第24课《愚公移山》课后作业 2026-2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 《愚公移山》课后分层探究作业通过三级梯度设计，实现从基础文言知识到拓展实践应用的进阶巩固，适配新授课差异化教学，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音字形、文言实词、句子翻译、内容梳理|必做题，链接中考考点，夯实文言基础| |能力提升|句子赏析、写作手法、对比阅读、主旨探究|选做题，侧重文本鉴赏与思辨，深化理解| |拓展探究|活动策划、创意写作、跨学科学习、作文立意|挑战题，融合实践创造与学科联动，培养综合素养|

第24课《愚公移山》课后分层探究作业 第一层级:基础巩固 字词与文意疏通(必做,共8题) 1.(字音字形)下列加点字的读音和字形全部正确的一项是( )(2分) A.太行(x ng) 王屋(w ng) 万仞(r n) B.惩山北之塞(s ) 荷担(h ) 箕畚(j b n) C.孀妻(shu ng) 始龀(ch n) 穷匮(gu ) D.厝(c ) 朔东(shu ) 雍南(y ng) 2.(字形辨析)请根据拼音圈出括号中正确的字。(4分) ①出入之(y )_也(迂 遇) ②叩石(k n)_壤(垦 恳) ③无_(l ng)断焉(陇 垄) _(l ng)上(陇 垄) 3.(文言实词 一词多义 链接中考)解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)年且九十 且: (2)且焉置土石 且: (3)聚室而谋曰 谋: (4)杂然相许 许: (5)曾不能损魁父之丘 曾: (6)寒暑易节,始一反焉 反: (7)汝心之固,固不可彻 固: (8)何苦而不平 苦: 4.(重点句子翻译 链接中考)请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? (2)甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? (3)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? (4)自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 5.(内容梳理)请快速阅读课文,完成下表,梳理故事的主要情节和人物态度。(4分) 情节阶段 主要事件 人物态度/反应 写作手法/作用 ①开端(第1段) ②_ ③_ 交代背景,为下文做铺垫 ④发展(第2段) ⑤_ ⑥_ 对比:家人支持vs妻子献疑 ⑦高潮(第3段) ⑧_ ⑨_ 对比:智叟嘲笑vs愚公驳斥 ⑩结局(第4段) ⑪_ ⑫_ 神话结尾,深化主题 6.(信息提取)请从文中找出描写山高大的句子,并摘抄下来。(3分) 7.(句子衔接 链接中考)将下列句子填入文中横线处,衔接最恰当的一项是( )(2分) “遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。 , , 。寒暑易节,始一反焉。” ①邻人京城氏之孀妻有遗男 ②始龀 ③跳往助之 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①② 8.(结构作用)文章以神话故事结尾,有什么作用?(3分) 第二层级:能力提升 阅读与鉴赏(选做,共7题) 9.(句子赏析 链接中考)请从修辞或描写方法的角度,赏析下面句子的表达效果。(4分) (1)太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。(《愚公移山》) (2)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。(《愚公移山》) 10.(词语品味)品味下列语句中加点词语的表达效果,体会人物形象。(4分) (1)北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?” (2)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?” 11.(写作手法 对比手法)本文多处运用了“对比”手法。请结合具体内容,分析“对比”手法在文中的作用。(4分) 12.(写作手法 衬托手法)文中写“孀妻弱子”和“智叟”对愚公移山的不同态度,分别起到了什么作用?(4分) 13.(主旨探究 链接中考)请结合全文,谈谈你对愚公“愚”与智叟“智”的理解。为什么说愚公“不愚”,智叟“不智”?(4分) 14.(对比阅读)请比较