第15讲 重点段落的结构与作用（讲义）2026年三升四语文暑期阅读衔接

本讲义聚焦小学语文重点段落的结构与作用，系统梳理开头段（点题、总起、设悬念等）、中间过渡段（承上启下）、结尾段（总结、首尾呼应等）的功能，结合答题公式与小口诀构建知识支架，帮助学生掌握段落作用分析方法。 资料以“盖房子”比喻开篇，用表格对比、课文实例（如《赵州桥》过渡段）和趣味口诀强化理解，提升语言运用与思维能力。练习题结合生活情境（如登泰山、红树林导赏），课中辅助教学，课后助力学生查漏补缺，深化知识运用。

✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 第15讲 重点段落的结构与作用 ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标·定方向：理解重点段落的作用，掌握开头段、中间段、结尾段的不同功能，学会分析首尾呼应的写法。 第二步 理知识 串要点·建框架：系统学习开头段、中间段（过渡段）、结尾段的作用，掌握首尾呼应的手法和段落作用答题公式。 第三步 巧运用 学方法·会使用：通过课文实例练习段落作用分析，掌握答题方法和小口诀，能在阅读中准确判断重点段落的作用。 🌟 同学们，你们看过盖房子吗？盖房子要有地基、有梁柱、有屋顶。一篇文章就像一座房子，开头是大门，中间是房间，结尾是屋顶。每个部分都有自己的作用，少了哪一个都不行。今天，我们就来研究文章中那些重要的段落，看看它们在文章中都扮演着什么角色！ ★ ★ ★ 段落作用小课堂 ★ ★ ★ 重点段落的结构与作用一、什么是重点段落？一篇文章有很多段落，但不是每一段都同样重要。有的段落特别关键，它们就像文章的"脊梁骨"，支撑着整篇文章。我们把这样的段落叫做重点段落。 重点段落通常出现在特殊的位置，比如文章的开头、中间（承上启下的地方）和结尾。它们或者点明中心，或者连接上下文，或者总结全文，作用可大了！ 位置 为什么是重点段落 开头段 开篇点题，总领下文，给读者留下第一印象，决定文章的基调。 中间过渡段 承上启下，连接前后内容，让文章结构更严谨，读起来更顺畅。 结尾段 总结全文，点明中心，给读者留下深刻印象和思考空间。 二、开头段的作用俗话说："好的开始是成功的一半。"文章的开头就像人的脸，给读者的第一印象特别重要。好的开头能一下子抓住读者的心，让他想继续往下读。 作用 含义 举例 开篇点题 一开头就点明文章的主题或题目 《白鹅》开头："好一个高傲的动物！" 总起下文 概括全文内容，引出下面要讲的 《赵州桥》开头介绍赵州桥的总体特点 设置悬念 留下疑问，吸引读者往下读 "你听说过会飞的船吗？" 渲染气氛 通过环境描写营造氛围、奠定基调 描写凄冷的夜晚，烘托悲伤的心情 三、中间段的作用文章的中间部分内容最多，其中有一种段落特别重要，那就是过渡段。过渡段就像一座桥，连接着文章的前后两部分，让文章读起来不生硬、很顺畅。 🌉 过渡段：承上启下 承上启下"是过渡段最主要的作用。什么意思呢？"承上"就是承接上文，总结一下前面讲了什么；"启下"就是引起下文，告诉读者下面要讲什么。过渡段的作用就像接力赛跑中的接力棒，把前面的内容传到后面去。 📖 课文示例：《赵州桥》中的过渡段 这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案…… 🔍 分析： ⬆️ 承上（承接上文） ⬇️ 启下（引起下文） "这座桥不但坚固" 总结前面讲的赵州桥坚固的特点 "而且美观" 引出下面要讲的美观的特点 🔎 承上启下判定小妙招： 如果一个段落（或一句话）既有对上文的总结，又有对下文的引出，那它就是承上启下的过渡段。常见的标志词有："不但……而且……"、"不仅……还……"、"虽然……但是……"、"接下来"、"然而"等等。 📖 中间段的其他作用 作用 含义 举例 推动情节 让故事继续发展下去 故事中发生了一个新事件 补充说明 对前面内容做补充解释 解释一个词语或背景知识 四、结尾段的作用文章的结尾就像一首曲子的最后一个音符，唱好了能让人回味无穷。好的结尾能给读者留下深刻的印象，甚至让他思考很久。 作用 含义 举例 总结全文 把全文内容归纳一下，收束全文 "总的来说，这真是一次难忘的旅行。" 点明中心 揭示文章主旨，升华主题 "这件事让我明白了诚实的可贵。" 首尾呼应 和开头相照应，使结构更完整 开头说"我爱家乡"，结尾也说"我爱家乡" 引人思考 提出问题或留下想象空间，让读者思考 "你觉得他做得对吗？" 五、首尾呼应首尾呼应是一种特别棒的写作手法。什么是首尾呼应呢？简单说，就是文章的开头和结尾在内容上互相照应，好像在对话一样。 🔁 什么是首尾呼应？ 首尾呼应，也叫"首尾照应"。文章开头提到的内容，结尾再回应一下；或者开头提出问题，结尾给出答案。这样写的好处是：文章结构更完整、更严谨，中心更突出，给读者的印象更深刻。 📖 课文示例：《富饶的西沙群岛》 🚪 开头 🏠 结尾 "那里风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方。" "可爱的西沙群岛，必将变得 更加美丽，更加富饶。" ✨ 呼应点：都提到了西沙群岛的美丽和富饶，首尾相扣，结构完整 🎯 首尾呼应的作用： ① 使文章结构完整、浑然一体；② 突出文章中心，强化主题；③ 给读者留下深刻印象，回味无穷。 六、段落作用答题公式与小口诀 📝 段落作用答题公式 答题思路：先看位置（开头/中间/结尾）→ 再看内容 → 最后说作用 答题格式：这段话在文章的____位置，它的作用是：____（作用），这样写能____（效果）。 💡 示例：过渡句"这座桥不但坚固，而且美观"在文章的中间，起承上启下的作用，既总结了上文讲的坚固，又引出了下文要讲的美观，使文章衔接自然。 🎵 重点段落小口诀 开头段，作用大，点题总起引下文。 设置悬念吸引人，渲染气氛定基调。 中间段，是桥梁，承上启下连接好。 结尾段，不可少，总结点题又升华。 首尾呼应结构紧，读完全文印象深。 ⚠️ 易错提醒： ① 不能只背套话，一定要结合文章具体内容分析。② 一个段落可能有多个作用，要答全面。③ 不同位置的段落作用不同，不要混淆。④ 首尾呼应要找开头和结尾的对应点，不能牵强附会。 🎉 本讲小结 🎉 这一讲我们学习了重点段落的作用：开头段有点题、总起、设悬念、渲染气氛的作用；中间过渡段起承上启下的作用；结尾段有总结、点题、首尾呼应、引人思考的作用。我们还学习了首尾呼应的写法，它能让文章结构更完整。记住答题公式和小口诀，遇到段落作用的题目就不怕啦！ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 7、 小练习 阅读 最棒的房子（节选） ①森林的通讯员想找出一所最棒的房子。不过，要确定哪一所房子最好，可不是一件容易的事！ ②其中最大的要数鹰巢，鹰巢由粗树枝筑就，架在高大粗壮的松树上。 ③最小的是黄头戴菊鸟的巢。整个巢大约拳头那么大，而鸟本身的个头还不及一只蜻蜓。 ④鼹（yǎn）鼠的窝造得最有心计，有许许多多备用的道道和进出口，谁也别想从它的窝里捉住它。 ⑤卷叶象鼻虫的窝最精巧。象鼻虫首先啃下白桦树叶的叶脉，然后等树叶枯萎卷成筒状，最后用唾液将叶子粘住。雌虫就在这筒状的小房子里产卵。 ⑥剑鸻（héng）和夜莺的窝是最简单的。剑鸻干脆直接把它的四个蛋产在河岸的沙里，夜莺的蛋就产在树干下树叶堆成的坑里。这两种鸟是不会在筑巢上多下功夫的。 ⑦最漂亮的窝是柳莺的窝。它把自己的窝搭在白桦树枝上，并用地皮和薄薄的白桦树皮来装饰，此外还不忘把从一所别墅花园里捡来的五颜六色的花纸片编织进去美化一番。 ⑧长尾山雀的巢最舒适。这种鸟又叫汤勺鸟，因为它的身子极像一个舀汤用的大勺子。它的窝内层垫着绒毛、羽毛和兽毛，外层用苔藓和地衣粘牢。这种巢形状圆圆的，像个小南瓜。入口在巢的正中央，也是圆圆的、小小的。 1．文中画“——”的句子描写了象鼻虫房子的______________。从“首先、然后、最后”几个词，我们知道作者是按照________顺序进行观察的。 2．以下两句文字是关于长尾山雀的介绍，它们在写作方法上有什么不同之处。 ①这种鸟又叫汤勺鸟，因为它的身子极像一个舀汤用的大勺子。 ②这种鸟体型圆润，体长约12-14厘米，呈凸尾状。 ___________________________________________________________ 3．阅读短文，将表格补充完整。 提问的角度 提出的问题 针对第四自然段 ______________________ ___________ 作者用怎样的写作方法写出长尾山雀巢的舒适的呢？ ___________ 生活中哪些建筑是从动物住宅上得到的启发？ 4．读完文章，相信你从“建筑大师”身上汲取了很多灵感，你认为生活中最棒的房子是怎么样的？结合你的需求写一写。 _____________________________________________________________ 5．走近鲁迅先生。 幽默的鲁迅 ①鲁迅在厦门大学教书时，曾到一家理发店理发。理发师见来人衣着那么简朴，心想此人肯定没什么钱，随便给他理理得了。于是，三下五除二便完事了。鲁迅站起身来不仅没生气，反而极其随意地掏出一把钱给了理发师——这可远远超出了他应该付的钱。理发师大喜过望，脸上立刻堆满了笑。 ②又过了一段日子，鲁迅又来到这里理发，这一次理发师满脸欢喜，恭恭敬敬地让座，拿出看家本领，一脸谦恭，“慢工出细活儿”地进行理发这项大工程。谁知理完后，鲁迅并没有再现豪爽，而是掏出钱来，一个子儿一个子儿地数给理发师，并且一个子儿也没多给。 ③理发师尴尬地说：“先生，您上回可不是这样给的。”鲁迅笑着说：“您上一次马马虎虎地给我理发，我就马马虎虎地给您钱；这回您认认真真地理发，我当然得认认真真地给钱哪！”理发师听后，脸都不知该放哪儿好了。 ④生活中不如意事常八九，怎样去面对确实是门艺术，小到理发这样的琐事，大到演讲这样的大事，鲁迅用他独特的幽默谱写着属于自己的人生。 ⑤鲁迅在授课之余，常被邀请去演讲。他常常妙语连珠，同学们都喜欢他的风格和他所讲的内容。有一次，他风尘仆仆地刚从上海回到北平，就被北师大请去演讲了，题目定为《文学与武力》。他还没有开讲，报纸上对他的攻击就铺天盖地袭来了。同学们看到这些歪曲事实、胡编乱造的文章，很是气愤。 ⑥然而他却在演讲中说：“有人说我跑到了北平是为了和他们抢饭碗，是‘卷土重来’……在这一点上他们大可放心，我保证不久我就要‘卷土重去’了……”原来很沉重的气氛，被鲁迅风轻云淡地给化解了。 ⑦这些都是生活中的插曲，我们知道鲁迅一生都以笔作枪，和社会的黑暗势力作较量。写作也是他生活里很重要的一部分。 ⑧在写作中，幽默更是鲁迅的子弹。鲁迅当时给某出版社撰写书稿，因为他事先从别处听说，此出版社从来不给作者支付标点符号的稿费，所以到交稿时，他的稿子上没有一个标点符号。 ⑨编辑看了半天书稿，实在头疼得看不下去了，只得回信说，难以断句，请鲁迅把标点符号添上。鲁迅回信说：“既然要作者加标点符号，分出段落、章节，可见标点符号还是必不可少的。既然如此，标点符号也得算字数。”这时，这家出版社的人才意识到以前的做法确实欠妥。于是，他们采纳了鲁迅的建议，从那以后，标点符号也终于折算字数被用于支付稿费了。看来，今天的各位作者还得感谢我们这位文坛领袖呢！ (1)联系上下文理解词语。 大喜过望：_______________ 妙语连珠：_______________ (2)你是从哪里感受出鲁迅先生妙语连珠的？请用“ ”画出来。 (3)本文通过三件事描写了鲁迅先生的幽默，请你关注主要人物和事件，用自己的话进行概括。 《幽默的鲁迅》 ①_______ ②_______ ③_______ (4)明明读了这篇文章有很多疑问，请你当小老师进行解答。 明明：文中第④自然段划线句子有什么作用？这是从哪个角度进行的提问？ 我： 明明：像这样的句子文中还有一处，你能用“﹏﹏﹏”画出来吗？ 明明：第②自然段画“ ”的句子可以做什么批注？这是从哪个角度进行批注的？ 我： 阅读短文，完成下面小题。 ①有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 ②那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有两三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” ③于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 ④捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他是在等待着一个美好的时刻。 ⑤那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。 ⑥妈妈笑了：“什么？” ⑦他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 ⑧接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！ ⑨果然，看着这篇作文妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把接住小男孩儿得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 ⑩是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。 6．请给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 7．用自己的话概括故事内容。 ___________________________ 8．请你针对短文的某个词句某段话写下批注。 我从___________中（填写词语、句子或段落）感受到________________________ 9．读下面的句子，关注带点的词语，并说出你的感受。 （1）他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 ___________________________ （2）妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 ___________________________ 10．文中描写小男孩“智力受损”但很懂事的句子有哪些？请写出两处。 （1）_____________________ （2）_____________________ 11．文中点明中心的一句话是：________________________ 12．联系生活实际，补充句子，谈谈你对爱的理解。 爱是_______________；爱是________________。 课外阅读。 一只空瓶子的温暖 ①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔的。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。 ②我不动声色，走过去把空瓶子捡了起来，随手放进了我的手提袋里。家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我就是要做给女儿看的。 ③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，比谁更能浪费。不过我会告诉她，即使有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。 ④果然，女儿看到我的举动后很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看到女儿已进入我设下的圈套，我谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子不值什么钱，但节俭是从一个空瓶子开始的。” ⑤我等待着女儿的惭愧，或者道歉，或者她默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我的手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放回原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要，咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……” ⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子，我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更重要的是给这个人应有的尊严。 ⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。 ⑧它带去的，有温暖，有尊严。 13．根据你对文章内容的理解，填写下表。 事件 心理 女儿把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸想要教育女儿 爸爸（①　　　　　　　　） 女儿（②　　　　　　　　） 女儿重新把瓶子放回原处，并说明原因 爸爸（③　　　　　　　　） 14．第③段中加点的“不屑一顾”的意思是______________________，文中指______________________。 15．第③段中“我”设下的“圈套”是_______________________。 16．对“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”理解不正确的一项是（　　） A．运用动作描写，生动传神地表现了女儿做了自己想做的事后的轻松、愉快的心理。 B．运用动作描写，生动传神地表现了女儿的可爱、天真。 C．运用动作描写，生动传神地表现了女儿还小，爱撒娇，有些蛮横的性格。 D．运用动作描写，生动地表现了女儿希望“我”能理解她的做法的心理。 17．读第⑥～⑧段，在段落右侧的空白处按要求写批注。 （1）选一处，用“ ”画出，并批注上你获得的启示。 （2）选一处，用“ ”画出，并批注上你的疑问。 课外阅读。 为祖国而舞 ①抗战期间，戴爱莲在国外知道了二万五千里长征和住在延安窑洞的中国共产党人，对坚持抗日救国的中国共产党产生了敬佩之情。她萌生了这样一个想法：“我要到延安去报效祖国！”当时，许多人都纷纷劝戴爱莲留在国外发展，但她却说：“我是中国人。我爱自己的国家，爱自己的人民，我应当回国！” ②几经周折，她终于在1940年1月抵达香港，受到了宋庆龄的接待。宋庆龄热情邀请她为抗日募捐。在伦敦，她也积极参加抗日募捐义演，为国内的抗日尽心尽力。因此，面对宋庆龄的邀请，她非常激动地说：“我责无旁贷！” ③不久，她便与著名男低音歌唱家施奚贵在一台晚会上同台义演。晚会上，她表演了舞蹈《进行曲》《警醒》等，令香港公众耳目一新，晚会获得极大的成功。接着，她又创作了《游击队的故事》《东江》等一批反映中国抗日军民战斗风貌的舞蹈，在香港举行了专场义演，观众无不为之动容，捐款空前踊跃。 ④后来，戴爱莲在宋庆龄的介绍下见到周恩来，周恩来安排她留在重庆为抗日工作。此后，她先后到国立歌剧学校舞蹈教研组和国立社会教育学院电影系任教，开始着力培养国内学生。之后，戴爱莲又接受教育家陶行知的聘请，创办了育才学校舞蹈组。 ⑤戴爱莲以抗日救国为己任，以舞蹈救亡，激励军民的抗战热情，彰显了中华民族的不屈意志，堪称抗战的先锋。 18．短文写了戴爱莲的哪几件事？梳理概括，把握故事的主要内容，完成练习。 听闻抗日，决心回国→（                              ）→（                     ）→教授舞蹈，培养学生 故事的主要内容：__________________________ 19．品读语句，感悟人物形象，完成练习。 （1）短文中画“ ”的句子是对戴爱莲的_________（动作  语言）描写，我从中体会到了戴爱莲________________之情。 （2）关于最后一个自然段在短文中的作用，下列分析不正确的一项是( ) A．总结全文，深化中心           B．高度概括人物事迹 C．承上启下，巧妙过渡           D．抒发议论，高度赞扬人物的精神品质 20．从艺术贡献、精神风骨的角度说一说戴爱莲和梅兰芳的共同之处。 _____________________________ 21．歌舞剧《戴爱莲》即将开启巡演。请你结合故事内容，为本次巡演活动设计一句宣传语。 _____________________________ “玉兔号”月球车 ①“玉兔号”月球车是中国自主研发的首辆月球车。在我国神话传说中，嫦娥怀抱玉兔，玉兔被赋予纯洁善良、敏捷、聪明等多种特质。经过全球征名后，我国首辆月球车被命名为“玉兔号”。 ②“玉兔号”月球车的相貌很威武。周身金光闪闪，耀眼夺目。它的肩部有两片可以打开的太阳能电池帆板，好似“黄金甲”上的披风。它的腿部是六个轮状的移动装置，好似哪吒脚下的“风火轮”。此外，它还有一个长长的“耳朵”——地月对话通信天线，四只敏锐的“眼睛”——头顶的导航相机与前后方的避障相机，一只灵巧的“胳膊”——负责钻孔、研磨和采样的机械臂。 ③“玉兔号”月球车本领很高强。它通过相机“观察”周围环境，对月面障碍进行感知和识别，然后对巡视的路径进行规划。“玉兔号”会慢慢移动，比人们想象的走得慢，最高速度200米每小时。它的高性能体现在越障能力和通过性，而不是高速度。它在月面巡视时采取自主导航和地面遥控的组合模式，不仅可以自主前进、转弯、后退，还可以原地打转、横向侧摆，确保在危机四伏的月面上畅行无阻。此外，月球昼夜温差非常大，“玉兔号”月球车可耐受300摄氏度的温差。 22．请认真阅读短文，判断下列说法正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“玉兔号”月球车是中国自主研发的首辆月球车。( ) （2）“玉兔号”月球车的移动速度为200公里每小时。( ) （3）“玉兔号”月球车的肩部有太阳能电池帆板和机械臂。( ) （4）“玉兔号”月球车能在危机四伏的月面上畅行无阻。( ) 23．第②段划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________________________ 《神农尝百草》 ①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。人们不仅要饿肚子，生病了也无药可治。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥（míng）想，终于想出了一个办法。 ②他带着一批臣民，整整走了七七四十九天，来到一个长满奇花异草的地方。他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。他们一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。臣民们说这里太凶险，劝神农回去。神农摇摇头说：“百姓们没吃的，没医的，我们怎么能回去呢？” ③他领头进了峡谷，但四面的山崖像刀切一样，根本上不去。臣民们又劝他还是趁早回去。神农摇摇头：“百姓们没吃的，没医的，我们怎么能回去呢？”他领着臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。 ④神农每天尝各种花草，并做好记录。有一次，他把一棵草放到嘴里刚一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里，给他吃下解了毒。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去。他又摇摇头说：“百姓没吃的，没医的，我们怎么能回去呢？” ⑤神农尝完一山花草，又到另一山去尝，他尝出了能充饥的五谷，就叫臣民把种子带回去。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，为天下百姓治病。 24．联系上下文理解下面词语。 苦思冥想：__________ 天旋地转：____________ 25．这个神话故事是按照起因、经过、结果的顺序写的，请写出来。 起因：______________________ 经过：________________________ 结果：_______________________ 26．故事写神农和臣民们遇到了很多困难和危险，作用是什么？ ________________________ 27．从神农三次摇头说的话，你感觉神农是个怎样的人？ _______________________ 28．读故事，哪部分你体会比较深的？写个批注（注明批注位置，如，第几自然段） ________________________ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 建造过程 时间/先后 2．第①句运用比喻的修辞，生动形象地介绍了长尾山雀名称的由来和外形特点，第②句运用列数字的说明方法科学准确地介绍了长尾山雀的体型和体长。 3． 为什么鼹鼠的窝造得最有心计？ 针对文章写法 联系生活实际 4．我心中生活中最棒的房子，可以像鹰巢一样稳固，选址在环境优美、地势安全的地方，建筑结构坚实，能抵御风雨和自然灾害。也可以像鼹鼠的窝那样，有巧妙的布局，不仅方便日常出行，在遇到危险时也能保障安全。 5．(1) 所得超过了所希望的，因而特别高兴。 巧妙风趣的话一个接一个。 (2)有人说我跑到了北平是为了和他们抢饭碗，是‘卷土重来’……在这一点上他们大可放心，我保证不久我就要‘卷土重去’了…… (3) 鲁迅理发 鲁迅北师大演讲 鲁迅写了没有标点符号的书稿 (4)文中第④自然段起到承上启下的作用。这是从文章内容来提问的。 这些都是生活中的插曲，我们知道鲁迅一生都以笔作枪，和社会的黑暗势力作较量。写作也是他生活里很重要的一部分。 句子是怎么描写理发师的？这是从写法进行批注。 6．一个美丽的故事 7．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。 8． 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了 妈妈当时激动的心情，体现妈妈被小男孩深深感动了。 9． 运用比喻的修饰手法，写出了这个男孩受到老师的表扬后高兴的样子。 运用动作描写，表现出妈妈被这篇作文感动了，妈妈的动作反映了她激动的心情。 10． 他并没有把作文本拿给妈妈看，而是在等待一个美好的时刻。 他起得很早，妈妈还没有起床，他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。 11．智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果 12． 寒风中的一杯暖茶 黑夜中的一盏明灯 13．①捡回瓶子　②吃惊，想拿回瓶子　③惭愧、感激 14． 不值得一看，表示非常轻视；看不起 “我”觉得女儿会看不起“我”捡回瓶子的行为 15．“我”故意捡回女儿扔掉的瓶子，想借此教育女儿要节俭 16．C 17．（1）那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子，我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？ 捡废品的老人也值得尊敬，因为她靠劳动吃饭。我们在帮助一个人的时候，也要给这个人应有的尊严。 （2）看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。 “我”为什么会感到惭愧呢？ 18．受到接待，接受邀请    同台义演，激励大家 戴爱莲听闻祖国危难而毅然回国，在香港义演募捐支持抗战，此后又在国内教舞蹈、培养学生，创办育才学校舞蹈组，用舞蹈激励人心、彰显民族不屈精神。 19． 语言 强烈的爱国 C 20．二人都在民族危亡时刻，以各自的艺术特长投身抗战，用艺术作品激励民众，体现了崇高的爱国情怀和坚贞不屈的民族气节。 21．舞韵映丹心，报国赤子情——歌舞剧《戴爱莲》全国巡演！ 22． √ × × √ 23．使用了打比方的说明方法。作用：生动形象地描述月球车的外形，增强趣味性，便于读者理解。 24． 竭力思考想办法。 瞬间感到头脑发晕、眼前事物旋转晃动，站立不稳的状态。 25． 百姓饱受饥饿和病痛之苦。 神农带领臣民尝百草找粮食和药物。 找到粮食和药物，并写成《神农本草经》。 26．突出体现神农不畏艰险一心为民舍己为人的精神。 27．神农是一个心系百姓、无私奉献、不怕危险、意志坚定、为民造福的人。 28．第④自然段：神农三次拒绝回去，不顾危险坚持尝百草，让我体会到他心系百姓、无私奉献、不怕牺牲的精神。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $