第二单元写作《学写传记》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026—2027学年统编版语文八年级上册

nullnullnull 学写传记 · 同步练习 八年级上册语文第二单元 · 写作指导 满分：100分　　时间：45分钟 班级：____________　　姓名：____________　　得分：____________ 一、选择题（每题10分，共50分） 1. （2025中考模拟）下列关于传记的说法，不正确的一项是（　　） A. 传记是一种纪实性与文学性相结合的文体 B. 传记的内容必须真实，不能虚构和编造 C. 传记可以运用多种文学手法使人物形象生动 D. 为了增强感染力，传记可以适当编造一些情节 2. （基础题）下列作品中，属于传记的一项是（　　） A. 《西游记》 B. 《邓稼先》 C. 《骆驼祥子》 D. 《水浒传》 3. （2026一模）"他的手指虽然布满老茧，但动作依然灵活，不一会儿，裤子上就出现了一只可爱的小兔子。"这句话运用的主要描写方法是（　　） A. 外貌描写和心理描写 B. 语言描写和动作描写 C. 外貌描写和动作描写（含细节） D. 神态描写和心理描写 4. （提升题）写传记时，选择材料的基本原则是（　　） A. 越多越好，面面俱到 B. 选取最能表现人物特点的典型事例 C. 只写大事，不写小事 D. 怎么感人怎么写，可以适当夸张 5. （2025期末·多选）下列属于人物描写方法的有（　　） A. 外貌描写 B. 语言描写 C. 动作描写 D. 心理描写 二、填空题（每空5分，共20分） 6. 传记的三大基本特点是：____________、____________和____________。 7. 按作者分类，传记可以分为____________（自己写自己）和____________（别人写的）两类。 8. "言为心声"说的是____________描写；"以形传神"说的是____________描写；最能打动人心、最细腻的是____________描写。 三、阅读理解（共30分） （2026二模改编）阅读下面的文段，完成练习。 我的祖父（节选） 祖父是个地地道道的老木匠，今年七十有六了。那双手，我一辈子也忘不了——手掌上布满了厚厚的硬茧，指关节粗大变形，手背上爬满了蚯蚓似的青筋。可就是这双手，做出了无数精巧的桌椅门窗。 记得小时候，我最盼望的就是祖父干活。他往木匠凳前一坐，刨子在木头上推来推去，卷曲的木屑就像花瓣一样飘落下来。他眯起一只眼，用尺子量了又量，然后用墨斗弹出一条笔直的线，锯子沿着墨线"咯吱咯吱"地走，不一会儿，一件家具就有了模样。 祖父常说："做木匠的，差一厘一毫都不行。"有一次，邻村的李大爷来打柜子，祖父忙了三天才做好。可临走前，他发现柜门有一点点缝隙，硬是拆了重做。李大爷过意不去，祖父却摆摆手说："咱干的是良心活，不能砸了自己的招牌。" （1）选文第一段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（10分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （2）文中写了哪两件事来表现祖父的特点？请简要概括。（10分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （3）结合全文，说说祖父是一个怎样的人。（10分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 📝 参考答案与解析 一、选择题 1. D 解析：传记最基本的要求是真实性，内容必须真实可靠，不能编造情节。A、B、C三项都是正确的说法。D项说"可以适当编造情节"是错误的，编造情节是小说的写法，不是传记的特点。 2. B 解析：《邓稼先》是杨振宁写的一篇人物传记，真实记录了邓稼先的生平事迹。《西游记》《骆驼祥子》《水浒传》都是小说，人物和情节都是虚构的。 3. C 解析："手指布满老茧"是外貌描写（细节），写出了人物的勤劳；"动作依然灵活""出现了一只可爱的小兔子"是动作描写，表现了人物的心灵手巧。整句话把外貌和动作结合，还有细节刻画。 4. B 解析：写传记要围绕人物特点，选取最有代表性的典型事例。A项"越多越好"不对，传记需要概括和提炼；C项"只写大事"不对，很多小事更能表现人物；D项"可以适当夸张"不对，传记要求真实。 5. ABCD 解析：外貌、语言、动作、心理都是人物描写的基本方法。除此之外还有神态描写、细节描写等。综合运用多种描写方法，人物形象才会更立体、更鲜活。 二、填空题 6. 真实性、生动性、概括性 解析：传记的三大特点：真实性是传记的生命，生动性使传记富有感染力，概括性要求选材精当、不记流水账。 7. 自传、他传 解析：自传是自己记述自己的生平，如《鲁迅自传》；他传是由他人撰写的传记，如《邓稼先》。 8. 语言、外貌、细节 解析：语言描写——言为心声；外貌描写——以形传神；细节描写——于细微处见精神，最能打动人心。 三、阅读理解 （1）参考答案： 运用了外貌描写（细节描写）的方法。 作用：通过描写祖父"布满硬茧""粗大变形""爬满青筋"的手，生动形象地写出了祖父作为老木匠的勤劳和年岁已高，同时为下文写祖父精巧的手艺做铺垫，突出了祖父虽然年老但手艺依然精湛的特点。 （2）参考答案： ① 祖父干活时的认真细致（刨木头、量尺寸、弹墨线、锯木头的场景）； ② 祖父因为柜门有一点点缝隙，硬是拆了重做，表现了他精益求精、讲良心的品格。 （3）参考答案： 祖父是一个手艺精湛、勤劳朴实、做事认真、讲求诚信、有职业操守的老木匠。 从他做出无数精巧的家具可以看出手艺精湛；从他布满老茧的手可以看出勤劳；从他量了又量、一丝不苟的工作态度可以看出做事认真；从他因为一点缝隙就拆了重做可以看出讲求诚信、有良心。 学科网（北京）股份有限公司 $ 学写传记 八年级上册语文第二单元 · 写作指导学案 📚 学习目标 1. 了解传记的文体特点，掌握传记真̣实̣性̣、生̣动̣性̣的基本特征。 2. 学会围绕人物特点选取典̣型̣事̣例̣，做到材料精当、详略得当。 3. 综合运用外̣貌̣、̣语̣言̣、̣动̣作̣、̣心̣理̣等多种描写方法，使人物形象鲜活立体。 4. 选择自己熟悉的人物，撰写一篇500字以上的人物小传。 任务一：文体认知（基础篇） 任务目标：了解传记的定义、特点和分类，区分传记与其他文体的不同。 1. 填空题 传记是一种常见的文学体裁，主要记述人物的________，是________与________相结合的文体。 2. 多选题：传记有哪些基本特点？ A. 真实性——内容必须真实，不能虚构 B. 生动性——运用文学手法，人物形象鲜明 C. 概括性——选取典型事例，不是流水账 D. 虚构性——可以根据需要编造情节 3. 辨析题：下列作品中，哪些是传记？哪些是小说？ 作品名称 文体（传记/小说） 《邓稼先》 《西游记》 《回忆我的母亲》 《骆驼祥子》 任务二：方法学习（方法篇） 任务目标：掌握外貌、语言、动作、细节等人物描写方法。 1. 连线题：描写方法与作用 描写方法 作用 外貌描写 形神兼备，用行动表现人物 语言描写 于细微处见精神，最打动人 动作描写 以形传神，展现人物外在特征 细节描写 言为心声，表现人物思想性格 2. 判断题：下列语段运用了什么描写方法？ "母亲把缝好的棉袄叠得整整齐齐放在我床头，又用手轻轻抹平了衣角的一道褶皱，才转身轻轻带上门出去。" A. 外貌描写　　B. 动作描写（含细节）　　C. 语言描写　　D. 心理描写 3. 小练笔：动作描写改写 原句："他走进教室，放下书包，拿出课本。" 请用更生动的动词改写，表现人物"急急忙忙"的状态： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 任务三：选材训练（提升篇） 任务目标：学会围绕人物特点选择典型事例。 1. 辨析题：哪些是典型事例？（典型打✓，一般打✗） 写"我的同桌是学霸"： ① 他每天按时交作业，从不拖欠 （　） ② 他每次考试都是年级第一名 （　） ③ 数学竞赛他提前半小时交卷还拿了满分 （　） ④ 他上课认真听讲，做好笔记 （　） 2. 材料收集清单 如果你要写"我的妈妈"，你会收集哪些材料？（可多选） A. 妈妈的外貌、性格、职业等基本信息 B. 日常生活中妈妈照顾家人的具体事例 C. 妈妈工作上的成就或感人故事 D. 别人对妈妈的评价和看法 E. 妈妈的一些生活习惯和小爱好 3. 选材实践 请你确定一个写作对象，列出3个你打算写的典型事例： 写作对象：________________________ 事例一：__________________________ 事例二：__________________________ 事例三：__________________________ 任务四：范文研读（鉴赏篇） 任务目标：通过阅读优秀范文，学习传记写作的技巧和方法。 