第五单元专题学习活动《身边的文化遗产》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026-2027学年统编版语文八年级上册

nullnullnull 身边的文化遗产 八年级上册语文 · 第五单元同步练习 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、选择题（每题5分，共50分） 1. 下列关于"文化遗产"的说法，最准确的一项是（ ） A. 文化遗产就是古代的建筑 B. 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产 C. 文化遗产都是价值连城的宝物 D. 文化遗产都在博物馆里 2. 下列选项中，全部属于物质文化遗产的是（ ） A. 故宫、京剧、长城 B. 兵马俑、苏绣、莫高窟 C. 故宫、兵马俑、莫高窟 D. 昆曲、剪纸、端午节 3. 下列选项中，属于非物质文化遗产的是（ ） A. 万里长城 B. 北京故宫 C. 昆曲 D. 敦煌莫高窟 4. 我国的"文化和自然遗产日"是每年的（ ） A. 五月的第一个星期六 B. 六月的第二个星期六 C. 七月的第三个星期六 D. 四月的第一个星期日 5. 截至2024年，中国的世界遗产总数约为（ ） A. 30多项 B. 40多项 C. 57项 D. 100多项 6. 下列对保护文化遗产的意义的表述，不正确的是（ ） A. 文化遗产是历史的见证者，有历史价值 B. 文化遗产有很高的艺术价值和科学价值 C. 文化遗产承载着民族精神，有精神价值 D. 文化遗产都很值钱，可以卖很多钱 7. 下列行为中，属于保护文化遗产的是（ ） A. 在古建筑上刻"到此一游" B. 参观博物馆时触摸文物 C. 向亲友宣传文化遗产知识 D. 偷挖古墓中的文物 8. 文化遗产面临的威胁不包括（ ） A. 自然风化和自然灾害 B. 城市建设中的拆毁 C. 旅游开发过度商业化 D. 保护资金越来越多 9. 作为中学生，我们保护文化遗产可以做的事不包括（ ） A. 参观时文明游览，不乱涂乱画 B. 学习了解文化遗产知识 C. 把博物馆的文物拿回家收藏 D. 做文化遗产的宣传员 10. 介绍一座古建筑，最适合使用的说明顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 从主到次 二、填空题（每空4分，共20分） 1. 文化遗产分为______文化遗产和非物质文化遗产两大类。 2. 每年六月的第______个星期六是我国的"文化和自然遗产日"。 3. 截至2024年，中国已有______项世界遗产。（填数字） 4. 文化遗产的价值包括历史价值、______价值、科学价值和精神价值。 5. 保护文化遗产，______有责。 三、阅读题（共30分） 阅读下面的材料，完成后面的题目。 阅读下面的材料，完成后面的题目。 材料一： 长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。 长城修筑的历史可上溯到西周时期，其中明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。 材料二： 有人说，长城是用血肉筑成的。长城的修建历时几千年，无数劳动人民为此付出了血汗乃至生命。孟姜女哭长城的传说，就是千千万万修城工匠悲惨命运的写照。 也有人说，长城是中华民族的脊梁。它见证了中华民族几千年的兴衰荣辱，凝聚着中华民族的智慧和力量。今天，长城已经成为中华民族精神的象征。 1. 根据材料一，长城有什么特点？请简要概括。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 材料一中使用了哪些说明方法？请举例说明。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 结合两则材料，说说为什么长城被列入世界文化遗产？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 作为中学生，你能为保护长城做些什么？请写出两条具体建议。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. 材料二说"长城是中华民族的脊梁"，请谈谈你对这句话的理解。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【参考答案】 一、选择题 1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B 二、填空题 1. 物质 —— 有形的是物质文化遗产，无形的是非物质文化遗产。 2. 二 —— 2005年确立，2016年调整为"文化和自然遗产日"。 3. 57 —— 中国世界遗产数量居世界前列。 4. 艺术 —— 四大价值：历史、艺术、科学、精神。 5. 人人 —— 保护文化遗产，人人有责。我们每个人都可以贡献自己的力量。 三、阅读题 1. 长城是中国古代的军事防御工程，历史悠久，长度惊人（总长超过2.1万千米），是以城墙为主体、结合城障亭标的防御体系。 2. ①列数字："明长城总长度为8851.8千米""总长超过2.1万千米"，用具体数字准确说明长城的长度；②下定义："长城，是中国古代的军事防御工程"，准确说明长城的性质。 3. ①历史价值：长城修筑历史悠久，见证了中华民族几千年的兴衰荣辱；②建筑价值：工程浩大，建筑技术高超，是古代防御工程的杰出代表；③精神价值：长城凝聚着中华民族的智慧和力量，是民族精神的象征；④文化价值：有丰富的传说故事，承载着深厚的文化内涵。 4. 示例：①文明游览长城，不乱涂乱画，不攀爬未开放的段落；②向家人朋友宣传保护长城的重要性；③参加保护长城的志愿活动；④发现破坏行为及时举报。（写出两条，言之有理即可） 5. 示例：长城不仅是一道防御工事，更是中华民族精神的象征。它体现了中华民族坚韧不拔、自强不息的精神，凝聚着民族的智慧和力量。它像脊梁一样支撑着民族的精神大厦，是我们的骄傲和自豪。 学科网（北京）股份有限公司 $身边的文化遗产 八年级上册语文·第五单元专题学习学案 班级： 姓名： 学号： 日期： 【学习目标】 1.了解文化遗产的概念和分类，区分物质文化遗产和非物质文化遗产。 2.通过调查活动，了解身边的文化遗产，培养调查研究能力。 3.撰写讲解词，提高口头表达能力，做文化遗产的宣传员。 4.设计保护方案，培养解决问题的能力和责任意识。 5.写一篇介绍文化遗产的说明文，提高写作能力。 任务一：认识文化遗产(15分钟) 1.写出3个你知道的文化遗产。 2.填表：文化遗产的分类。 任务二：文化遗产小调查(25分钟) 1.我调查的文化遗产是： 2.调查方法：查阅资料、实地考察、采访他人等。 3.调查成果记录： ·基本信息： ·主要特色/价值： ·有趣的故事： 任务三：我是小小讲解员(20分钟) 写一段2-3分钟的讲解词(300-500字)： 任务四：保护方案设计(20分钟) 1.它面临的问题： 2.我的保护建议： ·本体保护： ·宣传推广： ·传承发展： ·中学生能做什么： 3.我的宣传标语： ① ② 任务五：写作与反思(25分钟) 1.作文题目：我身边的文化遗产 2.我的作文提纲： 开头： 正文： 结尾： 3.学习收获与反思： 【参考答案】 任务一： ·物质文化遗产：具有历史、艺术、科学价值的文物、建筑、遗址等有形的文化遗产。 举例：故宫、长城。 ·非物质文化遗产：各族人民世代相传的各种无形的传统文化表现形式。举例：京剧、 剪纸。 ·辦别：①O②△③O④△⑤△⑥O 任务四 ·优秀标语示例： 保护文化遗产，守望精神家园 文化遗产无价，保护行动有我 留住历史根脉，传承中华文明