古诗词诵读《念奴娇•过洞庭》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件以张孝祥《念奴娇·过洞庭》为核心，通过屈原“洞庭波兮木叶下”等前人诗句导入，构建洞庭湖文化意象学习支架，引导学生从初步诵读感知，到细读上阕赏析洞庭美景（如“玉鉴琼田”“表里俱澄澈”），再到下阕结合作者宦海沉浮与时代背景体会品格心境，形成从景到情的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过“扁舟”意象跨文本对比（关联张若虚、杜甫等）深化文化理解，结合“肝肺皆冰雪”等词句引导学生感受词人高洁品格，拓展延伸的对联写作任务则提升审美表达能力。采用意象分析与知人论世结合的教学方法，既帮助学生构建诗词鉴赏思维，也为教师提供系统的教学资源，助力高效教学。

洞庭湖 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——刘禹锡 气蒸云梦泽，波撼岳阳城——孟浩然 古诗词诵读 念奴娇·过洞庭 —张孝祥 2 一、初步诵读 整体感知 念奴娇·过洞庭 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 qǐng piān yì zhuó jīn xián 上下阕分别写了什么？ 4 二、细读文本 （一）赏析上阕，领略洞庭美景 1.洞庭湖的美景是什么样的？你觉得下面哪幅图最符合词人笔下的洞庭湖？为什么？ 6 2.你最喜欢上阕的哪一句，结合具体的句子说说你感受到了一个什么样的洞庭湖？ 提示：可以抓住意象的特点分析 7 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 悠然心会，妙处难与君说。 8 让无形的物可感，写出湖面的平静@ “风”加之“色”，有何妙处？ 苏轼：清风徐来，水波不兴。 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 9 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 玉鉴琼田：湖水明净光洁（比喻） 三万顷：湖面广阔（夸张） 扁舟一叶 玉鉴琼田 vs 板书：广阔 ps：扁舟在一般诗歌里是什么意象？扁舟在这里有没有孤独之意？ 没有孤独，反而显出作者的豪迈。 10 古典诗词中的“扁舟”意象 “扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。 ——孙秀玲@ 小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙·夜归临皋》 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？——张若虚《春江花月夜》 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 漂泊、羁旅之苦 亲朋无一字，老病有孤舟。——杜甫《登岳阳楼》 漂泊、孤独 摆脱苦闷 追寻自由 借鉴了苏轼的《赤壁赋》中“驾一叶之扁舟”的文辞意境。《前赤壁赋》一文写月夜之景、泛舟之乐、解脱之喜，其意境与心情，与这首词颇有相通之处。 着我扁舟一叶：豪迈、自由 11 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 “表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。 表里俱澄澈的“表里”是什么？ 天空与水面，更是洞庭之色与作者心境。@ 12 悠然心会，妙处难与君说。 何种妙处，为何难与君说？ ①景象清疏淡远、湖水澄静宽广；月色皎洁，水天相印。 ②作者泛舟湖上，内心澄澈，物我合一。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。@ ③作者沉浮经历与此情此景所创生的微妙孤独之感也是难以言说的。 13 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 14 二、细读文本 （二）赏析下阙，体会词人品格 被罢官的作者的心境是什么样的呢？ 人生四大喜事 请学生思考：哪句话能读出他的性格和心境 16 赏析下阙，体会词人品格 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 全班诵读 17 了解作者 张孝祥，(1132年-1170年)，字安国、别号于湖居士。 南宋著名词人，书法家。其词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派代表人物之一。 才华卓绝:“幼敏悟，书再阅成诵，文章俊逸，顷刻千言，出人意表。” 二十三岁被皇帝钦点状元。 官海沉浮:主战派，一生主张恢复中原；冒死上疏，为岳飞平反昭雪。两次被投降派弹劾罢官。 英年早逝:“以当暑送虞雍公(虞允文)，饮芜湖舟中，中暑卒。 18 时代背景 公元1127年，宋都开封为金兵所破，徽、钦二帝被俘，宋钦宗的弟弟赵构逃往南方，迁都于杭州。宋室南渡成为南、北宋的分水岭。金兵大量屠杀无辜平民，把人视同猪狗，开封及周边方圆几百里都惨遭杀掠，饿殍遍地，竟食人肉，大量汉人被在耳朵上刺字，作为奴隶出卖。金人搜刮大量土地，强制中原人改变发型和服饰，朝廷上下为之一空，二百年府库蓄积荡然无存。 19 写作背景 张孝祥心怀亡国之痛，主张抗战以恢复中原。宋孝宗乾道二年(1166年) ，张孝祥因受政敌谗害而被罢官。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下这首词。 南宋积贫积弱，政府软弱无能。 20 重点字词（意象） 展现的心境 宠辱不惊 心胸开阔 ②稳：安稳。内心安之若素，不为动摇。 ①西江、北斗：浩大、恢宏。 ③万象为宾客：内心与万物联结，与宇宙贯通。 豪迈从容博大豪放 ①扣舷：尽情拍打船舷。苏轼“扣舷而歌之”。 ②独啸：独自放声高歌，抒发对美好江月的喜爱之情。 怡然自得宠辱偕忘 ①孤光自照：苏轼“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”。月亮自我孤独照耀，诗人自身不被理解。 ②冰雪：王昌龄“一片冰心在玉壶”。冰心原指像冰一样纯洁晶莹的心，引申为不会因官场的坎坷而改变自己的气节。 高蹈独立 高洁傲岸 光明磊落 孤愤 ①冷:既指秋月凉意，也指被罢官后不免内心的萧条与冷落。 ②尽、细：化大为小，长江与北斗星成为词人轻松获取的事物，营造了雄奇浪漫的境界。 扣舷独啸， 不知今夕何夕！ 应念岭海经年， 孤光自照， 肝肺皆冰雪。 短发萧骚襟袖冷， 稳泛沧浪空阔。 尽挹西江， 细斟北斗， 万象为宾客。 ③不知：沉浸陶醉于湖光月色。 全班齐读下阙。词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概。板书： 21 念奴娇·过洞庭 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷， 着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会， 妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷， 稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸， 不知今夕何夕。 22 三、拓展延伸 在理解《念奴娇·过洞庭》内容的基础上，写一副对联或写一段话来表达对洞庭的歌咏，或表达对作者的情感。 秋水明河邀万象共饮,月华星辉道心迹双清 表里俱澄澈，心迹喜双清 示例： 孤傲的心，拒绝妥协。不是因为罢官——虽为朝廷大臣，你绝非追名逐利、卖身求荣之徒,你早就看透了官场的险恶和权力的龌龊，可是，江山易主，生灵涂炭；奸臣当道，风雨如晦，你堂堂七尺男儿，又如何可以袖手旁观、无动于衷？！ 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之！ 示例： 四、课后作业 1.背诵《念奴娇·过洞庭》； 2.思考：此词与杜甫的《登岳阳楼》都写到洞庭湖，作者描绘的意境和所抒发的感情一样吗？请简要分析。 谢谢观赏！ 27 秋湖月夜 俞逊发 笛子艺术荟萃 653064.9 XXX - 163 key(Don't modify):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 $