【范文】我的"超人"外婆（节选） 外婆今年六十九岁，是个地地道道的农村妇女。在我眼里，外婆就像一位"超人"——她好像什么都会，什么都难不倒她。 外婆有一双神奇的手。家里的毛衣、鞋垫、布老虎，全是外婆亲手做的。有一次我把校服裤子摔破了，外婆戴上老花镜，穿了三次线才穿进去，然后一针一线地缝起来。她的手指虽然布满老茧，但动作依然灵活，不一会儿，裤子上就出现了一只可爱的小兔子，破洞被巧妙地遮住了。我捧着裤子，心里又高兴又感动。 外婆还会做各种好吃的。端午节的粽子、春节的年糕、元宵节的汤圆……每一样都让人垂涎三尺。最绝的是外婆做的手擀面，她把面团擀得又大又薄，切出来的面条粗细均匀，下到锅里不粘不烂，浇上她秘制的番茄鸡蛋卤，那滋味，简直能让人把舌头吞下去。每次我去外婆家，她都要给我擀面条，看着我狼吞虎咽的样子，外婆笑得眼睛都眯成了一条缝。 1. 这篇文章主要表现了外婆的什么特点？ A. 外婆年纪很大了　　　　　　B. 外婆心灵手巧、勤劳能干 C. 外婆很会做饭　　　　　　　D. 外婆是农村妇女 2. 文章用了哪些典型事例来表现外婆？（多选） A. 给"我"缝补破了的校服裤子 B. 做各种好吃的，尤其是手擀面 C. 外婆每天很早起床做家务 D. 外婆种了一院子的花 3. 文中的细节描写 请找出文中你认为最精彩的一个细节，说说它好在哪里： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 任务五：动笔实践（实战篇） 任务目标：运用本单元学到的传记写作知识，完成一篇500字以上的人物小传。 1. 写作构思 ① 我要写的人是：________________________ ② 他/她最突出的特点是：__________________ ③ 我打算用这些事例来表现： 事例一：____________________________ 事例二：____________________________ 事例三：____________________________ ④ 我的开头打算这样写： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 初稿写作 根据你的构思，完成作文初稿（500字以上）： _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3. 自我检查清单 ☐ 内容是否真实，没有虚构？ ☐ 是否抓住了人物最突出的特点？ ☐ 是否有2-3个典型事例？ ☐ 是否运用了多种描写方法？ ☐ 是否有精彩的细节描写？ ☐ 结构是否清晰，详略是否得当？ ☐ 语言是否通顺，有没有错别字？ 📝 参考答案 任务一：文体认知 1. 填空题：生平事迹、纪实性、文学性 2. 多选题：ABC（D是小说的特点） 3. 辨析题： 《邓稼先》——传记　　《西游记》——小说 《回忆我的母亲》——传记　　《骆驼祥子》——小说 任务二：方法学习 1. 连线题： 外貌描写——以形传神，展现人物外在特征 语言描写——言为心声，表现人物思想性格 动作描写——形神兼备，用行动表现人物 细节描写——于细微处见精神，最打动人 2. 判断题：B（动作描写，含细节描写） 解析："抹平衣角的褶皱"是一个细小的动作，但非常细腻地表现了母亲对孩子无微不至的关爱。 3. 小练笔参考： "他冲进教室，把书包甩在椅子上，一屁股坐下来，哗啦一声翻出课本。" （"冲、甩、一屁股坐、哗啦翻"这些动词生动表现了急急忙忙的状态） 任务三：选材训练 1. 辨析题：①✗ ②✓ ③✓ ④✗ 解析：按时交作业和认真听讲是好学生的共同特点，不够独特；年级第一和竞赛满分最能体现"学霸"特点。 2. 材料收集：ABCDE全选 解析：写人物传记要广泛收集材料，再从中筛选最典型的。 任务四：范文研读 1. B（外婆心灵手巧、勤劳能干） 2. AB（缝补校服、做手擀面） 3. 参考示例： 我最喜欢的细节是"外婆笑得眼睛都眯成了一条缝"。 这个细节通过神态描写，生动地表现了外婆的慈爱和满足感，把外婆对孩子的爱写得淋漓尽致。 任务五：动笔实践 写作提示： ① 开头方法推荐：开门见山式、形象描写式、悬念引人式、引用话语式 ② 主体结构：时间顺序式或主题并列式 ③ 注意详略：2-3个典型事例详写，其余略写 ④ 多用描写：外貌、语言、动作、细节等描写手法综合运用 ⑤ 结尾升华：总结人物精神品质，表达你的感情 学科网（北京）股份有限公司 $