3.1.1小数点向右移动（课件）2026-2027学年冀教版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“小数点向右移动”规律，通过分数与小数的单位换算（如5角=0.5元）复习旧知，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助学生衔接知识脉络。 其亮点在于以生活情境（10枚纽扣价格计算）引导探究，培养抽象能力和量感（数学眼光），通过观察总结规律发展推理意识（数学思维），单位换算应用体现模型意识（数学语言）。采用情境探究与分层练习，总结清晰，助力学生理解，方便教师教学。

第1课时 小数点向右移动 小数的乘法和除法 一 小数点位置变化 复习导入 5角=（ ）元=（ ）元 5分=（ ）元=（ ）元 5厘米=（ ）米=（ ）米 5米=（ ）千米=（ ）千米 先填分数再填小数 0.5 0.05 0.05 0.005 把你的算法和同学交流一下，并用算式表示出来。 探究新知 10枚纽扣：0.05×10＝0.5(元) 100枚纽扣：0.05×100＝5(元) 1000枚纽扣：0.05×1000＝50(元) 5分＝0.05元 探究新知 10枚纽扣：0.05×10＝0.5(元) 100枚纽扣：0.05×100＝5(元) 1000枚纽扣：0.05 ×1000＝50(元) 0.05乘10，0.05的小数点就向右移动一位。 0.05乘100，0.05的小数点就向右移动两位。 0.05乘1000，0.05的小数点就向右移动三位。 位数不够，补0占位 0 探究新知 10枚纽扣：0.05×10＝0.5(元) 100枚纽扣：0.05×100＝5(元) 1000枚纽扣：0.05 ×1000＝50(元) 位数不够，补0占位 0 一个数扩大到原来的10倍，小数点向右移动一位； 扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位； 扩大到原来的1000倍，小数点向右移动三位。 总结 试一试 试一试 3.87×10 3.87×100 3.87 ×1000 ＝38.7 ＝387 ＝3870 0 位数不够，补0占位 探究新知 1千克＝1000克 0.75×1000＝750 0.75千克＝750克 结论： 试一试 8.6×100＝860 860 3.125×1000＝3125 3125 0.42×100＝42 42 0.65×1000＝650 650 0.32吨＝( )千克 4.85米＝( )米( )厘米 320 4 85 练一练 0.32×1000＝320 0.85×100＝85 1. 1835 1330 630 练一练 扩大到原来的1000倍，小数点向右移动三位。 1千米＝1000米 3.5×10＝ 9.6×100＝ 0.07×1000＝ 0.786×10＝ 0.479×100＝ 17.6×1000＝ 35 960 70 7.86 47.9 17600 3. 练一练 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 知识总结 一个数扩大到原来的10倍，小数点向右移动一位； 扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位； 扩大到原来的1000倍，小数点向右移动三位。 $