17《长城》导学案2026-2027学年统编版语文四年级上册

2026年秋季学期统编版

小学四年级语文上册17《长城》学案

《长城》是统编版（2024年修订）四年级上册第六单元“家国情怀”的开篇精读课文。本单元人文主题为“家国情怀”，语文要素为 “体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察” 。课文是文质兼美的状物说明文，按照 “远看长城—近看长城—联想古人—总结赞美” 的顺序，描绘了长城的雄伟壮观，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。作为本单元首篇精读课文，本文承担着从“写景状物”到“借景抒情、由物及人”的过渡功能。

一、教材分析

本文共4个自然段，按由远及近的观察顺序展开：

· 第1自然段（远看长城） ：把长城比作长龙，突出长城的 “长” 。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

· 第2自然段（近看长城） ：描写八达岭上的长城，突出长城的 “高大坚固” 。城墙顶上铺方砖，像很宽的马路，五六匹马可以并行；城墙外沿有两米多高的成排的垛子。

· 第3自然段（由景联想） ：由长城联想到古代修筑长城的劳动人民，歌颂他们的勤劳与智慧——一块条石有两三千斤重，全靠无数肩膀和手抬上陡峭的山岭。

· 第4自然段（总结赞美） ：长城是世界历史上一个 “伟大的奇迹” 。

二、学习目标

1. 文化自信：感受长城雄伟壮观的特点，体会长城是“世界历史上的伟大奇迹”的深刻含义，增强民族自豪感和文化自信。

2. 语言运用：认识“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、垒、魄”等生字，会写“崇、旋、嘉、砖”等13个生字；正确读写“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 思维能力：学习作者由远及近、由整体到部分的观察方法；掌握课文列数字、打比方的说明方法，体会其在描写景物中的作用。

4. 审美创造：通过看图和理解课文，感受长城的气势雄伟和高大坚固；能用自己的话介绍长城。

三、学习重难点

· 教学重点：掌握生字新词，理清课文写作顺序；了解长城高大坚固、雄伟壮观的特点。

· 教学难点：体会列数字、打比方等说明方法的表达效果；理解“长城是世界历史上的伟大奇迹”的深刻含义；感悟古代劳动人民的智慧与毅力。

四、教学准备

· 学生：预习课文，搜集有关长城的资料；自学生字词。

· 教师：准备长城远景和近景图片、视频、生字卡片、课文朗读音频等多媒体课件。【配套课件建议：第1课时约28张PPT，第2课时约26张PPT；综合课件有24张、31张、42张等不同版本】

五、课时安排：2课时

六、第一课时（初读感知·梳理顺序）

学习要点：初读感知，学习字词，整体把握课文内容，理清“由远及近”的观察顺序。【建议课件页数：28张】

（一）单元导入，揭示课题（8分钟） 【课件1-6】

1. 单元导入：同学们，第六单元的主题是“家国情怀”。中国有许许多多的世界文化遗产，它们像一颗颗璀璨的明珠，闪耀在祖国的大地上。从今天起，我们将开启“世界遗产”之旅。

2. 情境导入：出示长城远景图片。提问：“同学们，你们知道这是什么吗？长城给你留下了怎样的印象？”

3. 揭示课题：板书《长城》。指导“崇”的书写——上下结构，“山”字头要写得扁平。

4. 了解长城：长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。东起山海关，西至嘉峪关，全长一万三千多里。

（二）初读感知，字词过关（15分钟） 【课件7-16】

1. 自由朗读：借助拼音自由读课文，读准字音、读通句子，标出自然段序号。

2. 字词学习：【课件8-14】

   · 认读生字：崇(chóng)、峻(jùn)、嘉(jiā)、峪(yù)、瞭(liào)、屯(tún)、垒(lěi)、魄(pò)

   · 重点词语：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、高大坚固、气魄雄伟、奇迹

   · 多音字：行——xíng（行走）/ háng（一行树）；盛——shèng（盛大）/ chéng（盛饭）