古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件以张孝祥《念奴娇·过洞庭》为核心，通过杜甫、刘禹锡等诗人的洞庭湖诗词铺垫，结合“走近诗人”“知人论世”“朗读挑战”“词眼挑战”等环节，构建从初印象到深入赏析的学习支架，聚焦“澄澈”词眼理解景与情的融合。 其亮点在于以“澄澈”为线索，串联景之明净与心之磊落，通过“着我扁舟一叶”的字词辨析、“肝肺皆冰雪”的人格象征等实例，培养学生审美创造与思维能力，提升语言运用素养。结构化的赏析流程帮助学生深化理解，也为教师提供高效教学资源。

杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 《登岳阳楼》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 《望洞庭》 刘禹锡 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 核心素养 二、感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。 三、在朗读的体验中，感受词中描绘的洞庭湖的美景；体会词中表现出的自然美与人格美。 四、体会词人博大的胸怀和澄澈的、伟大的人格魅力。 一、品味重点字词，体会古代诗词语言凝练而又意蕴丰富的特点。 诗词初印象 我们即将搭乘时光机，回到南宋…… 走 诗 人 近 知 论 世 人 作者介绍 张孝祥字安国，号___________，南宋前期爱国词人。 与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛________派的代表人物之一。 从初登政治舞台起，就鲜明地站在________派一边，为民族英雄岳飞辩冤，积极主张收复中原，反对屈辱的议和，曾两度被朝中投降派弹劾罢职。 于湖居士 豪放 主战 写作背景 公元1160年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作《念奴娇·过洞庭》。借洞庭夜月之景，抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁 诵 入 境 读 把 词 眼 握 念奴娇·过洞庭 朗读挑战 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着(zhuó)我/扁(piān)舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹(yì)/ 西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷(xián)/ 独啸，不知/今夕/何夕。 词眼挑战 找出既能概括上片，又能统领下片的词。 词眼挑战 景色之澄澈 内心之澄澈 上片 下片 赏 悟 怀 景 诗 同 行 意 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。 “近中秋” “更无一点风色” “洞庭青草” 点明地点，照应题目“过洞庭”; 点明时间； 营造了天高气爽，风平浪静，玉宇澄清的环境氛围。 平静 美在万里无云、水波不兴 平静 这两句用了什么手法？有何作用？ ①比喻 将湖面比作“玉鉴”“琼田”，生动形象地表现了湖面的光洁明净。 ②夸张 “三万顷”夸大了洞庭湖水的实际面积，表现了洞庭湖水域之广。 ③对比 以“一叶”的渺小与“三万顷”的广阔构成鲜明的对比，强调在远大空间之下个人的渺小。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 美在明净、开阔 平静 这两句用了什么手法？有何作用？ ①比喻 将湖面比作“玉鉴”“琼田”，生动形象地表现了湖面的光洁明净。 ②夸张 “三万顷”夸大了洞庭湖水的实际面积，表现了洞庭湖水域之广。 ③对比 以“一叶”的渺小与“三万顷”的广阔构成鲜明的对比，强调在远大空间之下个人的渺小。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 美在明净、开阔 玉鉴琼田三万顷，驾我扁舟一叶。 玉鉴琼田三万顷，飘我扁舟一叶。 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 驾：显得有目的性，有一种赶路的急迫感。 飘：虽然更随性，但是与前文更无一点风色相违背。 着：更能突出扁舟之小，更衬洞庭之空旷幽绝。顿感人之于天地间的渺小与孤独。 你觉得哪个好？说一说理由。 平静 诗人描绘了怎样的意境？ “素月分辉” 是说皎洁的月亮照在湖上，好像素月把自己的光辉分给了湖水。 “明河共影” 是说天上的银河投影到湖中，十分明净，上下通明。 诗人描绘了水天辉映、月色和波光上下通明的澄澈意境。 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 美在水天辉映、上下通明 平静 素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 思考：如何理解“表里俱澄澈”的含义？ 写景：水天辉映，一片晶莹。从天边到湖水，洞庭湖上上下下都是通体透明、纯净的。 写人：诗人光明磊落、坦坦荡荡、言行一致、表里如此的品格之美。这五个字凸显了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一等。 平静 悠然心会，妙处难与君说。 难与君说的“妙处”是指什么？ 洞庭湖的月光湖色之妙。 此时自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。 上片小结 赏自然之美 美在万里无云、水波不兴 美在明净、开阔 美在水天辉映、上下通明 澄澈 现在，就把自己想象成随张孝祥一同泛舟的旅伴，体悟诗人的心境，看看谁能率先抵达诗词的核心，收获满满！ 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 “岭海” 指五岭之外，即今之广西一带。 一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着 另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。 如何理解“孤光自照”？ 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 为什么要强调“肝肺皆冰雪”？ 冰雪都是晶莹洁白的东西，用来比喻自己坦荡的胸襟。尽管自己被免职，但仍光明磊落、心无纤尘、肝胆照人；另一层意思是说，我忠于朝廷，问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。 比喻 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 “肝肺皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，表明词人胸襟坦白，如同冰雪一样晶莹，这也是词人高洁人格的象征。 我以冰清之心灵去面世， 我以灵魂之孤光去独照， 我以磊落之生命去前行。 为什么要强调“肝肺皆冰雪”？ 美在光明磊落，心无纤尘 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。 “襟袖” 借代手法，以部分代全体。 “冷” 月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生。也有官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。 “稳”：现实中自己虽遭贬，变得萧条冷落，但自己的心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，藐视谗言、秉持理想、享受当下的自信与喜悦。显得洒脱、豪迈，心胸开阔。 美在身处风浪，从容沉稳 此处运用了什么手法？ 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 词人想象自己要舀尽西江的水当作美酒，用北斗七星当作酒杯来斟酒，还邀请天地万物作为宾客一同畅饮，运用夸张的手法，充分展现出词人的豪迈气概，使词的意境更为宏大，富有浪漫主义色彩！ 从这三句中，读出诗人怎样的人生态度？ 尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 这是全词感情的高潮。诗人设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。一个被谗罢官的人，竟有如此自信和豪迈的气概！ 美在气魄豪迈，境界高远 扣舷独啸，不知今夕何夕。 “扣舷”写动作 “独啸”写声音 “扣舷”与“独啸”的动作、声音配合，把全词推上了感情的顶峰！ 作者此时已经完全沉醉在这湖光山色中，忘情地扣舷独笑，达到了物我两忘、宠辱皆忘的境界。 美在物我两忘，超然世俗 下片小结 赏人格之美 澄澈 美在光明磊落，心无纤尘 美在身处风浪，从容沉稳 美在气魄豪迈，境界高远 美在物我两忘，超然世俗 上片 景之澄澈 下片 人之澄澈 “澄澈” （词眼） 情景交融， 物我两忘。 洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，说的就是做人要光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一。作者心会的是物我相融，天人合一的境界。 诗人形象 南宋学者魏辽翁评价张孝祥的词集说，词人“有英姿奇气······洞庭所赋，在集中最为杰特”。结合全词，概括这首词中词人的形象特点。 人格高尚， 光明磊落， 心无纤尘。 胸怀坦荡，忠肝义胆，冰清玉洁。 境界高远，气魄豪迈，从容沉稳。 课堂小结 感谢各位旅行团成员的热情参与！词中的“澄澈”不仅是自然之美，更是一种精神之美。希望这次《念奴娇·过洞庭》的闯关之旅，能够激励大家在面对生活的种种困难时，保持内心的纯净与坚定，追求高尚的精神境界。期待下次与大家再次踏上新的诗词之旅！ $