第17课《猫》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案聚焦郑振铎《猫》，引导学生掌握作者文学常识、重点字词，梳理三次养猫经历及情感变化，理解对比、伏笔等写作手法，把握善待生命与自省的主题。通过课前预习梳理脉络、课中合作探究难点、课后巩固拓展延伸，构建“基础-探究-提升”的学习支架。 这份导学案以素养为导向，设计分层任务与多样化习题，课前夯实基础，课中通过小组研讨突破对比分析、伏笔赏析等思维难点，课后分层训练提升语言运用与文本解读能力。注重引导学生体悟作者自省精神，培养尊重生命、理性判断的价值观，落实文化自信与思维能力的培养。

第17课《猫》导学案 学习目标 知识目标:掌握郑振铎相关文学常识;识记本课重点生字词、易错字音字形与重点词语释义;梳理文章三次养猫的经历,理清文章叙事脉络与结构层次;掌握三只猫的外形、性情、命运及作者对应的情感变化。 能力目标:学会梳理叙事类文章情节与情感线索;掌握对比、伏笔、细节描写的作用;品味重点语句,赏析比喻、拟人等修辞效果;提升文本概括、细节赏析与主题解读能力。 素养目标:体会作者知错自省、严于律己的可贵品质;培养尊重生命、善待弱小、客观公正看待事物的处世态度;学会理性判断、不主观臆断,树立善良包容的人文素养。 重点难点 学习重点:梳理三次养猫的经历与作者情感变化脉络;对比分析三只猫的不同特点与命运;赏析文中关键细节与重点语句。 学习难点:理解文章伏笔与对比手法的深层作用;读懂“我”的自省与愧疚之情;深刻领悟文章善待生命、拒绝主观臆断的人生主旨。 任务群 本课以“梳理养猫经历,体悟生命自省”为核心,设置课前自主预习、课中合作探究、课后巩固拓展三大任务。通过字词积累、情节梳理、小组研讨、细节赏析、分层习题训练,掌握叙事散文阅读技巧,体悟作者真挚情感与深刻自省,树立敬畏生命、理性处事的价值观。 学习过程 课前预习案 任务一:自主预习,夯实基础 (一)课堂任务总览 课前任务:熟读课文,梳理全文叙事脉络;勾画重点生字词、疑难语句;梳理三只猫的来历、外形、性情、结局及作者情感变化;标注文中伏笔、细节描写语句,记录阅读疑问。 课中任务:小组合作对比三只猫的差异,梳理全文情感线索;探究伏笔、对比、细节描写的作用;赏析重点抒情语句,解读文章主旨与作者自省精神,完成课堂习题与辨析题。 课后任务:整理本课字词、文学常识、重点手法与主旨;完成分层巩固习