2026年七年级语文秋季开学分班·学情自测卷（浙江专用）

**基本信息** 2026年浙江七年级开学分班学情自测卷，以“文化传承与生活实践”为主线，整合汉字探究、经典阅读、现代文赏析与写作，全面检测语文基础与核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/20分|汉字音形、造字法、标点、文学常识|创设“汉字文化墙”情境，通过回文图、小诗创作考查文化自信与语言运用| |现代文阅读|2篇/30分|文本概括、语言品析、信息提取|选丰子恺《生机》与屠呦呦材料，融合审美创造与思维能力，关联科技前沿| |写作|1题/50分|生活叙事、道理阐释|以“懂得”为话题，引导结合成长经历表达真情实感，落实语言运用与思维能力|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷 语 文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（共20分） 1.（4分） 2.（3分） 3.（3分） 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、（共6分） 9．（6分） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、（共4分） 10．（4分） 四、（共30分） 11. （4分） 12．（3分） 13．（4分） 14．（3分） 15．（6分） （1） （2） （3） 16．（6分） 17．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（共10分） 18．（3分）（1） （2） （3） 19．（2分） 20．（2分） 21．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、（50分） 22． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2,选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 一、 （共20分) 1.(4分) 数 2.(3分) 3.(3分) 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(2分)【A][B][C][D] 6.(2分)[A][B][C][D] 期 7.(2分)[A][B][C][D] 8.(2分)[AJ[B][C][D] 二、（共6分） 9.(6分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、（共4分） 10.(4分) 四、（共30分） 11.(4分) 12.(3分) 13.(4分) 14.(3分) 15.(6分) (1) (2) (3) 16.(6分) 17.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（共10分) 18.(3分)(1) (2) (3) 19.(2分) 20.（2分) 21.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 学校 班级 姓名 准考证号 密 封」 线 11 的 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 60n 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 话文第上页（共0页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷（浙江专用） 语 文·参考答案 一、（共20分） 1．（4分）镜 轩 A A 2．（3分） 示例一：风——无形的手指轻拂/穿过林梢，越过山河/在每个角落留下轻轻的呼吸 示例二：雨——天与地间的细语/点点滴滴，编织着岁月的绸缎/滋润心田，唤醒沉睡的梦乡 3．（3分）雨水（或“降雨”“下雨”） 从风，票声。指随风摆动或飞扬 订正为“云霄”。“霄”从雨，肖声，与天空、云气相关；“宵”从宀，肖声，与夜晚有关。“云霄”指高空，应选“霄”字。 4．（2分）D 5．（2分）C 6．（2分）C 7．（2分）D 8．（2分）C 二、（共6分） 9．千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 苟周于事 不必循旧 事非经过不知难 三、（共4分） 10．④ ③ ① ② 四、（共30分） 11．（4分）我被拔起来装进了饼干箱，直到三天后才被发现 因为被搬到阳台晒太阳，被遗忘在阳台，冻了一晚上 12．（3分）示例一：A“坐在”“原配”等词语运用拟人手法赋予水仙花人的情态；后两句以反复形式强调其不开花，表现了“我”期盼花开的急切心理。 示例二：B这句话通过比喻的修辞，形象地写出了鳞茎和水仙花叶子冻伤后的形状，表现其受伤害的严重程度，表达了作者对受冻水仙花的惋惜之情。 13．（4分）水仙花语：高洁独立，以素心守望生命的清欢。 在丰子恺的《生机》里，水仙花以清水和石子为伴，在冬春之交绽放清雅之姿，不与群芳争艳，展现出超然脱俗的品格。“高洁独立”体现了他不慕虚荣，坚守本真的品质。 “以素心守望生命的清欢”则传达出它在简朴环境中依然保持素雅之心，追求生命最本真的快乐与满足，启示人们在纷扰中保持内心的纯净与独立，生活永远因为充满生机和希望而精彩。（能由花联系到人，借用末段中的语句来概括花语、谈理解也可以。） 14．（3分）①赴瑞典领奖前，躲开VIP待遇、官方送行仪式和媒体记者，“偷偷地”离开；②媒体记者试图登门采访，被她爱人礼貌回绝；③获奖时有关她的资料很少，许多历史细节直到《屠呦呦传》出版才被人了解。 15．（6分）只有不断探索，才能获得更大的成功。 ABD 用调位符将“广泛”和“在全世界”调换位置；删去“一致”。 16．（6分）“只有在谈到科研工作的时候，屠呦呦才会滔滔不绝。”效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“说到其他话题，她就很少发表看法。” 17．（4分）简单低调，能静心做研究；不断探索，有坚韧不拔的毅力；工作极度认真。 五、（共10分） 18．（3分）（1）去（2）搬迁（3）改变 19．（2分）乡里的人都讨厌我的鸣叫的声音，因此向东搬迁。 20．（2分）子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。 21．（3分）枭东徙的做法并不明智，不能解决根本问题。因为大家讨厌的是枭的鸣叫声，所以枭如果不能改变自己的叫声，不管迁徙到哪里还是一样会被人们讨厌。 六、（共50分） 22．例文： 那一刻，我懂得了宽容 时光荏苒，如白驹过隙，六年的小学生活转瞬即逝。在这六年里，发生了许多事情，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。而其中有一件事，让我至今难以忘怀，也让我懂得了宽容的力量。 那是一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课。老师让我们自由活动，我便和几个好朋友一起玩起了篮球。大家你争我抢，玩得不亦乐乎。就在这时，意外发生了。我在抢球的时候，不小心撞到了旁边的一位同学，他手中的篮球也飞了出去。我连忙向他道歉，可是他却不依不饶，冲我大声嚷嚷起来：“你怎么这么不小心啊？你看我的衣服都被你弄脏了！” 我也觉得很委屈，毕竟我不是故意的。于是，我和他争吵了起来。 我们的争吵声越来越大，吸引了很多同学的围观。大家纷纷劝说我们不要吵了，可是我们谁也听不进去。就在我们吵得不可开交的时候，班长走了过来。她了解了事情的经过后，对我说：“你先别生气，他也不是故意要责怪你的。大家都是同学，何必为了一点小事而伤了和气呢？你应该学会宽容别人。” 听了班长的话，我心里的怒火渐渐平息了下来。我想了想，觉得班长说得有道理。我不应该这么冲动，应该学会宽容别人的错误。 于是，我走到那位同学面前，真诚地向他道歉：“对不起，我刚才不是故意的。请你原谅我吧。” 那位同学见我主动道歉，也不好意思起来。他红着脸说：“没关系，我也不应该这么冲动。我们还是好朋友。” 说完，我们俩都笑了起来。 那一刻，我懂得了宽容的力量。宽容是一种美德，它可以化解矛盾，增进友谊。在生活中，我们难免会和别人发生摩擦和冲突。如果我们都能学会宽容别人，那么我们的生活将会更加美好。 六年的小学生活虽然已经结束了，但是这件事却深深地印在了我的脑海里。它让我懂得了宽容，也让我在成长的道路上又迈出了坚实的一步。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷（浙江专用） 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共20分） 1．小语设计了一面“汉字文化墙”，下面是墙上的“回文图”，请填写空缺的字音、字形。（4分） jìng ①_______，是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品。 霏 ③_______（A．fēi B．fěi）指云气。 xuān ②_______，意为窗户。 溅 ④_______（A．jiàn B．jiān）指液体受冲击向外射出。 2．参照示例，从下面备选汉字中任选一个汉字创作一首小诗（两至三行）。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。（3分） 备选汉字：风、雨 示例 旦 脱离大地 普照世间 小诗创作________________ 3．小语对“雨”进行了梳理，查完《辞源》有以下发现，请补全探究表格。（3分） 造字用字法 字例 字义 组词 象形（象物形的大概） 雨 像云层掉下水滴的样子，以表①_______的意义。 ～水 形声（形是意符，声是音符） 水+票漂 从水，票声。浮在液体上，不动或顺着风向而移动。 ～移 风+票飘 ②_____ ～扬 实践运用：请你订正下面的词语，并运用以上探究汉字的规律，说明理由。 云宵 ③_________ 4．下列句子中运用省略号，它们正确的作用依次是（ ）（2分） ①列举的省略 ②词语重复的省略 ③说话断断续续 ④话未说完，意犹未尽 （1）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 （2）那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众…… A．①② B．③④ C．③① D．②④ 5．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在1943年写的，寄托了女儿对父亲的哀思和深深的怀念之情。 B．古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。 C．《匆匆》一文细腻地刻画了时间的流逝，写出了作者的彷徨、堕落和无可奈何。 D．“我们无时无刻不在为理想打拼”“我们每时每刻都在为理想打拼”“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。 6．成语是汉语词汇中的重要组成部分，下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A．这种街头表演在现代城市里早已司空见惯，人们不再感到新奇。 B．在这次谈判中，面对对方提出的无理要求，他斩钉截铁地拒绝。 C．他只偶然迟到一次，老板却见微知著，认定他工作态度不端正。 D．这家餐厅别出心裁地推出“诗词美食”套餐，吸引了众多顾客。 7．下面的语句排列最恰当的一项是（ ）（2分） 第85天，老人决定到更远的大海深处捕鱼。____老人使尽平生力气把它杀死，并将它绑在船边。 ①太阳又升起来，老人疲惫不堪，他吃了生鱼以增强力量。 ②中午时分，大鱼终于上钩了，老人拼命收钓丝，但仍不能提上一英寸。 ③黎明时，他在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流。 ④鱼终于跳出海面，老人紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血。 ⑤第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面。 ⑥太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人坚持着不松手。 A．③②⑥④①⑤ B．③②①⑥④⑤ C．③②④①⑥⑤ D．③②⑥①④⑤ 8．“地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联，它的下联应是（ ）（2分） A．四面河山归眼底 B．青山不墨千秋画 C．山登绝顶我为峰 D．水泻山崖雪乱飞 二、默写（共6分） 9．根据提示，填写诗句。（6分） （1）_____________________，任尔东西南北风。 （2）谁道人生无再少？_____________________！_____________________。 （3）苟利于民，不必法古；_____________________，_____________________。 （4）书到用时方恨少，_____________________。 三、整本书阅读（共4分） 10．在名著读书活动中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同，请你向大家推荐合适的阅读小贴士，把小贴士的序号写在括号里。（4分） ①小贴士一：可以画人物图谱，理清人物关系，以便阅读时随时查阅。 ②小贴士二：可以先了解故事梗概，再沉下心来细细品读，思考启示。 ③小贴士三：可以抓住故事的精彩语段或情节描写，感受人物的形象特点。 ④小贴士四：可以结合目录标题，梳理主要情节脉络。 （1）《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回。（ ） （2）《科学家故事100个》是一本有趣的人物故事书，讲述了很多科学家的故事。 （ ） （3）《童年》这部小说人物众多，关系复杂。（ ） （4）《鲁滨逊漂流记》是历险小说，不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。（ ） 四、现代文阅读（共30分） 生 机 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟，因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾。其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为此跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。瓷器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？ ④可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰瓮上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。 ⑤第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子清洗，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，给它们一一洗刷。雨花台石子很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们各自去吃年糕了！年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里，绿叶已经浸得发肿，发黑了！阿毛说“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。 ⑥第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，其生机被这些天灾人祸所阻抑。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。A．它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；B．水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条，赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。 ⑦自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 【注释】1.乌者，意即糟了 【自主梳理，了解经历】 11．根据文章内容补全（1）（2）两处，概述水仙的受灾经历。（4分） 我是一株历经磨难的水仙花。主人特意用古董白瓷盘精心供养我。可好景不长，为了随主人返乡，（1）_______________；后来孩子们清洗雨花石时，又让我在水里泡了整整一天，枝叶都泡烂了；最可怕的是（2）_______________，幸得主人将我移至灶间，终在烟火气中绽放出最美的花朵。 【品读语言，体会情感】 12．作者在叙述水仙受灾经历时，语言风格轻松幽默。仿照示例，联系上下文，品析幽默的言语背后所蕴藏的情思。（从文中A、B两处画横线句子任选一句品析。）（3分） 原文：水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。 品析：作者带着孩童般的天真想象，将水仙花人格化为旅人，把水仙的受苦经历写得像是一场轻松旅行，既透露出作者对水仙处境的疼惜，也在幽默中透出其对生活的温柔态度。 【拟写花语，感悟智慧】 13．结合文本阅读体验拟写一句“水仙”花语，并联系文章内容阐述你对这句花语的理解。（4分） 植物启示录 “丁香花”的花语：雨打花瓣轻颤，不掩簇簇相拥的暖；风摇淡紫香径，笑解人生千千结。 （宗璞《丁香结》）“莲”的花语：人生处世当如莲，洁身自好，正直通透，不随波逐流，坚守自我。（周敦颐《爱莲说》） “水仙”的花语：_______________________________（丰子恺《生机》） 屠呦呦：首个诺贝尔中国科学家 【材料一】2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，要赴瑞典领奖。多年的深居简出，让屠呦呦习惯了简单低调，就连赴瑞典登机前，屠呦呦也躲开了VIP待遇，躲开了官方的送行仪式和媒体记者，“偷偷地”离开，再多的光环与荣耀似乎都没能打扰她平静的内心。去瑞典领奖之前，有媒体记者试图登门，先被“楼长”邻居挡一关，敲了门，最后还是被屠呦呦的爱人礼貌地回绝了采访请求。获奖时人们才发现，有关这位诺贝尔获奖者的资料很少，直到人民出版社出版《屠呦呦传》，一些历史细节才第一次被人们了解。 【材料二】屠呦呦深知，只有不断探索，才能获得更大的成功。上世纪六十年代，恶性疟疾横行。1969年，时年39岁的屠呦呦临危受命，带领科研团队整理典籍，走访名医，收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物进行筛查，反复摸索，第191次实验才获得成功，终于提纯出青蒿素。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。作为青蒿素的重要发现者之一，屠呦呦的这一成果挽救了数百万人的生命。 【材料三】“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”姜廷良说：“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，她说总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” □只有在谈到科研工作的时候□屠呦呦才会滔滔不绝□效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者□说到其他话题□她就很少发表看法□令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。” 14．【材料一】中写到屠呦呦“习惯了简单低调”，请用简洁的语言概括，哪些方面反映了她的低调，至少三点。（3分） 15．阅读【材料二】，回答以下问题。 （1）作者想表达的观点是_________________________。（2分） （2）多选题：画横线的句子多处使用了数字，下列说法正确的是（ ）（2分） A．突出了屠呦呦团队在研发道路上面对的挑战之艰巨。 B．表达了作者对屠呦呦团队不惧艰难、迎难而上的精神的敬佩。 C．通过夸张的数字渲染故事的戏剧性。 D．精确数据佐证了青蒿素研发的科学性，突出成果的来之不易。 （3）画波浪线的句子有两处错误，请你用上合适的修改符号修改。（2分） 如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。 16．请在【材料三】的方框内添上合适的标点符号。（6分） 17．屠呦呦获得成功的因素有哪些？请结合三则材料简要分析至少写出2点。（4分） 五、文言文阅读（共10分） 阅读文言文《枭将东徙》 枭将东徙 枭①逢鸠②。鸠曰：“子将安之？枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更呜，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” [注释]①枭：一种凶猛的鸟。②鸠：一种鸟，形状像鸽，有斑鸠、山鸠等。 18．解释下列句子中加点字的意思。（3分） （1）子将安之 （2）我将东徙 （3）不能更鸣 19．用现代汉语解释下列句子。（2分） 乡人皆恶我鸣，以故东徙。 20．鸠对枭东徙持什么态度？用原文回答。（2分） 21．你对枭东徙持什么态度呢？请简要阐述你的观点与理由。（3分） 六、写作（共50分） 22．六年的小学生活结束了。在这六年的生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了感恩他人，懂得了珍惜幸福……请你以“懂得”为话题，回顾六年来记忆最深刻的那件事、那个人，用文字记录下你从中懂得的那个生活道理，人生启示。 要求：题目自拟，字迹端正，正确使用标点符号，不少于500字；文通字顺，内容具体，表达真情实感，不出现学校、人物的真名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷（浙江专用） 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共20分） 1．小语设计了一面“汉字文化墙”，下面是墙上的“回文图”，请填写空缺的字音、字形。（4分） jìng ①_______，是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品。 霏 ③_______（A．fēi B．fěi）指云气。 xuān ②_______，意为窗户。 溅 ④_______（A．jiàn B．jiān）指液体受冲击向外射出。 【答案】镜 轩 A A 【解析】本题考查字音字形。 ①从“表面光滑并且具有反射光线能力的物品”以及拼音“jìng”，可判断是“镜”字，“镜”本义指可以经反射而映照出物体形象的金属制品，符合描述。 ②依据“意为窗户”和拼音“xuān”，可知是“轩”字，“轩”有窗户的意思。 ③“霏”字读音为“fēi”，常用来形容云气等，如“烟霏霏霏”，所以选A。 ④“溅”读“jiàn”时，意思是液体受冲击向外射出，如“溅起水花”，所以选A。 2．参照示例，从下面备选汉字中任选一个汉字创作一首小诗（两至三行）。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。（3分） 备选汉字：风、雨 示例 旦 脱离大地 普照世间 小诗创作________________ 【答案】 示例一：风——无形的手指轻拂/穿过林梢，越过山河/在每个角落留下轻轻的呼吸 示例二：雨——天与地间的细语/点点滴滴，编织着岁月的绸缎/滋润心田，唤醒沉睡的梦乡 【解析】本题考查仿写诗句。根据题目可知，作答此题要从备选汉字的字形或意象入手进行联想、想象，展现出哲理或者情思，语言优美连贯，言之有理即可。 “风”的本质是“无形”却“可感知”，能“流动”“穿梭”，这是区别于其他自然现象的关键；风的活动范围是“天地间”，这一空间维度凸显其自由、无拘无束的特质；其作用是调节气候、传播种子等。 “雨”是象形字，形象地描绘了下雨的样子——像天空中有水滴落下。上部的一横代表天空，下部的点或短竖则象征着雨滴。“雨”与“云”有关，“坠落”是雨的动态轨迹，从“云端”到“大地”的空间跨度展现雨的行程，落下时的声音是显著特征，其作用是润泽万物、净化空气等，可由此进行联想写作。 示例一：风——无形的舞者/在天地间轻盈穿梭。 示例二：雨——从云端坠落/奏响大地的乐章。 3．小语对“雨”进行了梳理，查完《辞源》有以下发现，请补全探究表格。（3分） 造字用字法 字例 字义 组词 象形（象物形的大概） 雨 像云层掉下水滴的样子，以表①_______的意义。 ～水 形声（形是意符，声是音符） 水+票漂 从水，票声。浮在液体上，不动或顺着风向而移动。 ～移 风+票飘 ②_____ ～扬 实践运用：请你订正下面的词语，并运用以上探究汉字的规律，说明理由。 云宵 ③_________ 【答案】雨水（或“降雨”“下雨”） 从风，票声。指随风摆动或飞扬 订正为“云霄”。“霄”从雨，肖声，与天空、云气相关；“宵”从宀，肖声，与夜晚有关。“云霄”指高空，应选“霄”字。 【解析】本题考查字形字义。 ①象形字“雨”，古文字形像天空中滴落的水滴，其造字本意就是模拟云层掉下水滴的样子，以此表示“雨水（下雨、降雨）”这一自然现象的意义。比如在古代文献里，“雨”最初就是用来描述天空降水的，像“雨下如注”，这里的“雨”就是其本义的体现，所以①填：雨水（或“降雨”“下雨”）。 ②空“飘”是形声字，形旁为“风”，声旁为“票”。形声字的特点是形旁表意，声旁表音，所以“飘”的字义与“风”相关，即“从风，票声。指随风摆动或飞扬”。像“旗帜飘扬”，旗帜是随着风摆动、飞扬的，很好地诠释了“飘”字因风而起、随风而动的含义。 ③“云宵”应为“云霄”。从造字法看，“霄”是形声字，形旁为“雨”，本义和天空的云气、高空有关，如“九霄云外”；而“宵”形旁是“宀”，和房屋、夜晚有关，像“夜宵”“良宵”。“云霄”指的是高空云层所在之处，所以要用形旁为“雨”的“霄”，以此订正并符合汉字形声造字规律。 4．下列句子中运用省略号，它们正确的作用依次是（ ）（2分） ①列举的省略 ②词语重复的省略 ③说话断断续续 ④话未说完，意犹未尽 （1）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 （2）那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众…… A．①② B．③④ C．③① D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查标点运用。 句（1）：“就听见啪，啪……几声尖锐的枪声”，这里“啪，啪”是枪声的重复模拟，省略号表示词语重复的省略，即模拟枪声重复时后续内容的省略，对应作用②。 句（2）：“我唯一的听众……”，结合前文“不由得想起那位‘耳聋’的老人，那清晨里”，此处省略号体现出话语未说完，留下一种意犹未尽的情感与遐想空间，是话未说完，意犹未尽，对应作用④。故选D。 5．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在1943年写的，寄托了女儿对父亲的哀思和深深的怀念之情。 B．古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。 C．《匆匆》一文细腻地刻画了时间的流逝，写出了作者的彷徨、堕落和无可奈何。 D．“我们无时无刻不在为理想打拼”“我们每时每刻都在为理想打拼”“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。 C.《匆匆》是朱自清创作的一篇散文诗，文章细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，以及对生命短暂的感慨，同时也流露出作者不愿虚度光阴，想要有所作为的思想情感。该选项“堕落”说法错误；故选C。 6．成语是汉语词汇中的重要组成部分，下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A．这种街头表演在现代城市里早已司空见惯，人们不再感到新奇。 B．在这次谈判中，面对对方提出的无理要求，他斩钉截铁地拒绝。 C．他只偶然迟到一次，老板却见微知著，认定他工作态度不端正。 D．这家餐厅别出心裁地推出“诗词美食”套餐，吸引了众多顾客。 【答案】C 【解析】本题考查成语运用。 A.司空见惯：指某事常见，不足为奇。此处描述街头表演在现代城市里很常见，人们不再感到新奇，使用恰当； B.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。此处体现面对无理要求时的坚决拒绝，使用恰当； C.见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，强调从微小迹象中洞察深刻道理，是褒义词。而句中“偶然迟到一次”并非能推断“工作态度不端正”的理由，老板的判断过于武断，用“见微知著”不符合语境，使用不当； D.别出心裁：表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。句中餐厅推出“诗词美食”套餐的创意独特，吸引顾客，使用恰当；故选C。 7．下面的语句排列最恰当的一项是（ ）（2分） 第85天，老人决定到更远的大海深处捕鱼。____老人使尽平生力气把它杀死，并将它绑在船边。 ①太阳又升起来，老人疲惫不堪，他吃了生鱼以增强力量。 ②中午时分，大鱼终于上钩了，老人拼命收钓丝，但仍不能提上一英寸。 ③黎明时，他在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流。 ④鱼终于跳出海面，老人紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血。 ⑤第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面。 ⑥太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人坚持着不松手。 A．③②⑥④①⑤ B．③②①⑥④⑤ C．③②④①⑥⑤ D．③②⑥①④⑤ 【答案】D 【解析】本题考查排序。 ③句描述了捕鱼活动的起始阶段，在黎明时分老人做好捕鱼的准备工作，将带有沙丁鱼的钓丝放入海中，所以③应排在首位。 ②句“中午时分”表明时间推进到当天中午，承接上文老人开始捕鱼，此时大鱼上钩，老人开始与大鱼较量，所以②排在③之后。 ⑥句“太阳落山了”说明时间到了当天傍晚，老人经过中午到傍晚这段时间与大鱼的持续对抗，大鱼仍未浮出水面，老人依然没有放弃，所以⑥排在②之后。 ①句“太阳又升起来”意味着时间到了第二天，老人经过前一天的长时间捕鱼，身体疲惫，需要吃生鱼来补充体力，所以①排在⑥之后。 ④句在第二天老人补充体力后，鱼有了新的动作，跳出海面，老人继续与鱼搏斗，所以④排在①之后。 ⑤句“第三天”表明时间进一步推进，经过前两天和第二天的后续搏斗，大鱼最终被制服，这是整个捕鱼过程的结局，所以⑤排在最后。 正确的顺序是③②⑥①④⑤； 故选D。 8．“地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联，它的下联应是（ ）（2分） A．四面河山归眼底 B．青山不墨千秋画 C．山登绝顶我为峰 D．水泻山崖雪乱飞 【答案】C 【解析】本题考查对联。 对联的要求有，字数相等，平仄相合，词性相对，仄起平收。 “地到无边天作界”中的“地”是名词，“到无边”为动宾结构短语，“天”为名词，“作界”为动宾结构短语； A.“四面河山归眼底”中的“四面河山”是偏正的名词短语，“归眼底”为动宾结构短语，“底”为仄音；不符合要求； B.“青山不墨千秋画”中的“青山不墨”是主谓短语，“千秋画”为偏正结构短语，“画”为仄音；不符合要求； C.“山登绝顶我为峰”中的“山”是名词，“登绝顶”为动宾结构短语，“我”为名词，“为峰”为动宾结构短语；其中“峰”为平音，这是描写人们登山的场景，符合要求； D.“水泻山崖雪乱飞”中的“水”是名词，“泻山崖”为动宾结构短语，“雪”为名词，“乱飞”为偏正结构短语，其中“飞”为平音，不符合要求；故选C。 二、默写（共6分） 9．根据提示，填写诗句。（6分） （1）_____________________，任尔东西南北风。 （2）谁道人生无再少？_____________________！_____________________。 （3）苟利于民，不必法古；_____________________，_____________________。 （4）书到用时方恨少，_____________________。 【答案】千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 苟周于事 不必循旧 事非经过不知难 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“磨、劲、苟、循”等字词容易写错。 三、整本书阅读（共4分） 10．在名著读书活动中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同，请你向大家推荐合适的阅读小贴士，把小贴士的序号写在括号里。（4分） ①小贴士一：可以画人物图谱，理清人物关系，以便阅读时随时查阅。 ②小贴士二：可以先了解故事梗概，再沉下心来细细品读，思考启示。 ③小贴士三：可以抓住故事的精彩语段或情节描写，感受人物的形象特点。 ④小贴士四：可以结合目录标题，梳理主要情节脉络。 （1）《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回。（ ） （2）《科学家故事100个》是一本有趣的人物故事书，讲述了很多科学家的故事。 （ ） （3）《童年》这部小说人物众多，关系复杂。（ ） （4）《鲁滨逊漂流记》是历险小说，不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。（ ） 【答案】④ ③ ① ② 【解析】本题考查内容理解。 （1）《红楼梦》作为章回体长篇小说，核心特点是“篇幅极长、情节线庞杂”，且每一回的目录标题，如“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”本身就概括了该回核心内容。小贴士④“结合目录标题梳理主要情节脉络”，能帮助读者快速定位关键情节，如黛玉进府、宝玉挨打、抄检大观园等，避免在120回的长篇中迷失主线，是适配性最高的方法。故选④。 （2）《科学家故事100个》的核心定位是“人物故事集”，特点是“故事独立、以展现科学家品格/成就为目标”，如居里夫人提炼镭、牛顿发现万有引力，而非复杂的情节连贯体。小贴士③“抓住精彩语段/情节描写感受人物形象”，能直接聚焦每个故事中最能体现科学家精神的细节，快速理解人物特点，避免因故事数量多（100个）导致的阅读碎片化。故选③。 （3）《童年》作为自传体小说，核心阅读难点是“人物众多且关系复杂”——主角阿廖沙的身边围绕着外祖父、外祖母、两个舅舅、舅妈等十多位关键人物，且人物间存在矛盾冲突。小贴士①“画人物图谱理清关系”，能将“阿廖沙——外祖父（严厉自私）”“阿廖沙——外祖母（慈祥善良）”等关联可视化，阅读时随时查阅，可避免混淆人物身份与立场，降低理解门槛。故选①。 （4）《鲁滨逊漂流记》这部历险小说的特点是“情节曲折（孤岛求生的多个阶段）+内涵丰富（生存智慧、乐观精神、对自由的追求）”，若直接精读可能因情节吸引而忽略深层价值，若只看梗概又会错过细节魅力。小贴士②“先了解梗概，再细品思考启示”，能实现“两步走”：第一步通过梗概把握“流落孤岛—搭建住所—种植养殖—救下星期五—回到英国”的主线；第二步精读时聚焦“鲁滨逊制作工具、对抗孤独”等情节，挖掘背后的精神内涵，兼顾情节趣味性与思想深度。故选②。 四、现代文阅读（共30分） 生 机 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟，因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾。其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为此跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。瓷器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？ ④可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰瓮上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。 ⑤第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子清洗，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，给它们一一洗刷。雨花台石子很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们各自去吃年糕了！年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里，绿叶已经浸得发肿，发黑了！阿毛说“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。 ⑥第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，其生机被这些天灾人祸所阻抑。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。A．它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；B．水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条，赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。 ⑦自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 【注释】1.乌者，意即糟了 【自主梳理，了解经历】 11．根据文章内容补全（1）（2）两处，概述水仙的受灾经历。（4分） 我是一株历经磨难的水仙花。主人特意用古董白瓷盘精心供养我。可好景不长，为了随主人返乡，（1）_______________；后来孩子们清洗雨花石时，又让我在水里泡了整整一天，枝叶都泡烂了；最可怕的是（2）_______________，幸得主人将我移至灶间，终在烟火气中绽放出最美的花朵。 【品读语言，体会情感】 12．作者在叙述水仙受灾经历时，语言风格轻松幽默。仿照示例，联系上下文，品析幽默的言语背后所蕴藏的情思。（从文中A、B两处画横线句子任选一句品析。）（3分） 原文：水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。 品析：作者带着孩童般的天真想象，将水仙花人格化为旅人，把水仙的受苦经历写得像是一场轻松旅行，既透露出作者对水仙处境的疼惜，也在幽默中透出其对生活的温柔态度。 【拟写花语，感悟智慧】 13．结合文本阅读体验拟写一句“水仙”花语，并联系文章内容阐述你对这句花语的理解。（4分） 植物启示录 “丁香花”的花语：雨打花瓣轻颤，不掩簇簇相拥的暖；风摇淡紫香径，笑解人生千千结。 （宗璞《丁香结》）“莲”的花语：人生处世当如莲，洁身自好，正直通透，不随波逐流，坚守自我。（周敦颐《爱莲说》） “水仙”的花语：_______________________________（丰子恺《生机》） 【答案】 11．我被拔起来装进了饼干箱，直到三天后才被发现 因为被搬到阳台晒太阳，被遗忘在阳台，冻了一晚上 12．示例一：A“坐在”“原配”等词语运用拟人手法赋予水仙花人的情态；后两句以反复形式强调其不开花，表现了“我”期盼花开的急切心理。 示例二：B这句话通过比喻的修辞，形象地写出了鳞茎和水仙花叶子冻伤后的形状，表现其受伤害的严重程度，表达了作者对受冻水仙花的惋惜之情。 13．水仙花语：高洁独立，以素心守望生命的清欢。 在丰子恺的《生机》里，水仙花以清水和石子为伴，在冬春之交绽放清雅之姿，不与群芳争艳，展现出超然脱俗的品格。“高洁独立”体现了他不慕虚荣，坚守本真的品质。 “以素心守望生命的清欢”则传达出它在简朴环境中依然保持素雅之心，追求生命最本真的快乐与满足，启示人们在纷扰中保持内心的纯净与独立，生活永远因为充满生机和希望而精彩。（能由花联系到人，借用末段中的语句来概括花语、谈理解也可以。） 【导语】这篇散文以作者亲身经历为线索，围绕水仙花所遭遇的旱灾、水灾、冻灾等经历展开叙述，字里行间融入了作者的情感与思考，通过对水仙花顽强生机的描写，引申出对生命、人生的感悟，符合散文“形散神不散”的特点——叙事是“形”，对生机与希望的赞美及哲思是“神”。 【解析】 11．本题考查内容概括。 ①空：依据“为了随主人返乡”定位到第④段，由本段“水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里……三天之后……原来被人当作饼干，搁在石灰瓮上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄”可知，我被装在饼干箱里运输，之后被遗忘在石灰瓮上，几乎干枯。 ②空：依据“幸得主人将我移至灶间，终在烟火气中绽放出最美的花朵”定位到第⑥段，由本段“就掇到阳台上，请它晒太阳……直到次日清晨……‘昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！’一看，盆内的水连底冻……水仙花里面的水分也冻”可知，我被遗忘在阳台，整夜受冻。 12．本题考查语句赏析。 A句：结合第⑥段“它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花”可知，“坐在原配的盆里”，把水仙当作人，赋予“坐”这一人的行为动作，“原配”一词也带着拟人化的亲昵感，让水仙有了人格化的情态，仿佛它是个与盆有特殊关联的小生命。“雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花”，用简洁重复的表述，像人在焦急数着日子盼花开，强化了等待的急切。 B句：结合第⑥段“    水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条”可知，在水仙遭冻的困境中，作者用“白石头”喻鳞茎、“翡翠条”喻叶子，以美的意象形容受难的水仙。这种反差式描写，打破了冻灾的沉重感，既生动勾勒出其受冻后的形态，又暗含对水仙的怜爱——即便受冻，仍保有内在的素净与生机。幽默笔触下，是对顽强生命力的赞叹，传递出作者于苦难中发现希望的达观态度。 示例一：A“坐在”“原配”巧妙将水仙人格化，使其鲜活生动。“雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花”，以时间节点串联，重复“不开花”，生动展现了“我”眼巴巴盼着水仙绽放，从期待到些许焦急的心理，让读者能真切触摸到“我”对水仙花开的热切期盼。 示例二：B作者将冻僵的鳞茎比作“白石头”，冻硬的叶子比作“翡翠条”，以鲜活的比喻勾勒水仙受冻后的模样。“白石头”的冰冷坚硬、“翡翠条”的脆挺形态，既写实展现了冻伤的严重，又赋予灾难中的水仙一丝别样的美感。这种略带诗意的幽默表达，藏着对水仙历经酷寒的深切疼惜，更显作者于困境中从容以待的豁达生命态度。 13．本题考查内容概括和主旨把握。 题目要求结合文本内容拟写“水仙”花语，并阐述理解，核心在于抓住水仙的经历与象征意义。首先梳理水仙的核心经历，它先后经历旱灾、水灾、冻灾，三次濒临枯萎，却在阿毛的照料下一次次恢复生机，最终在灶间的烟火气中绽放。然后联系文章主旨，这一过程凸显了“生机不灭”的核心——即便屡遭挫折，只要生命的根基未断，便有复苏与绽放的可能。从作者的感悟来看，文末明确指出“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子”，将水仙的经历升华为对生命、人生乃至国家民族的思考。水仙的“生机”不仅是植物的生命力，更象征着面对困境时不屈的韧性。最后借鉴示例结构，参考“丁香花”“莲”的花语，需结合水仙的形态/经历+精神内涵，语言凝练且富有诗意。 示例：水仙花语：坚韧不拔，以生机续写生命的希望。 在《生机》中，水仙三次历经劫难却从未低头：旱灾时绿叶憔悴仍能复苏，水灾里枝叶发黑仍未枯萎，冻灾中鳞茎结冰仍存生机。它在困境中一次次挺过，不被磨难压垮，如同在风雨中坚守的人，以顽强的意志对抗挫折，用“坚韧不拔”的品格诠释着生命的倔强。 “以生机续写生命的希望”，这正是水仙传递的力量。它始终怀揣开花的信念，即便被从瓷盘移到饼干箱，从花台丢进脸盆，从阳台挪到灶间，环境反复变迁，却从未熄灭生长的渴望。它用缓缓抬起的枝叶、渐渐舒展的花苞，在烟火气中绽放美好，把生机藏在每一次挣扎与复苏里。这恰似人们在人生低谷时，不向困境妥协，以不灭的希望等待转机，正如文末所言“终有抬头的日子”，让生命在坚守中绽放光彩。 屠呦呦：首个诺贝尔中国科学家 【材料一】2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，要赴瑞典领奖。多年的深居简出，让屠呦呦习惯了简单低调，就连赴瑞典登机前，屠呦呦也躲开了VIP待遇，躲开了官方的送行仪式和媒体记者，“偷偷地”离开，再多的光环与荣耀似乎都没能打扰她平静的内心。去瑞典领奖之前，有媒体记者试图登门，先被“楼长”邻居挡一关，敲了门，最后还是被屠呦呦的爱人礼貌地回绝了采访请求。获奖时人们才发现，有关这位诺贝尔获奖者的资料很少，直到人民出版社出版《屠呦呦传》，一些历史细节才第一次被人们了解。 【材料二】屠呦呦深知，只有不断探索，才能获得更大的成功。上世纪六十年代，恶性疟疾横行。1969年，时年39岁的屠呦呦临危受命，带领科研团队整理典籍，走访名医，收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物进行筛查，反复摸索，第191次实验才获得成功，终于提纯出青蒿素。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。作为青蒿素的重要发现者之一，屠呦呦的这一成果挽救了数百万人的生命。 【材料三】“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”姜廷良说：“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，她说总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” □只有在谈到科研工作的时候□屠呦呦才会滔滔不绝□效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者□说到其他话题□她就很少发表看法□令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。” 14．【材料一】中写到屠呦呦“习惯了简单低调”，请用简洁的语言概括，哪些方面反映了她的低调，至少三点。（3分） 15．阅读【材料二】，回答以下问题。 （1）作者想表达的观点是_________________________。（2分） （2）多选题：画横线的句子多处使用了数字，下列说法正确的是（ ）（2分） A．突出了屠呦呦团队在研发道路上面对的挑战之艰巨。 B．表达了作者对屠呦呦团队不惧艰难、迎难而上的精神的敬佩。 C．通过夸张的数字渲染故事的戏剧性。 D．精确数据佐证了青蒿素研发的科学性，突出成果的来之不易。 （3）画波浪线的句子有两处错误，请你用上合适的修改符号修改。（2分） 如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。 16．请在【材料三】的方框内添上合适的标点符号。（6分） 17．屠呦呦获得成功的因素有哪些？请结合三则材料简要分析至少写出2点。（4分） 【答案】 14．①赴瑞典领奖前，躲开VIP待遇、官方送行仪式和媒体记者，“偷偷地”离开；②媒体记者试图登门采访，被她爱人礼貌回绝；③获奖时有关她的资料很少，许多历史细节直到《屠呦呦传》出版才被人了解。 15．只有不断探索，才能获得更大的成功。 ABD 用调位符将“广泛”和“在全世界”调换位置；删去“一致”。 16．“只有在谈到科研工作的时候，屠呦呦才会滔滔不绝。”效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“说到其他话题，她就很少发表看法。” 17．简单低调，能静心做研究；不断探索，有坚韧不拔的毅力；工作极度认真。 【导语】材料一以“低调”为关键词，通过回避媒体、拒绝采访等细节，刻画其淡泊名利的品格；材料二以数据为支撑，突出科研过程的艰辛与严谨，强调其探索精神与实证态度；材料三通过他人评价和直接引语，揭示其坚韧、专注的科研态度。三则材料互补，共同塑造了一位低调务实、执着创新的科学家形象，语言平实而细节生动。 【解析】 14．本题考查材料的提炼与概括。 由材料一“就连赴瑞典登机前，屠呦呦也躲开了VIP待遇，躲开了官方的送行仪式和媒体记者，‘偷偷地’离开，再多的光环与荣耀似乎都没能打扰她平静的内心”可知，屠呦呦在前往瑞典领取诺贝尔生理学或医学奖这一极具荣誉的事件中，拒绝了特殊的VIP待遇，回避了官方为其安排的送行仪式，也避开了想要采访她的媒体记者，以不声张的方式启程，即便面对重大荣耀，也未改变自己简单低调的行事习惯； 由材料一“去瑞典领奖之前，有媒体记者试图登门，先被‘楼长’邻居挡一关，敲了门，最后还是被屠呦呦的爱人礼貌地回绝了采访请求”可知，在赴瑞典领奖前，当媒体记者主动上门希望进行采访时，屠呦呦并未接受，而是通过爱人以礼貌的方式拒绝了采访，不愿借助媒体曝光自己，进一步体现出她不追求外界关注、保持低调的态度； 由材料一“获奖时人们才发现，有关这位诺贝尔获奖者的资料很少，直到人民出版社出版《屠呦呦传》，一些历史细节才第一次被人们了解”可知，屠呦呦在获得诺贝尔奖这一全球性荣誉后，公众才发现关于她的公开资料十分稀缺，她过往的诸多人生与科研历史细节，也只有在《屠呦呦传》出版后才首次被大众知晓，这说明她在日常生活与工作中极少主动公开个人信息，始终以低调的状态面对公众。 15．（1）本题考查观点提炼。 材料二开篇直接提出“屠呦呦深知，只有不断探索，才能获得更大的成功”；接着“屠呦呦临急受命，带领科研团队整理典籍，走访名医，收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物进行筛查，反复摸索，第191次实验才获得成功，终于提纯出青蒿素……她还常常……去野外采集样本……结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作”，通过“2000个方药→640个筛选→380种提取物→191次实验”的科研攻坚，以及“野外采样本、编著古籍”的实践拓展，具体展现“不断探索”的行动；最后“如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。作为青蒿素的重要发现者之一，屠呦呦的这一成果挽救了数百万人的生命”，青蒿素联合疗法救数百万人，验证“探索”与“成功”的因果。据此可知材料二作者想表达的观点是：只有不断探索，才能获得更大的成功。 （2）本题考查句子理解与赏析。 画横线句“1969年，时年39岁的屠呦呦临急受命，带领科研团队整理典籍，走访名医，收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物进行筛查，反复摸索，第191次实验才获得成功，终于提纯出青蒿素”中的数字（2000个方药、640个筛选、380余种提取物、191次实验）是青蒿素研发的真实科研数据，反映研发过程的规模大、试错多、周期长。 A.从“2000→640→380→191”的筛选、实验过程，可见研发中“样本筛选难、实验失败多”，突出挑战艰巨，逻辑成立； B.团队在海量试错中坚持，数字侧面烘托“不惧艰难、迎难而上”的精神，作者借数据传递敬佩态度，合理； C.数字是真实科研记录，并非夸张虚构，该项说法错误； D.精确数字对应“筛选→提取→实验”的科学流程，佐证研发的科学性；同时，“191次实验”凸显成果来之不易，成立；故选ABD。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 语序不当，“广泛在全世界应用”中，“广泛”修饰“应用”，用调换符号，将“广泛”移至“应用”前。 语义重复，“一致公认”中，“公认”即“大家一致认可”，“一致”与“公认”重复，用删除符号划去“一致”。 16．本题考查标点符号。 “只有在谈到科研工作的时候□屠呦呦才会滔滔不绝□”“说到其他话题□她就很少发表看法□”是效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者的话，所以这两句话分别上引号；引号内中间是句子之间的停顿，加逗号；引号内每句话句意完整，句末加句号；提示语“效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者”在中间，后面加逗号。 所以正确的标点符号应该是：“只有在谈到科研工作的时候，屠呦呦才会滔滔不绝。”效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“说到其他话题，她就很少发表看法。” 17．本题考查人物形象。 由材料一“多年的深居简出，让屠呦呦习惯了简单低调……就连赴瑞典登机前，也躲开了VIP待遇、官方送行仪式和媒体记者，‘偷偷地’离开……”可知，屠呦呦主动摒弃外界光环与关注，回避荣誉仪式、拒绝媒体采访，以“深居简出”的生活方式，为科研隔绝纷扰，沉淀出心无旁骛的研究状态。据此可以概括出：淡泊低调，专注静心； 由材料二“收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取380余种提取物进行筛查，第191次实验才获得成功”可知，屠呦呦以“不断探索”为科研引擎，通过海量样本筛选（2000→640→200）、数百次实验迭代（380余种提取物、191次试错），在抗疟研究的漫长攻坚中，凭借坚韧不拔的毅力突破技术瓶颈。据此可以概括出：持续探索，坚韧破难； 由材料三“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，她说总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据”可知，屠呦呦将“极度认真”贯穿科研细节——即使是他人询问的数据，也坚持追溯原始出处，以严谨态度确保科研结论的科学性与可靠性。据此可以概括出：严谨认真，苛求精准。 五、文言文阅读（共10分） 阅读文言文《枭将东徙》 枭将东徙 枭①逢鸠②。鸠曰：“子将安之？枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更呜，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” [注释]①枭：一种凶猛的鸟。②鸠：一种鸟，形状像鸽，有斑鸠、山鸠等。 18．解释下列句子中加点字的意思。（3分） （1）子将安之 （2）我将东徙 （3）不能更鸣 19．用现代汉语解释下列句子。（2分） 乡人皆恶我鸣，以故东徙。 20．鸠对枭东徙持什么态度？用原文回答。（2分） 21．你对枭东徙持什么态度呢？请简要阐述你的观点与理由。（3分） 【答案】 18．（1）去（2）搬迁（3）改变 19．乡里的人都讨厌我的鸣叫的声音，因此向东搬迁。 20．子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。 21．枭东徙的做法并不明智，不能解决根本问题。因为大家讨厌的是枭的鸣叫声，所以枭如果不能改变自己的叫声，不管迁徙到哪里还是一样会被人们讨厌。 【解析】 18．本题考查文言词语理解。 （1）句意：你要到哪里去？之：去。 （2）句意：我要向东迁徙。徙：搬迁。 （3）句意：如果不能改变叫声。更：改变。 19．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 皆：全，都；恶：讨厌；以故：因此。 20．本题考查内容理解。 首先明确：鸠对枭东徙持否定态度。原文中鸠说：“子能更呜，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” 鸠认为如果枭不能改变自己的叫声，只是向东迁徙，那么无论到哪里，人们都会讨厌它的叫声。这表明鸠认为枭应该从自身找问题，解决根本原因，而不是通过迁徙来逃避问题。如果枭不改变叫声，那么迁徙也无济于事。鸠的观点体现了一种理性的思考方式，即遇到问题不能只想着逃避，而应该积极寻找解决问题的方法，从根本上解决问题。用原文作答即可。 21．本题考查主观表达。作答此题，先明确自己对枭东徙的态度是支持还是反对；结合文章内容阐述理由，可以从枭的做法是否能真正解决问题、有没有更好的办法等角度进行分析。   示例：我不赞成枭东徙的做法。枭因为乡人讨厌它的叫声就决定向东迁徙，这是一种逃避问题的方式。如果它不改变自己的叫声，无论迁徙到哪里，都还是会被人讨厌。遇到问题应该积极想办法解决，而不是一味地逃避。比如枭可以尝试改变自己的叫声，让它变得悦耳一些，这样也许就能被乡人接受，而不是选择东徙这种治标不治本的方法。 【点睛】参考译文： 枭遇见了斑鸠。斑鸠说：“你要到哪里去？”枭说：“我要向东迁徙。”斑鸠说：“为什么呢？”枭说：“乡里的人都讨厌我的叫声，因为这个缘故我要向东迁徙。”斑鸠说：“你要是能改变你的叫声，就可以了；如果不能改变叫声，向东迁徙，那里的人还是会讨厌你的叫声。” 六、写作（共50分） 22．六年的小学生活结束了。在这六年的生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了感恩他人，懂得了珍惜幸福……请你以“懂得”为话题，回顾六年来记忆最深刻的那件事、那个人，用文字记录下你从中懂得的那个生活道理，人生启示。 要求：题目自拟，字迹端正，正确使用标点符号，不少于500字；文通字顺，内容具体，表达真情实感，不出现学校、人物的真名。 【答案】例文： 那一刻，我懂得了宽容 时光荏苒，如白驹过隙，六年的小学生活转瞬即逝。在这六年里，发生了许多事情，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。而其中有一件事，让我至今难以忘怀，也让我懂得了宽容的力量。 那是一个阳光明媚的下午，我们正在上体育课。老师让我们自由活动，我便和几个好朋友一起玩起了篮球。大家你争我抢，玩得不亦乐乎。就在这时，意外发生了。我在抢球的时候，不小心撞到了旁边的一位同学，他手中的篮球也飞了出去。我连忙向他道歉，可是他却不依不饶，冲我大声嚷嚷起来：“你怎么这么不小心啊？你看我的衣服都被你弄脏了！” 我也觉得很委屈，毕竟我不是故意的。于是，我和他争吵了起来。 我们的争吵声越来越大，吸引了很多同学的围观。大家纷纷劝说我们不要吵了，可是我们谁也听不进去。就在我们吵得不可开交的时候，班长走了过来。她了解了事情的经过后，对我说：“你先别生气，他也不是故意要责怪你的。大家都是同学，何必为了一点小事而伤了和气呢？你应该学会宽容别人。” 听了班长的话，我心里的怒火渐渐平息了下来。我想了想，觉得班长说得有道理。我不应该这么冲动，应该学会宽容别人的错误。 于是，我走到那位同学面前，真诚地向他道歉：“对不起，我刚才不是故意的。请你原谅我吧。” 那位同学见我主动道歉，也不好意思起来。他红着脸说：“没关系，我也不应该这么冲动。我们还是好朋友。” 说完，我们俩都笑了起来。 那一刻，我懂得了宽容的力量。宽容是一种美德，它可以化解矛盾，增进友谊。在生活中，我们难免会和别人发生摩擦和冲突。如果我们都能学会宽容别人，那么我们的生活将会更加美好。 六年的小学生活虽然已经结束了，但是这件事却深深地印在了我的脑海里。它让我懂得了宽容，也让我在成长的道路上又迈出了坚实的一步。 【解析】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“懂得”这个话题，要求我们回顾六年小学生活中的经历，通过一件具体的事或一个人，表达自己在这个过程中所领悟到的生活道理或人生启示。立意方向，可以从成长、感恩、责任、坚持、宽容等方面立意，突出自己在经历中的感悟和收获。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，如写事件类，可以选择一次失败的考试经历，让自己懂得了只有努力付出才能取得好成绩；或者是和同学之间的一次矛盾，通过沟通和理解，懂得了宽容的重要性；还可以是参加志愿者活动，看到他人的困难，懂得了感恩和珍惜现在的生活；若写人物类，写一位老师，通过他的教导和关怀，让自己懂得了尊重他人、关爱他人；或者是写自己的父母，他们的辛勤付出让自己懂得了孝敬父母的道理。开头可以用回忆的方式引出话题，如“六年的小学生活如同一幅绚丽多彩的画卷，在这画卷中，有一件事让我终身难忘，也让我懂得了一个深刻的道理。” 中间详细叙述事件的经过，注意描写人物的语言、动作、神态等，突出事件的矛盾和冲突，以及自己在这个过程中的心理变化；结尾总结自己从这件事中懂得的道理，升华主题，如“这件事虽然已经过去了很久，但它却像一颗璀璨的星星，永远照亮我前行的道路，让我懂得了……” 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季七年级开学分班·学情自测卷（浙江专用） 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共20分） 1．小语设计了一面“汉字文化墙”，下面是墙上的“回文图”，请填写空缺的字音、字形。（4分） jìng ①_______，是一种表面光滑并且具有反射光线能力的物品。 霏 ③_______（A．fēi B．fěi）指云气。 xuān ②_______，意为窗户。 溅 ④_______（A．jiàn B．jiān）指液体受冲击向外射出。 2．参照示例，从下面备选汉字中任选一个汉字创作一首小诗（两至三行）。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。（3分） 备选汉字：风、雨 示例 旦 脱离大地 普照世间 小诗创作________________ 3．小语对“雨”进行了梳理，查完《辞源》有以下发现，请补全探究表格。（3分） 造字用字法 字例 字义 组词 象形（象物形的大概） 雨 像云层掉下水滴的样子，以表①_______的意义。 ～水 形声（形是意符，声是音符） 水+票漂 从水，票声。浮在液体上，不动或顺着风向而移动。 ～移 风+票飘 ②_____ ～扬 实践运用：请你订正下面的词语，并运用以上探究汉字的规律，说明理由。 云宵 ③_________ 4．下列句子中运用省略号，它们正确的作用依次是（ ）（2分） ①列举的省略 ②词语重复的省略 ③说话断断续续 ④话未说完，意犹未尽 （1）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 （2）那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众…… A．①② B．③④ C．③① D．②④ 5．下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在1943年写的，寄托了女儿对父亲的哀思和深深的怀念之情。 B．古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。 C．《匆匆》一文细腻地刻画了时间的流逝，写出了作者的彷徨、堕落和无可奈何。 D．“我们无时无刻不在为理想打拼”“我们每时每刻都在为理想打拼”“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。 6．成语是汉语词汇中的重要组成部分，下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A．这种街头表演在现代城市里早已司空见惯，人们不再感到新奇。 B．在这次谈判中，面对对方提出的无理要求，他斩钉截铁地拒绝。 C．他只偶然迟到一次，老板却见微知著，认定他工作态度不端正。 D．这家餐厅别出心裁地推出“诗词美食”套餐，吸引了众多顾客。 7．下面的语句排列最恰当的一项是（ ）（2分） 第85天，老人决定到更远的大海深处捕鱼。____老人使尽平生力气把它杀死，并将它绑在船边。 ①太阳又升起来，老人疲惫不堪，他吃了生鱼以增强力量。 ②中午时分，大鱼终于上钩了，老人拼命收钓丝，但仍不能提上一英寸。 ③黎明时，他在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流。 ④鱼终于跳出海面，老人紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血。 ⑤第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面。 ⑥太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人坚持着不松手。 A．③②⑥④①⑤ B．③②①⑥④⑤ C．③②④①⑥⑤ D．③②⑥①④⑤ 8．“地到无边天作界”是写泰山的一副名联中的上联，它的下联应是（ ）（2分） A．四面河山归眼底 B．青山不墨千秋画 C．山登绝顶我为峰 D．水泻山崖雪乱飞 二、默写（共6分） 9．根据提示，填写诗句。（6分） （1）_____________________，任尔东西南北风。 （2）谁道人生无再少？_____________________！_____________________。 （3）苟利于民，不必法古；_____________________，_____________________。 （4）书到用时方恨少，_____________________。 三、整本书阅读（共4分） 10．在名著读书活动中，同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同，请你向大家推荐合适的阅读小贴士，把小贴士的序号写在括号里。（4分） ①小贴士一：可以画人物图谱，理清人物关系，以便阅读时随时查阅。 ②小贴士二：可以先了解故事梗概，再沉下心来细细品读，思考启示。 ③小贴士三：可以抓住故事的精彩语段或情节描写，感受人物的形象特点。 ④小贴士四：可以结合目录标题，梳理主要情节脉络。 （1）《红楼梦》是章回体长篇小说，共120回。（ ） （2）《科学家故事100个》是一本有趣的人物故事书，讲述了很多科学家的故事。 （ ） （3）《童年》这部小说人物众多，关系复杂。（ ） （4）《鲁滨逊漂流记》是历险小说，不仅有引人入胜的情节，还有丰富的内涵。（ ） 四、现代文阅读（共30分） 生 机 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟，因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾。其情形是这样：它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为此跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。瓷器店里的老头子说，它是光绪年间的东西，是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它，至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆，买了它来，给我的水仙花配合，看它们在寒窗下绿白相映，素艳可喜，谁相信这是官场中盛酒肉的东西？ ④可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开好才好。颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把它装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰瓮上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。 ⑤第二次遭的是水灾，其情形是这样：家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃：他们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子清洗，就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，给它们一一洗刷。雨花台石子很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多，孩子们尤多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏，给每块石子打起分数来；最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们各自去吃年糕了！年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里，绿叶已经浸得发肿，发黑了！阿毛说“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。 ⑥第三次遭的是冻灾，其情形是这样的：水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，其生机被这些天灾人祸所阻抑。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。A．它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；B．水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得像许多翡翠条，赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，以问阿毛，阿毛摇头，随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。 ⑦自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。 【注释】1.乌者，意即糟了 【自主梳理，了解经历】 11．根据文章内容补全（1）（2）两处，概述水仙的受灾经历。（4分） 我是一株历经磨难的水仙花。主人特意用古董白瓷盘精心供养我。可好景不长，为了随主人返乡，（1）_______________；后来孩子们清洗雨花石时，又让我在水里泡了整整一天，枝叶都泡烂了；最可怕的是（2）_______________，幸得主人将我移至灶间，终在烟火气中绽放出最美的花朵。 【品读语言，体会情感】 12．作者在叙述水仙受灾经历时，语言风格轻松幽默。仿照示例，联系上下文，品析幽默的言语背后所蕴藏的情思。（从文中A、B两处画横线句子任选一句品析。）（3分） 原文：水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。 品析：作者带着孩童般的天真想象，将水仙花人格化为旅人，把水仙的受苦经历写得像是一场轻松旅行，既透露出作者对水仙处境的疼惜，也在幽默中透出其对生活的温柔态度。 【拟写花语，感悟智慧】 13．结合文本阅读体验拟写一句“水仙”花语，并联系文章内容阐述你对这句花语的理解。（4分） 植物启示录 “丁香花”的花语：雨打花瓣轻颤，不掩簇簇相拥的暖；风摇淡紫香径，笑解人生千千结。（宗璞《丁香结》） “莲”的花语：人生处世当如莲，洁身自好，正直通透，不随波逐流，坚守自我。（周敦颐《爱莲说》） “水仙”的花语：_______________________________（丰子恺《生机》） 屠呦呦：首个诺贝尔中国科学家 【材料一】2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，要赴瑞典领奖。多年的深居简出，让屠呦呦习惯了简单低调，就连赴瑞典登机前，屠呦呦也躲开了VIP待遇，躲开了官方的送行仪式和媒体记者，“偷偷地”离开，再多的光环与荣耀似乎都没能打扰她平静的内心。去瑞典领奖之前，有媒体记者试图登门，先被“楼长”邻居挡一关，敲了门，最后还是被屠呦呦的爱人礼貌地回绝了采访请求。获奖时人们才发现，有关这位诺贝尔获奖者的资料很少，直到人民出版社出版《屠呦呦传》，一些历史细节才第一次被人们了解。 【材料二】屠呦呦深知，只有不断探索，才能获得更大的成功。上世纪六十年代，恶性疟疾横行。1969年，时年39岁的屠呦呦临危受命，带领科研团队整理典籍，走访名医，收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个方药中提取了380余种提取物进行筛查，反复摸索，第191次实验才获得成功，终于提纯出青蒿素。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。作为青蒿素的重要发现者之一，屠呦呦的这一成果挽救了数百万人的生命。 【材料三】“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”姜廷良说：“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，她说总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” □只有在谈到科研工作的时候□屠呦呦才会滔滔不绝□效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者□说到其他话题□她就很少发表看法□令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。” 14．【材料一】中写到屠呦呦“习惯了简单低调”，请用简洁的语言概括，哪些方面反映了她的低调，至少三点。（3分） 15．阅读【材料二】，回答以下问题。 （1）作者想表达的观点是_________________________。（2分） （2）多选题：画横线的句子多处使用了数字，下列说法正确的是（ ）（2分） A．突出了屠呦呦团队在研发道路上面对的挑战之艰巨。 B．表达了作者对屠呦呦团队不惧艰难、迎难而上的精神的敬佩。 C．通过夸张的数字渲染故事的戏剧性。 D．精确数据佐证了青蒿素研发的科学性，突出成果的来之不易。 （3）画波浪线的句子有两处错误，请你用上合适的修改符号修改。（2分） 如今，以青蒿素为基础的联合疗法广泛在全世界应用，已经成为许多国家一致公认的抗疟疾标准疗法。 16．请在【材料三】的方框内添上合适的标点符号。（6分） 17．屠呦呦获得成功的因素有哪些？请结合三则材料简要分析至少写出2点。（4分） 五、文言文阅读（共10分） 阅读文言文《枭将东徙》 枭将东徙 枭①逢鸠②。鸠曰：“子将安之？枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更呜，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。” [注释]①枭：一种凶猛的鸟。②鸠：一种鸟，形状像鸽，有斑鸠、山鸠等。 18．解释下列句子中加点字的意思。（3分） （1）子将安之 （2）我将东徙 （3）不能更鸣 19．用现代汉语解释下列句子。（2分） 乡人皆恶我鸣，以故东徙。 20．鸠对枭东徙持什么态度？用原文回答。（2分） 21．你对枭东徙持什么态度呢？请简要阐述你的观点与理由。（3分） 六、写作（共50分） 22．六年的小学生活结束了。在这六年的生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了感恩他人，懂得了珍惜幸福……请你以“懂得”为话题，回顾六年来记忆最深刻的那件事、那个人，用文字记录下你从中懂得的那个生活道理，人生启示。 要求：题目自拟，字迹端正，正确使用标点符号，不少于500字；文通字顺，内容具体，表达真情实感，不出现学校、人物的真名。 学科网（北京）股份1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $