第13课《与朱元思书》讲义 2026—2027学年统编版语文八年级上册

本初中语文讲义围绕《与朱元思书》，系统梳理文言基础（通假字“转”“反”、词类活用“东西”“奔”等）、写作手法（总分结构、动静结合写水、视听结合写山）及主旨（借山水抒淡泊名利之情），构建由浅入深的学习支架。 资料以“原文-翻译-注解-重难点-习题”完整链条设计，通过骈文对偶赏析提升语言运用能力，借山水描写培养审美创造，助教师授课系统高效，学生课后可复习文言知识、背诵名句，查漏补缺。

第13课《与朱元思书》完整版讲义八年级上册（语文）部编版 一、完整原文 与朱元思书 吴均（南朝梁） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 二、全文标准翻译 风和烟雾全都消散干净，天空与群山呈现出一样的颜色。我乘着船顺着江流飘荡，任凭船只时而向东、时而向西。从富阳到桐庐，一百里左右的水路，奇异的山水风光，是天下独一无二的美景。 江水全是浅青碧绿的颜色，水深千丈也能一眼看见水底。水中游动的鱼儿、细小的石子，直直看下去毫无阻碍。湍急的江流比飞箭还要迅猛，汹涌的大浪如同飞奔的骏马。 江水两岸的高山上，全都生长着苍翠耐寒的树木。山峦凭借着地势，争着向上伸展，彼此向着高处、远处攀升，群山笔直地竞相高耸，形成无数座山峰。山泉冲击着山石，发出清越泠泠的声响；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤婉转，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴不停地长啸。那些极力追求功名利禄的人，望见这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理世间政务、忙于俗事的人，观赏到这幽深的山谷，便会流连忘返。横斜的树枝在头顶交错遮蔽，就算在白天，林间也如同黄昏一般昏暗；稀疏的枝条相互掩映，阳光偶尔才能透过枝叶显露出来。 三、全文重点字词注解 第一段 1.风烟俱净：风烟，风尘、烟雾；俱，全、都；净，消散、散尽 2.天山共色：天空和群山融为一体，颜色相同 3.从流飘荡：顺着江流飘荡。从，跟从、顺着 4.任意东西：任凭船随意向东或向西漂流。东西，方位名词作动词，向东、向西 5.许：表示大约的数量，左右 6.独绝：独一无二 第二段（写异水） 1.缥碧：浅青色、青白色 2.直视无碍：径直看下去，毫无障碍 3.急湍：湍急的水流。湍，急流 4.甚箭：比箭还快。甚，超过 5.奔：动词作名词，飞奔的马 第三段（写奇山，全文重点段） 1.寒树：耐寒常青的树木，使人看了心生寒意的密树 2.负势竞上：山峦凭借地势，争相向上。负，凭借；竞，争着 3.轩邈：轩，向高处伸展；邈，向远处伸展（形容词作动词） 4.直指：笔直地向上，直插云天 5.泠泠：清凉、清脆的水声 6.嘤嘤成韵：鸟鸣声和谐动听，富有韵律 7.千转不穷：转，通 “啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；穷，停止、穷尽 8.鸢飞戾天：鸢，一种凶猛的鸟；戾，到达。这里比喻极力追求功名、攀附权贵的人 9.息心：平息追求功名利禄的心 10.经纶世务：筹划、治理国家大事。经纶，筹划、治理 11.窥谷忘反：窥，观赏；反，通 “返”，返回 12.横柯：横斜的树枝。柯，树木的枝干 13.上蔽：在上面遮蔽。上，名词作状语，在上面 14.疏条交映：稀疏的枝条互相掩映 四、核心重难点知识点 （一）文学常识 1.作者：吴均，南朝梁文学家。诗文风格清拔有骨气，世人称之为 “吴均体”。 2.文体：书（书信），这是作者写给友人朱元思的一封书信，属于骈体山水小品文，全篇多用对偶句，对仗工整，读起来朗朗上口。 3.写作背景：作者乘船游览富春江，被沿途山水折服，写下此文描摹富春江山水，暗含自己淡泊名利、归隐山林的想法。 4.写作顺序：总写山水整体印象→分写江水（异水）→分写群山（奇山），总分结构。 （二）通假字（必考） 1.蝉则千转不穷：转同 “啭”，蝉鸣、鸟鸣 2.窥谷忘反：反同 “返”，返回 （三）词类活用（高频考点） 1.任意东西：东西，名作动，向东漂流、向西漂流 2.猛浪若奔：奔，动作名，飞奔的骏马 3.互相轩邈：轩、邈，形作动，向高处伸展、向远处伸展 4.横柯上蔽：上，名作状，在上面 （四）古今异义 1.经纶世务者 古义：筹划、治理政务；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理政治的才能 2.一百许里 古义：大约、左右；今义：允许、答应 （五）一词多义 1.绝 天下独绝（绝妙，形容词） 猿则百叫无绝（停止、断绝，动词） 2.上 负势竞上（向上生长、攀升，动词） 横柯上蔽（在上面，名词作状语） 3.百 一百许里（数词，数目） 猿则百叫无绝（众多，屡次） （六）特殊文言句式 1.省略句 （船）从流飘荡，任意东西（省略主语 “船”） 2.对偶句（本文最大语言特色，通篇大量骈句对仗） 例：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 五、写作手法重难点 1.总分结构 首段总括：奇山异水，天下独绝；第二段专门写水，第三段专门写山，层次分明。 2.写水手法：动静结合 静态水：缥碧、千丈见底、游鱼细石，写出江水清澈透明； 动态水：急湍甚箭，猛浪若奔，写出江水汹涌湍急。一静一动，水的两种特点全部展现。 3.写山手法：视觉 + 听觉结合 视觉：群山竞相拔高、层峦叠嶂、寒树密布； 听觉：泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼，多种声音交织，山林生机盎然。 4.由景生情、借景抒情（文章主旨升华句） 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 由美丽清幽的山水景色，抒发内心情志：厌弃官场名利纷争，向往自然、淡泊功名、归隐山林的高洁志趣。 5.衬托手法 结尾写枝叶遮蔽、林间昏暗，以幽暗的林间环境，衬托山谷幽深静谧的氛围。 六、全文主旨 本文细致描绘了富春江富阳至桐庐一段秀丽雄奇的山水美景，先写江水清澈湍急，再写群山高耸清幽、万物生机勃勃。借富春江的自然美景，抒发了作者对祖国大好河山的由衷赞美，同时表达了鄙弃官场俗世、厌倦名利追逐，向往归隐山林、安享自然闲适生活的人生追求。 七、部编版课后习题标准答案 思考探究 1：朗读背诵，梳理写景层次 第一段总起，用 “奇山异水，天下独绝” 总领全文；第二段描绘江水的清澈与奔腾；第三段刻画群山的巍峨、山林中的各类声响，最后抒发观景感悟。全文由远及近、由景入情，条理清晰。 思考探究 2：赏析 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 这句话是文章主旨句。富春江的山峰巍峨清幽、山谷静谧秀美，世俗中热衷于追名逐利、奔波官场的人，面对这般纯净的自然美景，内心的功利欲望会被抚平消解。作者借观景的感受，含蓄表达自己厌恶官场喧嚣、淡泊功名利禄、沉醉山水的情怀，同时也劝慰友人放下俗世烦扰。 积累拓展 3 重点实词释义 （1）任意东西：向东、向西飘荡 （2）猛浪若奔：飞奔的马 （3）互相轩邈：向高处、远处伸展 （4）窥谷忘反：观赏；同 “返”，返回 积累拓展 4 对比《答谢中书书》与本文的异同 相同点：都属于南朝山水骈文，大量使用对偶句式，描摹自然山水，借美景抒发喜爱自然、超脱世俗的情怀。 不同点： ①写景：《答谢中书书》写江南山水四时、晨昏之美，画面明媚多彩；《与朱元思书》聚焦富春江一路山水，兼具江水的灵动、山峰的雄奇。 ②情感：陶弘景是主动归隐山林的悠然自得；吴均是目睹山水美景，消解官场烦闷，暗含避世的心愿。 八、必背默写名句 1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 2.奇山异水，天下独绝。 3.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 4.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 5.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 6.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 学科网（北京）股份有限公司 $