浙江绍兴市建功中学教育集团2025-2026学年上学期七年级学情调查语文试卷

**基本信息** 立足小学初中衔接，以红色文化、书法艺术、成长故事等素材为载体，融合基础积累与思维发展，全面检测语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/34分|拼音、书法、词语、病句、修辞、古诗|第1题以“小学生活回忆”串联劳动、红色文化，渗透文化自信；第2-3题结合书法品鉴与抄写，落实审美创造| |阅读理解|3类/36分|古诗对比、小古文、非连文本、记叙文|非连文本选用“小学生互联网使用报告”，贴近社会热点；《系剑冢树》传承诚信文化，《再破的花盆》聚焦成长思维| |写作|1题/30分|情感表达|“一路有你”引导结合真实经历，强化语言运用与思维能力|

绍兴市建功中学教育集团2025年入学学情调查 语文试卷 (特别提醒1.考试时间：90分钟，满分100分；2.答案一律写在答题纸上，写试卷上无效。) 积累与运用(34分) 1.根据拼音写词语 (7分) 回首六年的小学生活，一幕幕往事浮现在眼前：劳动课上，我们在 huā pǔ(▲ )里种植水仙花苗;阅读分享会上,我们交流着对 shū jí(▲ )的看法;biàn lùn(▲ )会上,我们唇枪舌剑， zhàn fàng(▲ )光彩；制作红色诗集的过程中，我们了解到为推翻压迫、抵御侵略、chè dǐ(▲ )解放全中国,共产党人经受了种种yán jùn(▲ )的考验,有的还未等到胜利就已壮烈牺牲……如今，在幸福环境中成长的我们即将步入人生新jiē duàn(▲ )，我们要树立更加远大的理想和目标，不惧风雨，迎接新挑战。 2.【赏书法作品，做品鉴大师】下面的表述符合右图内容的一项是 (▲)(2分) A.此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 B.此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，身影挺拔。 C.此作品为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。 方書恨到 … 少用 時京外动 解释面 3.【书中华汉字，显少年气质】请你将上题中书法作品的内容简体楷书抄写在下面的田字格中，并把下句补充完整。注意行款整齐，布局合理。(2分) 4.下列四组词语中，字音、字形、字义都正确的一项是 (▲)(2分) A.间断(jiān) 摊贩 寂寞 心平气和(平：安定) B.栅栏(zhà) 防御 倾覆 纤纤擢素手(素：朴素) C.处境(chǔ) 辟静 焚烧 任尔东西南北风(任：任凭) D.兴旺(xīng) 耽搁 肿胀 泣涕零如雨(零：落下) 5.下面句中加点词表达的意思不同的一项是 (▲)(2分) A.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 B.爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再冥思苦想找到事情的真相。 C.班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳，从不懈怠；有的像“老黄牛”一样维持着教室的整洁……他们都是我学习的榜样。 D.为了实现神舟十四号的顺利发射，航天组全体人员群策群力；当成功入轨的消息传来时，大家都在感叹：这真是“人心齐，泰山移”。 6.下列句子中，没有语病的一项是 (▲)(2分) A.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B.是否注意工作方法，是做好工作的关键。 C.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径之一。 D.一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 7.下列句子中与其他句子修辞方法不同的一句是 (▲)(2分) A.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 B.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，两片大翼更显它的妩媚。 C.当那雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。 D.耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 8.依次填入下面语段横线上的语句，最恰当的一项是(▲)(2分) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 ①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤ 9.理解运用古诗填空 (10分) ①在浩如烟海的古诗长河中，有一类诗以描写山水美景和田园生活为主要内容。如雷震的“牧童归去横牛背， ▲ 。”让我们的眼前浮现出牧童悠闲自得的画面；范成大的“ ▲ ， ▲ 。”则向我们展开了一幅乡村儿童学着大人种瓜忙碌的景象。 ②小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗?”可小英雄昂着头挺着胸说，他要像石灰一样“ ▲ ， ▲ 。” ③战火连连，兵荒马乱，西湖酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“ ▲ ， ▲ 。”达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，醉生梦死，苟且偷安。 ④漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，王维“ ▲ ，西出阳关无故人。”的友情；王安石“ ▲ ， ▲ 。”的思乡情，都体现在诗句中。 10.按要求完成句子练习 (3分) 听到小学毕业前要举办毕业典礼的消息，龙龙激动得心脏差点儿就跳出来了。(从下面词语中选择一个，发挥想象，仿写句子) 我选 ▲ : ▲ 。安静 沮丧 紧张 厚 阅读理解(36分) 一、对比阅读(8分) 春夜喜雨 [唐]杜甫 春雨 [宋]周邦彦 好雨知时节，当春乃发生。 耕人扶耒①语林丘， 随风潜入夜，润物细无声。 花外时时落一鸥。 野径云俱黑，江船火独明。 欲验春来多少雨? 晓看红湿处，花重锦官城。 野塘漫水可回舟。 [注释]①耒(lěi)：古代一种像犁的翻土农具。 11.这两首诗都是写 ▲ ，表达了 ▲ 之情，《春夜喜雨》中题眼是“ ▲ ”字，“花外时时落一鸥”中有一个字用得十分传神，它是“ ▲ ”。(2分) 12.《春夜喜雨》中描绘了春雨 ▲ (A.来前 B.来时 C.来后)的情形；《春雨》中描绘的是春雨 ▲ (A.来前 B.来时 C.来后)的情形。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 13.《春夜喜雨》首联写“雨好”的理由是(▲)；《春雨》写春雨好的理由是(▲)(填序号，多选)(2分) A.春雨默默地滋润万物 B.春雨水量可观 C.春雨有利于农人耕作 D.春雨来得及时 14.判断下列说法的对错，对的打“✔”、错的打“×”。(2分) ①《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节；而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。 ( ▲ ) ②《春夜喜雨》采用拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。(▲) ③《春雨》在写作手法上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满。 ( ▲ ) ④《春夜喜雨》是一首写景抒情的五言律诗，尾联实写雨后春色满城，繁花似锦的景色。(▲) 二、小古文阅读(7分) 系剑冢树 季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之。为使上国，未献。还至徐，徐君已死，乃解宝剑，系徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁与乎?”季子曰不然。始，吾心已许之，岂以死倍吾心哉！” 15.下列加点字的解释有误的一项是(▲)。(2分) A.不然(这样) B.系徐君冢树而去(坟墓) C.徐君好季札剑(喜欢) D.北过徐君(经过) 16.翻译下列句子。(3分) 季札心知之。为使上国，未献。 ▲ 。 17.读完这个小故事，请结合文言文内容，说说你从中得到的启示。(2分) 三、现代文阅读(21分) (一)阅读非连续性文本，完成下列问题(11 分) 小学生互联网使用行为调研报告 【材料一】本次调查的()是为了探讨互联网在小学生网民中的使用情况，家长是如何对待孩子使用互联网的，目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。 【材料二】调查的()是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。调查实施的()为2018年7 月 18 日至 7 月 31 日。在三个城市共收集有效样本2400份，学生及家长分别 1200 份。 【材料三】从本次调查所展现的数据可以得出()，网络已经日益渗透到小学生的日常生活中，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式。 18.以上材料是关于小学生互联网(▲)的调研报告。(2分) A.使用次数 B.使用时间 C.使用行为 D.使用效果 19.依次填入以上材料括号中的词语，正确的一项是(▲)。(2分) A.结论对象 目的 时间 B.目的 对象 时间 结论 C.目的 结论 时间 对象 D.对象 目的 结论 时间 20.本次调查的对象是 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 的小学生及其 ▲ 。(2 分) 21.本次调查的目的是( ▲)。(多选) (2分) A.探讨小学生网民的人数。 B.小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响。 C.家长对待孩子使用互联网的态度。 D.了解小学生每天使用互联网的时间。 E.小学生网民使用互联网、网络专属产品的现状。F.探讨互联网在小学生网民中的使用情况。 22.“网络已经日益渗透到小学生的日常生活中”这个说法对吗?联系实际谈一谈互联网对你的 学习生活有些什么帮助?又有什么不利的影响?(3分) (二)阅读短文，完成下列问题(10分) 再破的花盆也能开出美丽的花 自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 “小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗?” “什么忙啊?”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 “老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗?” “好的！好的！”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的'肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问道。 她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 “一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆却非常破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… 是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。 23、请你找出短文中表达小樱子在浇花这件事中心理变化的词语。(3分) 惊恐——( ▲ ) — — ( ▲ ) — — 惊喜——( ▲ ) 24、当老师提出让小樱子帮忙时，小樱子心里充满莫名的惊恐，这是因为 ▲ ；后来“她就像换了个人似的”意思是 ▲ 。(2分) 25、请摘抄下老师与小樱子几次对话中对小樱子影响最大的一句话。 ▲ 。(2分) 26、“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。 ▲ (3分) 写 作(30分) 在成长的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友…… 要求：请以“一路有你”为题，写一篇不少于500字的习作。注意把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。注意不要出现真实的校名和姓名 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年绍兴市建功中学教育集团初一新生语文摸底试(2025.8) 1. 花圃 书籍 辩论 绽放 彻底 严峻 阶段 2. B 3.书到用时方恨少，事非经过不知难。 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9. ① 短笛无腔信口吹 儿童未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 ②粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 ③暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 ④劝君更尽一杯酒 春风又绿江南岸 明月何时照我还 （举头望明月，低头思故乡） 10.示例：教室里安静得能见针掉在地上的清脆声。 11.春雨 喜悦喜爱 喜 落 12. B C 13. AD BC 14.√√√× 15.D 16.（1）季札心里知道（徐君喜欢自己的剑）。但是他还要出使别的国家，所以没有送给他。 17.我们应当向季札学习，做一个守信之人。（言之有理即可） 18.C 19.B 20.北京 上海 武汉 家长 21. BCEF 22.这种说法是对的。示例 帮助：可以轻而易举的接触各种各样的信息，我也经常在网络上查找学习资料。不利：如果利用网络不当，可能受不良信息的影响，还有可能沉迷网络不能自拔。(言之有理即可） 23.激动 渴望 豁然开朗 24.她一直很自卑沉默，自以为不被人重视；她不再自卑，变得自信了。 25.一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆…… 26.人无完人，身体上的缺陷没有关系，只要你对自己的人生还充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻挡不了你前往成功的道路。（言之有理即可） 28习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $