精品解析：辽宁省沈阳市部分学校2024-—2025学年上学期第二次月考九年级历史试题

2024-2025学年度上学期九年级质量检测（二） 历史试卷 （本试卷共19小题 满分70分 考试时间：70分钟） 第一部分 选择题（共30分） 本题共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 古印度文明是世界上最早的文明之一。能够体现这一古老文明的关键词是（ ） A. 象形文字、太阳历 B. 种姓制度、佛教 C. 楔形文字、汉谟拉比 D. 雅典卫城、伯里克利 【答案】B 【解析】 【详解】A.象形文字、太阳历属于古埃及文明，不符合古印度，错误。 B.古印度形成严格的种姓制度；佛教诞生于古印度，创始人是释迦牟尼，二者都是古印度文明的典型标志，正确。 C.楔形文字、《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表，错误。 D.雅典卫城、伯里克利是古希腊雅典文明相关，和古印度无关，错误。 2. 主题归纳学习从关键词中提炼历史信息是学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 罗马城邦的兴起 B. 罗马共和国的兴衰 C. 阿拉伯国家的统一 D. 拜占庭帝国的衰亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”和所学知识可知，“元老院掌握国家实权”指罗马共和国的政治核心机构；“布匿战争”是罗马与迦太基的扩张战争；“称霸地中海”标志罗马鼎盛；“斯巴达克起义”反映共和国末期社会危机，预示衰落，这些事件完整覆盖罗马共和国的兴起、强盛和衰败过程，B项正确；“罗马城邦的兴起”仅涉及早期阶段，未包含中后期事件，排除A项；“阿拉伯国家的统一”和“拜占庭帝国的衰亡”与罗马历史无关，属时空错位，排除C项和D项。故选B项。 3. 8世纪起，西欧大小封建主之间通过“臣服礼”和“授职礼”，明确了封君和封臣之间的义务和权利，双方形成依附关系。这反映的是（ ） A. 雅典民主政治 B. 罗马的元首制 C. 中央集权制度 D. 封君封臣制度 【答案】D 【解析】 【详解】A.雅典民主政治是古希腊的奴隶制民主制度，与西欧封建时代的封君封臣关系无关，错误。 B.罗马元首制是古罗马帝国的统治制度，并非8世纪西欧的封建等级依附体系，错误。 C.中央集权制度的核心是中央对地方的直接垂直管控，与西欧封建主之间层层分封的双向依附封君封臣关系完全不符，错误。 D.题干明确提到8世纪西欧封建主通过臣服礼、授职礼确立封君与封臣的权利义务和依附关系，这正是西欧中世纪封君封臣制度的核心特征，正确。 4. 下图中领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有。佃户份地是佃户从领主处领有的土地。这种西欧农业经济组织是（ ） A. 庄园 B. 城市 C. 大学 D. 教会 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕地由领主自营地和农民份地组成。自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地是农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收。题干反映是西欧农业经济组织是庄园，A项正确；城市、大学、教会与西欧农业经济组织不符，排除BCD项。故选A项。 5. 13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市 A. 实现了相对的自治 B. 完全摆脱了国王和贵族的控制 C. 是工商业者的聚集地 D. 主要以武力手段取得自治地位 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，为了获得城市自治权，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武装赢得了自治权。琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。1112年，琅城居民发动起义，处死主教，打败了国王的军队，迫使法国国王不得不再次给琅城颁发城市自治特许状。据“13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得‘特许状’。”可知，这表明西欧中世纪部分自由城市实现了相对的自治，选项A符合题意；BCD三项的内容与题干描述的无关，排除；故选A。 6. “公元7世纪中期，日本仿效中国的制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代。”材料中的“新时代”是指（ ） A. 大和政权基本实现统一 B. 日本走上了迅速发展资本主义的道路 C. 日本进入幕府统治时期 D. 日本发展成为中央集权制的封建国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元7世纪中期，日本仿效中国的制度，推行了一次重要改革”和所学知识可知，这次改革是大化改新，大化改新以唐朝制度为蓝本，废除世袭贵族统治制度，建立以天皇为中心的中央集权制度，使日本发展成为中央集权制的封建国家，D项正确；大和政权基本实现统一是在公元5世纪，时间早于7世纪中期的大化改新，排除A项；日本走上迅速发展资本主义的道路是通过19世纪的明治维新，与7世纪的改革无关，排除B项；日本进入幕府统治时期是在12世纪末，时间晚于大化改新，排除C项。故选D项。 7. 下图为学生创作的思维导图，图中①处应为（ ） A. 西欧庄园 B. 城市法庭 C. 租地农场 D. 自治城市 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧庄园是中世纪早期传统农业模式，不属于新生产方式，错误。 B.城市法庭属于城市司法机构，不属于生产经营方式，错误。 C.租地农场是农村新的资本主义性质生产经营方式，和手工工场并列，符合逻辑，正确。 D.自治城市是城市自治层面的社会变化，并非生产经营方式，错误。 8. 15世纪末欧洲人热衷于航海探险的动力，主要来自于欧洲内部的迫切需求。这些需求随着社会发展而产生并不断加强，但是在“旧大陆”的格局之内无法得到满足，只能通过向外扩张加以解决。下列史实中能反映材料观点的是（ ） A. 但丁创作了《神曲》 B. 哥伦布发现美洲大陆 C. 克伦威尔独裁统治 D. 瓦特改良蒸汽机 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“15世纪末欧洲人热衷于航海探险的动力，主要来自于欧洲内部的迫切需求……只能通过向外扩张加以解决”和所学知识可知，哥伦布发现美洲大陆，是15世纪末欧洲航海探险的典型代表，其航行的动力源于欧洲对黄金、香料的需求以及开拓新市场的渴望，这些需求在当时欧洲“旧大陆”格局内难以满足，只能通过海外扩张实现，B项正确；但丁创作《神曲》属于文艺复兴时期的文学成就，体现的是人文主义思想的兴起，与航海探险的动力无关，排除A项；克伦威尔独裁统治发生在17世纪的英国资产阶级革命期间，时间与15世纪末不符，且与航海探险没有直接关联，排除C项；瓦特改良蒸汽机是18世纪工业革命的标志性成就，时间远晚于15世纪末，排除D项。故选B项。 9. 开始实施一百多年后，这部法典（下图）依然履行着自己的职责。拿破仑还把它用到许多被征服的国家中，德意志中部和南部、普鲁士、瑞士和西班牙也都借鉴了这部法典，它甚至影响到了中美洲和南美洲。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了拿破仑的对外扩张 B. 体现了自由平等原则 C. 总结了革命以来立法成果 D. 影响深远且传播广泛 【答案】D 【解析】 【详解】A.拿破仑通过对外扩张把法典带到各地，并非法典推动拿破仑的对外扩张，逻辑颠倒，错误。 B.自由平等是法典内在原则，但题干侧重法典流传多国、沿用百年，没有围绕原则展开，错误。 C.材料只讲述法典的长久使用和对外传播，未提及法典整合法国革命立法成果，和材料内容无关，错误。 D.法典实施一百多年仍发挥作用，欧洲多国、美洲地区纷纷借鉴，体现《拿破仑法典》影响深远、传播范围十分广泛，契合材料主旨，正确。 10. 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”，没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见，与“和母邦兵戎相见”始于（ ） A. 约克镇激战 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 《独立宣言》发表 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“他兴起于美洲大陆，是一个没有‘童年’，没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使他和母邦兵戎相见。”结合所学可知，独立前的美国原来的是英国的殖民地，故题干描述的是美国独立战争，来克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始，B项正确；约克镇激战后，美国独立战争结束，排除A项；萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，排除C项；《独立宣言》发表标志着美国的独立，排除D项。故选B项。 11. 19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（ ） A. 推动大众教育普及 B. 促进生产力的发展 C. 壮大工人阶级队伍 D. 提高人民生活水平 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%”和所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，A项正确；材料主要表述了儿童入学率的提高，与生产力发展无关，排除B项；材料旨在说明工业革命推动了大众教育的普及，与工人阶级队伍的壮大无关，排除C项；材料并未涉及人民生活水平的提高，排除D项。故选A项。 12. 1871年，巴黎人民表达如下呼声：“彻底改造社会……取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”巴黎公社运动（ ） A. 拉开了法国大革命的序幕 B. 促进了马克思主义的诞生 C. 建立了世界上第一个无产阶级政权 D. 是第一次获得胜利的社会主义革命 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“巴黎人民表达……以劳动世界来取代资本统治，用劳动者自己的力量来解救自己”和所学知识可知，巴黎公社运动是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，建立了世界上第一个无产阶级政权，C项正确；拉开法国大革命序幕的事件是1789年巴黎人民攻占巴士底狱，与题干时间不符，排除A项；马克思主义诞生于1848年《共产党宣言》的发表，早于巴黎公社运动，排除B项；第一次获得胜利的社会主义革命是1917年俄国十月革命，排除D项。故选C项。 13. 某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：美国的华盛顿特区、委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇……。这些地名是为了纪念（ ） A. 引领思想解放运动的思想家 B. 实现社会转型的改革领导者 C. 领导社会主义运动的革命家 D. 领导民族解放运动的革命家 【答案】D 【解析】 【详解】A.华盛顿、玻利瓦尔、圣马丁均为革命领袖，并非思想解放运动的思想家，错误。 B.三人依靠革命斗争争取独立，不属于改革领导者，错误。 C.三人开展的是资产阶级民族独立运动，和社会主义运动没有关联，错误。 D.华盛顿领导美国独立战争摆脱英国殖民统治；玻利瓦尔、圣马丁领导拉美独立运动反抗西班牙殖民统治，三人都是领导民族解放运动的革命家，正确。 14. 下面是19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表。表中数字增长主要因为俄国（ ） 时间（年份） 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 187 42000 51937 A. 解放农奴增加了资金和劳动力 B. 结束内战完成了国内市场统一 C. 废藩置县加强了中央政府权力 D. 学习西方科技实现了富国强兵 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“19世纪60——70年代俄国机器制造业统计表”可知，1879年俄国企业数、工人数、产值均比1860年有明显增长，结合所学可知，这是因为1861年俄国亚历山大二世改革，解放农奴增加了资金和劳动力，促进了俄国资本主义的发展，A项正确；俄国并未爆发内战，美国南北战争，以北方工商业资产阶级的胜利而告结束（结束内战维护了国内市场统一），B项与材料无关，排除B项；废藩置县是日本明治维新的内容，排除C项；俄国彼得一世改革学习西方科技实现了富国强兵，而材料反映的是亚历山大二世改革的影响，排除D项。故选A项。 15. 历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 B. 622年，穆罕默德率领信徒迁居麦地那，建立“穆斯林公社” C. 彼得一世改革实现了富国强兵，开启了俄国近代化的进程 D. 19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法”和所学知识可知，历史事实是对历史事件的客观陈述，而历史解释则是基于事实的主观分析和评价。“彼得一世改革实现了富国强兵，开启了俄国近代化的进程”中，“实现了富国强兵”“开启了俄国近代化的进程”是对彼得一世改革结果和意义的分析评价，属于历史解释，C项正确；“12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校”仅陈述了学校的出现情况，属于历史事实，排除A项；“622年，穆罕默德率领信徒迁居麦地那，建立‘穆斯林公社’”仅描述了事件过程，属于历史事实，排除B项；“19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车”仅说明了发明事件，属于历史事实，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某班历史兴趣小组以“古代世界，异彩纷呈”为主题进行探究式学习，请你参与完成。 【活动一·文明源流】 （1）请写出活动一中的文明成果对应的古代文明名称。 文明一：________________文明二：________________ 【活动二·文明互鉴】 材料 “洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶……。但是，（该事件）又促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……还开辟了东西方贸易的道路。” ——摘编自《世界上下五千年》 （2）活动二中的示意图与材料反映的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，归纳该事件的影响。 【活动三·文明传承】 （3）《十二铜表法》的历史地位是什么？图2中▲指的是哪一法律文献？ （4）结合以上材料，谈谈你对世界古代文明的认识？ 【答案】（1） ①. 古埃及文明 ②. 古希腊文明 （2）历史事件：亚历山大东征。 影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。 （3）地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步。 ▲：《罗马民法大全》。 （4）认识：世界古代文明具有多样性；不同的自然地理环境产生不同的文明；人类文明因交流互鉴而发展；古代世界各地区、各民族创造了辉煌灿烂的文明成果，为人类文明发展做出了杰出的贡献；战争冲突客观上促进古代世界不同文明间的交流等。 【解析】 【小问1详解】 文明一：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明最典型的标志。 文明二：《掷铁饼者》是古希腊经典的雕塑作品，是古希腊雕塑艺术的代表成果，对应古希腊文明。 【小问2详解】 历史事件：示意图明确标注了亚历山大进军路线、亚历山大帝国疆界，材料也提到该事件既掠夺奴役当地居民，又推动东西方文化、贸易交流，对应亚历山大东征。 影响：要一分为二进行分析，既点明侵略带来的灾难，也说明其客观上的文明交流作用。 【小问3详解】 地位：示意图中“《十二铜表法》”的位置和所学知识→《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法的渊源。 ▲：《罗马民法大全》，是拜占庭帝国查士丁尼时期汇编的法律文献。 【小问4详解】 认识：结合活动一文明源流、活动二文明互鉴、活动三文明传承，根据以上三组材料的探究可知：世界古代文明具有多样性，如古代埃及、两河流域、希腊等文明各具特色；古代文明之间存在着交流与碰撞，既有和平交往，也有暴力冲突（如亚历山大东征），这些交流促进了文化传播与发展；古代文明留下了丰富的文化遗产，如罗马法体现了法治精神，对后世影响深远。因此，我们应当尊重文明的多样性，认识文明交流互鉴的意义，并重视对优秀文化遗产的保护与传承。 17. 小赵同学在学习完某一主题的内容后，制作了下面的知识表格。请你完成表格后的试题。 第一篇章 制度创新 第二篇章 卓越人物 第三篇章 社会改革 “19世纪（中期），俄罗斯和日本……启动了雄心勃勃的改革计划，……但改革计划在不同国家效果也截然不同，在俄罗斯，保守的统治者有能力限制改革的范围……扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯更为彻底和全面的改革计划。” ——【美】杰里·本特利《新全球史》 （1）第一篇章中图1反映了近代英国开创的哪一政治体制？图2美国权力部门间的关系是通过哪一文件确立的？写出图2中“★”处代表的部门名称。 （2）请你从第二篇章中任意选择一位人物，介绍他的历史贡献。 （3）阅读第三篇章，写出19世纪中期俄国和日本进行的改革名称。根据材料指出日本此次改革与俄国相比的进步之处。 （4）请你为表格内容归纳一个学习主题。 【答案】（1）政治体制：君主立宪制。 文件：1787年美国宪法。 名称：国会。 （2）选择人物：罗伯斯庇尔；贡献：在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取了一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。 选择人物：林肯；贡献：林肯在美国南北战争中颁布了《解放黑人奴隶宣言》，领导联邦政府取得了战争胜利，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出的贡献。 （3）改革名称：俄国：1861年农奴制改革；日本：明治维新。 进步之处：更加彻底、全面。 （4）学习主题：资本主义制度的确立与扩展。 【解析】 【小问1详解】 政治体制：图1中英国国王没有实权、议会掌握最高权力，首相对议会负责，这是英国资产阶级革命后确立的君主立宪制的典型特征。 文件：图2是美国三权分立的权力架构，这一制度由1787年美国宪法明确规定。 名称：美国的立法权属于国会。 【小问2详解】 选择人物：罗伯斯庇尔。 贡献：结合以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取的措施和作用作答即可。 选择人物：林肯。 贡献：结合林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》、领导战争胜利、为美国统一作出的贡献等作答即可。 【小问3详解】 改革名称：19世纪中期俄国为摆脱统治危机推行了1861年农奴制改革；日本在倒幕运动后推行明治维新。 进步之处：“日本，倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯更为彻底和全面的改革计划”→更加彻底、全面。 【小问4详解】 学习主题：表格内容涵盖了英美法等国资本主义制度的建立、完善，以及俄日走上资本主义道路的改革，核心主题是资本主义制度的确立与扩展。 18. 文化、科学和思想成果在人类历史长河中熠熠生辉。阅读材料，回答问题。 【板块一 文化耀千古】 （1）请将上述文学作品按照其创作时所处的社会形态填入对应位置。（要求填写作品序号） 奴隶社会：_________；封建社会：_________；资本主义社会：_________。 【板块二 科学促发展】 达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。 ——摘自《世界历史·九年级下册》 （2）人类历史上首次完成“环球航行”的是哪支船队？材料中“相反的结论”后来发展成为生物学的哪一重要观点？ 【板块三 思想放光芒】 14—19世纪欧洲的思想解放大事记 （3）将大事记中的①②处补充完整。任选一个史实，仿照示例，进行说明。（示例除外） 示例：史实B：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备。 （4）请你结合以上材料，从两个学习任务中任选一个完成。 任务1：根据板块二的材料和所学知识，你能感受到科学家的哪些优秀品质？ 任务2：根据板块三的大事记，谈谈思想解放与社会进步的关系。 【答案】（1） ①. ③ ②. ① ③. ② （2）船队：麦哲伦船队。 重要观点：进化论。 （3）①：人文主义；②：《共产党宣言》。 史实A：文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，促进了欧洲思想文化领域的繁荣，为资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 史实C：马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 （4）任务1：亲身实践、不断创新、百折不挠、善于思考、热爱钻研等。 任务2：思想解放推动社会进步（或思想解放和社会进步互相促进）。 【解析】 【小问1详解】 奴隶社会：③《荷马史诗》是古希腊奴隶制时代的文学经典。 封建社会：①《天方夜谭》是阿拉伯封建时代的民间故事集。 资本主义社会：②《人间喜剧》是近代法国处于资本主义社会时期巴尔扎克的现实主义作品。 【小问2详解】 船队：麦哲伦船队是人类历史上首次完成环球航行的船队，证明了地圆学说。 重要观点：达尔文环球考察后提出了生物进化论的观点，打破了《圣经》的神创论主张。 【小问3详解】 ①：14世纪意大利兴起的以人文主义为核心的思想解放运动是文艺复兴。 ②：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生。 史实A：结合文艺复兴运动的意义进行说明即可，促进了人们思想的大解放，促进了欧洲思想文化领域的繁荣，为资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 史实C：结合马克思主义的诞生的意义进行说明即可，马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 【小问4详解】 任务1：“以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论”→提炼科学家的优秀品质，亲身实践、不断创新、百折不挠、善于思考、热爱钻研等。 任务2：结合板块三的三次思想解放运动的影响，梳理思想解放和社会进步的相互促进关系即可。 19. 在近代历史的400余年中，世界发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料，回答问题。 【走向整体】 材料一 “它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……” ——马世力《世界史纲》 图1 三角贸易示意图 （1）材料一描述的是哪一历史事件？根据图1指出三角贸易的中心是哪一航程？ 【科技飞跃】 材料二 19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松……，货运运费直线下降，1815—1850年，横越大西洋的大部分货物，每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。 ——摘编自〔美〕彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 图2 白炽灯泡 （2）阅读材料二，列举翻动19世纪上半叶世界贸易版图的两种交通工具。与图2有关的事件将人类带入了什么时代？ 【辩证思考】 （3）社会的发展日新月异，但是社会进步的同时往往会伴随着新的国际问题和社会问题的出现，请以“进步与挑战并存”为观点，从时间轴所列的史实中任选两个加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）历史事件：新航路的开辟；航程：中程。 （2）交通工具：轮船、火车（或“蒸汽机车”）。 时代：电气时代。 （3）观点论述：观点：进步与挑战并存。 选择史实：新航路开辟和工业革命。 论述：新航路开辟后，世界开始连成一个整体，促进了全球范围的物种、商品和文化交流，推动了欧洲资本主义发展，世界市场初步形成，欧洲国家随之进行殖民扩张，给美洲、非洲等地带来殖民掠夺、种族灭绝和黑奴贸易等灾难，加剧了殖民地的贫困与落后；第一次工业革命极大提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”，推动了城市化进程和社会变革，改善了物质生活条件。 第一次工业革命也导致工人阶级处境恶化，贫富分化加剧，城市环境污染严重；列强加强殖民扩张，激化了国际矛盾。 结论：新航路开辟和工业革命在推动社会进步的同时，也都带来了新的国际问题或社会问题，体现了进步与挑战并存的规律。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来”可知，这一事件使世界开始连成一个整体；结合所学知识可知，新航路的开辟打破了世界各大洲相对隔绝的状态，使欧洲、亚洲、非洲和美洲之间建立了直接的商业联系，世界市场开始形成。因此，材料一描述的事件是新航路的开辟。 航程：根据图1三角贸易示意图，其航路构成了一个近似三角形；结合所学知识可知，三角贸易的核心环节是从欧洲出发，将工业品运到非洲，换取奴隶，再将奴隶运往美洲。其中，将奴隶从非洲运往美洲的航程（即“中程”）是三角贸易中牟取暴利的关键环节，因此被视为三角贸易的中心。 【小问2详解】 交通工具：根据材料二“19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松……陆路运输的改变更大”可知，在19世纪，水上交通工具轮船和陆上交通工具火车（蒸汽机车）的出现极大地改变了交通运输条件，降低了运输成本和时间，从而深刻地影响了世界贸易的格局。 时代：根据图2白炽灯泡并结合所学知识可知，白炽灯泡是电力应用的重要发明，与第二次工业革命密切相关。电力的广泛应用极大地改善了生产和生活条件，使人类社会进入了“电气时代”。 【小问3详解】 观点论述：本题要求以“进步与挑战并存”为观点，从时间轴所列的“新航路的开辟”“第一次工业革命”“第二次工业革命”三项史实中任选两项来进行论述。如选择“新航路开辟和第一次工业革命”，结合所学知识可知，新航路开辟推动了欧洲资本主义发展，但也带来了殖民掠夺；第一次工业革命提高了社会生产力，同时也带来了许多社会问题。因此符合“进步与挑战并存”这一观点。论述分析为：分别论证其带来的“进步”（积极影响）和“挑战”（消极问题或新问题）。具体论述为：新航路开辟后，世界开始连成一个整体，促进了全球范围的物种、商品和文化交流，推动了欧洲资本主义发展，世界市场初步形成，欧洲国家随之进行殖民扩张，给美洲、非洲等地带来殖民掠夺、种族灭绝和黑奴贸易等灾难，加剧了殖民地的贫困与落后；第一次工业革命极大提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”，推动了城市化进程和社会变革，改善了物质生活条件。 第一次工业革命也导致工人阶级处境恶化，贫富分化加剧，城市环境污染严重；列强加强殖民扩张，激化了国际矛盾。结论：新航路开辟和工业革命在推动社会进步的同时，也都带来了新的国际问题或社会问题，体现了进步与挑战并存的规律。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期九年级质量检测（二） 历史试卷 （本试卷共19小题 满分70分 考试时间：70分钟） 第一部分 选择题（共30分） 本题共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 古印度文明是世界上最早的文明之一。能够体现这一古老文明的关键词是（ ） A. 象形文字、太阳历 B. 种姓制度、佛教 C. 楔形文字、汉谟拉比 D. 雅典卫城、伯里克利 2. 主题归纳学习从关键词中提炼历史信息是学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海”“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 罗马城邦的兴起 B. 罗马共和国的兴衰 C. 阿拉伯国家的统一 D. 拜占庭帝国的衰亡 3. 8世纪起，西欧大小封建主之间通过“臣服礼”和“授职礼”，明确了封君和封臣之间的义务和权利，双方形成依附关系。这反映的是（ ） A. 雅典民主政治 B. 罗马的元首制 C. 中央集权制度 D. 封君封臣制度 4. 下图中领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有。佃户份地是佃户从领主处领有的土地。这种西欧农业经济组织是（ ） A. 庄园 B. 城市 C. 大学 D. 教会 5. 13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市 A. 实现了相对的自治 B. 完全摆脱了国王和贵族的控制 C. 是工商业者的聚集地 D. 主要以武力手段取得自治地位 6. “公元7世纪中期，日本仿效中国的制度，推行了一次重要改革，把日本历史推入一个新时代。”材料中的“新时代”是指（ ） A. 大和政权基本实现统一 B. 日本走上了迅速发展资本主义的道路 C. 日本进入幕府统治时期 D. 日本发展成为中央集权制的封建国家 7. 下图为学生创作的思维导图，图中①处应为（ ） A. 西欧庄园 B. 城市法庭 C. 租地农场 D. 自治城市 8. 15世纪末欧洲人热衷于航海探险的动力，主要来自于欧洲内部的迫切需求。这些需求随着社会发展而产生并不断加强，但是在“旧大陆”的格局之内无法得到满足，只能通过向外扩张加以解决。下列史实中能反映材料观点的是（ ） A. 但丁创作了《神曲》 B. 哥伦布发现美洲大陆 C. 克伦威尔独裁统治 D. 瓦特改良蒸汽机 9. 开始实施一百多年后，这部法典（下图）依然履行着自己的职责。拿破仑还把它用到许多被征服的国家中，德意志中部和南部、普鲁士、瑞士和西班牙也都借鉴了这部法典，它甚至影响到了中美洲和南美洲。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了拿破仑的对外扩张 B. 体现了自由平等原则 C. 总结了革命以来立法成果 D. 影响深远且传播广泛 10. 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”，没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见，与“和母邦兵戎相见”始于（ ） A. 约克镇激战 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 《独立宣言》发表 11. 19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（ ） A. 推动大众教育普及 B. 促进生产力的发展 C. 壮大工人阶级队伍 D. 提高人民生活水平 12. 1871年，巴黎人民表达如下呼声：“彻底改造社会……取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”巴黎公社运动（ ） A. 拉开了法国大革命的序幕 B. 促进了马克思主义的诞生 C. 建立了世界上第一个无产阶级政权 D. 是第一次获得胜利的社会主义革命 13. 某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：美国的华盛顿特区、委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇……。这些地名是为了纪念（ ） A. 引领思想解放运动的思想家 B. 实现社会转型的改革领导者 C. 领导社会主义运动的革命家 D. 领导民族解放运动的革命家 14. 下面是19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表。表中数字增长主要因为俄国（ ） 时间（年份） 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 187 42000 51937 A. 解放农奴增加了资金和劳动力 B. 结束内战完成了国内市场统一 C. 废藩置县加强了中央政府权力 D. 学习西方科技实现了富国强兵 15. 历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 B. 622年，穆罕默德率领信徒迁居麦地那，建立“穆斯林公社” C. 彼得一世改革实现了富国强兵，开启了俄国近代化的进程 D. 19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 某班历史兴趣小组以“古代世界，异彩纷呈”为主题进行探究式学习，请你参与完成。 【活动一·文明源流】 （1）请写出活动一中的文明成果对应的古代文明名称。 文明一：________________文明二：________________ 【活动二·文明互鉴】 材料 “洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶……。但是，（该事件）又促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……还开辟了东西方贸易的道路。” ——摘编自《世界上下五千年》 （2）活动二中的示意图与材料反映的是哪一历史事件？根据材料并结合所学知识，归纳该事件的影响。 【活动三·文明传承】 （3）《十二铜表法》的历史地位是什么？图2中▲指的是哪一法律文献？ （4）结合以上材料，谈谈你对世界古代文明的认识？ 17. 小赵同学在学习完某一主题的内容后，制作了下面的知识表格。请你完成表格后的试题。 第一篇章 制度创新 第二篇章 卓越人物 第三篇章 社会改革 “19世纪（中期），俄罗斯和日本……启动了雄心勃勃的改革计划，……但改革计划在不同国家效果也截然不同，在俄罗斯，保守的统治者有能力限制改革的范围……扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯更为彻底和全面的改革计划。” ——【美】杰里·本特利《新全球史》 （1）第一篇章中图1反映了近代英国开创的哪一政治体制？图2美国权力部门间的关系是通过哪一文件确立的？写出图2中“★”处代表的部门名称。 （2）请你从第二篇章中任意选择一位人物，介绍他的历史贡献。 （3）阅读第三篇章，写出19世纪中期俄国和日本进行的改革名称。根据材料指出日本此次改革与俄国相比的进步之处。 （4）请你为表格内容归纳一个学习主题。 18. 文化、科学和思想成果在人类历史长河中熠熠生辉。阅读材料，回答问题。 【板块一 文化耀千古】 （1）请将上述文学作品按照其创作时所处的社会形态填入对应位置。（要求填写作品序号） 奴隶社会：_________；封建社会：_________；资本主义社会：_________。 【板块二 科学促发展】 达尔文22岁时，受“小猎犬号”船长的邀请，以博物学家的身份随船进行了近5年的环球航行。船长本来希望达尔文能够找到科学证据来验证《圣经》的记载，没想到旅行结束后，达尔文却得出了相反的结论。 ——摘自《世界历史·九年级下册》 （2）人类历史上首次完成“环球航行”的是哪支船队？材料中“相反的结论”后来发展成为生物学的哪一重要观点？ 【板块三 思想放光芒】 14—19世纪欧洲的思想解放大事记 （3）将大事记中的①②处补充完整。任选一个史实，仿照示例，进行说明。（示例除外） 示例：史实B：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备。 （4）请你结合以上材料，从两个学习任务中任选一个完成。 任务1：根据板块二的材料和所学知识，你能感受到科学家的哪些优秀品质？ 任务2：根据板块三的大事记，谈谈思想解放与社会进步的关系。 19. 在近代历史的400余年中，世界发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料，回答问题。 【走向整体】 材料一 “它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……” ——马世力《世界史纲》 图1 三角贸易示意图 （1）材料一描述的是哪一历史事件？根据图1指出三角贸易的中心是哪一航程？ 【科技飞跃】 材料二 19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松……，货运运费直线下降，1815—1850年，横越大西洋的大部分货物，每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。 ——摘编自〔美〕彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 图2 白炽灯泡 （2）阅读材料二，列举翻动19世纪上半叶世界贸易版图的两种交通工具。与图2有关的事件将人类带入了什么时代？ 【辩证思考】 （3）社会的发展日新月异，但是社会进步的同时往往会伴随着新的国际问题和社会问题的出现，请以“进步与挑战并存”为观点，从时间轴所列的史实中任选两个加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $