专题11 正确使用修辞手法和标点-【创新大课堂】高考语文五年（2022-2026年）真题分类汇编168优化重组卷

答案示例一：大块云有大毛边儿，流苏一样。小块云 有小毛边儿，细丝一样。它们都主打一个飘逸轻盈。 示例二：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着 细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈。 2,解析长句变短句首先整体分析画横线的句子的结 构，这句话的叙述主体是“暖湿气流”，主要讲的是“暖湿！ 气流”对伊犁河谷的影响。然后逐一划分这个长句子的 成分，“带着充沛的水汽”是“暖湿气流”本身的特点，“在！ 伊犁河谷一路长驱直入”是这股气流行动的区域、行动： 的特点，“造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的！ 牧场”是“暖湿气流”在伊犁河谷行动的两种结果，既然 是两种结果，就可以分为两个短句来表述，即“造就了一 片片麦浪滚滚的田地”“造就了水草丰美的牧场”，两个！ 结果之间可加上“也”等连词，让表达更加通顺。这样分 析就可以得到四个短句。最后按照事理逻辑给句子排！ 序，几个短句可统一以“暖湿气流”为主语，并按照本身 特点、在某区域的行动特点、造就的结果的顺序进行 排序。 答案暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱！ 直入，造就了一片片麦浪滚滚的田地，也造就了水草丰： 美的牧场。 3.解析首先比对原句与改写句，并将它们不同的地方画： 出来；然后重点分析这些不同点，看它们各自具有怎样： 的特，点及表达效果。就此题来说，第一处不同是动词后 有无内容，原句在动词后有助词“着”，而助词“着”的用 法是表示动作或状态的持续，助词“着”的使用，既使音！ 韵更加和谐，又可以描绘出仙鹤正在舞动、踱步、鸣叫、！ 顾盼、寻觅的状态，比改写句的“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼， 寻觅”更有画面感，能带给读者更多的沉浸感受。第二 处不同是动词的使用，原句并用单音节词和双音节词，： 而改写句只用了双音节词。对比分析后可知，改写句只： 用双音节词，结构整齐，节奏一致，而原句单音节词与双！ 音节词并用，节奏更加活泼。 答案①画面表现力不同。原句在“舞”“踱”“鸣”“顾： 盼”“寻觅”五个动词后加助词“着”，可以描绘出仙鹤正 在舞动、踱步、鸣叫、顾盼、寻觅的状态，比改写句的“跳 舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”更有画面感，能带给读者更： 多的沉浸感受。②音韵节奏不同。原句“舞着，踱着，鸣： 着，顾盼着，寻觅着”中“着”的使用，使音韵更和谐，且五 个动词，先用单音节词，后用双音节词，具有语言节奏上： 的细微变化，比改写句“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”整 齐的音节显得更加活泼。 4.D[文中画横线的句子表示强调所陈述的对象属于 “是”后面所说的情况，起到强调俩老头着装整齐的作： 用。D项中的“是”字句也起强调作用，说小姑娘的眼 睛、鼻子标致，符合“美人胚子”的标准，与文中画横线部！ 分语句的用法、作用相同。A、B、C三项的“是”字句表示： 对两种不同概念或事物的区分，强调二者不能混淆，与： 文中画横线部分语句的用法、作用不同。] 5.解析赏析句子的表达效果，可从修辞手法、内容侧重 点等方面入手。从修辞手法上看，原句连用四个“…，} 16 一起…”，使用了排比的修辞手法，句式整齐，富有韵 律和节奏感。从内容侧重点上看，原句多用短句，分述 “年下办年货”“四月十八奶奶庙庙会”“开会”“送人情出 份子”四件事，且后面都跟有“一起……”，侧重体现两位 老人的形影不离：改句将四件事并列形成较长的句子， 侧重体现两位老人一起做了哪些事情。 答案①原句使用了排比的修辞手法，连用四个“…， 一起…”，句式整齐，富有韵律和节奏感，写出了两位 老人的亲密。②原句多用短句，侧重体现两位老人的形 影不离，改句则铺列行为，侧重体现两位老人一起做了 哪些事情。 6.解析本题属于长句变短句的表达能力考查，“长句变 短句”，就是把一个结构复杂或修饰成分较多的句子，转 换成几个结构简单的句子，可以是独立的句子，也可以 是几个相互联系的分句。转换的方法是：①整体感知语 段，了解句子的基本意思：②分析出长单句的结构特点， 找出句子的主千主语、谓语、宾语成分：③把主干单独成 句，把句中的修饰语成分抽出来，把它变成分句：④依据 一定的逻辑性，对主千句和几个分句进行句间顺序的重 组；⑤检查变换出来的各语句是否流畅简明，是否有信 息的流失。即“理清语段结构，重组分句顺序”。解答此 题，第1步了解整个句子的意思是整个团队按计划开始 了攻关。第2步根据上下文意思，把“规划”的三个长定 语改写成三个短句。第3步检查这三个句子是否有逻 辑顺序问题，如果有再加以调整，最后整合成四个短句。 答案整个团队按照规划开始了巨浪一号的研制攻关： 第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发射 筒以模拟水下发射环境，第三步进行潜艇发射。 专题十一正确使用修辞手法和标点 1.解析正确使用修辞手法借喻是比喻的一种，本体和 比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，即直接 把甲（本体）说成乙（喻体）。解答此题，可以先从本体 (“云”)出发，抓住且突出“云”的洁白、蓬松等特，点，再以 其为中心，合理想象出一句话，以描绘某种情形，或表达 某个道理。同时还要注意，喻体和“云”要有相似性，且 本质上不同。 答案飘荡在天边的峰峦瞬间又变成湍急的河流，接着 又变成奔腾的骏马…让人捉摸不透，又让人欣喜 若狂。 2.解析分析反问的表达效果首先，要明确“不是 吗？”的句式类型—反问句；然后，结合反问句的一 般表达效果（运用疑问的语气来表示肯定或否定的意 思，加强语气；增强感情，发人深思，激发读者感情， 加深读者印象：增强文章的气势和说服力，为文章奠 定一种激昂的感情基调)，结合具体语境分析即可得 出其作用。 答案①“不是吗？”是个反问句，用疑问语气肯定和强 化“打伞会让人觉得辜负了这云、这雨”这一意思：②强 化了作者的感情，也激发了读者的同感，能加深读者的 印象。 3.B[辨析修辞手法文中画波浪线的“苍翠”指的是绿！ 色的树木，运用了借代的手法，以特征代本体。A项，将！ 烟花绽放后四处散落的碎屑比作漫天“花雨”，运用了比 喻的手法。B项，“西装领带们”指的是穿西装戴领带的 人，运用了借代的手法，以特征代本体。C项，“热情洋！ 溢”赋予了夏天的雨以人的情态，运用了拟人的手法。D: 项，“清香”是嗅觉，“渺茫的歌声”是听觉，将嗅觉和听觉 两种感觉互通，运用了通感的手法。故选B。」 4.解析逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语： 句具体展开分析。第①处画横线句中，“低着头”“咬着 牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如 果中间不做停顿或仅用频号做停顿便会显得动作连贯，！ 减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作： 分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难： 吃力。第②处画线句中，使用两个逗号将“半天”从句子 中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子： 在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天 才打出一个隔，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦 与窘态。 答案示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向 前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，！ 突出了祥子拉车的艰难吃力。 示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，！ 起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的！ 猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 5.B[本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.表特 殊含义；B.表突出强调：C.表特殊含义；D.表特殊含义。 故选B。」 6,D[本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A.借代，用“管弦” 代指音乐。B.借代，用“桑梓”代指家乡。C.借代，用“蛾 眉”代指杨贵妃。D.“柘”没有运用修辞手法。故选D] 7解析本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败的意： 味进行提问，并从辛苦白费、工作更艰苦、可能使中国在 世界航天格局中改变赛道三方面进行回答，充分阐述了！ 研究失败所带来的影响。再看排比的使用。在设问的： 答句中，连用三个“意味着”，句式整齐，很有节奏感，回 答了“这些失败意味着什么”的同时，在影响的程度上， 层层递进，由浅入深地闸述由此带来的后果。研究失败！ 的后果如此严重，可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事 情，足以说明航天研发过程的艰难。而设问和排比都有！ 突出强调的作用，由此可以概括出强调航天研发过程艰· 难的信息，而这些艰难困苦，无不烘托了航天工作者的： 艰辛以及这一工作的重要地位或价值意义。综合分析： 后，再组织答案即可。 答案一问一答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰 和航天工作者产生的影响；三个“意味着”句式整齐，节 奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的 艰难，侧面烘托出航天工作者的坚韧顽强和航天工作的· 重要性。 16 专题十二 语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动 题组一 1.B[语句衔接与逻辑推断横线前的观点是“出片”源 于对生活的热爱，因此画横线处应围绕此观点进行阐 述。“它”指“出片”，紧挨其后的第一个句子应对“出片” 进行定义或阐释，可先排除D项。②句置于末尾看起来 话语没说完，不恰当，排除A项。①句与④句是递进关 系，④句应紧跟①句，排除C项。故选B。③句先点明 “出片”“没有专业门槛”，⑤句接着说其是“普通人”的自 然表达，②句承接“用镜头”的动作，①句点出情感价值， ④句以“更”字递进，呼应前文“源于对生活的热爱”。」 2.(1)A[语句衔接与连贯第一空，前文说的是脑机接 口或许可以给疾病提供全新治疗方案，后面应表示更进 一层的意思，以“甚至实现彻底治愈”相承接，故③应放 在此处：第二空，前文说的是坐在轮椅上的人能重新奔 跑，“触觉”“再次感受”“土地”与前文衔接紧密，故④应 放在此处；第三空，前文说的是无法言语的人能开口说 话，后面谈及“自如沟通”与其衔接紧密，故②应放在此 处：第四空，前文说的是肢体受限的人能自主完成日常 活动，涉及生活起居保障，后面谈及“重获生活尊严”与 其在语意上衔接紧密，故①应放在此处。] (2)D[词语辨析A项，“或许”表推测，若改成“必 然”，表述绝对化，违背原文科学预判，故调整后不恰当； B项，“突破”和“桎梏”相搭配，“跨越”和“桎梏”不能搭 配，若改为“跨越”，用词不当，故调整后不恰当；C项，原 文语境说的是患者依靠技术能独立行动，若改成“协 助”，和原语境表达的意思不符，故调整后不恰当；D项， “虚妄”指没有事实根据的，“虚幻”指主观幻想的，不真 实的，原文语境强调“魔术虚假”，故调整后恰当。」 3.C[语句衔接从前文的论述特点来看，前文分别从民 俗节庆文化、电视广告两个方面阐述谐音双关的应用， 且都是先指出具体的使用领域，再说该领域中谐音双关 的应用情况，所以横线处第一句应选用“网络空间的谐 音双关更是普遍”，这样与前文表述逻辑一致，衔接更紧 密，据此排除A、B两项。 再看C、D两项，二者之间的不同在于是先说“谐音梗”， 还是先说“大众流行语”，从与选项中前句“网络空间的 谐音双关更是普遍”的衔接来看，C项后半句的表述紧 承“谐音双关”，与其联系更为紧密，故应选C。] 4.解析补写句子甲处，前文提及睡眠不足的问题，后 文“在节假日睡到自然醒…即说明你正处于‘睡眠负 债’的状态”，说的是如何判断是否处于“睡眠负债”的状 态，冒号前有“也很简单”的语句，所填内容作其主语，由 此可推知，此处应填“判断是否‘睡眠负债’的方法”之类 的语句。乙处，所在语句承上启下，前文说的是睡眠时 长的问题，本段说的是睡眠质量的问题，由后文“如果质 量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”可推断，语境是专题十一正确使用修辞手法和标点 1.(2024·新课标I卷)阅读下面的文字，完成下 高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起 面小题。 床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳： 量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈， 且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已 才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极 经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括 了”。 合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了 眠最为重要。睡眠不足和睡眠过度都会加重人 借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句 的疲惫感，引发多种疾病，所以，如何通过睡眠 子，要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达 快速让自己精力充沛，才是问题的关键。 流畅。(5分) 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条 答： 件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相 信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。 实际上，我们所需的睡眠时长是因人而异的，有 人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小：2.(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成下 时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神 面小题。 萎靡，有人只要打个盹儿就能精神抖擞。因此， 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北 能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长， 京，我也入乡随了俗，经常看起云来。 就是最适合自己的睡眠时长。 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下 聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心 来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且： 不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的 利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾 云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的 病。判断是否“睡眠负债”的方法也很简单：在 毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和 节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减： 带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个 去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上， 飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来 即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时： 那个劲儿，实在是美翻了。 补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡 云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我 眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打 们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。 折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负 雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实 债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。 的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。 其实，睡眠质量比睡眠时长更重要，如果质： 打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不 量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提： 是吗？ 98 文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑4.(2023·新课标I卷)阅读下面的文字，完成下 问，它起到了什么作用？(4分) 面小题。 答： 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中 有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中 不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土 都凝固起来，处处显出千燥，结实，黑土的颜色 3.(2024·全国甲卷)阅读下面的文字，完成下面 已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一 小题。 清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐 尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的 怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个 天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的 测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试 袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛 看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这 快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可 幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、 是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水 汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威 的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂 严的雪峰—托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸 风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气， 立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山 ②闭住口，半天，打出一个隔，仿佛是在水里扎 峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入 了一个猛子。打出这个隔，他继续往前奔走，往 的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水 前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全 草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖 身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫， 晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素襄，天池静卧在苍翠 全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直 环绕之中…如果在你的脑海中，能浮现出这 一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉 样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的 得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他 所有山脉、盆地、雪峰，还有河流湖泊，你就算真 怎样了！ 正了解天山了。 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表 “苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是(3分) 现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分 ( 析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 答： B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装 领带们旁边。 C.夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前 来拜访。 5.(2022·全国甲卷)文中多处用了引号，下列四 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上： 处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分) 渺茫的歌声似的。 ( 99 “博物馆十高科技”让那些沉睡千年的古 成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐 物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来 蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此 不一样的观展体验，让他们可以去那些原本： 也受到读书人的喜爱。 “去不了”的地方，看那些本来“看不到的事： A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 物”。 B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 在2016年的纪念般墟妇好墓考古发掘： C.六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。 四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术： D.心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场。此7.(2022·新高考I卷)文中画横线的句子使用了 外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化： 设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析 方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动 其表达效果。(4分)》 手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置 栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工 于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历！ 程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火 史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一 箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插 处细痕。 错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日 A.古物“活”在了今人面前 夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加 B.去那些原本“去不了”的地方 艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过 我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我 往中的历史“托在手上” 们前面。 6.(2022·全国甲卷)下列选项中，加点的词语和 答： 文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(3分) 古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太 保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构 100