《语文园地六》（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件聚焦部编版三年级上册第六单元语文园地，核心知识点包括段落关键语句把握、“得”字运用、ABB式词语理解及古诗《早发白帝城》学习。课堂导入从“梳理与交流”切入，通过西沙群岛、小城庭院等段落实例，引导学生发现关键句在开头、中间或末尾的位置，搭建阅读理解与写作表达的学习支架。 其亮点在于以情境化与实践性结合为特色，“词句段运用”中对比带“得”字与不带“得”字的句子，让学生直观感受语言生动性（语言运用），ABB式词语分类及生活画面描述培养联想与表达能力（思维能力），古诗学习结合创作背景与注释理解诗人情感（文化自信）。教学方法注重读写迁移，学生能提升语言运用与审美创造能力，教师可高效落实单元语文要素。

语文园地 第六单元 语 部 编 版 级 文 三 年 上 册 同学们，你在阅读时关注段落中的关键语句了吗？结合读过的文章和同学交流。 梳理与交流 2 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 读下面语段，找出关键句。 那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾真是千姿百态！ 这边的泉水有的像金鱼吐泡泡，一串接着一串；有的半天才冒上来一个小气泡，还没等它把脸全部露出来，就破灭了；有的像一群小鸡排着队伍，走着走着，领队的开了个小差，就偏离轨道，落下去了。这儿的泉水是那样变化多端呀！看，又来了！有的好几股一齐往上挤，形成一朵盛开的大白莲；有的迅速冒出一股细流，一飞冲天，仿佛要和天空交朋友呢。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 我们习作的时候也可以学着这样写。 找到这样的句子，有什么作用呢？ 读句子，说说你的发现。 词句段运用 各种各样的鱼多得数不清。 夏天，树木长得葱葱茏茏。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 这些句子中都有“得”字。 边读边想象画面，比一比，你更喜欢哪一组句子，为什么？ 各种各样的鱼多得数不清。 夏天，树木长得葱葱茏茏。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 鱼很多。 树很茂盛。 王老师很着急。 他在跑。 “得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。 联系生活想象画面，把句子补充完整。 妈妈累得 。 直不起来腰 筋疲力尽 …… 房间里冷得 。 花儿红得 。 夜黑得 。 他高兴得 。 天气热得 。 合不拢嘴 伸手不见五指 好像燃烧的火焰 像蒸笼 像冰窖 联系生活想象画面，把句子补充完整。 他 急 得 得 得 得 得 像蜗牛一样慢。 他 走 这个桃子甜 像蜜一样。 豹子快 像一道闪电。 像热锅上的蚂蚁。 大象的腿粗 像柱子一样。 把句子补充完整。 读词语，说说你的发现。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 hōnɡ 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 描写神态、动作： 描写环境： chàn wēi 看到这些词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？说一说。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 懒洋洋——小猫懒洋洋地趴在地上晒太阳。 慢腾腾——蜗牛慢腾腾地向前爬。 颤巍巍——老爷爷拄（zhǔ）着拐杖颤巍巍地走着。 兴冲冲——雨停了，弟弟兴冲冲地跑出去踩水洼。 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 静悄悄——夜深了，街道上静悄悄的，一个人也没有。 空荡荡——空荡荡的房间里洒满了阳光。 乱糟糟——哥哥的房间乱糟糟的。 闹哄哄——下课了，同学们都在操场上玩，操场上闹哄哄的。 用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 阅览室里一片静悄悄…… 你见过这样的景象吗？是什么样的？选一个开头往下说一说。 候车室 检票口 车站的人可真多…… 车站的人可真多…… 车站里有哪些地方的人很多？他们在干什么？ 你想起了哪些与这个景象有关的词语？ 有的……有的…… 有的…… 排起了长龙 我喜欢夏天的夜晚…… 我喜欢夏天的夜晚…… “夏天的夜晚”里有什么是你喜欢的呢？ 看到的景色: 听到的声音: 闻到的气味: 喜欢做的事: 月亮 树林 …… 鸟的叫声 花香 做迷藏 踩影子 …… 你想起了哪些与这个景象有关的词语？ 明朗的月光 闪闪发光 花香扑鼻 阅览室里一片静悄悄…… 阅览室里一片静悄悄…… 阅览室里有哪些人？他们在做什么？ 你想起了哪些与这个景象有关的词语？ 专心致志 全神贯注 聚精会神 选一个开头说一段话，说给同学听。 车站的人可真多。候车室的椅子上坐满了人，一个空位也没有。人们有的在大声聊天，有的在用手机看电影，小孩子在人群中钻来钻去，到处都是闹哄哄的。检票口前的人们已经排起了长龙。 范例 我喜欢夏天的夜晚。明朗的月光照着大地，星星在快活地眨着眼睛，萤火虫在树林里闪闪发光。凉风习习，吹走了白天的炎热，带来了扑鼻的花香。 范例 阅览室里一片静悄悄，大家都沉浸在知识的海洋里。那位戴眼镜的男同学在看一本小说，嘴角带着浅浅的笑意；中间一排的女同学时而沉思，时而低头写着。阅览室里安静得只能听见书页翻动和笔尖划过纸张的沙沙声。​ 范例 词句段运用 自读古诗，把古诗读正确。 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 早发白帝城 [唐] 李白 huán 小组赛读。 男女生赛读。 早晨从白帝城出发。 早发白帝城 你知道李白要去哪里吗？ 朝： 早晨，清晨。 辞： 告别。 白帝城： 在现在的重庆奉节。 江陵： 在现在的湖北荆州。白帝城与江陵都在长江沿岸。 还： 回。 借助注释和插图，理解诗句意思，和同桌交流。 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 早发白帝城 [唐] 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 清晨,告别彩云之间的白帝城，千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。 用自己的话说说诗句的意思。 江陵 白帝城 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 两岸猿猴啼声不断，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 李白在船上顺江而下，他看到了怎样的景象？听到了什么？ 此诗作于公元759年。当年年初，李白受永王李璘案牵连，被流放夜郎（今贵州境内）。李白取道四川赶赴贵州，行至白帝城时，忽然收到唐肃宗大赦天下、自己被赦免的消息，重获自由的李白欣喜不已，立刻找到一只开往江陵的小舟，迅速离开白帝城向东去江陵。此诗是李白抵达江陵时所作。 读一读古诗的写作背景，想一想诗人当时的心情怎样。 自读古诗，你能从哪些字词感受到诗人轻松、高兴的心情？ 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 早发白帝城 [唐] 李白 船速快，心情畅快。 船行轻快，心情轻松。 读古诗，你能从哪些字词感受到诗人轻松、高兴的心情？ 自读古诗，你能从哪些字词感受到诗人轻松、高兴的心情？ 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 早发白帝城 [唐] 李白 带着轻松、高兴的心情朗诵古诗。 自读古诗，试着背诵。 同桌互背。 指名背诵。 33881.04 $