第14课时 写景说理励志类综合研读（讲义）小学语文文言文重点讲解

第十四课时 写景·说理·励志类文言文 ——三类文言文综合研读 📚 课时信息卡 课题名称：写景、说理、励志类文言文综合研读 适用年级：小学四、五、六年级 课时时长：90分钟 课时目标： 1. 了解写景、说理、励志三类文言文的特点 2. 掌握每类文言文的阅读技巧 3. 能阅读短篇写景、说理、励志类文言文 重点难点： 重点：三类文言文的特点和阅读方法 难点：体会写景文中的情感，找说理文的中心论点 一、三类文言文，各有各的美 同学们，文言文的世界可丰富了！上节课我们认识了神话和寓言，这节课我们要一起来认识另外三位朋友—— 🏞️ 写景类 描绘美丽的自然风光，让人读了仿佛身临其境 💬 说理类 讲大道理、谈观点，让人读后深受启发 💪 励志类 讲述古人勤奋学习的故事，激励我们奋发向上 这三类文言文，就像三种不同口味的冰淇淋：写景文是香草味的，清新淡雅；说理文是巧克力味的，浓厚醇香；励志文是草莓味的，酸甜可口。每一种都有自己独特的魅力，让我们一起来品尝吧！ ★ 二、写景类文言文——山水中的诗情画意 ◆ 写景文的特点 写景类文言文，就是专门描写自然景色的文章。古人非常喜欢游山玩水，他们把看到的美丽景色用文字记录下来，就成了写景文。 🎨 语言优美 用词华丽，善用比喻、拟人等修辞手法，文字像画一样美 🎥 画面感强 读着读着，眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画面 ❤️ 情景交融 写景不只是写景，还表达了作者的情感和志向 ◆ 常见写景手法 手法名称 意思 举例 动静结合 有动有静，互相映衬 安静的山和流动的水放在一起写 情景交融 景物中融入感情 写悲伤的景色表达难过的心情 多角度描写 从不同角度写 远看、近看、仰视、俯视结合起来 色彩搭配 用颜色词描写 青山、绿水、红日、白云 比喻拟人 把景物比作人或物 山像人一样站着，水像人一样唱歌 ◆ 常见写景词汇总 描写对象 常见文言词语 山 峰、峦、岭、崖、岩、峭壁、青山、高峰 水 川、溪、泉、瀑、潭、清流、碧波、涟漪 树木 林、松、竹、柳、桐、苍翠、葱郁、繁茂 天空 穹、霄、云、霞、雾、碧空、晴空、苍穹 日月星辰 朝阳、落日、明月、繁星、北斗、晨曦 颜色 青、碧、翠、丹、素、苍、绯、皎 📷 写景文阅读技巧 第一步：找景物——文章写了哪些景物？（山、水、树、云……） 第二步：找特点——这些景物有什么特点？（高、清、绿、静……） 第三步：找手法——作者用了什么写作手法？（比喻、拟人、动静结合……） 第四步：找情感——作者表达了什么情感？（喜爱、赞美、向往……） ◆ 精读欣赏：《答谢中书书》（节选） 📖 精读篇目：答谢中书书（节选） 【文言文原文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 【字词小注释】 山川：山和河流，指自然风光。 古来共谈：自古以来就是人们共同谈论的话题。 高峰入云：高高的山峰直插云霄。入：耸入，插入。 清流见底：清澈的水流可以看到水底。形容水非常清澈。 五色交辉：五种颜色交相辉映。形容色彩斑斓。 四时：四季。春夏秋冬四个季节。 俱备：都有。俱：都。备：具备，有。 晓雾：早晨的雾气。晓：早晨。 将歇：将要消散。歇：消散。 乱鸣：杂乱地鸣叫。形容鸟儿们叫得很热闹。 夕日欲颓：夕阳快要落山了。夕日：夕阳。颓：坠落。 沉鳞竞跃：水中的鱼儿竞相跳出水面。沉鳞：潜游在水中的鱼。竞：争着。 【现代文翻译】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的话题。 这里的山峰高高耸起，直插云霄；溪水清澈透明，一眼就能看到水底。两岸的石壁色彩斑斓，五种颜色交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，一年四季都郁郁葱葱，四季常青。 清晨的时候，薄雾还没有完全散去，山林里传来猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫声，热闹极了；傍晚的时候，夕阳快要落山了，水中的鱼儿都争相跳出水面，在夕阳的映照下闪闪发光。 这里的景色实在是太美了，简直就是人间仙境啊！ 🎯 文章赏析： 这篇短文是南朝陶弘景写给朋友谢中书的一封信，虽然只有短短几句话，却描绘了一幅非常美丽的山水画卷。 文章的写作手法非常巧妙： 1. 动静结合：高峰、石壁、林竹是静景，猿鸟鸣叫、鱼儿跳跃是动景，一静一动，画面立刻就活了起来。 2. 时间变化：从早晨写到傍晚，一天中不同时间的景色都写到了，让我们看到了景物在不同时刻的美。 3. 色彩丰富：高峰、清流、五色石壁、青林翠竹，各种颜色搭配在一起，像一幅五彩的画。 4. 情景交融：作者笔下的景色这么美，从中我们可以感受到他对自然山水的热爱和赞美之情。 读这篇短文的时候，我们仿佛也跟着作者一起游览了那片美丽的山水，这就是写景文的魅力所在！ ★ 三、说理类文言文——古人的智慧结晶 ◆ 说理文的特点 说理类文言文，就是讲道理、说观点的文章。古人喜欢把自己的想法和道理写成文章，用来教育后人或者说服别人。我们学过的《论语》就是最典型的说理类文言文哦！ 🎯 观点明确 每篇文章都有一个中心观点，告诉我们一个道理 📖 论证有力 用举例、对比、比喻等方法来证明自己的观点 💡 启发性强 读了让人有所感悟，能指导我们的学习和生活 ◆ 常见说理方法 说理方法 意思 举例 举例论证 举例子来证明观点 用古人刻苦学习的故事说明勤奋重要 对比论证 用正反两方面对比 把勤奋的人和懒惰的人对比，说明勤奋好 比喻论证 用比喻来说明道理 把学习比作爬山，说明要一步步努力 引用论证 引用名人名言来证明 引用孔子的话来说明学习方法的重要 道理论证 直接讲道理分析 一步步分析为什么学习很重要 💭 说理文阅读技巧 第一步：找观点——文章主要想告诉我们什么道理？（中心论点） 第二步：找论据——作者用了什么例子或道理来证明观点？ 第三步：找方法——用了什么论证方法？（举例、对比、比喻……） 第四步：谈感悟——读了之后，你有什么收获和启发？ ◆ 精读欣赏：《论语》三则 📖 精读篇目：论语三则 【文言文原文】 子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’ 子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’ 子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’ 【字词小注释】 子：先生，指孔子。古代对有学问的人的尊称。 曰：说。 学：学习，这里指学习知识、道理。 时习：按时复习。时：按时。习：复习，练习。 不亦说乎：不是很愉快吗？说（yuè）：同“悦”，高兴、愉快。（通假字！） 朋：朋友，这里指志同道合的人。 自远方来：从远方来。自：从。 愠（yùn）：生气，恼怒。 君子：品德高尚的人。 温故而知新：温习旧的知识，能有新的体会和发现。温：温习。故：旧的。 可以为师矣：可以凭借这一点做老师了。以：凭借。为：做，当。 三人行：几个人一起走。三：虚指，表示几个，不一定就是三个。 必有我师焉：里面一定有可以当我老师的人。焉：在里面。 择其善者：选择他们的优点。择：选择。善者：好的方面，优点。 从之：跟从、学习。之：代词，指优点。 不善者：不好的方面，缺点。 改之：改正它。之：代词，指缺点。 【现代文翻译】 孔子说：“学习了知识，然后按时复习它，不是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是品德高尚的人吗？” 孔子说：“温习旧的知识，能够从中获得新的理解和体会，这样的人就可以做老师了。” 孔子说：“几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。我选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就反省自己有没有同样的毛病，如果有就改正。” 🎯 文章赏析： 《论语》是记录孔子和他的弟子们言行的一本书，是儒家的经典著作。这三则语录虽然都很短，但每一句都蕴含着深刻的道理。 第一则讲了学习的乐趣和做人的修养。学习是一件快乐的事，有朋友来也是高兴的事，更重要的是，别人不了解自己也不生气，这才是真正有修养的君子。 第二则讲了学习方法——温故知新。复习旧知识不是简单地重复，而是要有新的发现和体会。这告诉我们，学习要善于思考，不能死记硬背。 第三则讲了学习态度——虚心向别人学习。每个人都有优点和缺点，我们要善于发现别人的优点，向他们学习；同时看到别人的缺点，也要反省自己，有则改之，无则加勉。 这三句话虽然是两千多年前说的，但直到今天仍然很有道理，值得我们好好体会！ ★ 四、励志类文言文——榜样的力量 ◆ 励志文的特点 励志类文言文，就是讲述古人勤奋学习、刻苦努力的故事的文章。这些故事激励着一代又一代的人发奋读书、努力上进。 👤 人物鲜明 故事的主人公往往出身贫寒，但非常勤奋好学 📖 事迹感人 主人公克服困难努力学习的故事，读了让人感动 🏆 成就非凡 主人公最后都成为有学问的人，取得了很大成就 ◆ 常见励志主题 主题 意思 代表故事 勤学苦读 克服困难努力学习 囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股 珍惜时间 利用一切时间学习 闻鸡起舞、圆木警枕 坚持不懈 坚持到底不放弃 铁杵成针、愚公移山 知错能改 犯了错及时改正 周处除三害 尊师重道 尊敬老师虚心求教 程门立雪 💪 励志文阅读技巧 第一步：认识人物——故事的主人公是谁？他/她是个什么样的人？ 第二步：了解困难——主人公遇到了什么困难？（没钱、没书、没灯……） 第三步：学习做法——他/她是怎么克服困难的？（囊萤、凿壁、悬梁……） 第四步：感悟品质——从主人公身上学到了什么品质？（勤奋、坚持、刻苦……） ◆ 精读欣赏：《囊萤映雪》 📖 精读篇目：囊萤映雪 【文言文原文】 车胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 孙康家贫，常映雪读书。清介，交游不杂。 【字词小注释】 车胤（yìn）：晋朝人，从小好学，后来做了大官。 恭勤不倦：恭敬勤奋，不知疲倦。恭：恭敬。勤：勤奋。倦：疲倦。 博学多通：学识渊博，精通很多学问。博：广博。通：通晓，精通。 家贫：家里很穷。贫：贫穷。 不常得油：不能经常得到灯油（晚上点灯需要油）。 夏月：夏天的夜晚。 练囊：白色薄绢做的口袋。练：白色的绢。囊：口袋。 盛（chéng）：装，盛放。 萤火：萤火虫。 以照书：用来照亮书本。以：用来。照：照亮。 以夜继日：用夜晚的时间接着白天（学习）。形容日夜不停。 孙康：晋朝人，也是有名的好学之人。 映雪：利用雪的反光（读书）。映：反光映照。 清介：清正耿直。形容人品行高洁。 交游不杂：交朋友很慎重，不随便交友。交游：结交朋友。杂：杂乱。 【现代文翻译】 晋朝的时候，有一个叫车胤的人。他学习非常勤奋，从不知疲倦，所以知识非常渊博，通晓很多学问。 车胤家里很穷，买不起灯油，晚上点不起灯，没法读书。这可怎么办呢？夏天的一个晚上，他看到院子里有许多萤火虫在飞，一闪一闪的，像小星星一样。他灵机一动：哎，萤火虫会发光，能不能用它们来照明呢？ 于是，他找来了一块白色的薄绢，缝成一个口袋，抓了几十只萤火虫装在里面。嘿，还真亮！车胤就借着萤火虫发出的微弱光亮，在夜里读起书来。他就这样夜以继日地学习，后来终于成为了一个很有学问的人。 和车胤同一时期，还有一个叫孙康的人，家里也很穷，晚上点不起灯。一个冬天的晚上，他睡不着觉，发现窗外特别亮——原来是下了一场大雪，白雪反射着月光，把院子照得亮亮的。 孙康心想：这么亮，不是可以读书吗？他立刻拿出书，跑到院子里，借着雪的反光读了起来。天太冷了，他的手脚都冻僵了，但他还是坚持读书。就这样，孙康利用每个下雪的夜晚刻苦学习，后来也成了一个很有学问的人。 后人把这两个故事合在一起，叫做“囊萤映雪”，用来形容人学习非常勤奋刻苦。 🎯 文章赏析： 囊萤映雪是中国古代最著名的勤学故事之一，激励了一代又一代的读书人。 这个故事告诉我们： 1. 学习条件不好不是借口。车胤和孙康家里都很穷，连灯油都买不起，但他们没有因为条件差就放弃学习，而是想办法克服困难。我们现在的学习条件比他们好太多了，更应该珍惜机会，努力学习。 2. 办法总比困难多。遇到困难的时候，不要轻易放弃，要动脑筋想办法。萤火虫的光、雪的反光，这些看起来微不足道的东西，都被他们用来学习了。 3. 勤奋是成功的阶梯。车胤和孙康之所以能成为有学问的人，靠的就是日日夜夜的勤奋努力。没有谁能随随便便成功，所有的成就背后都是辛苦的付出。 同学们，和古人相比，我们有明亮的教室、崭新的课本、各种学习工具，还有什么理由不好好学习呢？让我们以古人为榜样，做一个勤奋好学的人！ ★ 五、三类文言文大对比 学完了三类文言文，让我们用一张表格来对比一下，看看它们有什么相同点和不同点吧！ 对比项目 写景类 说理类 励志类 主要内容 描绘自然景色 讲说道理观点 讲述人物故事 写作目的 表达喜爱赞美之情 让人明白道理 激励人奋发向上 主要手法 比喻、拟人、动静结合 举例、对比、比喻 叙事、描写 阅读重点 景物特点+情感 观点+论证方法 人物+事迹+品质 代表篇目 答谢中书书 论语、劝学 囊萤映雪、凿壁偷光 语言风格 优美生动如诗如画 简洁深刻富有哲理 朴实无华叙事为主 ★ 六、课堂闯关大挑战 同学们，今天我们认识了三类文言文，还精读了三篇文章。现在来闯关吧，看看你掌握了多少！ 🔗 第一关：连一连——各类特点我知道 请把左边的文言文类型和右边对应的特点连起来： ① 写景类文言文 A. 讲述古人勤奋学习的故事 ② 说理类文言文 B. 描绘美丽的自然风光 ③ 励志类文言文 C. 讲道理、说观点 ①——（ ） ②——（ ） ③——（ ） 📝 第二关：字词解释我最棒 解释下列加点字的意思： 1. 高峰入云，清流见底。 入：__________ 底：__________ 2. 晓雾将歇，夕日欲颓。 歇：__________ 颓：__________ 3. 学而时习之，不亦说乎？ 时习：__________ 说：__________ 4. 温故而知新，可以为师矣。 故：__________ 为：__________ 5. 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火。 贫：__________ 盛：__________ 🌍 第三关：句子翻译小能手 把下列句子翻译成现代文： 1. 青林翠竹，四时俱备。 翻译：________________________________________________ 2. 三人行，必有我师焉。 翻译：________________________________________________ 3. 以夜继日焉。 翻译：________________________________________________ 🏆 第四关：阅读理解我最强 （一）阅读写景短文，回答问题 1. 《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”描写了什么？ A. 高高的山峰和清澈的水流 B. 天空中的云和水底的鱼 C. 高峰上的云和清澈的溪流 D. 云和水在一起 2. 写景文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”用了什么写法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 动静结合 D. 夸张 （二）阅读说理短文，回答问题 3. “温故而知新”告诉我们什么道理？ A. 要多学习新知识 B. 复习旧知识能有新收获 C. 旧知识比新知识重要 D. 要经常复习不用学新的 4. “三人行，必有我师焉”告诉我们要具有怎样的学习态度？ A. 骄傲自满 B. 虚心好学 C. 勤奋刻苦 D. 不怕困难 （三）阅读励志短文，回答问题 5. 车胤为什么要“囊萤”读书？ A. 他喜欢萤火虫 B. 家里穷买不起灯油 C. 萤火虫的光比灯亮 D. 他想捉萤火虫玩 6. “囊萤映雪”这个成语形容什么？ A. 冬天很冷 B. 夏天有萤火虫 C. 学习勤奋刻苦 D. 家里很穷 ★ 七、参考答案与详细解析 ◆ 第一关：连一连 答案：①——B ②——C ③——A 解析：写景类文言文的主要内容是描绘自然景色；说理类文言文是讲道理、说观点；励志类文言文是讲述古人勤奋学习的故事，激励后人。 ◆ 第二关：字词解释 字词 答案 解析 入 耸入，插入 山峰直插云霄，形容山很高 底 水底 水流清澈得能看到水底 歇 消散 早晨的雾气将要消散 颓 坠落 夕阳快要落山了 时习 按时复习 学习后要按时复习巩固 说 同“悦”，愉快 通假字，读yuè，表示高兴 故 旧的（知识） 温习学过的旧知识 为 做，当 可以当老师了 贫 贫穷 家里很穷 盛 装，盛放 读chéng，把萤火虫装进口袋 ◆ 第三关：句子翻译 1. 青林翠竹，四时俱备。 翻译：青葱的树林和翠绿的竹子，一年四季都有。 解析：四时=四季；俱备=都有。注意“四时”不是四点钟哦，是四个季节！ 2. 三人行，必有我师焉。 翻译：几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。 解析：三=虚数，几个（不是具体三个）；必=一定；焉=在里面。这句话告诉我们要虚心向别人学习。 3. 以夜继日焉。 翻译：用夜晚的时间继续白天（的学习）。 解析：以=用；继=继续。成语“夜以继日”就是从这里来的，形容日夜不停、非常勤奋。 ◆ 第四关：阅读理解 1. 答案：A 解析：“高峰入云”写的是高高的山峰直插云霄，“清流见底”写的是清澈的水流能看到水底。这两句写的是山和水的景色。 2. 答案：C 解析：晓雾是静景，猿鸟乱鸣是动景；夕日是静景，沉鳞竞跃是动景。静中有动，动静结合，让画面更生动。 3. 答案：B 解析：“温故而知新”的意思是温习旧知识能有新的体会和发现。这句话强调的是复习的重要性，通过复习旧知识获得新收获。 4. 答案：B 解析：每个人身上都有值得学习的地方，所以我们要虚心向别人学习，不能骄傲自满。这是一种非常好的学习态度。 5. 答案：B 解析：文中说“家贫不常得油”，就是家里穷，买不起灯油，所以车胤才用萤火虫的光来读书。 6. 答案：C 解析：囊萤映雪讲的是车胤和孙康克服困难、勤奋学习的故事，所以这个成语用来形容人学习非常勤奋刻苦。 ★ 八、课后小任务 📷 任务一：小小摄影师 选一处你身边的美景（公园、校园、小区花园都行），仔细观察，然后用几句话写一段写景的小短文，试着用上今天学的写景方法哦！ 💭 任务二：名句积累本 从《论语》中再找3句你最喜欢的名言，抄写在你的积累本上，并用自己的话说说每句的意思。 💪 任务三：榜样在身边 在你的身边，有没有勤奋好学的人？他/她是怎么努力的？请你写一写，并说说你打算向他/她学习什么。 ★ 九、本节课知识小结 🎉 本节课收获清单 🏞️ 写景类：语言优美、画面感强、情景交融；阅读方法：找景物→找特点→找手法→找情感 💬 说理类：观点明确、论证有力、启发性强；阅读方法：找观点→找论据→找方法→谈感悟 💪 励志类：人物鲜明、事迹感人、成就非凡；阅读方法：认人物→知困难→学做法→悟品质 📖 精读篇目“答谢中书书”（写景）、“论语三则”（说理）、“囊萤映雪”（励志） 恭喜你完成了第十四课时的学习！ 山水的美让我们陶醉，道理的深让我们思考， 古人的勤奋让我们感动，文言文的世界真精彩！ 加油，你是最棒的！💪 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $