第9课《天上有颗“南仁东星”》课后作业 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-拓展探究”三层级设计，实现从字词积累到综合实践的梯度进阶，强化文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固（8题必做）|字音字形、词义理解、情节梳理等基础知识点|紧扣课文内容，链接中考题型（如词义解释、句子衔接），夯实语言运用基础| |能力提升（7题选做）|句子赏析、词语品味、主旨探究、人物分析等阅读能力点|通过对比手法、细节描写等题型，培养逻辑思维与审美创造（如标题含义探究）| |拓展探究（5题挑战）|跨学科学习、创意写作、名著联动等综合实践点|结合“中国天眼”科学意义、人物卡片制作等任务，深化文化自信与创造思维|

第9课《天上有颗“南仁东星”》课后分层探究作业 第一层级：基础巩固·字词与情节梳理（必做，共8题） 1.（字音字形）下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）（2分） A.青铜（tíng） 瞭望（liào） 璀璨（càn） B.朔风（suò） 彷徨（páng） 浩瀚（hàn） C.陨落（yǔn） 和煦（xù） 格物致知（zhì） D.严峻（jùn） 锤炼（chuí） 鞠躬尽瘁（chuì） 2.（字形辨析）请根据拼音圈出括号中正确的字。（4分） ①开天（pì）______地（辟 僻） ②深（suì）______（邃 遂） ③______（yì）立（屹 迄） ______（qì）今为止（屹 迄） 3.（词义理解·链接中考）请解释下列加点词语在文中的含义，并选择其中一个造句。（3分） 南仁东心无旁骛，8000多个日日夜夜，在崇山峻岭间为中国“天眼”燃尽生命。 心无旁骛： 1968年，南仁东被分配到吉林省通化市无线电厂，在这个总共不到150人的小厂做“小金工”。 小金工： 造句： 4.（情节梳理·快速阅读）请快速阅读课文，完成下表，梳理南仁东人生的几个重要阶段。（4分） 人生阶段 时间节点 主要事件/成就 表现出的精神品质 少年求学 ①_________ ②________________________ ③________________ 青年成长 1968年-1978年 在通化无线电厂做“小金工”，参与研发新产品 ④________________ 选定“天眼”台址 1994年起 ⑤________________________ ⑥________________ 工程攻坚 2007年-2016年 ⑦________________________ ⑧________________ 生命最后 2017年 ⑨________________________ ⑩________________ 5.（信息提取）请从文中找出描写南仁东在艰苦环境下工作的句子，至少摘抄两处。（3分） 6.（句子衔接）将下列句子填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） “南仁东的心无旁骛，8000多个日日夜夜，在崇山峻岭间为中国‘天眼’燃尽生命。 。 。” ①这是怎样的一种精神！ ②这种坚持和执着是中华民族精神的充分体现。 ③正是这种矢志不渝的精神，让中国拥有了世界最大的单口径射电望远镜。 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 7.（结构作用）文章开头从“看星星”的往事写起，在全文中有什么作用？（3分） 8.（重点语句理解）如何理解“南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星”这句话的含义？（3分） 第二层级：能力提升·阅读与鉴赏（选做，共7题） 9.（句子赏析·链接中考）请从修辞或描写的角度，赏析下面这句话的表达效果。（4分） “南仁东目睹了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。”（提示：关注“举起右手遮在安全帽前”这个动作，“仿佛是在……敬礼”这个比喻。） 10.（词语品味）品味下列语句中加点词语的表达效果。（4分） （1）南仁东心无旁骛，8000多个日日夜夜，在崇山峻岭间为中国“天眼”燃尽生命。 （2）那个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 11.（写作手法·细节描写）文中多处运用了细节描写来刻画人物。请找出一处，并分析这个细节描写的深意。（3分） 细节描写示例： 深意分析： 12.（写作手法·对比手法）文中多处运用了对比手法。请找出文中一处对比，并分析其作用。（4分） 对比示例： 作用分析： 13.（主旨探究·链接中考）请结合全文，谈谈你对“天上有颗‘南仁东星’”这个标题的理解。（4分）（提示：从“天上的星”和“南仁东星”两个层面来分析。） 14.（人物形象分析）南仁东是一个怎样的人？请结合具体内容，至少从三个方面分析。（4分） 15.（比较阅读·自主学习）阅读下面的【链接材料】，回答文后问题。（5分） 【链接材料】传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质。邹韬奋曾说过：“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。”中国“天眼之父”南仁东，面对复杂地形和恶劣的气候条件迎难而上，最终找到了安装“天眼”的理想位置，并成功建成了世界上最大的单口径射电望远镜“天眼”。这种坚持和执着是中华民族精神的充分体现。传承中华民族精神能让新时代青少年在面对困难时不退缩，勇于挑战自我，不断提升自己的综合素质，用拼搏和汗水书写新时代的华丽篇章。 （1）链接材料与课文《天上有颗“南仁东星”》在论述南仁东时，侧重点有何不同？（2分） （2）链接材料说传承中华民族精神能“锤炼新时代青少年的意志品质”。请结合课文南仁东的经历，谈谈你从中获得了哪些“意志品质”的锤炼？（3分） 第三层级：拓展探究·实践与创造（挑战，共5题） 16.（活动探究）“中国脊梁”人物卡片制作活动 导语：南仁东是“中国脊梁”的杰出代表，他用一生诠释了“自力更生、艰苦奋斗”的精神。请你结合课文制作一张“南仁东人物卡片”。 任务一（2分）：卡片内容应包括：姓名、身份、主要贡献（50字以内）、核心精神品质（30字以内）、最打动你的一句话（摘抄原文）。 任务二（3分）：请模仿课文《天上有颗“南仁东星”》中“时间顺序+典型事件”的写法，为你心中的南仁东写一段200字左右的“人物小传”。要求：①按时间顺序，选取至少两个典型事件；②运用细节描写；③写出你对南仁东的敬意。 17.（读写结合·创意写作） 任务（5分）：假如你是“中国天眼”落成启用仪式上的一名记者，你亲眼目睹了南仁东最后一次出现在“天眼”基地的情景。请你以记者的口吻，写一段100字左右的“现场报道”，描述当时的情景和你内心的感受。 18.（跨学科学习·语文与科学/哲学） 任务一（2分）：查阅资料，了解“中国天眼”（FAST）的科学目标（如：观测脉冲星、搜寻地外文明、研究宇宙演化等）。请用一句话概括，“中国天眼”对推动人类科学进步有什么重要意义？ 任务二（3分）：课文提到“怎么不可能！”成了南仁东的口头禅。他体会到，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。请结合南仁东的经历，谈谈你对“不可能”与“可能”之间关系的哲学思考。你认为，是什么力量让“不可能”变成了“可能”？ 19.（名著阅读·联动《飞向太空港》与《长征》） 《飞向太空港》记录了20世纪90年代中国航天人用“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星送入太空的历程；《长征》则记录了红军在极其艰苦的条件下完成战略转移的壮举。 问题（5分）：请结合课文《天上有颗“南仁东星”》和《飞向太空港》（或《长征》）中的内容，谈谈你认为中国航天人、红军战士和南仁东身上，有哪些共同的“中国精神”？作为新时代的青少年，我们该如何传承这种精神？ 20.（中考衔接·作文立意训练） “梦想与坚持”是一个永恒的话题。南仁东用一个“看星星”的梦想，支撑起了“中国天眼”的宏伟工程。 任务一（2分）：请结合课文，谈谈“梦想”与“坚持”的关系。为什么说“梦想”是“坚持”的动力，“坚持”是“梦想”的翅膀？ 任务二（3分）：请以“梦想与坚持”为话题，写一个200字左右的议论性作文开头。要求：①以课文《天上有颗“南仁东星”》中的具体情节为论据；②运用比喻或排比的修辞手法；③表达你对“梦想与坚持”的独特理解。 参考答案与详细解析 第一层级：基础巩固 1.C（解析：A项“青铜”的“铜”应读tóng；B项“朔风”的“朔”应读shuò；D项“鞠躬尽瘁”的“瘁”应读cuì，但C项全部正确，选择C项。） 2.解析：①辟（开天辟地）/僻（偏僻） ②邃（深邃）/遂（遂心如意） ③屹（屹立）/迄（迄今为止） 3.解析：心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。文中形容南仁东全身心投入到“天眼”建设中。 小金工：指从事金属加工工作的技术工人，需要使用车床、铣床等设备。文中指南仁东在无线电厂从事的基层技术工作。 造句示例：他心无旁骛地钻研着这道数学难题，连吃饭都忘记了。 4.解析： 人生阶段 时间节点 主要事件/成就 表现出的精神品质 少年求学 ①初中/高中时期 ②老师教导立志，以优异成绩考入清华大学 ③立志成才、勤奋好学 青年成长 1968年-1978年 在通化无线电厂做“小金工”，参与研发新产品 ④脚踏实地、刻苦钻研、勇于创新 选定“天眼”台址 1994年起 ⑤主持选址工作，十余年跋涉于贵州大山深处 ⑥不畏艰险、持之以恒、严谨求实 工程攻坚 2007年-2016年 ⑦“天眼”正式立项并开工建设，南仁东任首席科学家兼总工程师 ⑧自力更生、攻坚克难、追求卓越 生命最后 2017年 ⑨逝世，享年72岁；小行星被命名为“南仁东星” ⑩鞠躬尽瘁、死而后已、无私奉献 5.解析：示例：①“到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。”②“河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。” 6.A（解析：先总说“这是怎样的一种精神”（①），再具体阐释这种精神是“中华民族精神的充分体现”（②），最后点明这种精神的结果（③）。逻辑连贯。） 7.解析：文章开头从“看星星”的往事写起，作用是：①设置悬念：让读者好奇“看星星”与南仁东未来的人生有何关系；②奠定基调：为全文定下了浪漫、充满理想主义色彩的感情基调，也暗示了南仁东对星空的热爱贯穿他的一生；③引出下文：为后文南仁东投身天文学研究、建造“中国天眼”埋下伏笔。 8.解析：这句话的含义是：南仁东从一个热爱星空、仰望星空的普通少年，通过一生的奋斗和奉献，最终成为了一个被世人仰望的“科学之星”。他的精神、他的贡献，如同天上的星星一样，永远闪耀在人们心中，成为后人仰望的榜样。这句话既是对南仁东一生的总结，也是对他崇高精神的赞美。 第二层级：能力提升 9.解析：这句话运用了动作描写和比喻的修辞手法。“举起右手遮在安全帽前”这个动作，生动地写出了南仁东在目睹馈源舱升空时那种庄重、激动、满怀敬意的心情。而“仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼”这个比喻，则进一步升华了这种情感，将南仁东对“天眼”的深情和对科学事业的敬畏，表达得淋漓尽致，感人至深。 10.解析：（1）“心无旁骛”生动地写出了南仁东全身心投入、专注忘我的工作状态；“燃尽”则用夸张的笔法，写出了他为“天眼”事业耗尽生命、无私奉献的精神，令人动容。 （2）“紧紧”写出了那条名叫“凼凼”的狗与南仁东之间亲密无间的关系，也反衬出南仁东此时孤独、苍凉的身影；“长长”则写出了夕阳下影子的拉长，渲染了一种悲壮、苍茫的氛围，暗示了南仁东的生命即将走到尽头，令人感慨万千。 11.解析：细节描写示例：“他说吃鱼要剔刺，他没时间。” 深意分析：这个细节描写极其生动，却令人心酸。南仁东连吃鱼这样的小事都“没时间”，生动地写出了他工作节奏之快、时间之宝贵、奉献之忘我。为了“天眼”的建成，他牺牲了所有个人享受，连吃饭的时间都要精打细算。这个细节，将南仁东“拼命三郎”的形象刻画得入木三分，让读者对他的敬佩之情油然而生。 12.解析：对比示例：1963年美国建成阿雷西博射电望远镜（口径305米），1972年联邦德国建成埃菲尔斯伯格射电望远镜（口径100米），而1993年中国最大的射电望远镜直径只有25米。 作用分析：通过中外射电望远镜口径的鲜明对比，有力地突出了中国在射电天文学领域的落后地位，从而反衬出南仁东提出建造“中国天眼”的巨大勇气和战略眼光，也更能让读者感受到中国航天人“自力更生、奋发图强”的精神是多么可贵。 13.解析：标题“天上有颗‘南仁东星’”一语双关，意蕴丰富。①“天上的星”：指2018年经国际天文学联合会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”，这是对南仁东科学贡献的崇高致敬。②“南仁东星”：更是一种象征，指南仁东的精神如同天上的星星一样，永远闪耀在人们心中，成为后人仰望的榜样。这个标题，既是对南仁东科学成就的肯定，也是对他崇高精神的赞美，同时，也寄托了作者希望南仁东的精神能够像星星一样，照亮后人前行道路的美好愿望。 14.解析：南仁东是一个仰望星空、脚踏实地、勇于创新、无私奉献的人。①仰望星空，胸怀梦想：他从小热爱星空，立志投身天文学研究，最终建成了“中国天眼”。②脚踏实地，不畏艰难：他在深山选址十余年，跋山涉水，不畏艰辛，体现了顽强的毅力和务实的作风。③勇于创新，敢于挑战：他提出“把不可能变成可能”，面对技术封锁和质疑，坚持自主创新，攻克了无数世界级难题。④无私奉献，鞠躬尽瘁：他带病坚持工作，甚至“吃鱼剔刺都没时间”，最终燃尽生命，为“中国天眼”奉献了一生。 15.解析：（1）不同：链接材料（2025年中考真题）侧重于论述南仁东精神对新时代青少年的教育意义，将他作为“传承中华民族精神”的典型例证；课文《天上有颗“南仁东星”》则侧重于全面、生动地记述南仁东的人生历程，展现他的精神品质和科学贡献。 （2）我从南仁东身上获得的“意志品质”锤炼有：①坚持不懈：他十余年如一日地寻找“天眼”台址，即使面对恶劣环境也从不退缩；②迎难而上：面对复杂地形和恶劣气候，他从不抱怨，而是选择“迎难而上”，最终找到了理想位置；③专注执着：他“心无旁骛”地投入“天眼”建设，即使身患重病也不放弃；④勇于挑战：他坚信“把不可能变成可能”，这种精神激励着我在学习和生活中也要敢于挑战自我。 第三层级：拓展探究 16.示例： 人物卡片： 姓名：南仁东 身份：天文学家，“中国天眼”首席科学家兼总工程师 主要贡献：主持建造了世界上最大的单口径射电望远镜“中国天眼”，使中国在该领域领先世界20年。 核心精神品质：心无旁骛、迎难而上、自力更生、无私奉献。 最打动你的一句话：“怎么不可能！” 人物小传：南仁东，一个从吉林辽源走出的“看星星的少年”。他18岁考入清华大学，从此与“星星”结下了不解之缘。1994年，他主持“中国天眼”的选址工作，在贵州深山中美一待就是十余年，风餐露宿，筚路蓝缕。2007年，“天眼”正式立项，他担任首席科学家兼总工程师，带领团队攻克了一个又一个世界级难题。2016年，“中国天眼”落成启用，他却因肺癌晚期，倒在了工作岗位上。他的一生，就像他命名的“中国天眼”一样，仰望星空，脚踏实地，把不可能变成了可能。他，是当之无愧的“人民科学家”。 17.示例（现场报道）： 各位观众，我现在正在“中国天眼”基地。就在刚才，我亲眼目睹了令人动容的一幕：南仁东先生，这位“中国天眼”之父，在落成启用前一晚，坚持要去看“天眼”完全建成的模样。他戴着安全帽，一步一步地走向巨大的望远镜，身后只有一条名叫“凼凼”的狗紧紧跟着他。夕阳的余晖洒在他花白的胡须上，他的眼中，闪烁着泪光。那一刻，我深深地感受到，这座“天眼”，就是他生命的一部分。他用自己的生命，点亮了中国的星空。 18.解析：任务一：“中国天眼”是目前世界上最大的单口径射电望远镜，其灵敏度是世界第二的2.5倍，能够观测到更远、更暗的天体，对研究宇宙演化、寻找地外文明、探索宇宙起源等前沿科学问题，具有不可替代的重要作用，将使中国在射电天文领域领先世界20年。 任务二：“不可能”与“可能”之间，并非不可逾越的鸿沟。从“不可能”到“可能”，需要的是：①坚定的信念：相信“一切皆有可能”，相信自己能够创造奇迹；②科学的方法：通过严谨的论证和科学的规划，找到实现目标的路径；③艰苦的努力：付出巨大的心血和汗水，把蓝图变成现实；④团队的力量：依靠集体的智慧和力量，攻克难关。南仁东正是靠着这种信念、方法和努力，才把“中国天眼”这个“不可能”的梦想，变成了“可能”的现实。 19.解析：中国航天人、红军战士和南仁东身上，有着共同的“中国精神”：自力更生、艰苦奋斗、勇于创新、无私奉献、追求卓越、敢于胜利。在物质极度匮乏的年代，他们靠的是“自力更生”的精神，创造了一个又一个奇迹。作为新时代的青少年，我们传承这种精神，就要：①树立远大理想：像南仁东那样，把自己的梦想与国家的发展紧密结合起来；②刻苦学习知识：掌握过硬的本领，为将来报效祖国打下坚实的基础；③勇于面对困难：在学习中遇到挫折时，不退缩、不放弃，迎难而上；④培养创新精神：敢于质疑、敢于探索，努力成为创新型人才；⑤发扬奉献精神：在集体中勇于担当，乐于奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。 20.示例： 任务一：“梦想”与“坚持”是相辅相成、缺一不可的。“梦想”是“坚持”的动力：正因为南仁东从小就有“看星星”的梦想，他才能在几十年的艰辛探索中，始终充满激情，永不放弃。“坚持”是“梦想”的翅膀：正因为南仁东“心无旁骛”、坚持不懈地努力，他才能把“看星星”的梦想，变成“中国天眼”的现实。没有梦想的坚持，是盲目的；没有坚持的梦想，是虚幻的。只有将梦想与坚持结合起来，才能创造奇迹。 任务二： 梦想，是夜空中最亮的星；坚持，是通往星辰大海的航船。南仁东，这位“看星星”的少年，用一生的“坚持”，将“看星星”的“梦想”，变成了“中国天眼”的宏伟现实。他像一颗璀璨的流星，划过天际，用生命点燃了中国的星空；他像一座坚毅的灯塔，屹立不倒，为后来者指明了前行的方向。“怎么不可能！”是他的口头禅，更是他“坚持”的信念。在这个世界上，从来没有一蹴而就的梦想，只有日复一日的坚持。让我们像南仁东那样，种下梦想的种子，用坚持的汗水去浇灌它，让它在我们的生命中，开出最绚烂的花朵！ 学科网（北京）股份有限公司 $