第1课《消息二则》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕“消息二则”展开，系统讲解消息的六要素、结构及语言特点，课堂导入从“闻”字本义引申到新闻定义，结合渡江战役背景，搭建汉字文化到新闻概念的学习支架。 其亮点在于任务驱动式教学，通过概括六要素、分析结构层次、品味语言情感等任务，培养语言运用和思维能力，小结口诀直观总结结构要点，结合革命历史消息增强文化自信，助力学生提升语文素养，教师教学更高效。

1.消息二则 1 第一课时 歼灭 芜湖 阻遏 荻港 督战 泄气 溃退 dū jiān è dāng dí kū xiè kuì wú 拉朽 摧枯 可当 锐不 形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡，抵挡。 业已 yǐ 课前预习 3 1.掌握消息这一新闻题材的相关知识，了解其写作特点。 2.把握课文的新闻要素，理清写作思路，感受作者在消息中的情感与立场 3.品味消息的语言特点，欣赏新闻的写作艺术。 学习目标 1 4 新课导入 2 一人跪坐以手附耳谛听的样子。 本义为听到、听见。引申指知道、听说，又引申为传达、达到，再引申为报告、使听到，还引申指闻名，并由此引申为名声。另外闻也指听到的东西，主要指知识，也指传闻、事迹 5 新课导入 2 新闻 新近听说的事情 狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。 ——美国《纽约太阳报》19世纪70年代的编辑主任约翰·博加特 6 体裁 3 新闻 新闻是通过报纸、电台、电视台、互联网等媒介传播的记录社会事件、传递信息的文体，具有真实性、时效性、公开性等特点。广义新闻包含消息、通讯、特写等多种形式，狭义专指消息，强调迅速报道国内外新近发生的事件 。其结构通常由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成，内容需包含何时、何地、何人、何事、何故、如何六要素，报道形式涵盖倒金字塔式、正金字塔式等。随着技术发展，新闻生产引入智能化流程，可视化新闻、短视频新闻等形态成为新兴报道方式 你能抓住新闻的哪些特点？ 7 标题 导语 主体 背景 结语 新闻 结构 何时 何地 何事 何人 何故 新闻 要素 如何 倒金字塔式： 把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 表达方式上： 以记叙为主，可适当议论 文体介绍 3 8 1949年4月20日，国民党拒绝接受国共双方代表拟定的《国内和平协定》，历时20天的和谈至此破裂。 1949年4月21日，中国人民革命军事委员会主席毛泽东和中国人民解放军总司令朱德发布了向全国进军的命令。同日凌晨，集结在西起湖口、东至江阴的500余公里战线上的中国人民解放军第二、第三野战军100多万人，同时发起进攻，强渡长江 背景链接 我三十万大军胜利南渡长江 任务一 读消息，概括新闻六要素 【新华社长江前线二十二日二时电】英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 10 阅读课文，找出这则新闻的“六要素”。 六要素 内容 何时 何地 何人 何事 何故 如何 二十日午夜开始，不到24小时，到二十一日 芜湖、安庆之间 英勇的人民解放军 人民解放军渡过长江 执行命令 人民解放军突破敌阵，占领南岸广大地区 11 方法总结 抓关键词句 辨析整合共同信息 精准概括核心要素 12 阅读课文，找出第二则新闻的“六要素”。 六要素 内容 何时 何地 何人 何事 何故 如何 1949年4月20日夜起至4月22日22时。 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线。 人民解放军百万大军 人民解放军百万大军横渡长江。 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 三路大军横渡长江，突破长江防线，占领南岸广大地区 13 我三十万大军胜利南渡长江 任务二 读消息，明确层次结构 【新华社长江前线二十二日二时电】英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （标题） （电头） （导语） （主体） （结语） 14 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 导语 主体 电头 如果要求你迅速地将消息内容转告给他人，你将如何表述？ 如果要求你详细地将消息内容转告给他人，你将如何表述？ 如果要求你概括性地将消息内容转告给他人，你将如何表述？ 看标题 看导语（简洁，概括，把主要事件简明扼要地概括出来了。 为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。） 看主体 理清两则新闻的结构后，你有什么发现？ 1、一则消息必有标题、导语与主体。 2、背景和结语可能暗含在主体里，也可能没有 两则消息都是关于渡江战役的，内容上是否重复？都有必要登报吗？ 第一则消息比较简短，主要介绍渡江战役的第一天的基本信息、战场情况，以及对未来走向作出准确判断。这则消息极大鼓舞士气。 第二则消息是第一则消息的延续和拓展，详尽报道了解放军中、西、东路军的战况。 两则消息侧重点不同 小结 标题简洁又直观，主要内容在其间。 导语首段位靠前，消息要点已了然。 主体随后是主干，集中详细叙事件。 背景、结语要随机，可有可无看需求。 第二课时 如果你是新华社的一位播报员，该怎么通过声音传情达意，播报这两则新闻？ 任务一 品味新闻独特语言 方法提示：新闻以陈述事实为主要内容，播报的时候一般采用陈述语气，另外，要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿要稍长。把握好语调、语速、节奏等。 21 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 平稳客观，语速稍缓 坚定昂扬，收束有力 新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 “我”的表达效果？ 一往无前的英雄情怀 纵横天下的豪迈气势 必胜的决心与胆量 领导者的骄傲与自豪 消息除了讲究六要素的全面、五部分结构的清晰，语言上相比其他体裁有特别之处。 活动二 品味语言 25 ⑴ “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”（“已”“大约”能否删除） “已”字表明人民解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数； 活动二 品味语言 26 （2） “西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”（“不含”能否删除） ”不含“明确地表明了渡江区域没有九江。 活动二 品味语言 （3） “至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。” “至......止”把时间限制在具体的时刻 27 此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领(控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。（能否用括号中的词语替换？） 对地区要用“占领”，说明对于该地区我军只是武装占有，仍需要进一步提升影响力；江阴要塞用控制，说明该地区已经完全为我军所有。长江要用封锁，切断搭配不当。 准确性 第二则报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？ 中路于二十日首先渡江，所以先写。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略去。 次写西路，略写。 最后写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。 29 任务三 品词语 析情感 客观准确的新闻是否包含作者个人的情感态度？结合具体词句分析。 （1）“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 国民党军与我军形成对比，客观地表现出国民党军队的虚弱，反衬了人民解放军的英勇。表达作者对敌人的蔑视。 31 ⑵ “长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。” 这里的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态，透露着革命乐观主义精神。 32 ⑶ “不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。” “不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。 33 4 “人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。。” “百万”以数量的庞大，“冲破”“横渡”以动作的激烈显现出战役的壮阔，表现我军排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。表达作者的自豪、信心。 。 34 5“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。” “不料”充满嘲讽的语气，显示出我军的神勇。 35 6“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 ” 连用六个动词，表现出我军的英勇善战，所向披靡。 表达了赞扬与自豪之情。 36 通过分析可知，作者在使用词语时是有明确的感情倾向的，他对人民解放军表达赞扬，对敌人充满嘲讽。 小结 在尊重客观事实的前提下，可用带有感情色彩的词语陈述事实。 七律 · 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 赏析：这是一首介绍纪念南京解放、庆祝革命胜利的诗篇。诗人热情地歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗的旧社会的崇高精神。全诗风格豪放，运用典故，饱含哲理。 38 $