7.2 共建美好集体 学历案 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治学历案围绕“共建美好集体”，通过情景对比感知、自主研读填空、小组讨论案例、情景探究方法、实践行动清单等支架，引导学生认识美好集体特征、掌握共建方法、处理个人与集体关系。 资料以班级日常案例、校园集体活动短视频为资源，通过情景辨析突破个人与集体关系难点，实践行动清单促进知行合一，培养责任意识与健全人格，凸显学生主体参与和教师引导的学科特色教学。

七年级道德与法治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 七 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 共建美好集体 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据初中道德与法治课程标准，本课要求学生认识美好集体的基本特征，树立集体主人翁意识，理解个人与集体相互依存的关系。学会在集体生活中分工合作、包容互助、公平竞争，掌握处理个人与集体利益冲突的基本方法。主动参与集体建设，承担集体责任，涵养责任意识与合作精神，自觉维护集体荣誉，践行集体主义价值观。 学习目标 知识目标：掌握美好集体的特征，明晰共建美好集体的具体要求，理解集体愿景、民主氛围、合作担当的重要意义。 能力目标：提升集体参与、分工协作、沟通包容、化解集体矛盾的能力，学会正确处理个人与集体的关系。 情感态度价值观：热爱集体、主动担当，树立集体荣誉感与归属感，自觉践行集体主义，积极为集体建设贡献力量。 重难点 教学重点：美好集体的核心特征，共建美好集体的具体方法与行动要求，明确每个集体成员的责任与义务。 教学难点：引导学生真正树立主人翁意识，在日常集体生活中平衡个人需求与集体规则，正确处理个人利益与集体利益、竞争与合作的关系，将集体意识转化为常态化自觉行动。 资源与 建议 教学资源主要包括统编版教材原文、班级日常活动案例、校园集体活动短视频、班级矛盾情景素材、优秀班集体风采图片、课堂导学填空习题。同时搭配班级建设公约模板、集体责任清单等实操素材，贴合学生校园生活，降低理解难度。学习建议：学生结合自身班级经历思考感悟，主动参与课堂情景探究与小组讨论，认真完成课堂填空练习，梳理核心知识点。课后主动观察班级日常问题，尝试参与班级管理、协助同学、承担集体任务，在实践中践行集体精神，做到学思用贯通。 学习过程 活动一：情景激趣，感知美好集体（课堂导入） 教师展示两组对比素材：第一组是团结互助、秩序井然、氛围温暖的优秀班级日常场景，同学互帮互助、共同参与班级活动、积极配合班级管理；第二组是松散混乱、缺乏凝聚力、同学互不配合、推诿责任的班级场景。引导学生对比思考：什么样的集体让人温暖、让人成长？我们的班级需要怎样的氛围？学生结合自身校园经历自由发言，初步感知美好集体的价值，引出本课核心主题——共建美好集体。 随堂预习填空1（基础感知） 1. 美好集体是我们共同________、共同________的精神家园。答案：学习、生活 2. 个人的成长离不开________，集体的发展离不开________的努力。答案：集体、每个人 3. 建设美好集体，需要全体成员树立________意识，主动参与集体建设。答案：主人翁 活动二：自主研读，探究美好集体的特征 学生自主阅读教材对应内容，结合教师出示的多个校园集体情景案例，独立思考美好集体的四大核心特征，完成填空梳理，梳理完毕后小组内互查答案，初步夯实基础知识。教师结合学生作答情况，逐一点拨核心要点，帮助学生区分普通集体与美好集体的差异，明确美好集体的标准。 随堂自主填空2（核心特征） 1. 美好集体拥有共同的________，向往美好的前景，承担共同的使命。答案：愿景 2. 美好集体是________、________的，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。答案：民主、公正 3. 美好集体是充满________与________的，同学之间友善相待、互帮互助。答案：关怀、友爱 4. 美好集体是善于________的，成员之间分工协作、优势互补、共同进步。答案：合作 5. 美好集体中既有良性________，又有团结协作，共同推动集体发展。答案：竞争 小组探究讨论：结合本班实际，说说我们班级在“愿景、民主公正、友爱关怀、团结合作”方面有哪些优点和不足？每组整理1条优点、1条改进建议，简单发言分享。通过讨论，学生将理论知识与班级实际结合，深化对美好集体特征的理解，明白美好集体不是天生的，需要全员共同打造。 活动三：深度探究，明晰共建美好集体的方法 本环节为课堂核心重点，教师创设多个真实校园情景，引导学生小组合作探究，总结共建美好集体的具体做法，解决“如何建设美好集体”的核心问题。情景1：班级没有共同目标，同学学习、活动各自为战，班级凝聚力差；情景2：班级事务由少数班干部决定，普通同学没有参与机会；情景3：同学之间产生矛盾、竞争过激，互相排挤、不愿合作；情景4：班级卫生、纪律任务无人主动承担，出现责任推诿问题。 学生结合四大情景，分组讨论解决方案，逐一总结建设美好集体的具体行动，完成系列填空练习，系统梳理本课重点知识。 随堂探究填空3（共建方法核心考点） 1. 共建美好集体，首先需要确立共同的________，凝聚集体力量，明确集体发展方向。答案：集体愿景 2. 建设美好集体需要我们树立________意识，集体的建设需要每个人的智慧和力量。答案：主人翁 3. 集体建设需要每个人________，各尽其能，发挥所长，为集体出力。答案：分工协作 4. 美好集体的建设需要________、________，尊重他人、包容差异，友善对待同学。答案：相互理解、相互包容 5. 在集体生活中，我们要正确处理________与________的关系，良性竞争、真诚合作。答案：竞争、合作 6. 我们要自觉遵守________，维护集体秩序，主动承担集体责任。答案：集体规则 7. 当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持________至上。答案：集体利益 8. 共建美好集体，需要共同创造良好的________和________。答案：集体氛围、人际关系 教师精讲点拨：集体建设没有旁观者，人人都是集体的主人。无论是班干部还是普通同学，都有参与集体建设的权利和义务。确立共同愿景让集体有方向，分工协作让集体有力量，包容友爱让集体有温度，良性竞争合作让集体有活力，坚守规则、维护集体利益让集体有秩序。 活动四：难点突破，辨析个人与集体的关系 针对本课教学难点，教师设置辨析情景，引导学生突破认知误区，学会正确处理个人与集体的矛盾。情景辨析：小明认为“集体规则束缚个人自由，只要不影响他人，不用遵守班级规则”；小红认为“为了集体荣誉，可以隐瞒同学的小错误”；小刚认为“集体事务和我无关，我只需要管好自己的学习就行”。学生分组辨析以上三种观点的对错，并说明理由，结合知识点完成填空，攻克学习难点。 随堂难点填空4（易错知识点） 1. 个人自由与集体规则是________、________的，集体规则保障集体秩序，也保障个人正当自由。答案：统一的、相辅相成 2. 集体荣誉需要________维护，不能弄虚作假、包庇错误。答案：实事求是 3. 集体建设________旁观者，人人都是集体的建设者、守护者。答案：没有 4. 在集体生活中，我们既要尊重________，也要坚守________。答案：个人差异、集体原则 5. 承担集体责任可能需要付出时间和精力，但也能锻炼我们的________、提升综合素养。答案：能力 小组总结发言：每组选取一个观点进行完整辨析，明确错误观点的问题所在，说出正确做法。通过辨析，学生彻底厘清个人与集体的关系，摒弃自私、懈怠、片面的认知，真正理解集体主义的内涵，突破本课难点。 活动五：实践落地，制定个人集体行动清单 为实现知行合一，让学生将课堂知识转化为实际行动，开展“我的集体担当”实践活动。学生结合班级现状和自身情况，自主思考、独立填写个人集体行动清单，明确自己在班级中的责任和未来的行动方向，真正做到主动共建美好集体。 随堂实践填空5（知行合一） 1. 在班级学习中，我会________，与同学互帮互助、共同进步。答案：主动合作学习 2. 在班级事务中，我会________，主动承担力所能及的班级任务。答案：积极参与 3. 与同学发生矛盾时，我会________，友善包容、理性化解矛盾。答案：换位思考 4. 面对班级不良风气，我会________，主动维护集体秩序与荣誉。答案：敢于制止、主动纠正 5. 为建设美好班级，我承诺：________________。答案：示例：立足自身、勇于担当，积极参与班级建设，维护集体利益，团结同学、共同打造温暖优秀的班集体 教师总结升华：美好集体不是一句口号，而是每一位同学一点一滴的行动汇聚而成。每个人的微小担当，都会让集体变得更温暖、更优秀，个人也会在奉献集体的过程中收获成长、提升自我。 检测与作业 （一）单项选择题 1. 美好集体的重要特征不包括（ ） A. 民主公正 B. 充满友爱 C. 恶性竞争 D. 善于合作 答案：C 2. 建设美好集体的主力军是（ ） A. 班主任 B. 班干部 C. 全体集体成员 D. 任课老师 答案：C 3. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应（ ） A. 优先考虑个人利益 B. 坚持集体利益至上 C. 置之不理 D. 消极对抗 答案：B （二）填空题 1. 美好集体拥有共同的________，是集体共同的精神指引。答案：愿景 2. 集体建设需要每个人________、发挥所长、各尽其能。答案：分工协作 3. 集体生活中，我们要正确处理________与合作的关系。答案：竞争 （三）简答题 简要说说青少年应如何共建美好集体？ 答案：①树立集体主人翁意识，主动参与集体建设；②确立共同集体愿景，凝聚集体力量；③分工协作、各尽其能，为集体贡献力量；④友善包容、互帮互助，营造友爱集体氛围；⑤正确处理竞争与合作的关系，坚持集体利益至上；⑥自觉遵守集体规则，主动承担集体责任，维护集体荣誉。 板书设计 7.2 共建美好集体 一、美好集体的特征 1. 有共同愿景（有方向、有使命） 2. 民主公正（平等机会、公平正义） 3. 充满关怀友爱（友善互助、包容温暖） 4. 善于合作、良性竞争（分工协作、共同进步） 二、共建美好集体的做法 1. 树立主人翁意识，人人参与建设 2. 确立共同愿景，凝聚集体力量 3. 分工协作、各尽其能，发挥个人优势 4. 包容友爱，和谐处理人际关系 5. 正确处理竞争与合作的关系 6. 坚守集体规则，坚持集体利益至上 三、核心素养 热爱集体、勇于担当、团结协作、践行集体主义 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $