第13课《与朱元思书》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦吴均《与朱元思书》，涵盖文言字词积累、骈文语言特点及山水描写赏析。导入通过杜甫、柳宗元山水名句引出富春江奇景，搭建古今文人山水情怀的学习支架，引导学生自然进入文本情境。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，初读正音、疏通文意夯实文言基础，赏读从视觉听觉角度分析山水特点，悟读结合作者生平体会避世志趣，培养学生文化自信与思维能力。教师可借助清晰的问题设计提升教学效率，学生能在品析中感受自然美与文字美。

同学们,古往今来,无数文人墨客沉醉于山川风光:杜甫登高望岳,写下 “会当凌绝顶,一览众山小”;柳宗元独坐潭边,留下《小石潭记》清幽文字。在南北朝,有一位文人乘船沿富春江一路漫游,满眼奇山异水,满心闲适快意,随手写下一封给友人的书信。这封信没有家常寒暄,通篇只写沿途山水,短短百余字,写尽江南山水极致之美。今天,就让我们一同走进吴均的《与朱元思书》,泛舟富春江,共赏天下独绝的奇山异水。 导入: 吴 均 与朱元思书 第三单元 1、积累文中重点文言实词、虚词,能准确释义。 2. 能流利、有感情地朗读并背诵全文,把握骈文句式整齐、音韵和谐的语言特点。 3. 精准翻译重点句子,理解对偶、拟人、比喻等修辞手法及其表达效果。 4、感受富春江奇山异水的秀丽风光,体会自然山水之美,培养热爱大自然的情趣。 学习目标 作者简介 【吴均】(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。他通史学,擅诗文,其小品书札以写景见长,诗亦清新流丽。《梁书》本传说:“均文体清拔有古气,好事者或敩之,谓为‘吴均体’。”著有《吴朝请集》,另有小说《续齐谐记》。 自由朗读,读通读顺,读准字音。 缥碧 急湍 夹岸高山 轩邈 泠泠作响 嘤嘤成韵 鸢飞 戾天窥谷忘反 横柯上蔽 有时见日 pi o tu n ji xu n mi o l n y n yu n l ku k ji n 初读课文 风烟:风和烟雾 俱:全,都 净:消散、散尽 天山:天与群山(不是新疆天山) 共色:呈现出同样的颜色 没有一丝儿风,烟雾都消散了,天空和群山是相同的颜色。(我乘船)随着江流飘荡,任凭船随意向东或向西漂流。 疏通文意 自:从 至:到 许:表示约数,左右、多 奇:奇特 异:奇异 独绝:独一无二,绝妙至极 从富阳到桐庐一百里左右的水路,奇山异水,天下独一无二。 1、缥碧:浅青色 2. 皆:全,都 3. 千丈:虚指,形容水深 4. 见底:能看见水底 5. 游鱼:游动的鱼儿 6. 细石:细小的沙石 7. 直视:直接看下去 8. 无碍:毫无阻碍 9. 急湍:湍急的水流。湍,急流 10. 甚:胜过,超过 11. 若:好像 江水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。湍急的流水比箭还快,汹涌的巨浪像飞奔的马。 1、夹岸:江水两岸 2. 皆:全,都 3. 寒树:使人看了心生寒意的树,形容树密而绿 4. 负:凭借、依仗 5. 势:山势,山峦的地势 6. 竞上:争着向上。竞,争;上,向上生长 7. 轩邈:词类活用,往高处、往远处伸展。轩,高;邈,远 8. 直指:笔直地向上,直插云天。指,向 9. 千百成峰:形成无数山峰 夹着江水的两岸的高山上,都生长着茂密苍翠的树,透出一派寒意,山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,群山互相争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。 1、激:冲击,撞击 2. 泠泠(l ng l ng):拟声词,形容泉水清越的水声 3. 作响:发出声响 4.相鸣:互相和鸣,彼此鸣叫呼应 5. 韵:和谐动听的韵律 泉水冲击山石,发出清越的声音;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。 蝉长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。 1、转:通假字,同 “啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣 2. 千转:长久不断地鸣叫,“千” 为虚指,形容次数多 3. 穷:停止,穷尽 4. 百:虚指,很多 5. 绝:断绝,停止 1、鸢(yu n):一种凶猛的老鹰 2. 戾(l ):至,到达 3. 鸢飞戾天:老鹰飞到天上,这里比喻极力追求功名利禄的人 4. 息心:平息热衷于功名利禄的心。息:使…… 平息,使动用法 5. 经纶:筹划、治理 6. 世务:世间政务 7. 窥:看见,观赏 8. 反:通假字,同 “返”,返回 那些极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)山峰,(也会)平息名利之心;那些治理国家大事的人,看到(这些幽深的)山谷,(也会)流连忘返。 横柯:横斜的树枝。柯,树木的枝干 上蔽:在上面遮蔽着。上,名词作状语,在上面 犹:好像,如同 疏条:稀疏的枝条 交映:互相掩映 见:看见 横斜的树枝在头顶遮蔽,即使在白天,林间也像黄昏一样昏暗;稀疏的枝条相互交错掩映,有时候才能看见阳光。 水:清澈、湍急;山:高峻、生机勃勃。 赏读课文,品山味水 1.全文总领富春江山水特点的句子是哪一句?山水各有什么特点? 奇山异水,天下独绝 写景:风烟俱净,天山一色。 第一段 叙事:从流飘荡,任意东西。 抒情:奇山异水,天下独绝。 赏读课文,品山味水 2.第一段是总写,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。这一段中有写景,有叙事,有抒情,请分别找出写景、叙事、抒情的语句来。 夹岸高山,皆生寒树。 色 绿意盎然 形 负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 声 泉水激石;好鸟相鸣;蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 山的走势,崇山峻岭,高耸入云 以声衬静 听觉 音调和谐多变 空间变换 远近结合 拟人 视觉 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 赏读课文,品山味水 4.第二段从哪几个方面描写异水?作者笔下的水有怎样的特点?作者运用了怎样的修辞手法和描写方法写景? 视觉 文中从哪几种感官角度描绘富春江山景?分别写了哪些景物? 答案:视觉、听觉。 视觉:高山、寒树、群峰、横柯疏条;听觉:泉水、鸟鸣、蝉鸣、猿啼。 悟读,知人论世 这是对追求功名利禄的一种否定。封建时代“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”,读书人无不以功名为追求的目标,作者因看到了官场的黑暗而发此感慨。表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋,以及对世俗官场和追求功名利禄者的蔑视,含蓄地流露出爱慕美好大自然、淡泊人生,意欲避世退隐的高洁志趣。 $