2.7 种子的传播（教学课件）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦种子的传播方式，通过“屋顶、悬崖植物如何传播”的问题导入，连接学生生活经验，引导观察苍耳、蒲公英等种子形态推测传播方式，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以“观察-推测-实践-拓展”为主线，结合科学思维与探究实践，如通过种子特点推理论证传播方式，利用黏土、羽毛等材料制作模型验证，AI拓展喷瓜、蚁媒传播案例，帮助学生理解形态与功能的适应，教师可借助结构化活动提升教学效果。

第7课 种子的传播 粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元第7课 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的科学课堂。我们知道，大多数植物的生命是从种子发芽开始的。但大家有没有想过，有的植物生长在屋顶、悬崖壁上，它们的种子是如何传播到这些地方的呢？今天，就让我们一起走进《第7课 种子的传播》，去探索种子旅行的奥秘。 ‹#› 目录 01 课前导入 探究活动 02 拓展实践 03 作业练习 04 1.7.2013 本节课我们将通过四个环节来探索空气的奥秘。首先，我们会通过一个有趣的游戏进行课前导入，激发大家的好奇心。然后，我们将进入核心环节——探究活动，通过三个有趣的实验来亲手揭开空气的秘密。接着，我们会把学到的知识应用到生活中，进行拓展实践。最后，通过一些小练习来巩固我们所学的知识。 ‹#› 课前导入 屋顶上、悬崖上的植物，是如何传播到这些地方上去的？ 1.7.2013 我们来看这张图片，这些植物生长的地方看起来很奇特。它们的种子是怎么到达那里的呢？这背后其实隐藏着植物妈妈们的智慧。今天，我们就来当一回种子旅行的侦探，揭开它们传播的秘密。 ‹#› 我的想法： 探究活动一：种子的传播方式 思考：植物的种子可以通过什么方式传播？ 问题与想法① 探究活动 1.7.2013 现在，我们来思考一个问题：植物的种子可以通过什么方式传播呢？大家可以先大胆地猜一猜，并说说你的理由。是不是像我们人类一样，会走路、会飞呢？ ‹#› 探索与实践①：观察种子的传播方式 观察下列不同植物的种子或果实的形态结构，推测这些种子是如何传播的。 槭树 鬼针草 苍耳 樱桃 酢浆草 椰子 莲 蒲公英 1.7.2013 为了找到答案，我们来观察一些植物的种子和果实。大家看，苍耳身上长满了小刺，椰子的外壳很轻，槭树的果实像一对翅膀。它们的这些特殊结构，其实就是为了更好地传播自己的种子。不同的植物会根据自身的特点，利用风力、水力、动物或者自身的力量来传播种子，这是它们适应环境、繁衍后代的智慧体现。 ‹#› 探索与实践①：观察种子的传播方式 植物名称 种子或果实特点 种子传播方式的推测 苍耳 有很多刺，呈钩状 可附着在动物皮毛传播 椰子 果实有空心结构 漂在水面，利于水力传播 槭树 有薄翅状结构 有利于在风中传播 鬼针草 果实表面有很多刺 动物传播 樱桃 果实鲜美 动物传播 种子细小、似圆球、有果荚 弹射传播 酢浆草 蒲公英 小、轻、有绒毛 风力传播 1.7.2013 为了找到答案，我们来观察一些植物的种子和果实。大家看，苍耳身上长满了小刺，椰子的外壳很轻，槭树的果实像一对翅膀。它们的这些特殊结构，其实就是为了更好地传播自己的种子。不同的植物会根据自身的特点，利用风力、水力、动物或者自身的力量来传播种子，这是它们适应环境、繁衍后代的智慧体现。 ‹#› 讨论与发现① 我发现： 根据观察和推测，种子的传播方式有哪些？ 1.7.2013 为了找到答案，我们来观察一些植物的种子和果实。大家看，苍耳身上长满了小刺，椰子的外壳很轻，槭树的果实像一对翅膀。它们的这些特殊结构，其实就是为了更好地传播自己的种子。不同的植物会根据自身的特点，利用风力、水力、动物或者自身的力量来传播种子，这是它们适应环境、繁衍后代的智慧体现。 ‹#› 讨论与发现① 种子的传播 风力传播 动物传播 水力传播 弹射传播 1.7.2013 为了找到答案，我们来观察一些植物的种子和果实。大家看，苍耳身上长满了小刺，椰子的外壳很轻，槭树的果实像一对翅膀。它们的这些特殊结构，其实就是为了更好地传播自己的种子。不同的植物会根据自身的特点，利用风力、水力、动物或者自身的力量来传播种子，这是它们适应环境、繁衍后代的智慧体现。 ‹#› 问题与想法② 我的想法： 探究活动二：制作传播模型 思考：我们能否利用身边的材料验证种子的传播方式？ 结合种子传播的不同方式（风力、水力、动物携带等），选取卡纸、羽毛、胶带、塑料瓶、细绳等身边的材料，分别制作对应的简易模型，通过模拟实验来观察和验证种子的传播过程与效果。 1.7.2013 我们推测了种子的传播方式，那如何来验证我们的猜想呢？我们能不能利用身边的材料，制作一个种子传播模型来进行测试呢？ ‹#› 1.根据种子特点，适当的材料。 2.观察“种子”与附属物的比例（体积与重量） 3.处理好“种子”与附属物的粘合问题 在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素? 你还有别的设计吗？ 1.7.2013 现在，请大家分组进行设计和制作。在这个设计模板上，写下你们的模型名称、选择的传播方式、使用的材料、测试方法以及最后的结果分析。让我们看看哪个小组的模型最成功！ ‹#› 探索与实践②：制作种子传播模型 挑选一种植物种子，根据它传播方式，利用身边易得的材料制作仿真模型，并设计简单的实验来测试模型的传播效果。 1.7.2013 为了验证我们的猜想，我们来做一个“制作种子传播模型”的活动。大家可以选择一种你感兴趣的种子，比如木棉种子，利用黏土、棉花等材料，制作一个模拟它的模型，然后用风扇来模拟风，看看它能不能被吹走。 ‹#› 苍耳种子传播模型？ 尼龙搭扣代替苍耳试试 花生代替种子 1.7.2013 现在，请大家分组进行设计和制作。在这个设计模板上，写下你们的模型名称、选择的传播方式、使用的材料、测试方法以及最后的结果分析。让我们看看哪个小组的模型最成功！ ‹#› 小组任务：请各小组参照模板，共同完成“种子传播模型”的设计表填写，并阐述你们的设计思路与创新点。 1.7.2013 现在，请大家分组进行设计和制作。在这个设计模板上，写下你们的模型名称、选择的传播方式、使用的材料、测试方法以及最后的结果分析。让我们看看哪个小组的模型最成功！ ‹#› AI分析：种子传播模型 1.7.2013 现在，请大家分组进行设计和制作。在这个设计模板上，写下你们的模型名称、选择的传播方式、使用的材料、测试方法以及最后的结果分析。让我们看看哪个小组的模型最成功！ ‹#› 讨论与发现② 我发现： 这说明： 通过上述活动，我们可以得到什么结论？ 植物的果实和种子的形态结构是与其传播方式相适应的，这是植物长期适应环境形成的生存智慧。 植物传播种子的方式主要有风力传播、水力传播、弹力传播和动物传播。 1.7.2013 通过以上两个探究活动，我们得出了一个重要结论：植物传播种子的方式多种多样，主要有风力传播、水力传播、弹力传播和动物传播。这说明，植物的果实和种子的形态结构，都是为了更好地适应它们的传播方式。 ‹#› AI讲解：更多有趣的传播方式 拓展应用 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，植物传播种子的方式远不止我们今天学到的这些。比如喷瓜会“喷射”种子，蚂蚁会“搬运”种子。大自然中的植物妈妈们真是各有妙招！ ‹#› AI讲解：更多有趣的传播方式 高压液体喷射（喷瓜） 成熟果实内部发酵产生高压，受触即从果柄脱落，将种子与黏液以高速‌喷射出 5-6 米远‌，被誉为植物界“火炮”，但汁液有毒不可触碰  1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，植物传播种子的方式远不止我们今天学到的这些。比如喷瓜会“喷射”种子，蚂蚁会“搬运”种子。大自然中的植物妈妈们真是各有妙招！ ‹#› AI讲解：更多有趣的传播方式 蚂蚁互利共生（蚁媒传播）‌： 种子表面生有富含油脂的‌油质体‌，吸引蚂蚁搬回巢穴取食油质体后，将完整种子丢弃在营养丰富的“垃圾堆”中萌发，如宝盖草 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，植物传播种子的方式远不止我们今天学到的这些。比如喷瓜会“喷射”种子，蚂蚁会“搬运”种子。大自然中的植物妈妈们真是各有妙招！ ‹#› 思考与练习 1.现在可以解释为什么有的种子能传播到屋顶、悬崖壁上了吗？ 请结合种子的传播方式（如风力推送、动物携带粘附、水流搬运等）以及自然环境中的风、地形等因素来分析原因 1.7.2013 我们再来看一个AI交互动画。大家看，蒲公英的种子就像一个个小小的降落伞，风一吹，它们就开始了自己的旅行。这种随风传播的方式，能让它们去到很远的地方。 ‹#› 思考与练习 2.传播出去的种子都能成活并长成新植株吗？为什么？ 试着从种子自身的萌发条件（胚的完整性）、外部环境（水分、温度、土壤、空气）以及自然界的竞争与天敌等角度展开思考。 1.7.2013 我们再来看一个AI交互动画。大家看，蒲公英的种子就像一个个小小的降落伞，风一吹，它们就开始了自己的旅行。这种随风传播的方式，能让它们去到很远的地方。 ‹#› 思考与练习 槭树 槐树 判断下列植物种子的传播方式 桑葚 酢（cù）浆草 莲蓬 鬼针草 风力传播 动物传播 风力传播 弹射传播 水力传播 动物传播 1.7.2013 我们再来看一个AI交互动画。大家看，蒲公英的种子就像一个个小小的降落伞，风一吹，它们就开始了自己的旅行。这种随风传播的方式，能让它们去到很远的地方。 ‹#› 感谢观看 $