1.1 书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国共产党百年奋斗历程，围绕新民主主义革命等四个历史时期的伟大成就及意义展开，以2026年建党105周年时政热点导入，通过自主预习梳理知识，合作探究深化理解，构建“历史脉络—成就意义—现实担当”的学习支架。 该资料亮点在于以案例教学具象化党史，如夏明翰英雄故事培育道德修养，深圳发展案例强化政治认同，“青春接力”演讲稿落实责任意识，既帮助学生建立系统历史认知，又为教师提供丰富素材与清晰流程，提升教学实效。

九年级上册 1.1书写恢宏史诗 教学设计 课题 1.1书写恢宏史诗 课时安排 1课时 教材分析 本课是是部编版九年级上册道德与法治第一单元《坚持党的全面领导》的第一课百年大党风华正茂的第一框，是全书的开篇奠基内容。教材以“中国共产党百年奋斗书写民族复兴恢宏史诗”为核心主线，通过梳理中国共产党百年奋斗的历史脉络(新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代)，展现党带领人民创造的伟大成就，引导学生深刻理解中国共产党是中华民族的"主心骨"，认同党的领导是历史和人民的选择，树立"强国有我"的责任担当。本框是学生系统学习党的历史的起点，为后续理解“坚持以人民为中心”“党是领导一切的”奠定认知基础。 学情分析 九年级学生已经系统学习过中国近代史、现代史相关知识，对党的发展历程、重大历史事件有较为完整的认知。但学生对四个历史时期的 “伟大成就” 与 “历史意义”的对应关系认识模糊，对“为什么只有共产党能救中国、能发展中国”这一历史逻辑的理解不够深入。因此，教学需要通过时间线梳理、精神提炼和现实观照，帮助学生建立系统的历史认知和深厚的家国情怀。 核心 素养目标 1、政治认同：理解中国共产党是中华民族的“主心骨”，认同党的领导是历史必然选择，坚定社会主义道路自信； 2、道德修养：学习革命先辈和时代楷模的精神品质，传承红色基因，弘扬伟大建党精神，培养不怕困难、艰苦奋斗的道德品质； 3、健全人格：从百年党史中汲取精神力量，培养坚韧不拔、奋勇向前的意志品质，形成积极向上的人生态度； 4、责任意识：了解新时代党带领人民取得的伟大成就，认识青年一代的使命担当，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任意识。 重点 中国共产党成立的历史意义；中国共产党百年奋斗四个历史时期的伟大成就及意义。 难点 理解中国共产党是中华民族伟大复兴的"主心骨"，认同党的领导是历史必然选择。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 时政要闻 2026年7月1日，庆祝中国共产党成立105周年大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平总书记向“七一勋章”获得者颁授勋章并发表重要讲话。他强调，105年来，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，团结带领全国各族人民不懈奋斗，创造了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义的伟大成就，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 思考：中国共产党就是如何团结带领中国人民书写恢宏史诗的？ 引入课题:1.1书写恢宏史诗 学生讨论并思考 时政热点导入，激发学习兴趣与探究欲，自然引出本节课课题，贴合学生认知特点，实现课堂高效导入。 自主预习 认真阅读教材P2－6页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。 1、中国共产党的成立的历史意义。 2、新民主主义革命时期党创造的伟大成就及意义。 3、社会主义革命和建设时期党创造的伟大成就及意义。4、改革开放和社会主义现代化建设新时期党创造的伟大成就及意义。 5、中国特色社会主义新时代党创造的伟大成就及意义。 认真阅读课本，并在课本上做标记 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力 合作探究，交流分享 活动一：生活观察 (PPT图片+材料呈现) 1919年，以先进青年知识分子为先锋，以工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台为标志，广大人民群众参加的五四运动，开启了一个伟大的觉醒年代。1921年，13位平均年龄仅20岁的代表参加了中国共产党第一次全国代表大会。党的一大宣告了中国共产党的成立，开启了中国革命的光明道路，掀开了中国历史崭新的一页。 思考：1、结合所学历史知识，说说照片见证了什么历史事件？ 2、为什么说中国共产党成立掀开了中国历史崭新的一页？/中国共产党成立的意义? 教师总结：1、这三处地点见证了建党的关键历程：北大红楼是新文化运动和五四运动的策源地，孕育了革命思想；上海一大旧址是中共一大的召开地；嘉兴南湖红船则完成了一大的闭幕，标志着中国共产党的诞生。 2、①中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民从精神上由被动转为主动。 ②中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，掀开了中国历史崭新的一页。 活动二：探究与分享 中国共产党的百年奋斗历程 新民主主义革命时期（1919年-1949年） (材料呈现) 材料一：1921年，经毛泽东、何叔衡介绍，夏明翰加入中国共产党，从此踏上革命道路。他积极领导并推动学生运动、工人运动和农民运动发展。1928年初，党组织调夏明翰到湖北开展革命工作。到武汉后不久，他因为叛徒出卖而被捕。尽管被各种酷刑折磨得遍体鳞伤、血肉模糊，但他始终坚贞不屈 就义前，他从容写下气壮山河的《就义诗》:“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”随后，他慷慨就义，年仅28岁。 思考：1、你还知道哪些新民主主义革命时期的英雄故事? 2、结合这些故事，说说新民主主义革命取得胜利的原因。 3、列举新民主主义革命时期的几个重大历史事件。 4、新民主主义革命时期最伟大的成就是什么？取得这个成果，党带领人民以什么样的精神状态奋斗？这次胜利为后来的民族复兴创造了什么条件？ 5、新民主主义革命时期创造的伟大成就的意义是什么? 教师总结：1、 2、 中国共产党的正确领导，革命先烈的英勇牺牲与坚定信仰，中国人民浴血奋战、百战不挠。 3、 五四运动，中国共产党成立，南昌起义，秋收起义，井冈山会师，红军长征，抗日战争，新中国成立等。 4、 推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。 中国共产党团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠。 为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。 注意：新民主主义革命的伟大成就为实现中华民族伟大复兴创造了根本政治前提和制度基础。错 根本社会条件 5、①为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件； ②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。 (PPT图片+材料呈现) 社会主义革命和建设时期 (1949-1978) 材料二：两弹一星指核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星。“两弹一星”的成功研制，是新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，充分显示了中华民族的创造伟力，在海内外产生了巨大而深远的影响.“两弹一星”为增强我国的科技实力特别是国防实力，奠定我国在国际舞台上的重要地位，作出了不可磨灭的贡献。 以小组为单位，思考讨论： 1、在社会主义革命和建设时期，我国还有哪些发展成就? 2、取得这些成就，党带领人民以什么样的精神状态奋斗？ 3、社会主义革命和建设时期党创造的伟大成就有什么意义? 教师总结：1、①1954年宪法确立了人民代表大会制度这一根本政治制度，同时以宪法形式确认了人民民主专政的国家政权。 ②1956年底，社会主义改造基本完成，确立了生产资料的社会主义公有制，标志着社会主义基本制度在中国全面建立。 ③党领导人民完成土地改革。 ④1960年大庆油田开发实现原油全部自给，告别“洋油”时代。 ⑤1973年，袁隆平的杂交水稻研究实现了历史性突破。 2、中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。 3、①为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础； ②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 (材料呈现) 改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2012） 材料三：1978年12月，党的十一届三中全会召开，我国改革开放和社会主义现代化建设新时期的巨幕徐徐拉开。从农村到城市，从沿海到内地，改革进程势不可挡，我国开放的大门越开越大，中国特色社会主义在神州大地迸发勃勃生机。 深圳是我国第一个经济特区。作为我国经济体制改革的试验田、对外开放的窗口，深圳勇立潮头、锐意创新，第一个打破平均主义“大锅饭”工资制度、敲响中国土地拍卖“第一槌”、成立第一家外汇调剂中心……从昔日的边陲小镇到今日的国际大都市，深圳向世界展示了我国改革开放的磅礴伟力，展示了中国特色社会主义的光明前景。 以小组为单位，思考讨论：1、改革开放标志是什么? 2、从昔日的边陲小镇到今日的国际大都市，深圳为什么变化这么大？ 3、推动改革开放，党带领人民以什么样的精神状态奋斗？ 4、结合深圳的发展奇迹，说说改革开放的重要意义。 教师总结：1、1978年12月，党的十一届三中全会召开 2、改革开放 3、中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。 4、①为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件； ②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代。 (材料呈现) 中国特色社会主义新时代（2012年至今） 材料四：党的十八大以来，中国脱贫攻坚战取得全面胜利，近1亿农村贫困人口全部脱贫。中国空间站建成，C919大飞机投入运营，中国成为世界第二大经济体、第一大贸易国…… 以小组为单位，思考讨论： 1、这个时期，中国取得了哪些标志性成就？ 2、推动这些成就，党带领人民以什么样的精神状态奋斗？ 3、进入新时代，我国迎来了怎样的伟大飞跃？ 4、中国特色社会主义进入新时代有什么意义? 教师总结：1、2012年后我们进入了中国特色社会主义新时代，党带领我们取得了更多更大的成就： 2、中国共产党团结带领中国人民自信自强、守正创新，统揽伟大斗争，伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。 3、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 4、①为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量； ②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 活动三：讨论与交流 绘中国共产党“百年历程”展板 1、完成展板‘恢弘史诗·百年历程’板块——用时间轴标注四个时期及其标志性成就。 2、 “从‘站起来’到‘富起来’再到‘强起来’，贯穿始终的一条主线是什么？ 中国共产党的领导。中国共产党始终是中国人民最可靠的主心骨 3、一百多年来，我们党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个什么主题？ 实现中华民族伟大复兴 活动四：启思导行 2026年是中国共产党成立105周年。一百零五载风雨兼程，一百零五载薪火相传。从救国立命到兴国固本，从富国富民到强国复兴，中国共产党团结带领中国人民,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。请以“青春接力”为主题，撰写100字的演讲稿，立志传承红色精神，担当青年使命。 示例：青年是实现中华民族伟大复兴的生力军。作为新时代中国青年，我们要铭记党的百年奋斗历程，传承红色基因，坚定不移听党话、跟党走，坚定理想信念，树立远大志向，勇担时代重任，只争朝夕、不负韶华，书写属于我们这一代人的恢宏史诗！ 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 讨论交流 各抒己见 通过三幅具有 标志性意义的历史照片和视频，引导学生直观感受中国共产党成 立的历史背景和伟大意义，初步认识“主心骨”和“精神主动”两个核心概念，激发学生的学习兴趣和历史使命 感。 通过分享新民主主义革命时期的英雄故事，让学生，感悟浴血奋战、百折不挠的精神。进而归纳新民主主义革命取得胜利的根本原因和伟大意义。 让学生清晰认识建国初期的艰辛探索与制度奠基，理解“只有社会主义才能救中国”。感悟自力更生、发愤图强的精神力量。 以典型案例具象化改革开放成就，帮助学生理解改革开放的伟大意义。理解“关键一招”的深刻内涵，增强对改革开放的认同。 结合自身生活体验分享新时代变化，贴近生活、贴近实际，让学生真切感受新时代的伟大成就。理解“强起来”的深刻内涵，增强民族自豪感与时代自信，认同党的领导是根本保证。 构建完整知识体系，理解四个时期的内在逻辑。 强化对中国共产党的政治认同。 升华情感价值，将党史学习成果转化为青年担当，落实立德树人根本任务。 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 1.1书写恢宏史诗 一、中国共产党成立意义 1、主心骨 2、书写最恢宏史诗 二、党的百年奋斗历程 1、新民主主义革命时期（1919年-1949年） 2、 社会主义革命和建设时期 (1949-1978) 3、改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2012） 4、中国特色社会主义新时代（2012年至今） 作业设计 见课件 教学反思 本课以中国共产党成立105周年时政热点导入，激发了学生对党史的认知兴趣。通过四个历史时期的逐层探究，学生能够清晰梳理党百年奋斗的时间线和成就线。夏明翰的英雄故事、社会主义建设成就的史料、深圳改革开放案例等素材，使宏大的党史叙事变得具体可感。学生能够较好理解“四个时期”的内在逻辑和“从站起来、富起来到强起来”的历史脉络。课堂互动充分，学生参与度较高，基本达成预设教学目标。但在学生自主探究时间仍可适当增加。今后教学中将进一步优化教学节奏，让课堂更高效、更精准、更贴合九年级教学实际。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $