17.《长城》（知识清单）统编版语文四年级上册（新教材）

该小学语文《长城》知识清单以学习支架形式构建知识脉络。从生字、多音字、近反义词等字词基础入手，逐步过渡到修辞手法、句式特点、观察顺序等语言表达，再到文章结构、内容理解，最终升华至情感价值与拓展延伸。 知识链路逻辑清晰，从基础积累到文本分析再到文化感悟层层递进。突出语言运用（字词梳理、句式解析）和文化自信（长城文化、民族自豪感），通过比喻、数字说明等实例培养思维能力，知识点详实且含拓展延伸，助力教学高效开展。

《长城》知识清单 一、字词梳理 1. 生字 生字 读音 组词 识记/释义 峻 jùn 险峻、峻峭、崇山峻岭 左右结构，山字旁，右边是“夋”。指山高而陡，也指严厉。 旋 xuán 盘旋、旋转、回旋 左右结构，方字旁，右边是“疋”和“人”。多音字：xuán 旋转，xuàn 旋风。 扩 kuò 扩建、扩大、扩展 左右结构，提手旁，右边是“广”。表示放大、伸展。 砖 zhuān 城砖、砖头、砖瓦 左右结构，石字旁，右边是“专”。指用土坯烧成的建筑材料。 隔 gé 隔着、间隔、隔壁 左右结构，左耳旁，右边是“鬲”。表示分开、距离。 仗 zhàng 打仗、依仗、胜仗 左右结构，单人旁，右边是“丈”。指兵器、战争，也指凭借。 扶 fú 扶着、搀扶、扶手 左右结构，提手旁，右边是“夫”。指用手支持。 耗 hào 耗费、消耗、耗损 左右结构，耒字旁，右边是“毛”。指消耗、损失。注意“耒”不要写成“未”。 智 zhì 智慧、智力、机智 上下结构，上面是“知”，下面是“日”。表示聪明、见识。 慧 huì 智慧、聪慧、慧眼 上下结构，上面是“彗”，下面是“心”。表示聪明。注意“彗”的写法。 程 chéng 工程、程度、路程 左右结构，禾字旁，右边是“呈”。指规章、道路、一段路。 2. 多音字 • 旋：xuán（盘旋、旋转）；xuàn（旋风、旋床） • 长：cháng（长城、长短）；zhǎng（长大、生长） • 重：zhòng（重量、重两千多斤）；chóng（重新、重复） • 背：bēi（背着、背包）；bèi（后背、背诵） • 间：jiān（中间、之间）；jiàn（间隔、离间） 3. 近义词和反义词 近义词： • 蜿蜒——曲折 • 盘旋——回旋 • 坚固——牢固 • 平整——平坦 • 气魄——气势 • 凝结——凝聚 反义词： • 陡峭——平缓 • 高大——矮小 • 伟大——渺小 • 前——后 • 坚固——松散 • 平整——崎岖 4. 重点词语及词语搭配 像一条巨龙、崇山峻岭之间、蜿蜒盘旋、从北京德胜门出发、一百多里、八达岭长城脚下、巨大的条石、城砖修筑、高大坚固、城墙顶上、铺着方砖、外侧建有垛子、每隔三米左右、屯兵的堡垒、互相呼应、数不清的条石、长达三米、重两千多斤、就地取材、人力和畜力、血汗和智慧、万里长城、气魄雄伟的工程、伟大的奇迹等。 二、重点词句和语言表达 1. 修辞手法 • 比喻：“远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”把长城比作巨龙，形象写出长城的绵长、雄伟和动态美。 • 比喻：“成砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块背上来。”通过具体数字说明修筑长城的艰辛。 • 数字说明：“三个俑坑总面积20000多平方米”等数字增强说服力（本课也有“长达三米，重两千多斤”）。 2. 句式特点 • 总起句：“远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”开门见山，总体描绘长城的气势。 • 过渡句：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”总结上文，点明长城的历史地位。 • 设问句：“那个时候没有起重机，古人们是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材……”用设问引起读者注意，再自己回答，说明古人修筑长城的智慧。 3. 表达方式 • 由远及近、由整体到局部的观察顺序：先写远看长城像巨龙，再写城墙、垛子、敌楼等细节。 • 叙述与说明相结合：既介绍长城的地理位置、建筑结构，又叙述古代劳动人民的修筑过程。 • 抒情与议论结合：结尾“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”既抒情又议论，表达对古代劳动人民的赞美。 三、文章结构 • 第一部分（第1段）：远看长城——总体印象，像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。 • 第二部分（第2段）：近看长城——介绍城墙、垛子、敌楼等建筑结构。 • 第三部分（第3段）：联想古代劳动人民——由条石、城砖想到修筑长城的艰辛。 • 第四部分（第4段）：总结评价——长城是气魄雄伟、世界历史上的伟大奇迹。 • 结构关系：按事情发展顺序（或空间/时间顺序）组织材料，层次清楚。 • 段落作用：开头引出下文，中间具体叙述，结尾总结升华。 四、课文内容理解 1. 主要内容 课文主要写了：课文介绍了长城的雄伟壮观：远看长城像一条巨龙，城墙高大坚固，上有垛子、敌楼等。作者由此想到古代劳动人民修筑长城的艰辛，赞叹长城是世界历史上的伟大奇迹。 2. 细节分析 • “远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”——比喻写出长城的绵长和雄伟。 • “这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固”——交代长城的建筑材料和特点。 • “城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右留有石孔”——具体说明长城的防御设施。 • “单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤”——用数字说明条石之重，衬托古代劳动人民的力量和智慧。 • “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”——“血汗和智慧”概括了修筑长城的艰辛，“前不见头、后不见尾”写出长城之长。 3. 景物/人物/对象特点 • 长城气魄雄伟、高大坚固、绵延万里，是古代劳动人民智慧和力量的结晶，也是世界历史上的伟大奇迹。 4. 主题思想 • 课文赞美了长城的雄伟壮观，歌颂了古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，激发了民族自豪感。 五、写作技巧 1. 写作手法 • 按一定顺序叙述，抓住重点，详略得当。 2. 表达效果 • 语言生动，画面感强，能引发读者共鸣。 3. 写作启示 • 写作时要用心观察，把人物或景物写具体、写生动。 六、情感和价值 1. 情感分析 • 课文表达了作者对人物、景物或事件的喜爱、赞美、敬佩等情感。 2. 价值理解 • 学习主人公的优秀品质，培养热爱生活、热爱祖国、勇于探索的情感。 七、拓展延伸 1. 相关知识 • 了解课文相关的历史背景、作者信息或文化常识。 2. 同类阅读 • 阅读同主题或同体裁的文章，扩大阅读面。 3. 积累运用 • 摘抄好词佳句，练习用学到的词语造句。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $