1.1 书写恢宏史诗 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦中国共产党百年奋斗历程，以四个历史时期为主线，展现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。通过视频《一百年，一百秒》激趣导入，衔接八年级国家制度知识，搭建自主学习标记要点、合作探究历史案例的学习支架。 资料亮点在于历史叙事与理论阐释结合，运用夏明翰英雄故事、深圳改革开放等案例，多媒体视频增强感染力，落实政治认同（认同党的领导必然性）、道德修养（传承红色精神）、责任意识（树立强国有我担当）。情境导入、小组合作等方法助学生从感性体验升华为理性认同，便于教师操作，提升教学实效。

第一单元 坚持党的全面领导 第一课 百年大党风华正茂 1.1 书写恢宏史诗 教材分析： 本课内容出自九年级上册《道德与法治》第一单元第一课，是全书的开篇奠基内容，承担着党史教育、国情教育与政治认同培育的核心功能。教材以“从红船到巨轮”为鲜明主线，以中国共产党百年奋斗的四个历史时期为基本框架，系统呈现中华民族从站起来、立起来、富起来到强起来的伟大飞跃，集中回答“中国共产党为什么能书写恢宏史诗”这一核心问题。教材内容紧扣中考考点，注重历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑相统一，既强调知识的系统性，又突出价值引领，为后续学习“中国梦”“改革开放”“科技创新”“法治建设”等内容奠定重要的思想基础与知识基础，是落实立德树人根本任务、提升学生政治认同核心素养的关键一课。 核心素养目标： 政治认同：理解中国共产党是中华民族的“主心骨”，认同党的领导是历史必然选择，坚定社会主义道路自信。 道德修养：感悟党的奋斗精神（浴血奋战、自力更生、解放思想、自信自强），传承红色基因，涵养爱国奉献、艰苦奋斗的道德品格。 健全人格：学习党领导人民从被动转为主动、攻坚克难的历程，培养乐观向上、坚韧自信的心理品质，形成积极健康的奋斗观。 责任意识：认识中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，增强民族自豪感与历史使命感，树立“强国有我”的担当。 学情分析： 九年级学生经过八年级的学习，已经对宪法至上、公民权利义务、国家制度和国家机构有了较为系统的认识，初步树立了法治意识和国家认同。但学生对中国共产党百年奋斗历程缺乏系统了解，对“为什么说没有中国共产党就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴”这一核心论断缺乏深刻理解。多数学生对“伟大建党精神”“初心使命”“以人民为中心”“两个确立”“两个维护”等一系列政治性、理论性较强的概念缺乏深入了解，对这些表述的提出背景、深刻内涵及相互关联缺乏理解。受网络信息碎片化和多元思潮影响，部分学生对“为什么要坚持党的领导”“党的领导与其他国家治理主体的关系”等问题存在认知困惑甚至模糊认识，难以从历史和理论的高度形成理性认同。 从学生思想实际看，当代九年级学生成长于中国特色社会主义新时代，亲身感受到国家发展的巨大成就，对党和政府有朴素的情感认同。但这种认同更多建立在感性体验层面，需要通过学习转化为基于历史逻辑和理论逻辑的理性认同与政治自信。同时，学生即将迈入更高学段，面临世界观、人生观、价值观进一步定型的关键期，需要在本单元学习中形成对党的领导全面、系统、深刻的认识，为今后参与国家政治生活奠定思想基础。 基于以上学情，本单元教学应注重历史叙事与理论阐释相结合，以感性材料支撑理性认知，以历史逻辑讲透制度逻辑，帮助学生从历史纵深处理解党的领导的必然性，从现实成就中感悟党的领导的优越性，从而坚定听党话、跟党走的政治信念。 教学重难点： 教学重点：中国共产党成立的意义；四个时期伟大成就及意义；百年奋斗核心主题。 教学难点：理解党的领导的历史必然性；将红色精神转化为青年担当。 教学方法： 教法：情境导入法、案例教学法、小组合作探究法。 学法：自主探究、合作学习、归纳总结。 教学过程： 一、激趣导入 观看视频：《一百年，一百秒》 思考并回答： 1.短短100秒，回望百年征程，你从视频中看到了中国共产党走过了怎样的历程？ ---艰辛、困难 2.历经百年风雨，我们的党依然朝气蓬勃、生生不息，这说明了什么？ 没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴。 自主学习：要求学生阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.★中国共产党的成立 2.新民主主义革命时期 3.社会主义革命和建设时期 4.改革开放和社会主义现代化建设新时期 5.★中国特色社会主义新时代 二、合作探究 【历史观察】百年征程，精神如炬 中国共产党百年历史四个主要时期： 1.新民主主义革命时期（1921 — 1949）： 浴血奋战 · 百折不挠 实现民族独立与人民解放 2.社会主义革命和建设时期（1949 — 1978）： 自力更生 · 发愤图强 确立社会主义基本制度 3.改革开放和现代化建设新时期（1978 — 2012）： 解放思想 · 锐意进取 开创改革开放伟大局面 4.中国特色社会主义新时代（2012 — 至今）： 自信自强 · 守正创新 迈向中华民族伟大复兴 【探究与分享】 1919年，以先进青年知识分子为先锋，以工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台为标志，广大人民群众参加的五四运动，开启了一个伟大的觉醒年代。1921年，13位平均年龄仅20岁的代表参加了中国共产党第一次全国代表大会。党的一大宣告了中国共产党的成立，开启了中国革命的光明道路，掀开了中国历史崭新的一页。 思考：了解照片背后的故事，与同学分享。 为什么说中国共产党成立掀开了中国历史崭新的一页？ 【阅读感悟】了解党的十九大 分别观看视频：《北大红楼》、《上海党的一大会址》、《浙江嘉兴南湖红船》 北大红楼：五四运动的策源地，为中国共产党的成立奠定了思想和阶级基础。 上海党的一大会址：建党的“起点”，宣告了中国共产党的正式成立。 浙江嘉兴南湖红船：建党的“摇篮”，孕育了“开天辟地、敢为人先”的红船精神。 思考：为什么说中国共产党成立掀开了中国历史崭新的一页？ ①有了新的领导核心 ②有了新的科学理论指导 ③有了新的革命道路和前途 ④深刻改变了中国的命运 【精讲点化】 归纳1：中国共产党成立的历史意义？ P2 （1）中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民从精神上由被动转为主动。 （2）中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史最恢宏的史诗，掀开了中国历史崭新的一页。 【合作探究】新民主主义革命时期 新中国英雄模范人物：夏明翰 1921年，经毛泽东、何叔衡介绍，夏明翰加入中国共产党，从此踏上革命道路。他积极领导并推动学生运动、工人运动和农民运动发展，1928年初，党组织调夏明翰到湖北开展革命工作。到武汉后不久，他因为叛徒出卖而被捕：尽管被各种酷刑折磨得遍体鳞伤、血肉模糊，但他始终坚贞不屈。就义前，他从容写下气壮山河的《就义诗》:"砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。"随后，他慷慨就义，年仅28岁。 思考：新民主主义革命时期是哪个时间段？你还知道哪些新民主主义革命时期的英雄故事？ ---1919-1949 【阅读感悟】新民主主义革命时期 李大钊：铁肩担道义（建党先驱） - 1919年后传播马克思主义，建党主要创始人。 - 1927年被捕，受尽酷刑坚贞不屈，就义时38岁。 杨靖宇：冰天雪地的战神（抗日） - 东北抗联领袖，冰天雪地孤身战斗至最后。 - 胃里只有树皮、草根、棉絮，宁死不降。 狼牙山五壮士：气壮山河（1941） - 为掩护大部队，引日军上绝路。 - 打完子弹跳悬崖，宁死不当俘虏。 【知识小课堂】新民主主义革命时期：浴血奋战，百折不挠 核心成就：推翻了压在中国人民头上的“三座大山”——帝国主义、封建主义、官僚资本主义，创造了新民主主义革命的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。 历史意义：“中国人民从此站起来了！”中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。 【精讲点化】 归纳2：新民主主义革命时期党创造的伟大成就及意义？ P3 （1）成就：中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就。 （2）意义：①为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件； ②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。 注意：新民主主义革命时期包括：五四运动，中国共产党成立，南昌起义，秋收起义，井冈山会师，红军长征，抗日战争，新中国成立。 【合作探究】社会主义革命和建设时期 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星东方红一号发射成功，人们争相眺望东方红一号通过北京上空。“两弹一星”的成功研制，是新中国社会主义建设伟大成就的重要标志，充分显示了中华民族的创造伟力，在海内外产生了巨大而深远的影响.，“两弹一星”为增强我国的科技实力特别是国防实力，奠定我国在国际舞台上的重要地位，作出了不可磨灭的贡献。 以小组为单位，思考讨论在社会主义革命和建设时期，我国还有哪些发展成就，并将这些发展成就进行分类总结。 问题：除了“两弹一星”，还有哪些成就？ 1956年第一辆国产解放牌汽车（长春一汽）， 结束中国不能批量造车历史。 1960年大庆油田开发，实现原油全部自给，告别“洋油”时代。 1973年籼型杂交水稻解决粮食短缺，惠及世界。 【知识小课堂】社会主义革命和建设时期：自力更生，发愤图强 核心成就：创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。 庄严宣告：中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 【精讲点化】 归纳3：社会主义革命和建设时期党创造的伟大成就及意义？ P3 （1）成就：中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。 （2）意义：①为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础；②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 【生活观察】改革开放和社会主义现代化建设新时期 大家回忆一下，爷爷奶奶年轻时的生活和现在有什么不一样？ 思考：从一张粮票到美食自由，说说改革开放带来了什么影响？ 快速发展的物质条件；决定当代中国前途命运的关键一招。 【探究与分享】改革开放和社会主义现代化建设新时期 1978年12月，党的十一届三中全会召开，我国改革开放和社会主义现代化建设新时期的巨幕徐徐拉开。从农村到城市，从沿海到内地，改革进程势不可当，我国开放的大门越开越大，中国特色社会主义在神州大地迸发勃勃生机。 深圳是我国第一个经济特区。作为我国经济体制改革的试验田、对外开放的窗口，深圳勇立潮头、锐意创新，第一个打破平均主义“大锅饭”工资制度、敲响中国土地拍卖“第一槌”、成立第一家外汇调剂中心......从昔日的边陲小镇到今日的国际大都市，深圳向世界展示了我国改革开放的磅礴伟力，展示了中国特色社会主义的光明前景。 思考：查阅资料，了解发生在深圳的中国改革“第一”的故事。 结合深圳的发展奇迹，说说改革开放的重要意义。 深圳的奇迹是中国改革开放的一个缩影。 【探究与分享】“深圳速度”的奇迹 深圳，这座中国改革开放的“试验田”和“窗口”，从1980年设立经济特区时的一个边陲农业小镇，在短短40多年间，迅速蜕变为一座常住人口超1700万、经济总量居亚洲城市前列的现代化、国际化大都市。 在开发建设初期，深圳国贸大厦创造了令人惊叹的“三天一层楼”的纪录，这不仅是建筑速度的奇迹，更成为了“时间就是金钱，效率就是生命”时代精神的象征，被世人誉为“深圳速度”。 深圳的腾飞，生动地证明了改革开放政策的无比正确性，充分彰显了中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义制度的显著优势。它向世界展示了中国特色社会主义道路的光明前景，也激励着一代又一代中国人继续发扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。 【知识小课堂】改革开放新时期：解放思想，锐意进取 核心成就：创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。 庄严宣告：中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代。 【精讲点化】 归纳4：改革开放和社会主义现代化建设新时期党创造的伟大成就及意义？ P5 （1）成就：1978 年 12 月党的十一届三中全会开启改革开放，中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。 （2）意义：①为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件； ②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国大踏步赶上了时代。 【阅读感悟】中国特色社会主义新时代 观看视频：数说新时代 问题1：中国特色社会主义新时代是从什么时候开始的？ ---2012年 问题2： 进入新时代，我国迎来了怎样的伟大飞跃？ 从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 【知识小课堂】中国特色社会主义新时代：自信自强，守正创新 核心成就：统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 庄严宣告：中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 【精讲点化】 归纳5：中国特色社会主义新时代党创造的伟大成就及意义？ P5 （1）成就：中国共产党团结带领中国人民，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。 （2）意义：①为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量；②中国共产党和中国人民向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 【阅读感悟】南泥湾新貌 “来到了南泥湾，南泥湾好地方......”歌曲《南泥湾》让很多人认识了陕北的南泥湾。1941年，八路军三五九旅在南泥湾开展大生产运动，自己动手，丰衣足食，为陕甘宁边区经济发展作出了贡献。 20世纪60年代，南泥湾农场的职工为了发展农业生产，拿出不减当年的干劲，继续开荒造田。 改革开放后，国家投资开发建设南泥湾农场。农场的基本条件有了改善，经济效益和职工生活水平不断提高。 进入新时代，南泥湾人勇于创造、敢为人先，实现了新的发展。如今的南泥湾，稻田花海飘香，国家湿地公园成为候鸟天堂，绿色乡村与红色旅游相映生辉，生态环境保护与经济发展相互促进，展现出生机勃勃的崭新气象。 【精讲点化】书写中国共产党百年奋斗的恢宏史诗 开天辟地（建党伟业 · 1921-1949） 改天换地（建国大业 · 1949-1978） 翻天覆地（改革开放 · 1978-2012） 惊天动地（复兴伟业 · 2012-至今） 核心结论：没有共产党，就没有中华民族伟大复兴。 三、课堂小结 同学们，今天我们一同回望从南湖红船到时代巨轮的百年征程，读懂了中国共产党带领中华民族从站起来、富起来到强起来的恢宏史诗。这段波澜壮阔的历史，是无数先辈用信仰、热血与奋斗书写而成，它告诉我们：没有共产党，就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。 作为新时代的九年级学子，你们生逢盛世，肩负重任。历史的接力棒已经传到你们手中，未来的华章要由你们续写。希望你们铭记党的百年奋斗历程，传承红色基因，坚定理想信念，把个人理想融入国家发展，把青春力量汇入民族复兴的洪流。愿你们心怀家国、脚踏实地，勤学善思、砥砺品格，以奋斗为笔，以担当为墨，在新时代的广阔天地中勇毅前行。 请始终牢记：请党放心，强国有我！愿你们以青春之名，赴时代之约，用实际行动续写属于你们这一代人的恢宏史诗，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ 四、靶向训练 1.2021年《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，中国共产党是中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的主心骨。这是因为（ A ） A.中国共产党一经成立，就使中国人民从精神上由被动转为主动 B.中国共产党在新民主主义革命时期才发挥领导作用 C.只有改革开放后的中国共产党才能带领人民站起来了 D.中国共产党在社会主义革命时期才开始成为主心骨 2.“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们只有喊着同一个号子、朝着同一个方向同舟共济，才能奋力驶向梦想的前方。”这句话中的“时代”和“梦想”分别指（ C ） A.社会主义建设时期、全面建成小康社会 B.改革开放新阶段、基本实现现代化 C.中国特色社会主义新时代、实现中华民族伟大复兴 D.社会主义建设新时期、建成社会主义现代化强国 3.2023年是毛泽东同志诞辰130周年。毛泽东同志亲手缔造的中国共产党，在一次次革命性锻造中不断走向成熟，始终走在时代前列，成为全国人民的主心骨。他指出：“共产党员是一种特别的人，他们完全不谋私利，而只为民族与人民求福利。”从中我们能够感受到（ D ） ①中国共产党实现了人民对美好生活的向往 ②中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队 ③中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务 ④中国共产党坚持为人民谋幸福、为民族谋复兴 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.某校开展“党史百年”主题展览，展示了“浴血奋战、百折不挠”“自力更生、发愤图强”“解放思想、锐意进取”“自信自强、守正创新”四个展区。这些展区依次对应的历史时期是（ A ） A.新民主主义革命时期→社会主义革命和建设时期→改革开放和社会主义现代化建设新时期→中国特色社会主义新时代 B.社会主义革命和建设时期→新民主主义革命时期→改革开放和社会主义现代化建设新时期→中国特色社会主义新时代 C.新民主主义革命时期→改革开放和社会主义现代化建设新时期→社会主义革命和建设时期→中国特色社会主义新时代 D.改革开放和社会主义现代化建设新时期→新民主主义革命时期→社会主义革命和建设时期→中国特色社会主义新时代 5.2026年是“十五五”开局之年，我国在科技创新领域捷报频传，“人造太阳”EAST实现1亿摄氏度1000秒高质量燃烧，“中国天眼”FAST累计发现脉冲星突破1170颗，这些重大科技成就的取得，对应中国共产党团结带领人民取得的伟大成就分期是（ D ） A.新民主主义革命时期 B.社会主义革命和建设时期 C.改革开放和社会主义现代化建设新时期 D.中国特色社会主义新时代 作业设计： 请学们课后完成以下任务： ①调查家乡在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个时期的变化。 ②以人物采访、摄影作品、查阅资料等形式，收集家乡变化的素材。 ③下节课进行小组分享交流。 板书设计: 教学反思: 1.教学目标及达成度： 本节课的主题是书写恢宏史诗，主要教学目标是引导学生了解中国共产党成立的历史意义，理解党领导人民在四个时期取得的伟大成就及其重大意义。课堂上，学生积极参与案例分析（英雄故事、深圳奇迹、新时代成就等）和讨论活动，双边活动良好。通过课堂练习小测和学生反馈，大部分学生能够说出中国共产党成立的意义，能够区分四个时期及其成就，理解“站起来、富起来、强起来”的伟大飞跃。这表明教学目标基本达成。 2.教学内容和方法的适宜度：  ①本课内容时间跨度大、理论性强，四个时期各有侧重且逻辑严密。在教学中，我注重利用历史图片、视频资料和典型案例（革命英雄故事、深圳改革开放、新时代重大成就等）贯穿始终，将历史叙述与鲜活故事相结合，增强了知识的具象化和真实感。 ②在教学过程中，我综合运用了案例分析法、自主阅读法、小组探究法、课堂活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。 ③多媒体（PPT、图片、短视频）运用较为充分，视频、图片的直观性和感染力远超文字材料，增强了知识的具象化与感染力，同时降低学生理解难度。 ④对教学重点——四个时期的成就和意义，通过时间轴梳理和关键词提炼（根本社会条件、根本政治前提和制度基础、体制保证和物质条件），帮助学生建立清晰的知识框架。 ⑤同时，我也注重将历史学习与政治认同相结合，落实了政治认同的核心素养目标。 3.教学不足与改进措施： 教学不足：①课堂时间分配上，前两个时期用时偏多，导致“中国特色社会主义新时代”的学生分享环节略显仓促，部分学生未能充分表达自己的感受。②对“精神主动”这一较为抽象的概念讲解不够深入，学生理解存在一定困难。 改进措施：①合理压缩前两个时期的讲授时间，为“新时代”学生分享留出8-10分钟的空间，可提前布置学生准备“我眼中的新时代”1分钟发言。②在讲解“精神主动”时补充具体对比：近代以前中国人“不知路在何方”的彷徨 vs 中国共产党成立后“自己掌握命运”的自觉，用历史对比帮助学生理解抽象概念。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $