17《长城》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册《长城》，系统涵盖长城的外观、构造、历史意义及生字词学习，以“中国世界文化遗产主题展馆招募小小讲解员”为任务情境导入，通过词语理解、找关键句、画示意图、小组合作等学习支架，构建从初识到深入探究的连贯学习脉络。 其亮点在于以任务驱动贯穿教学，结合文化自信（通过长城世界文化遗产地位激发认同）、语言运用（讲解练习、朗读指导提升表达）、思维能力（构造探究表格分析特点与作用），采用情境教学、小组合作等方法，通过课堂总结与资料卡制作巩固。学生能提升文化自豪感和语言表达能力，教师可获得结构化教学资源，提高教学效率。

长城 长城 小学语文四年级上册·第17课 第一课时 任务情境 同学们，“中国世界文化遗产主题展馆”的长城馆即将开馆，我们正式开启“小小文化使者”养成计划！现面向全班招募长城馆小小讲解员，完成本次岗前培训，就能获得上岗资格，助力后续讲解展示，表现优异者还将获评优秀预备讲解员，收获专属徽章！ 初识长城， 扫清讲解障碍 初识长城， 扫清讲解障碍 活动一 看到长城，你最想用什么词形容它？ 快速浏览课文，文中哪句话跟你的感受最匹配？ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 “工程”有两层含义：一是指土木结构，二是指进行的工作。也就是说，它既关注劳动的过程，又关注劳动的结果。 词语理解 长城这个工程是怎么样的？为什么称它为“世界历史上是一个伟大的奇迹”？ 资料补充 长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。是弘扬中华优秀传统文化的重要力量。 1987年12月，长城被列为世界文化遗产。 了解长城 长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名典故“烽火戏诸侯”就源于此。 春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。 秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。在中国历代修建的长城中，汉代汉长城最长，超过2万里。 明朝是最后一个大修长城的朝代，人们所看到的长城多是此时修筑。 自由读课文，读准生字词，圈出不懂的词语，同桌互相解答。 思考：课文从哪几个方面介绍了长城？ 崇山峻岭 jùn 砖块 zhuān 垛子 duǒ 屯粮 tún 士兵 bīnɡ 堡垒 bǎo lěi 打仗 zhànɡ 公斤 jīn 陡峭 qiào 字词检测 生字开火车 峻 砖 垛 屯 兵 堡 峻 砖 垛 屯 兵 堡 垒 仗 斤 峭 垒 仗 斤 峭 根据图片猜词语，并说出该词语的意思。 指高大险峻的山岭。 崇山峻岭 形容回环曲折的样子，多形容山路、长城等高处的曲线形事物。 蜿蜒盘旋 猜词游戏 生字书写 峻 jùn 砖 zhuān 隔 ɡé 仗 zhànɡ 扶 fú 单 dān 斤 jīn 凝 nínɡ 雄 xiónɡ 程 chénɡ 书写指导 书写要点 左耳旁窄长、右部“鬲”居中，横画等距、竖笔正直，不要写成了“￥”。整体左收右放。 隔 ɡé 凝 nínɡ 书写要点 左窄右宽，“冫”居上，右部“疑”上紧下松，末笔捺画舒展托底。 聚焦外观， 梳理讲解脉络 聚焦外观， 梳理讲解脉络 活动二 默读课文，找出描写长城整体外观的句子，用横线画出来。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万余里。 朗读第1自然段，说说作者是怎样写长城的“长”的？ 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 运用比喻的修辞手法，将长城比作一条长龙，生动形象地介绍了绵延万里、依山而建、气势雄伟的特点。 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万余里。 运用列数字的说明方法，突出了“长城长”的特点。 作者为什么要将“长城”比作“长龙”，这样写有什么好处？ 长城和长龙之间有很多相似之处：长度——长的；形态——宽的；数量——稀罕的；时间——古老的；内涵——充满文化的；气魄——雄伟的；精神——中华民族不屈不挠的象征。 长城和长龙之间也有不同：其一，长城是静止的，长龙是动态的，一静一动，把长城写活了，也突出了长城充满灵性、活力、生机；其二，长城是现实生活中的事物，长龙是现实生活中不存在的事物，这一虚一实，突出了长城是世界上独一无二、无与伦比的事物。 齐读第1自然段，读出长城的雄伟壮观。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万余里。 课文除了写长城的外观，还写了哪些内容？ 长城 长城的外观 长城的构造 古代劳动人民修筑长城的智慧 长城的历史意义/评价 讲解练习 请你以“预备讲解员”的身份，结合课文第1自然段，用自己的话向同桌介绍长城的外观。 课堂小结 本节课我们开启了长城馆讲解员岗前培训，每位同学都初步掌握了外观讲解的要点，顺利闯过第一关。希望大家课后巩固所学，下节课我们一起探究长城的构造，向着优秀讲解员继续努力！ 长城 长城 小学语文四年级上册·第17课 第二课时 字词检测 打仗 互相 呼应 古代 火车 汽车 凝结 雄伟 工程 方砖 平整 射击 崇山峻岭 合作探究， 破解构造奥秘 合作探究， 破解构造奥秘 活动三 默读课文第2自然段，画一幅长城的示意图，在图上标出城墙、垛子和敌台。 从北京德胜门出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙顶上外侧有成排的垛子，底部每隔三米左右留有射孔，供射击用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙顶上，隔不多远就有一座方形的敌台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌台之间可以互相呼应。 敌台 城墙 垛子 4人一组，结合课文第2自然段和自己画的示意图，完成“构造探究单”。 城墙 高大坚固，顶面宽阔，能并行五六匹马 抵御外敌，供士兵通行、驻守 垛子 城墙顶部外侧凸起的矮墙，排列整齐 掩护士兵，躲避敌方攻击 射孔 垛子下方留出的小洞 瞭望口 垛子上方的缺口 敌台 长城上相隔不远修建的方形台子，彼此呼应 构造部分 特点/样子 作用 士兵向外射箭，攻击来犯敌人 观察远处敌情，传递讯息 驻扎士兵、囤积粮草与武器，相互支援作战 自由朗读这句话，体会这句话在表达上的妙处。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 作者先把长城比作马路，形象地写出了城墙顶上平整而宽阔的特点，接着运用举例子的说明方法，用“五六匹马可以并行”这样的例子说明长城到底有多宽。 齐读这句话，说说你是怎样理解“呼应”的？ 打仗的时候，敌台之间可以互相呼应。 资料补充： 烽火台的布局是十分紧要的，要把它布置在高山险处或是峰回路转的地方，而且必须是要三个台都能相互望见，以便能传递消息。 呼应：两座敌台之间能够互相联系或照应。 齐读第2自然段。 从北京德胜门出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙顶上外侧有成排的垛子，底部每隔三米左右留有射孔，供射击用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙顶上，隔不多远就有一座方形的敌台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌台之间可以互相呼应。 品读“奇迹”，感悟精神品质 品读“奇迹”，感悟精神品质 活动四 朗读第3自然段，说说你的感受。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的就长达三米，重两千多斤。那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 作者站在长城上，为什么会 “很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”？这句话在文中有什么作用？ 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 过渡句：承上启下，过渡自然。 “站”“踏”“扶”这三个动词是说作者已经身临其境； “很自然地想起”表明作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 从文中哪些细节描写，能让你体会到修筑长城的艰难？这背后体现了劳动人民的什么品质？ 单看这数不清的条石，有的就长达三米，重两千多斤。那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 体现了古代劳动人民坚持、不屈不挠、不畏险阻、团结的精神品质。 作者连用两个“没有”、“一步一步”、“才”等词突出当时劳动工具极差，劳动人民工作的艰难。 小组讨论：结合课文内容，说说你从哪些地方可以看出长城 “在世界历史上是一个伟大的奇迹”？ 从规模看：长城长一万余里，气势磅礴，是世界上独一无二的建筑； 从构造看：设计巧妙，兼具防御、屯兵功能，体现了古人的军事智慧； 从修筑看：在崇山峻岭上修筑，条石巨大，没有现代工具，全靠人力搬运，凝结了无数劳动人民的血汗和智慧。 所以，作者对长城做出了这样的评价—— 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 朗读指导：重读“伟大”和“奇迹”，读出民族自豪感。 资料拓展 八达岭长城自1958年正式开放以来，截至2025年，已累计接待中外游客超过2亿人次；作为国家重要的外事礼宾接待场所，先后接待了来自170多个国家的540 余位国家元首、政府首脑，是世界上接待规格与规模罕见的文化遗产景区之一。 根据国家文物局2012年全国长城资源调查结果，历代长城总长度达21196.18千米，横跨中国15个省（自治区、直辖市），是世界上最长的古代建筑。其中明长城长度为8851.8千米。长城的修建前后延续了两千多年，是人类历史上持续时间最长的建筑工程之一。 小组开火车分段朗读课文，读出自豪与骄傲。 拓展实践， 制作遗产资料卡 拓展实践， 制作遗产资料卡 活动五 1987年，长城成为中国首批世界文化遗产。中国的世界文化遗产还有很多，如良渚古城遗址、大运河、苏州古典园林，本单元课文描写的颐和园、秦兵马俑也位列其中。让我们结合课文的学习，开展了解中国的世界文化遗产活动，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。可以选择自己感兴趣的一处，通过阅读书籍、报刊，上网查询等方式收集资料，制作一张资料卡。 方法指导： 查阅书籍、报刊； 利用关键词网络查询； 记录资料出处，保证信息准确。 资料卡基本内容 资料卡 名称：大运河 申遗成功时间：2014年 基本情况： 大运河是世界上开凿最早、沿用时间最久、规模最大的人工运河，最早的河段开凿于二千五百多年前，全长三千二百千米。它由隋唐大运河、京杭大运河和浙东运河组成，位于河南、北京、天津、河北、山东、安徽、江苏、浙江八个省级行政区。直到今天，大运河在交通、运输、行洪、灌溉等方面仍发挥着重要作用。 名称 申遗成功时间 基本情况 评价维度 评价标准 星级 内容完整度 信息准确性 语言简洁性 版面呈现度 关键信息齐全，无遗漏 内容准确无误 语言凝练，重点突出 整洁美观，重点清晰 资料卡 名称：秦兵马俑 申遗成功时间：1987年 基本情况： 秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陕西西安临潼区，是世界上规模最大、保存最完整的古代军阵遗址之一。它以千人千面的陶俑、陶马，还原了秦代军队的编制与装备，被誉为 “世界第八大奇迹”。兵马俑坑中出土的兵器、战车等文物，为研究秦代的军事、工艺和社会生活提供了珍贵资料，展现了中国古代工匠高超的技艺水平。 课堂总结 本节课我们圆满完成“长城馆小小讲解员” 岗前培训。通过学习，我们不仅了解了长城，同时也感悟到古代劳动人民的智慧与精神，明白了长城是世界伟大奇迹。课后，请同学们继续以小小文化使者的身份，传承长城文化， 守护中华遗产。 作业布置 1.规范书写本课生字词。 2.完善“资料卡”。 3.收集其他中国的世界文化遗产的资料，感受我国劳动人民的勤劳与智慧。 资料卡 Lavf56.40.101 Coded by New Bilibili Transcoder v2.1 $