第19单元 当代世界发展的特点与主要趋势-【创新大课堂】高考历史五年（2022-2026年）真题分类汇编168优化重组卷

第十九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 考向一 世界多极化与经济全球化 4.(2023·全国乙卷，4分)1960-1970年，发展中 1.(2026·云南卷，3分)美国俄亥俄州的代顿地 国家对发达资本主义国家的出口额从197.8亿 区曾被誉为“工业时代的硅谷”。从1960年到 美元增加到397.5亿美元，从发达资本主义国家 2018年，该地区人口减少46%左右，失业率总 的进口额也从218亿美元增加到413.6亿美元。 体呈上升趋势；制造业的就业人数占比从 在国际贸易中，发展中国家出口额比重从21.4% T 38.6%跌至12.3%，而医疗、教育与社会服务 下降至17.6%。据此可知，该时期 ) 业的就业人数占比从10.2%上升至23.8%。 A.世界经济格局发生根本性转变 这主要缘于 B.规范化的世界贸易体系建立 A.美苏冷战异化产业结构 C.南北国家之间的经济联系削弱 B.经济全球化重构国际分工 D.发展中国家的经济地位下降 C.知识经济加剧贫富分化 5.(2023·新课标卷，4分)一些发达国家认为，发 抑 D.国家的福利制度日益完善 展中国家爆炸式的人口增长、对自然资源的盲 2.(2026·广东卷，3分)20世纪90年代，美国政 目开采和短视的经济政策是造成当今环境恶化 府企图建立“为美国经济服务的全球体系”，试 的主要原因，提出环境问题“共同责任论”，要求 图在美洲建立自由贸易区及在亚太经合组织框 发展中国家承担与发达国家相同的环境责任。 架里的自由贸易，遭到多国反对，最后没有取得 该主张意在 ( ) 量 成功。这反映了 ( A.公平公正地解决全球的环境问题 A.多极化发展趋势不可逆转 B.合理利用资源和建立世界新秩序 B.区域经济集团化的进程放缓 C.推卸发达国家应承担的历史责任 C.美国奉行逆全球化政策 D.承认发展中国家的重要国际地位 D.南北不平等的差距加剧 交 6.(2022·湖南卷，3分)让·莫内是二战后法国 3.(2024·山东卷，3分)下图为20世纪50年代后 著名政治家，堪称“欧洲之父”。他在文章中写 期和80年代前期英国四类商品进口额在进口 到：“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出 总值中的占比示意图。导致占比变化的主要原 现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的 因是 一种方法。”这里的“变化”是指 A.消除国家边界，新建主权实体 ☐制成品 ☐原料 B.建立共同制度，承担共同责任 ☐半成品 ☒其他 C.淡化意识形态，实现求同存异 20世纪50年代后期20世纪80年代前期 D.保卫世界和平，增进各国友谊 内 A.英国经济竞争力下降 7.(2023·新课标卷，25分)阅读材料，完成下列 B.环境保护主义的兴起 要求。 C.欧洲产业结构的调整 材料一美国长期肆意千涉拉丁美洲事务。自 问 D.经济全球化进程加快 20世纪80年代末期起，美国政府武力入侵的 81 同时，更侧重于用“民主化”与“和平演变”的手 (2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪 段千预拉美地区事务。1999年，美国政府推出 90年代以来中国处理同东南亚国家关系的原 “新干涉主义”，竭力推行美国的价值观和社会 则。(8分) 制度，充当“世界法官”。后“冷战”时代，拉美在 美国全球战略中的重要性开始不断下降。同 时，拉美地区成立了美洲玻利瓦尔联盟等组织， 在运用自身力量解决地区冲突方面发挥了重要 作用。2011年，拉美和加勒比国家共同体成 立，凸显了越来越洪亮的“拉美声音”。2013年 (3)根据材料并结合所学知识，说明20世纪90 11月，美国政府宣称放弃“门罗主义”，然而就 年代以来中、美处理同周边国家关系的根本区 在当天，又对古巴进行了抨击。此后，美国政府 别。(6分) 又相继对委内瑞拉等国的内政进行了干涉。 —摘编自徐世澄主编《帝国霸权与 拉丁美洲》等 材料二20世纪90年代，中国同东南亚各国 关系进入全面发展时期。1997年，东南亚地区 爆发金融危机，中国政府采取积极行动，对缓解 危机、稳定东南亚地区经济乃至世界金融秩序8.(2022·湖南卷，12分)阅读材料，完成下列 做出了重要贡献。中共十八大以来，中国一东 要求。 盟各方面关系全面加强：政治互信不断加强，经： 材料有位学者在总结20世纪以来的人类历 济合作硕果累累，人文交流日益频繁，中国“一！ 史时，使用了如下标题： 带一路”倡议与东盟“互联互通总体规划发展”！ “一个毁灭的世界/一个新生的世界” 目标高度契合。中国一东盟“命运共同体”理念 根据材料，结合20世纪以来的人类历史，展开 成为广泛共识。2021年11月，习近平指出： 论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分， “中国东盟建立对话关系30年来…我们摆脱 表述清晰。) 冷战阴霾，共同维护地区稳定。我们引领东亚 经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民 众过上了更好生活。” 摘编自黄庆、王巧荣主编 《中华人民共和国外交史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，简析美国宣称 放弃“门罗主义”的原因。(11分) ! ! 82 考向二和平发展合作共赢的时代潮流 成立以来，中非交往与合作的持续展开促使中 1.(2026·黑吉辽蒙卷，3分)在新科技革命的背 国人进一步认识、研究非洲。万隆会议后，中国 景下，2006年11月，中国、欧盟、美国、俄罗斯 积极支持和援助非洲，成立了相关研究机构。 和印度等达成共识，共同参加国际热核聚变实 改革开放后，中国经济的发展及中非经济联系 验堆项目，来自世界各国的4000多名科学家 的加强，使学者们有了更多实地调研、国际交流 参与其中。这一合作 的机会。中国的非洲研究范围不断扩大，也满 A.着眼于解决发展失衡问题 足了政府、企业和民众详细了解非洲的需求。 B.有利于维护世界和平稳定 近些年来，学者们客观看待非洲对世界文明的 C.致力于消弭地缘政治冲突 贡献，强调非洲人的历史主体性，同时“互利共 D.立足于变革全球治理体系 赢”“和谐世界”等中国话语概念也逐渐被非洲 2.(2025·黑吉辽蒙卷，3分)小岛屿发展中国家 学者所采用。 地处偏远，受气候变化、极端自然灾害等影响更 摘编自刘鸿武《“非洲学” 为强烈。2012年，联合国可持续发展大会上通 的演进形态及其中国路径》等 过了决议《我们希望的未来》，呼吁联合国系统 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西方关于 加强对这些国家的支持。由此可见，这些国家： 非洲认知的特点。(8分) 的发展有赖于 A.地缘政治的稳定 B.区域之间的经济合作 C.自然环境的改善 D.国际社会的共同努力 3.(2025·陕晋宁青卷，14分)阅读材料，完成下 列要求。 材料一近代以来，西方对非洲的认知经历了 一个演变过程。15世纪，欧洲殖民者侵入非洲！ 海岸地区，他们在游记中对非洲的描述存在着 (2)根据材料并结合所学知识，阐述中国的非洲 种族主义偏见。19世纪30至90年代，西方国 研究的历史使命。(6分) 家有组织地开展了大规模的非洲内陆考察活 动，搜集了丰富的地理和人文资料，为殖民者提 供了商品市场和自然资源的情报。20世纪中 期，西方逐渐从非洲大陆退出，为谋求仍能对非 洲国家保持影响，他们的非洲研究扩展到政治、 经济、法律、历史、教育等领域，并呈现出综合化 趋势。 摘编自（布基纳法索）】.基-泽博 主编《非洲通史》等 材料二中国人认识非洲甚早，唐代《经行记》： 和宋代《诸蕃志》都有关于非洲的记载。新中国 83 4.(2022·湖南卷，10分)[选修3：20世纪的战争 (1)根据材料，归纳国际社会在限制战争权方面 与和平] 的阶段性变化。(6分) 阅读材料，完成下列要求。 材料20世纪以前，一般认为国家拥有诉诸战： 争的权利。进入20世纪以后，国际社会开始通 过法律形式限制战争权。主要相关条款如下： 《国际联盟盟约》(1919年)第十二条第1 款：“倘联盟会员国间发生争议，势将决裂者，当 将此事提交仲裁或依司法解决，或交行政院审 查。联盟会员国并约定无论如何，非俟仲裁员： 裁决或法庭判决或行政院报告后三个月届满以 前，不得从事战争。” 《非战公约》(1928年)第一条：“缔约各方 以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战 (2)根据材料并结合所学知识，分析20世纪以 争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废 来国际社会限制战争权的背景。(4分) 弃战争作为实行国家政策的工具。”第二条：“一 切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用 和平方法加以处理或解决。” 《联合国宪章》(1945年)第二条第4款： “各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武 力，…侵害任何会员国或国家之领土完整或 政治独立。”第四十二条：“安全理事会…得采 取必要之空海陆军行动，以维持或恢复国际和！ 平及安全。”第五十一条：“会员国受武力攻击 时，…本宪章不得认为禁止行使单独或集体 自卫之自然权利。” 节选自世界知识出版社： 《国际条约集》 842 部冲主京为 7 ￥ #画 造 为 丹 亦苍 3 斗 令 洲 袖 倖 X 淋 些 H 染 F 佳 变 r 学 入 滋沙 + 浴 专 r 感 湘 出 4 米 c% r 令 山 d 年母尊 1760 木 之 。 迹。 欧洲产业结构的调整虽然可能影响商品进口，但图中仅展示 英国的敛据，并没有涉及整个欧洲的情况，C项无从得出。 4.D 「据材料可知，该时期发展中国家的进出口贸易额虽有所增长， 但在国际贸易中，发展中国家出口额比重却是下降的，由此可推出， 发展中国家的经济地位下降，故选D项：“根本性”说法太绝对，排除 A项：1995年世界贸易组织的建立标志着规范化的世界贸易体系建 立，排除B项；据材料可知，该时期南北国家之间的经济联系加强，排 除C项。 C 「根据材料可知，该主张由发达国家提出，发达国家把环境恶化 的主要原因推卸到发展中国家身上，并提出发展中国家要与发达 甲家浆担类同的环坑责任，选C项：该主张对发展中国家并不公 ·,排除A项：建立世界新秩序是第三世界国家提出的，与材科不 符，排除B项；材料中的观点有利于使发达国家承认发展中国家的 国际地位，但这不是该主张提出的主观目的，排除D项。] 6.B [依据材料“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统 是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法”可知，二战对欧洲的 是毁灭性的，二战后，为重振欧洲，必须走向联合来增强自己 的实 力，B项正确：“消除国家边界”与实际不符，排除A项；意识形 态是针对社会主义而言的，排除C项：材料涉及的是欧洲实力的增 强，并不是保卫和平，排除D项。 7 解析 (1)根据材科一“更侧重于用·民主化’与·和平演变’的手段 千预拉美地区事务”“竭力推行美国的价值观和社会制度”可得出 美国殖民方式转变，侧重意识形态输出；根据材科一 “拉美在美国 全球战略中的重要性开始不断下降”可得出拉美对于美国的战 性地位下降】 裉据材料一“拉美地区成立了美洲玻利瓦尔联盟 组 织，在运用自身力量解决地区冲突方面发挥了重要作用”可得出 地 区加强联合，自身力量得到提高：结合所学知识，可得 国 霸权地位受到冲击、 美国维护自身国际形象的需 (2)根 据材 “1997年，东南亚地区爆发金融危机，中国政府采取积极行动， 以 缓解危机、稳定东南亚地区经济乃至世界金融秩序做出 献”“中国 东盟‘命运共同体’理念成为广 泛共识”可得出 展 贡睦 邻友好关系 :裉据材料二“政治互信 不断加 强 ,经济合作硕果 累 交流日益颜繁 可得出实行全 交流：根据材料 领东 亚经济 体化，促进共同 发 繁荣”可得出 秉持 共同 们展 ;根据材料 二“我们摆脱冷战阴靈， 共同维护 稳 得 出 引原维 护 地区和平与稳 定：根据材料并结合 所学知识 得 协 为基础 (3)根据材料 和材料 的信 可以 处理 万 交理念和目的等方面进行回答 在处理方式 上 ,根据材料 别 中国…政治互信不断加强，经济 作硕 据交 流 益颜繁”可知，中国着重发展政治互信 经济 作 化 外交理念上，根据材科 美国政府武力入侵的 同时 更侧 重 ,主化’与‘和平演变的手段干预拉美地区 美国政府 于推 新千涉主义，竭力推行关国的价值观和社会制度 倾向于使用军事、制裁等强硬手段，根据材料 及所学知识可 中国奉行和平共处五项原则；根据材料 “又对古巴进行了抨击 此后，美国政府又相继对委内瑞拉等国的内政进行了 美国的目的是控制其他国家，雏护自身利盏。根据材料二“共同雏 护地区稳定”“引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿 民众过上了更好生活”可知，中国的目的是促进地区和平稳定，推 动共同发展 苔案 (1)美国殖民方式转变，侧重意识形态输出；拉美对于美国 的战略性地位下降：拉美地区加强联合，自身力量得到提高：美国 霸权地位受到冲击：美国维护自身国际形象的需要 (2)发展睦邻友好关系：实行全方位交流：秉持共同发展原则：维护 地区和平与稳定；以平等和协商为基础。 (3)处理方式不同，中国着重发展政治互信、经济合作、文化交流 美国着重干涉别国内政：外交理念不同，中国奉行和平共处五项原 则，美国倾向于使用军事、制裁等强硬手段：目的不同，中国的目的 是促进地区和平稳定，推动共同发展，美国的目的是控制其他国 家，维护自身利 解析。根据“ 个毁灭的世界/一个新生的世界”可知“毁灭”是旧 的事物瓦解，“新生”是新的事物产生，结合所学知识得出论题，如 两极格局瓦解后，世界格局呈现“一超多强”的局面。然后，根据论 题分析阐述，注意史论结合，如具体阐述当今“一超多强”世界格局 的表现。 最后，对上述内容进行简要总结即可 答案 【示例】论题：两极格局瓦解后，世界格局呈现“一超多强”的 局面 述：1991年底，苏联解体，两极格局最终瓦解，美国成为唯一的超 级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家侧主 张推进多极化进程。1993年，欧盟正式成立，随着实力的不断增 强，欧盟的国际地位不断提高，成为国际舞台上 支不可忽视的力 日本将两极格局的瓦解视为跻身政治大国的大好时机，极力 争取联合国安理会常任理事国席位，苏联解体后，像罗斯取代了 苏联在联合国的地位，并拥有可以与美国匹敌的军事力量，随着国 内经济的好转，俄罗斯的国际地位有了很大改善。 中国作为最大 的发展中国家，致力于推动建立公正合理的国际政治新秩序，反对 霸权主义，维护世界和平。经过多年的对话、谈判和斗争，世界格 局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进 步发展。 总之，两极格局瓦解后，美国因国家实力强大，在国际格局仍长期 居于绝对的优势，其他各主要国家的实力变化消长对国际格局变 化也起到了一定作用。工观点明确，紧扣材料中的论题，能够准确 运用史实（提供两条或两条以上的史实），史实应涉及不同角度。 论证充分，逻辑严密，文字通顺。] 州 带湖 g 、 必 <是发 名拟 明以 © ☒ 斗 a 出部州系感以 以 以宋蝗 煤金军收普益州 长 的 系 中盗地横安第 出 系到 安 冷关头塑光襟恩 滑 米 公型蔑 兰奔能女然绍海架 m 0. 的 湖 卡电鞭起 金州温送 解明 被军出尔 制4储奔 海 分 米 操展操血名 剖将回出兴 批照 海数收 H地以爆相 以制 国 R 出望按来 州宋性些露册 吴生 爆诞合啊 ※ 名 营 1 的 治 如 十 2 堂 边 出 的 回州 系州 令 从兰 2.B「江南的开发 场名 所在位置 设立时间 功能 后续发展 初为矿场 石绿场 今安徽南商 唐开元间 南唐设繁昌县 后作税场 初为矿场 铅场 今江西东部五代时期 南店设铅山县 后兼作税场 矿场逐步兼作税场 两场设县 地处南 表示随着矿产资源 后， 吕3 方地区 开发，当地逐渐成为 成为正式 经济中心 行政区划 南方资源开发深刻影响地方行政区划设置，故选B项 表格仅记录矿场设立、功能变化与政区调整，没有信息体现资源枯 竭，远项属于无依据的过度推断，排除A项：材料只说明矿场兼作 税场，未提及赋税标准、民众生活状况，无法得出资源开发加重民 众负担的结论，排除C项：“初为矿场，后兼作税场”是经济发展导 致矿场功能自然延伸，并非政权更替改变矿场功能，选项曲解材 料，排除D项。 3 B[从罗马共和国到罗马帝国 帝国后期：雄辩术的 共和国时期：雄 帝国早期：脱离现 内容流于空泛， 辩术的主要内容 实的虚构话题也成 追求词汇的丰富和形 是社会现实问题 为雄辩术讨论内容 式的华丽 罗马共和国时期元 老院 公民大会第 帝国早期。元首制建 机构存在，公民有 重大决策权转移 帝国后期君主专制 加强 一定参政权利 到皇帝手中 统治者需要针对社 公开的政治辩论空间 会现实问题进行演 被压缩。虚构话题也 雄辩术完全沦为 讲以争取民意支持 成为雄辩术的内容 “炫技”的手段 材料中雄辩术从重内容到重技巧的变化，反映出由于罗马改治体 制的改变与专制的逐步强化，雄辩术介入现实政治的功能被削弱 故选B项 古罗马法律体系在帝国时期确实更加完备（如《民法大全》），但这 与雄辩术内容从关注现实转向内容虚构、空泛并无直接因果关系 排除A项：事实上，帝国时期社会矛盾并未缓和，有时反而更尖锐， 且社会矛盾缓和与政治辩论内容走向空泛无直接关系，排除C项： 奴隶制度在共和国中后期就已稳固，帝国时期没有本质变化，因此 帝国时期雄辩术内容的变化与之无直接关联，排除D项。] C中世纪西欧封建社会的特点 法令按“大领主一贵族和宫廷侍从一富裕市民”的身 C项正确 份层级，规定男性每年购买长袍的数量，体现了中世 纪法国社会以身份等级为基础的消费特权，说明当 时法国存在严格的等级制度 A项违 市民虽被充许购买长袍，但每年可购买数量低于贵族， 背逻 且需以“财产超过1000利弗尔”为前提，这恰恰说明市 民在等级体系中仍处于较低地位，而非“地位上升” B项过 材料未提及服装生产方式（如手工工场的组织形式 度延伸 雇佣关系等)，法令的核心是按身份等级限制消资数 量，与手工工场的兴起无直接关联 D项曲 贵族可购买长袍的数量虽高于市民，但法令也对贵 解材料 族的消资行为进行了规范，其本质是通过法律明确 等级特权，而非“加强”特权 由材料可知，战国时期关东六国多任用本国宗族及国人为相， 这表明关东六国仍受宗法制的影响：而秦相的任用并不局限于本 宗族及国人，而是多用其他国家的有才能之人，这表明秦国较早摆 脱了宗法制的影响，逐渐建立起官僚制，故选A项：秦相来源颇广 并不等同于秦国用人政策不断改变，排除B项；战国时期六国已不 再尊崇周天子，即不再严格遵行宗法制，排除C项；材料中未提及 法家人物受六国排挤，排除D项。 6.D「厂根据材料并结合所学知识可知，屋大雏是罗马由共和走向帝 制时期的过渡性人物，他组织了元首顾问议事会，重大问题还是需 要事先通过贵族集体讨论，保留了一些共和因素，故选D项；屋大 雏并不是民主进程的推动者，而是共和制走向帝制的推动者，排除 A项：屋大雏使寡头统治转变为元首统治，其实质是寡头统治的加 深，而不是颠覆，排除B项：议事会体现了元首权力的加强和元老 院权力的削弱，排除C项。] B[根据材料可知，罗马共和国成立前，败诉方需用超过诉讼物价 值的牛羊祭祀；罗马共和国早期，败诉方需向国家缴纳罚金；公元 前3世纪末，罚金则也无足轻重。这种变化反映了罗马共和国时期 注重保护公民的权益，故选B项：罗马法体系形成是在罗马帝国时 期，排除A项：材料没有体现神权对法律事务的控制，排除C项：材 料没有涉及贵族对法律的解释权，排除D项。]