1.1 书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第1框 书写恢宏史诗

【教材分析】

本框是九年级上册第一单元第一课第一框内容，是学生系统学习党的领导相关知识的开篇内容。教材立足中国共产党百年奋斗历程，梳理新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、新时代四个历史时期的辉煌成就，清晰展现党带领中国人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。本框承接初中历史学科党史基础内容，衔接道法学科政治认同素养培育，既是对百年党史成就的总结梳理，也是学生理解党的领导合法性、必然性的历史依据，为后续学习伟大建党精神、党的初心使命、党的全面领导奠定历史认知基础，具有开篇奠基、统领全单元的重要作用。

【学情分析】

九年级学生通过历史课学习，已初步了解中国共产党百年奋斗的重大事件和基本成就，具备基础的党史认知。学生日常通过新闻、短视频、红色教育活动，对新时代国家发展成就有直观感受，但认知较为零散、碎片化，缺乏系统性梳理，无法将百年党史成就与“党的领导是历史和人民的选择”核心观点深度结合。同时，学生抽象思维逐步发展，但对历史成就背后的制度逻辑、执政优势理解较为浅显，容易出现“知成就、不明道理”的问题，需要通过真实情境、分层探究引导学生系统化认知、深度化理解。

【教学目标】

1.政治认同：系统掌握中国共产党百年奋斗的恢弘成就，深刻认识中国共产党的领导是历史和人民的必然选择，坚定拥护中国共产党领导的政治立场。

2.道德素养：传承红色基因，树立崇敬革命先辈、感恩党的领导的道德情怀，涵养爱国爱党、砥砺奋进的优良品德。

3.法制观念：了解党的执政历程与国家法治发展的内在联系，明确党的领导是国家法治建设的根本保证，树立依法依规践行爱党爱国行为的意识。

4.健全人格：通过感悟百年奋斗历程，培养坚韧不拔、迎难而上、拼搏进取的品格，树立正确的历史观、民族观、国家观。

5.责任意识：认识新时代青年的历史使命，自觉传承奋斗精神，主动承担新时代青少年的责任与担当，立志为国家发展贡献力量。

【教学重点】

1.中国共产党百年奋斗四个历史时期的核心成就与历史意义。

2.中国共产党带领中国人民实现站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。

【教学难点】

理解百年恢弘史诗印证了“没有共产党就没有新中国，只有共产党才能发展中国”的深刻道理。

【教学准备】

教师准备：百年党史成就短视频、四个历史时期成就图文资料、新时代脱贫攻坚、航天发展真实案例素材、课堂习题课件。学生准备：预习教材内容，搜集1-2个自己熟知的党的百年奋斗成就案例。

【教学过程】

导入新课

情境创设：播放短视频《百年征程 盛世中华》，视频浓缩1921年建党至今，中国从积贫积弱到繁荣富强的百年变迁，展示革命战争年代的抗争、建设年代的拼搏、新时代的辉煌成就。教师提问：看完视频，你感受到中国百年发展发生了怎样的巨变？这一切巨变的根本原因是什么？预设学生答案：中国从贫穷落后走向富强繁荣，人民生活越来越幸福；根本原因是中国共产党的坚强领导。教师总结：百年风雨兼程，百年砥砺前行，中国共产党带领中国人民书写了气壮山河的恢弘史诗，今天我们一同学习本课，探寻百年党史的辉煌成就。

环节一：回望百年征程，梳理党史发展脉络

1.情境创设：展示四组对比图片，分别对应四个历史时期：新民主主义革命时期（南湖红船、长征、开国大典）、社会主义革命和建设时期（两弹一星、农田基建）、改革开放新时期（经济特