第9课《天上有颗南仁东星》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册
预习目标：
- 夯实基础：掌握“南仁东”、“天眼”、“FAST”、“馈源舱”等专有名词和“遴选”、“步履蹒跚”、“殚精竭虑”等重点字词的音、形、义。
- 整体感知：能够理清文章结构，概括南仁东先生为中国“天眼”工程所做出的主要贡献。
- 深度赏析：通过品读重点语句，体会南仁东先生“时代楷模”的精神品质，感悟科学家精神。
- 学以致用：学习本文通过典型事例和细节描写塑造人物的方法，并能联系自身实际谈感悟。
同学们，仰望星空，你是否想过，在浩瀚宇宙中，有一颗以中国人名字命名的小行星？他，就是“中国天眼”之父——南仁东。22年，他只做一件事——为“天眼”选址、立项、建设，直至生命最后一刻。他曾说：“人类之所以脱颖而出，就是因为有一种对未知的探索精神。”今天，让我们一起走近这位仰望星空、脚踏实地的科学家，去感受他“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤子情怀。
任务一：夯实基础，扫清阅读障碍
1. 文学文化常识 本文的主人公南仁东被授予了什么荣誉称号？ 南仁东主持建造的“天眼”全称是什么？它位于我国哪个省份？ 南仁东的主要身份是什么（如天文学家、工程师等）？
2. 生字词注音 请给下列加点字注音。
遴选（ ） 步履蹒跚（ ）（ ） 殚精竭虑（ ） 馈源舱（ ）
铤而走险（ ） 铩羽而归（ ） 蓦然（ ） 呕心沥血（ ）
一曝十寒（ ） 喧嚣（ ）
- 解词 请解释下列词语在文中的意思。
步履蹒跚：
殚精竭虑：
铩羽而归：
鞠躬尽瘁：
4. 文体知识 本文是一篇什么体裁的文章？这种文体在真实性和文学性方面有什么要求？
任务二：梳理脉络，整体感知内容
5. 文章内容整体感知 请以时间为线索，梳理南仁东为“天眼”工程奋斗的主要历程。（提示：可从选址、立项、建设等阶段概括） 文章主要选取了南仁东先生的哪些典型事例来表现他的精神品质？（至少概括出3件）
任务三：聚焦重点，品味人物与情感
6. 重点内容赏析 文章标题“天上有颗南仁东星”有什么深刻含义？ 文中写南仁东在贵州大山里“一脚一脚地踏勘”，甚至“差点掉下悬崖”，这些描写有什么作用？ 南仁东在项目立项遭遇挫折时，他的态度是怎样的？这体现了他怎样的精神？ 文章结尾写道：“他走了，但他又没走。”这句话应该如何理解？
任务四：探究主旨，总结写法
7. 主题主旨 本文通过记述南仁东先生建造“中国天眼”的感人事迹，表达了作者怎样的思想感情？
8. 写作特色 本文在塑造人物形象方面运用了哪些写作手法？请举例说明。 文章在叙述过程中多次引用南仁东的原话，有什么作用？
任务五：联系实际，学以致用
9. 联系实际 南仁东先生用22年时间只做一件事，最终成就了“中国天眼”。在学习或生活中，你有没有为了一个目标而长期坚持的经历？请用一段话（100字左右）分享你的故事和感悟。
希望这份导学案能帮助你更好地预习这篇课文，从南仁东先生身上汲取成长的力量！
【参考答案】
任务一：夯实基础，扫清阅读障碍
1.文学文化常识
南仁东被授予“时代楷模”荣誉称号。
“天眼”全称是500米口径球面射电望远镜（FAST），位于我国贵州省。
南仁东是天文学家，是中国天眼（FAST）工程的首席科学家兼总工程师。
2.生字词注音
遴选（ lín ）
步履蹒跚（ lǚ ）（ pán shān ）
殚精竭虑（ dān ）
馈源舱（ kuì ）
铤而走险（ tǐng ）
铩羽而归（ shā ）
蓦然（ mò ）
呕心沥血（ ǒu ）
一曝十寒（ pù ）
喧嚣（ xiāo ）