第14课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》学习任务单 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以知人论世梳理背景与文学常识为起点，通过基础夯实落实字音字词，再经全诗脉络梳理情感变化，进而通过诗句精读掌握手法与典故，最后结合中考题型巩固考点并延伸思辨探究，构建完整学习支架。 资料特色在于分层模块设计，强化语言运用与思维能力，中考情境默写和高频简答针对性强，思辨探究联系生活实际，助力学生积累知识、理解哲理，同时渗透文化自信，参考答案完整便于教学使用，有效提升学习效果。

第14课 诗词三首《酬乐天扬州初逢席上见赠》学习任务单2026—2027学年统编版语文九年级上册 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 本课核心素养目标 了解刘禹锡贬谪经历与酬赠诗体裁特点，积累重点字音、实词释义，熟练背诵、精准默写全诗易错句。 梳理诗歌辛酸愤懑→怀旧怅惘→豁达明理→昂扬振作的完整情感起伏脉络。 精准掌握用典、比喻、对偶三大核心考点手法，吃透颈联千古名句的哲理内涵。 体会诗人长期遭贬却不屈不挠、豁达乐观、积极进取的人格风骨，理解诗句的人生哲理与时代价值。 模块一 知人论世·背景与文学常识 1. 作者与文体填空 刘禹锡，字梦得，________代文学家、诗人，诗风清峻明朗、刚健豁达。 本诗是一首酬赠诗，“酬”指________；“乐天”是________的字。 2. 创作背景 刘禹锡参与政治革新失败，被贬偏远地区二十三年。晚年北归，在扬州与白居易相逢，白居易作诗感慨其坎坷身世、深表同情。刘禹锡以此诗酬答友人，倾诉遭遇、消解苦闷、自勉振作。 3. 全诗情感主线 由贬谪身世的悲凉愤懑，转入人事变迁的怅惘感慨，最终突破个人失意，升华为看透规律、豁达进取、重整精神的积极人生态度。 模块二 基础夯实·字音字形与重点字词 1. 重点字音 酬答（ ） 凄凉（ ） 赋（ ） 柯（ ） 畔（ ） 2. 重点词语释义 （1）巴山楚水凄凉地 凄凉：________________ （2）二十三年弃置身 弃置：________________ （3）怀旧空吟闻笛赋 旧：________________ 空：________________ （4）到乡翻似烂柯人 翻：________________ 柯：________________ （5）沉舟侧畔千帆过 畔：________________ （6）暂凭杯酒长精神 暂：________________ 凭：________________ 长：________________ 模块三 全诗脉络·逐层情感梳理 根据诗歌四联结构，补全情感变化： 1. 首联：回望二十三年贬谪生涯，写地域荒凉、身世被弃，满含________； 2. 颔联：借两处典故，怀念故友、感叹世事变迁、人事全非，流露________； 3. 颈联：跳出个人悲喜，以自然万象喻人世更迭，悟出________的深刻哲理，心境转为豁达； 4. 尾联：答谢友人、借酒自勉，________，积极振作、直面未来。 模块四 诗句精读·手法炼字+典故精讲 1. 赏析首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的表达效果。 2. 精讲颔联两处典故含义及作用：“闻笛赋”“烂柯人”。 3. 赏析千古名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（手法、画面、情感、哲理四维度）。 4. 赏析尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的收束作用。 模块五 中考必考·情境默写+高频简答 1. 理解性情境默写 （1）概括诗人长期被贬、身世坎坷、饱含辛酸愤懑的句子：________________________，________________________。 （2）运用典故，抒发怀念旧友、感慨岁月流逝、人事变迁的句子：________________________，________________________。 （3）蕴含新事物必将取代旧事物哲理，表现豁达胸襟的千古名句：________________________，________________________。 （4）点明酬答题意、自我勉励、昂扬振作的结尾句：________________________，________________________。 2. 中考高频简答 （1）颔联两个典故分别寄托了诗人怎样的情感？ （2）简要分析颈联成为千古名句的原因（情感+哲理）。 （3）结合全诗，概括刘禹锡从“悲凉”到“振作”的心境变化。 模块六 思辨探究·生活化拓展 人生起落、得失更替是常态，低谷与挫折终会过去，新生与希望永远向前。 结合本诗哲理，谈谈：当你努力未见回报、处境低落时，这首诗带给你怎样的启发？   完整参考答案 模块一 知人论世 唐；答谢、酬答；白居易 模块二 基础字词 字音 酬答（chóu） 凄凉（qī） 赋（fù） 柯（kē） 畔（pàn） 字词释义 凄凉：荒凉冷寂，代指荒僻贬地 弃置：被抛弃、被贬谪闲置 旧：旧友、故友 空：空自、徒然 翻：反而 柯：斧柄 畔：旁边 暂：暂且 凭：借、依靠 长：增长、振作 模块三 情感脉络填空 身世辛酸、遭贬愤懑；世事沧桑、怀旧怅惘；新陈代谢、新旧更迭；答谢友人、提振精神 模块四 诗句精读赏析 1. 首联直抒胸臆，“凄凉地”写贬地荒远艰苦，“二十三年”写贬谪时间漫长，“弃置身”写不被朝廷重用、无辜遭弃的境遇；极简语句概括半生坎坷，奠定全诗沉郁苍凉的基调，暗含不平与辛酸。 2. 典故精讲： ①闻笛赋：西晋向秀路过旧居，闻笛声怀念亡友，作《思旧赋》。诗人借此怀念被贬逝去的旧友、感慨故友零落。 ②烂柯人：王质进山观棋，棋局终了斧柄腐烂、世间已过百年。诗人借此感叹贬谪日久、世事巨变、人事全非、恍如隔世。 作用：含蓄深沉，怀古伤今，把个人遭遇融入岁月沧桑，情感厚重、意蕴深远。 3. 颈联千古名句四维度赏析： 手法：比喻、对偶，对仗工整、对比鲜明。 画面：沉舟之侧千帆竞发，病树之前万木逢春，画面开阔蓬勃、生机盎然。 情感：诗人以“沉舟”“病树”自比，放下个人失意困顿，消解悲怨，胸襟豁达通透。 哲理：揭示新陈代谢、新旧更替的客观规律，旧事物消逝、新事物生长，世事永远向前、生生不息。 4. 尾联收束全诗，紧扣题目“酬乐天”，答谢友人赠诗劝慰；由感慨转为自勉，一扫前文低沉情绪，落笔昂扬积极，凸显诗人不屈、乐观、重整精神的人生态度。 模块五 中考题型 情境默写 （1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 高频简答 （1）“闻笛赋”：寄托对逝去旧友的深切怀念、对往事的感伤；“烂柯人”：感叹自己贬谪多年、归来人事全非、世事变迁的怅惘与恍惚。 （2）情感上：诗人摆脱个人被贬的苦闷怨愤，胸襟开阔、豁达乐观；哲理上：揭示世间万物新旧更替、生生不息的永恒规律，超越个人悲欢，富有普遍人生启示，立意高远、千古传诵。 （3）开篇诉说贬谪之久、处境之苦，满含辛酸愤懑；继而怀人伤世，感慨沧桑变迁、内心怅惘；随后跳出小我，悟透世事规律、心境豁达通透；最后答谢友人、自我勉励，振作精神、积极向前。 模块六 思辨拓展示例 生活学习中难免遭遇低谷、停滞不前、努力无果。刘禹锡二十三年沉居下位，依然不颓废、不怨沉沦，看透世事更迭、始终向阳向上。 这首诗启示我们：挫折低谷只是暂时，困境终会过去，成长永远向前。不必困于一时得失，要学会豁达看待起落，沉淀自我、坚持积累、重整心态，在逆境中保持希望、主动奋进、静待新生。 学科网（北京）股份有限公司 $