第9课《天上有颗南仁东星》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《天上有颗南仁东星》暑假预习导学案

 

【情境创设·沉浸式预习导入】

浩瀚星河，璀璨无垠，总有一束星光，为人间坚守、为家国闪耀。从古至今，人类从未停止仰望星空、探索宇宙的脚步。在中国贵州的深山之中，矗立着世界最大单口径射电望远镜——FAST“中国天眼”，它凝望深空、捕捉宇宙信号，让中国天文事业跻身世界前列。

这项震惊世界的超级工程，背后是一位科学家二十二年的执着坚守、一生的鞠躬尽瘁。他就是“中国天眼”之父——南仁东。他以凡人之躯，追逐星空理想；以毕生之力，铸就国之重器。斯人已逝，星河为念，国际天文学联合会将一颗小行星命名为“南仁东星”，让他永远守望自己热爱的星空、守护挚爱的祖国。

本文是一篇人物通讯，以细腻真挚的笔触，循着时间轨迹，记录南仁东从少年追星到毕生筑梦的奋斗人生。本次预习，请你化身时代追光观察员，通过九大阶梯任务群，夯实基础、梳理文脉、赏析人物、体悟精神，读懂平凡科学家的伟大坚守与家国担当。

【明确预习目标】

1. 基础目标：掌握本课易错字音、字形、重点词语与成语含义，熟记作者、主人公生平、写作背景等文学常识，积累人物通讯基础知识点。

2. 感知目标：通读全文，理清文章时间叙事线索，划分段落层次，梳理南仁东人生关键事迹与天眼工程建设历程，整体把握文章核心内容。

3. 赏析目标：掌握人物通讯以事写人、细节描写、首尾呼应、线索贯穿等写作手法，精准分析南仁东的人物形象，品味文章平实真挚、饱含深情的语言风格。

4. 素养目标：体悟南仁东矢志不渝、鞠躬尽瘁、心怀家国、无私奉献的科学家精神，树立爱国敬业、执着追梦、勇于担当的青春价值观。

【预习重难点】

预习重点：重点字词与文学常识积累；文章双线叙事结构梳理；南仁东核心事迹概括；科学家人物形象分析；文章线索与主旨把握。

预习难点：理解“追星筑梦、以星铭人”的深层内涵；体会平实叙事中蕴含的深沉敬意；感悟平凡坚守成就非凡事业的精神内核。

【九大任务群·全问题式探究预习】

预习说明：全篇纯探究问答形式，环节完整、层层递进，适配暑期自主预习，文末附带全套详细标准答案，可自主核对订正、整理预习笔记。

任务群一：文学文化常识探究（基础必做）

1. 本文作者是谁？文章的文体是什么？简要概括该文体核心特点。

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2. 简要介绍主人公南仁东的身份、核心贡献与人生履历。

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3. “南仁东星”命名的由来是什么？有怎样的纪念意义？

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4. 文中的FAST工程指什么？该工程对中国天文事业有何价值？

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任务群二：生字词注音探究（基础必做）

1. 给下列重点词语规范注音：浩瀚、镌刻、璀璨、缅怀、脊梁、篝火、尴尬、广袤、筛选、浸染。

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2. 找出本课多音字，标注读音并组词，重点区分易错读音。

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3. 写出本课高频易错字形：镌刻、璀璨、浩瀚、缅怀，标注易错偏旁与笔画。

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任务群三：重点词语释义探究（基础必做）

1. 精准解释本课核心词语：浩瀚、镌刻、璀璨、缅怀、广袤、筛选、浸染、脊梁。

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2. 精准解释成语：矢志不渝、鞠躬尽瘁、严丝合缝、一览无余，结合语境理解词义。

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3. 辨析“镌刻”与“雕刻”、“缅怀”与“怀念”的词义差别，体会课文用词妙处。

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任务群四：文体知识专项探究（核心必做）

1. 什么是人物通讯？结合本文说说人物通讯的三大核心特征。

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2. 本文区别于普通记叙文、人物传记的核心特点是什么？

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3. 本文采用双线结构行文，请分别说出明线与暗线分别是什么？

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4. 人物通讯“以事写人、真实感人”，结合本文说说如何体现这一特点？

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任务群五：文章内容整体感知（重点必做）

1. 请用简洁完整的语言，概括本文主要内容与核心叙事脉络。

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2. 通读全文，按照时间顺序，梳理南仁东人生的三大核心阶段与对应事迹。

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3. 南仁东为建设“中国天眼”，付出了哪些艰辛努力？请简要概括。

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4. 文章结尾写“南仁东星”高悬星空，在全文结构与主旨上有何作用？

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任务群六：重点内容深度赏析（提升必做）

1. 文章以“星星”为线索贯穿全文，请赏析线索设置的妙处。

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2. 本文大量运用细节描写刻画人物，请结合具体事例赏析表达效果。

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3. 作者采用平实质朴的语言叙事，没有华丽辞藻，赏析这种文风的优势。

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4. 赏析“矢志不渝、鞠躬尽瘁”的精神在南仁东筑梦过程中的具体体现。

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5. 文章首尾呼应，请结合首尾段落，赏析结构与情感表达效果。

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任务群七：主题主旨深度探究（拓展选做）

1. 本文承载了哪两层核心主旨？分别简要概括内涵。

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2. 结合全文，概括南仁东身上值得我们学习的四大核心精神品质。

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3. 如何理解“天上的星，是地上的人；人间的坚守，成就星河璀璨”？

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任务群八：写作特色专项探究（拔高选做）

1. 归纳本文人物通讯的四大核心写作特色。

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2. 本文以时间为序、详略得当，请分析作者的选材与布局技巧。

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3. 本文巧用以小见大的写法，平凡事迹凸显伟大精神，请简要分析。

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