第12课《〈论语〉十二章》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案围绕《〈论语〉十二章》展开，引导学生掌握孔子及《论语》核心文学常识，积累重点文言字词、通假字等知识点，分类梳理学习方法、学习态度、修身做人三类语录内涵。通过课前自主预习夯实基础，课中合作探究突破重难点，课后巩固拓展深化理解，构建从文言积累到思想感悟的学习支架。 资料以“品读儒家经典，感悟治学修身”为任务核心，设计分层习题与现实联系探究，如辨析经典现实意义、结合生活谈名句启示。助力学生提升文言语言运用能力，培养分类归纳与辩证思维，增强文化自信，涵养勤学善思、坚守志向的优良品格。

第12课《〈论语〉十二章》导学案 学习目标 知识目标：掌握孔子及《论语》核心文学常识；熟读并背诵全文，掌握重点生字、通假字、一词多义、古今异义等文言知识点；精准疏通十二章语录文意，积累经典名句。 能力目标：学会分类梳理语录内涵，区分学习方法、学习态度、修身做人三大类内容；掌握文言文基础翻译技巧，赏析语录体简洁凝练、寓理深刻的语言特点；能结合语句分析道理、联系生活谈感悟。 素养目标：领悟孔子关于治学、修身、处世的智慧，养成勤学善思、谦逊自律、坚守志向的优良品质；感受中华传统文化的博大精深，增强文化自信与经典传承意识。 重点难点 学习重点：积累本课重点文言字词、特殊句式；背诵默写全文，理解每则语录的核心道理；分类掌握治学、修身、处世三大类思想内涵。 学习难点：辨析一词多义、古今异义等文言现象；深刻理解经典名句的现实意义，将儒家修身治学理念融入日常学习与生活。 任务群 本课以“品读儒家经典，感悟治学修身”为核心，设置课前自主预习、课中合作探究、课后巩固拓展三大任务。通过文言积累、文意疏通、小组赏析、题型训练，夯实文言文基础，梳理《论语》核心思想，体悟经典名句的人生智慧，学会学以致用、以古润今。 学习过程 课前预习案 ★任务一：自主预习，夯实基础 （一）课堂任务总览 课前任务：熟读课文，精准标注字音、停顿；查阅孔子与《论语》文学常识；结合课下注释疏通文意，圈画重点字词；完成预习填空、判断题，梳理疑难问题。 课中任务：小组合作梳理文言知识点，分类归纳十二章语录内涵；赏析重点名句的哲理与手法；探究语句的现实意义，完成课堂随堂习题与辨析题。 课后任务：背诵默写全文，整理文言知识清单；完成分层巩固习题；结合自身学习生活，感悟经典名句的启示并撰写简短感悟。 （二）预习习题 1. 基础知识填空 （1）孔子，名______，字______，______时期鲁国人，是我国古代伟大的______、______，______学派创始人，被后世尊称为“至圣先师”。 （2）《论语》是记录________及其弟子言行的______体散文集，是______家经典著作之一，与《______》《______》《______》合称为“四书”。 （3）十二章语录主要分为三类：________、________、________。 （4）“学而时习之”中“习”的古义是________，今义是学习；“可以为师矣”中“可以”古义是________，今义是表示许可。 （5）通假字：不亦说乎中“说”通______，意思是________；吾十有五而志于学中“有”通______，意思是________。 2. 预习判断题（对打√，错打×） （1）《论语》是孔子亲自编写的语录体著作。（） （2）“温故而知新”强调复习旧知识、获得新感悟的学习方法。（） （3）“三人行，必有我师焉”体现了谦逊好学的学习态度。（） （4）“不义而富且贵，于我如浮云”体现孔子淡泊名利、坚守道义的修身准则。（） （5）十二章内容只讲述学习方法，与个人修身做人无关。（） 3. 预习简答题 请简要写出两句你最喜欢的《论语》名句，并初步说说带给你的启发。 课中探究案 ★任务二：合作探究，突破重难点 1. 课堂探究核心问题 小组合作，完成以下探究任务： （1）将十二章语录按“学习方法、学习态度、修身做人”三类精准分类，每类各列举三句。 （2）赏析“学而不思则罔，思而不学则殆”，说说学与思的辩证关系，对我们日常学习有什么指导意义？ （3）“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了什么修辞手法？蕴含了怎样的人生哲理？ （4）结合“博学而笃志，切问而近思”，谈谈新时代青少年如何践行治学修身理念？ 2. 课堂同步选择题 （1）下列不属于“四书”的一项是（） A.《论语》 B.《孟子》 C.《春秋》 D.《大学》 （2）“学而不思则罔”中“罔”的意思是（） A. 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 B. 危险 C. 懈怠 D. 快乐 （3）下列语句体现修身做人的一项是（） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 不义而富且贵，于我如浮云 C. 学而时习之 D. 学而不思则罔 （4）“三人行，必有我师焉”告诉我们的道理是（） A. 人要骄傲自大 B. 做人要谦逊好学、取长补短 C. 三人一起才能学习 D. 学习不需要老师指导 3. 课堂辨析题 有人说：“《论语》中的道理都是古代思想，距离现代生活太远，没有学习的必要。”结合本课知识谈谈你的看法。 课后巩固案 ★任务三：分层训练，深化提升 1. 单项选择题（10题） （1）下列文学常识表述正确的一项是（） A. 孔子是战国时期儒家创始人 B.《论语》是孔子的专著 C. 四书包含《论语》《孟子》《大学》《中庸》 D.《论语》是纪传体史书 （2）下列加点字解释有误的一项是（） A. 人不知而不愠（生气，恼怒） B. 吾日三省吾身（反省） C. 不逾矩（规矩） D. 思而不学则殆（迷茫） （3）“温故而知新，可以为师矣”告诉我们的学习方法是（） A. 勤奋刻苦 B. 复习旧知、悟出新意 C. 虚心求教 D. 学思结合 （4）下列不含通假字的一项是（） A. 不亦说乎 B. 吾十有五而志于学 C. 三人行，必有我师焉 D. 尊君在不 （5）“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“斯”指的是（） A. 时间 B. 流水 C. 岁月 D. 时光 （6）“博学而笃志”中“笃”的意思是（） A. 坚定 B. 厚重 C. 认真 D. 专一 （7）下列语句体现珍惜时间的一项是（） A. 知之者不如好之者 B. 逝者如斯夫，不舍昼夜 C. 三人行，必有我师焉 D. 己所不欲，勿施于人 （8）“己所不欲，勿施于人”的核心内涵是（） A. 宽容待人、换位思考 B. 谦虚好学 C. 坚守志向 D. 勤奋治学 （9）关于“学”与“思”的关系，孔子主张（） A. 只学不思 B. 只思不学 C. 学思结合 D. 学思分离 （10）本文语录体语言的最大特点是（） A. 冗长晦涩、难懂深奥 B. 简洁凝练、言简意丰、蕴含哲理 C. 辞藻华丽、多用修辞 D. 叙事完整、情节丰富 2. 多项选择题（5题） （1）下列属于学习方法的语句有（） A. 学而时习之 B. 温故而知新 C. 学而不思则罔 D. 三人行，必有我师焉 （2）下列属于修身做人准则的有（） A. 人不知而不愠 B. 不义而富且贵，于我如浮云 C. 己所不欲，勿施于人 D. 博学而笃志 （3）下列关于孔子思想说法正确的有（） A. 倡导谦逊好学、取长补短 B. 主张学思结合、学以致用 C. 推崇坚守道义、淡泊名利 D. 提倡自省自律、修身立德 （4）下列古今异义现象分析正确的有（） A. “可以”古义：可以凭借；今义：表示许可 B. “儿女”古义：子女；今义：亲人 C. “习”古义：温习、练习；今义：学习 D. “去”古义：离开；今义：前往 （5）学习《论语》经典名句的现实意义有（） A. 指导日常学习，优化学习方法 B. 规范个人言行，提升道德修养 C. 学会待人处世，涵养优良品格 D. 传承传统文化，增强文化自信 3. 材料分析题（2题） 材料一 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （1）翻译以上三句语句。 （2）结合三句话，谈谈新时代中学生应该具备怎样的学习态度和学习方法？ 材料二 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （1）这两句语录共同阐述了什么道理？ （2）结合自身成长，说说青少年如何践行“笃志、勤学、善思”的品质？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础知识填空 （1）丘；仲尼；春秋；思想家；教育家；儒家 （2）孔子；语录；儒；大学；中庸；孟子 （3）学习方法；学习态度；修身做人 （4）温习、练习；可以凭借 （5）悦；愉快；又；用于整数和零数之间 2. 判断题 （1）× 解析：《论语》由孔子弟子及再传弟子整理编纂而成，并非孔子亲自编写。 （2）√ （3）√ （4）√ （5）× 解析：十二章语录兼顾学习与修身，大量内容讲述做人处世、修身立德的道理。 3. 预习简答题（示例） ①“学而不思则罔，思而不学则殆”，启发我学习不能死记硬背，要做到学思结合，才能高效掌握知识；②“三人行，必有我师焉”，启发我做人要谦逊，善于发现他人优点、取长补短。 （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之者不如好之者；三人行，必有我师焉；逝者如斯夫，不舍昼夜。修身做人：人不知而不愠；不义而富且贵，于我如浮云；博学而笃志。 （2）学是思的基础，思是学的深化，二者相辅相成、缺一不可。只学习不思考，会迷茫无所得；只空想不学习，会疑惑无依据。启示我们日常学习中，既要勤奋积累知识，又要主动思考、归纳总结，做到学思结合、学以致用。 （3）运用比喻修辞，以日夜奔流、永不停歇的流水比喻飞速流逝的时间。蕴含珍惜时光、不负韶华的哲理，提醒人们时光一去不返，要珍惜每分每秒，勤学奋进。 （4）广泛学习、积累知识，坚定理想志向；善于主动提问、虚心求教，多思考身边、当下的问题；专注学业、深耕本心，勤学善思、修身立德，成长为有学识、有志向、有品德的新时代青少年。 2. 课堂同步选择题 （1）C （2）A （3）B （4）B 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 《论语》虽是古代经典，但其蕴含的治学、修身、处世智慧具有永恒的价值，永不过时。文中勤学善思、温故知新、谦逊好学、坚守道义、珍惜时光、诚信待人等道理，依然适用于当代学习生活与人际交往。学习《论语》，既能夯实文言基础、积累传统文化知识，又能涵养优良品格、端正学习态度，帮助青少年树立正确的学习观、人生观、价值观，具有极强的现实指导意义。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）C （2）D （3）B （4）C （5）B （6）A （7）B （8）A （9）C （10）B 2. 多项选择题 （1）ABC （2）ABCD （3）ABCD （4）AC （5）ABCD 3. 材料分析题参考答案 材料一 （1）①只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑不解。②温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以当老师了。③懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为快乐的人。 （2）学习态度：热爱学习、乐于学习，主动求知、积极进取，不被动敷衍；学习方法：坚持温故知新，及时复习巩固；做到学思结合，勤于思考、善于总结；主动探索、学以致用，提升学习效率。 材料二 （1）两句语录共同阐述了坚守志向、勤学善思、修身立德的道理，强调志向坚定、博学善思是君子修身治学的核心品质。 （2）树立明确的学习目标和人生志向，坚守初心、持之以恒；广泛学习各科知识，拓宽知识面，夯实学识基础；遇到疑问主动请教、深入思考，不浅尝辄止；日常严格自律，勤学笃行，以坚定的意志克服学习困难，不断提升学识与修养。 学科网（北京）股份有限公司 $