第11讲 理解含义深刻的句子（讲义）2026年三升四语文暑期阅读衔接

本讲义聚焦“理解含义深刻的句子”核心知识点，通过“明目标—理知识—巧运用”三步架构，系统梳理句子表面与深层含义特点，搭建联系上下文、抓关键词、联系生活实际、结合时代背景、修辞分析五种方法支架，配套言外之意、双关语解析及答题三步法、小口诀等学习工具。 该资料以生活情境（如妈妈说“零花钱紧张”）和生动比喻（如“椰子藏椰汁”）激发兴趣，通过《登山的启示》短文示例引导实践，培养语言运用（规范答题）和思维能力（深层分析）。课中辅助教师系统教学，课后助力学生自查练习，有效提升阅读理解素养。

✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 专题11 理解含义深刻的句子 ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标·定方向：理解含义深刻的句子的特点，掌握理解句子深层含义的五种方法，学会解读言外之意和双关语。 第二步 理知识 串要点·建框架：学习联系上下文、抓关键词、联系生活实际、结合时代背景、修辞分析五种方法，理解言外之意和双关语的特点。 第三步 巧运用 学方法·会使用：通过完整短文示例，运用学到的方法分析含义深刻的句子，掌握规范的答题格式，提高阅读理解能力。 🌟 同学们，你们有没有过这样的经历？ 有时候，别人说的话表面上是一个意思，但其实话里有话，藏着另一个意思。比如妈妈摸着空空的钱包说："这个月的零花钱好像有点紧张啊。"她真的只是在说零花钱少吗？不，她可能是在提醒你：这个月花钱要节省一点啦！文章里也有很多这样"话里有话"的句子。今天，我们就一起来学习怎样读懂这些含义深刻的句子。 ★ ★ ★ 句子解读小课堂 ★ ★ ★ 理解含义深刻的句子一、什么是含义深刻的句子？含义深刻的句子，就是字面意思之外，还藏着更深层的意思。就像一颗椰子，外表看起来普普通通，但打开之后，里面有甘甜的椰汁和美味的椰肉。 层次 说明 表面意思 句子字面上写了什么，一看就能明白的意思 深层意思 句子真正想表达的意思，藏在字面背后，需要我们用心去体会 📝 举个例子： 句子："这道题可真是块硬骨头啊！" 表面意思：这道题像一块很硬的骨头。 深层意思：这道题很难，不容易做出来。 体会：用'硬骨头'来比喻难题，非常生动形象。 二、理解含义深刻句子的五种方法那么，怎样才能读懂这些含义深刻的句子呢？别着急，老师教你五种好用的方法，学会了它们，再难的句子也难不倒你！ 📖 方法一：联系上下文法 联系上下文，就是结合这句话前后的内容来理解它的意思。一个句子在文章中不是孤立的，它和前后的内容都有联系。把前后文连起来读一读，句子的意思就清楚了。 📝 示例： 文章中写道："小明把自己的新书包借给了同学，自己却用着那个旧书包。妈妈说他傻，他却笑着说：'这个旧书包还能用呢，而且装得特别多。'小明的眼睛亮晶晶的。" 问题："小明的眼睛亮晶晶的"这句话是什么意思？ 分析：联系上下文，小明虽然把新书包借给了同学，自己用旧书包，但他心里是高兴的、自豪的。所以'眼睛亮晶晶的'表面是说眼睛很亮，实际上是说小明因为帮助了同学而心里美滋滋的，眼神里透着开心和满足。 🔑 方法二：抓关键词法 抓关键词，就是先找到句子中最关键、最重要的词语，理解了这个词的意思，整个句子的意思也就迎刃而解了。关键词往往就是句子的 "文眼"。 📝 示例： 句子："父爱如山，高大而沉稳。" 关键词："如山"——像山一样 分析：抓住'如山'这个关键词，我们就能理解：父亲的爱就像大山一样，高大、稳重、可靠，默默地为我们遮风挡雨。 🏠 方法三：联系生活实际法 联系生活实际，就是结合我们自己的生活经历和体验来理解句子。很多句子写的都是生活中的事，如果我们有过类似的经历，就能更容易读懂句子的意思。 📝 示例： 句子："妈妈的手是粗糙的，但也是最温暖的。" 联系生活：想一想，妈妈平时在家都做些什么？做饭、洗衣、拖地、擦桌子……每天忙个不停。 分析：'粗糙'是因为妈妈干了很多活，很辛苦；'温暖'是因为妈妈的手给我们做饭、缝衣服、照顾我们，充满了爱。所以这句话表面是说妈妈的手，实际上是在赞美妈妈勤劳的品质和无私的母爱。 📜 方法四：结合时代背景法 结合时代背景，就是了解文章是在什么年代、什么情况下写的。不同的时代，人们的生活和想法是不一样的。知道了时代背景，才能准确理解句子的含义。 📝 示例： 句子："为中华之崛起而读书！" 时代背景：这句话是周恩来总理少年时说的。那时候的中国贫穷落后，经常被外国人欺负。 分析：'中华之崛起'就是让中国强大起来。结合当时的时代背景，我们才能体会到少年周恩来远大的志向和深厚的爱国情怀。这句话不只是说要读书，更是表达了要为国家强大而努力学习的决心。 ✏️ 方法五：修辞分析法 修辞分析法，就是看看句子用了什么修辞手法（比如比喻、拟人、夸张、排比等），通过分析修辞来理解句子的深层含义和表达效果。 修辞手法 特点 理解方法 比喻 把A比作B 找出本体和喻体，想一想B的特点就是A的特点 拟人 把物当人写 想一想人会有什么感情，物就是在表达什么感情 夸张 夸大或缩小 想一想作者想要强调什么 排比 三个以上相似结构 感受语言的气势和作者强烈的感情 三、读懂言外之意 💭 什么是言外之意？ 言外之意，就是话里暗含着的、没有直接说出来的意思。俗话说 "听话要听音"，说的就是要能听出话里的言外之意。 🗣️ 生活中的言外之意 表面说的话 实际的意思（言外之意） 这个菜的味道……还挺特别的。 菜的味道不太好吃，但不好意思直接说（委婉表达） 时间不早了，我该走了。 暗示主人：我要走了，你不用留我了/我不想继续聊了 你可真'厉害'啊，这点事都做不好。 反话，实际上是在批评对方没本事（讽刺） 今天的作业好像有点多啊。 暗示：我不想写这么多作业/能不能少写一点 我的腿都快断了。 走了太多路，很累了，想休息一下 💡 小提示： 言外之意在生活中很常见。人们有时候不直接说出自己的想法，而是拐弯抹角地表达，这样更委婉、更礼貌，或者更有讽刺效果。理解言外之意，需要我们结合具体的语境和说话人的语气来判断。 四、有趣的双关语 🎯 什么是双关语？ 双关语，就是一句话或一个词语有两层意思，表面是一个意思，暗地里又是另一个意思。就像一个谜语，表面上是A，实际上是B。双关语既有趣又巧妙，是汉语的一大特色。 🔊 双关语的种类 种类 特点 举例 谐音双关 利用读音相同或相近 "东边日出西边雨，道是无晴却有晴"——"晴"表面是晴天的晴，实际是感情的情 语意双关 同一个词有不同意思 "这张试卷上全是红叉，真是满纸'叉'言"——"叉"表面是叉号，实际是"差"，说考得差 📚 生活中和课文中的双关示例 ✨ ① 过年吃年糕 过年的时候，很多人家都要吃年糕。'年糕'谐音'年高'，寓意'年年高升'，新的一年越来越好。 ✨ ② 送梨不送梨 走亲访友的时候，人们一般不送梨。因为'梨'谐音'离'，送梨有'分离'的意思，不吉利。 ✨ ③ 课文《杨氏之子》 孔君平指着杨梅对杨氏之子说：'此是君家果。'杨氏之子马上回答：'未闻孔雀是夫子家禽。'两人都用姓氏做文章，杨氏之子的回答既巧妙又礼貌，是典型的语意双关。 五、完整短文示例与分析下面我们来看一篇短文，试着用学到的方法来理解其中含义深刻的句子。 📖 短文：《登山的启示》 周末，我和爸爸一起去爬山。爬到半山腰的时候，我已经累得气喘吁吁，腿像灌了铅一样沉重。 我一屁股坐在石头上，喘着气说："爸爸，我实在爬不动了，我们下山吧。" 爸爸看了看我，指着远处的山峰说："你看那山顶，是不是离我们越来越近了？" 我抬起头，山顶确实比刚才近多了。可是我的腿实在太酸了，还是不想走。 爸爸在我身边坐下，说："其实人生就像爬山。有时候你觉得很累，觉得自己走不动了，但只要再坚持一下，就能看到不一样的风景。那些觉得最难的时候，往往就是离山顶最近的时候。" 我听了爸爸的话，咬咬牙，继续往上爬。终于，我们爬到了山顶。 站在山顶上，放眼望去，山下的房子小得像积木，远处的河流像一条银色的带子，微风吹在脸上，舒服极了。我深深地吸了一口气，觉得所有的辛苦都值得了。 爸爸拍了拍我的肩膀，笑着说："你看，这不就上来了吗？记住，人生没有白爬的山，每一步都算数。" 那天，我不仅登上了山顶，更登上了一座更高的山。 🔍 含义深刻句子分析 句子 分析过程 腿像灌了铅一样沉重 表面：腿里好像灌了铅一样重。深层：用比喻的手法，形容'我'非常累，腿酸得抬不起来。 人生就像爬山 表面：人生和爬山很像。深层：把人生比作爬山，说明人生和爬山一样，有累的时候，有难的时候，但只要坚持就能到达'山顶'，获得成功。 最难的时候就是离山顶最近的时候 表面：爬山最难的时候离山顶最近。深层：比喻人生中遇到的最大困难，往往就是成功的前夕。这句话告诉我们：越是困难的时候，越要坚持。 人生没有白爬的山，每一步都算数 表面：爬山的每一步都不会白费。深层：人生中付出的每一份努力、走过的每一段路都是有价值的，不会白费。 登上了一座更高的山 表面：又登上了另一座更高的山。深层：这里的'更高的山'不是真正的山，而是指'我'通过这次登山明白了道理，在思想上成长了、进步了。 六、答题格式与小口诀 📝 规范答题格式 做阅读理解题时，回答含义深刻的句子类问题，可以按照下面的格式来组织答案： 📌 答题三步法 第一步：这句话表面写了……（概括字面意思） 第二步：实际上表达了……（揭示深层含义） 第三步：我体会到……（表达自己的感悟） 🎵 理解句子小口诀 🎵 理解句子歌 🎵 含义深的句子难，五种方法来解难。 联系上下文找线索，前后一连线就明。 抓住关键词不放，文眼一开义自现。 联系生活想自己，亲身经历好理解。 时代背景要搞清，结合背景知真情。 修辞手法要分析，比喻拟人大作用。 言外之意仔细品，双关语中藏趣味。 表面深层加体会，答题规范又完整！ 七、易错提醒 ⚠️ 常见错误 ❌ 易错点一：只理解表面意思 很多同学回答这类问题时，只把句子复述了一遍，没有挖掘深层含义。记住，题目问'含义'，一定有两层以上的意思，要深入思考。 ❌ 易错点二：脱离文章、凭空想象 理解句子一定要结合文章内容，不能脱离上下文自己瞎猜。所有答案都应该能在文章中找到依据。 ❌ 易错点三：答案不完整 有的同学只回答了深层意思，没有说表面意思；或者只说意思，没有自己的体会。完整的答案应该包括表面、深层和体会三个部分。 ❌ 易错点四：双关语判断不准 判断双关语时，要确认确实有两层意思，不能牵强附会。谐音双关要注意读音是否相同或相近，语意双关要看是否能解释出两种意思。 🎉 本讲小结 🎉 这一讲，我们学习了怎样理解含义深刻的句子： ✨ 含义深刻的句子有表面意思和深层意思两层，要透过现象看本质； ✨ 掌握五种方法：联系上下文、抓关键词、联系生活实际、结合时代背景、修辞分析； ✨ 学会读懂言外之意，理解双关语的妙处； ✨ 答题要规范：表面写了什么 + 实际上表达了什么 + 我体会到了什么。 多读多思多练习，你也能成为阅读理解的高手！ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 8、 小练习 1．老舍表面上写猫很古怪，实际上却很喜欢猫，下列句子和这种写法不同的一项是（　　） A．“小淘气儿，起床了！”每天早上妈妈的唠叨声都准时响起。 B．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C．小猫蹲在草地上或蹦跳在花丛间的样子，真是可爱极了。 2．下面句子中加点部分表达情感与其他句子不同的一项是（   ） A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。 B．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 C．那芦花像蓬松的鸭绒，柔柔的，摸着舒服极了。 D．那个小偷盯着柜台里的珠宝，像一只等待偷食的老鼠。 3．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”采用了明贬实褒的写法，写出了作者对白鹅的喜爱之情。( ) 4．读句子，注意带点的部分，选出表达感情与其他三项不同的一项。（   ） A．刚学会走路的弟弟像一只可爱的企鹅，摇摇晃晃地扑向妈妈。 B．第一次上台演讲，她紧张得像受惊的小兔子，但最后还是勇敢说完了。 C．成长路上，那些恶狗般的嘲讽一直追着他，让他夜里常常哭醒。 D．他练书法时专注得像一尊安静的小石像，一笔一画写得特别认真。 5．从表现对象来看，下面句子中的“成长”的意思与其他三项不同的是（   ） A．这棵小树苗在阳光雨露的滋润下，慢慢成长为参天大树。 B．十岁的我，在一次次挑战中成长，学会了勇敢和坚持。 C．成长路上，父母的陪伴是我最温暖的底气。 D．老师说，阅读是帮助我们心灵成长的重要方式。 6．下列句子感情色彩与其他三项不同的是（   ） A．小偷像狡猾的狐狸似的，一转眼又想出了一个鬼主意。 B．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 C．运动会上同学们开心得像麻雀一样蹦蹦跳跳，叽叽喳喳。 D．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 7．下列句子中，加点部分表达的情感不恰当的一项是（   ） A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 B．这本书太有趣了，我捧着它舍不得放手，就像蚊子吸血一样。 C．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 8．下列句子中，情感表达方式与其他三项不同的是哪一项？（   ） A．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 B．我家那个调皮鬼不知道又跑哪儿疯玩去了。 C．妈妈真傻，专吃鱼尾，总是把鲜美的鱼肉留给我。 D．自从有了钱，他每到一个地方都非有人侍候不可，真是架子十足！ 9．小宜画下了童话中的这个瞬间：“巨人悄悄走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来唱歌。”句中“___________”“___________”写出了巨人动作的轻巧。后一句通过对树和小鸟的描写，写出了花园的___________，体现了想象的___________。 10．判断修辞手法，并分析表达效果 几场秋雨过后，落叶打着旋儿，依依不舍地辞别枝头，铺满了乡间小路。 修辞手法：__________________。 表达效果：_______________________________________________________________ 11．在准备展板内容时，同学们讨论起课文中那些难忘的瞬间，你认为理解不正确的是（     ） A．《天窗》中“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”让我体会到，天窗虽小，却让原本平淡的景物，在孩子的想象中变得丰富、立体、清晰而有穿透力。 B．《绿》中“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……”诗人记录的这个瞬间，让我们感受到春天万物和谐又灵动鲜活。 C．《白鹅》结尾处“真是架子十足”，这个瞬间让人再次感受到白鹅的傲慢和作者对它的厌恶。 D．597.9高地久攻不下时，黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”从神态、动作和语言中能感受到黄继光仇恨敌人、勇挑重担的英雄气概。 12．下列句子说法错误的一项是（    ） A．“妈妈看着浑身湿透还紧紧护着同学书本的他，笑着打趣：‘你可真傻，下雨天还特意绕路，把同学的书本完好送回家。’”此句表达了对人物热心善良、乐于助人的赞美。 B．“如果把鲸的体重和大象对比，就好像把成年人和麻雀的体重对比”运用了作比较的方法，说明蓝鲸的体型庞大。 C．“猫儿圆滚滚的身子啦，和同伴争抢食物时的憨态啦，全是小顽童的模样。”加入了语气词“啦”，表现出对猫儿的喜爱之情。 D．童话故事充满了各种奇思妙想，有着丰富多样的人物形象，这些人物都有非凡的能力，我们能从中感受人物的真善美。 13．下列故事中不能体现“想象奇妙”这一特点的是（   ） A．夜里，路灯和星星悄悄聊天，路灯讲着马路上的趣事，星星听得眼睛一眨一眨的。 B．清晨，露珠在荷叶上滚来滚去，折射着阳光，亮晶晶的像珍珠一样。 C．小蚂蚁捡到了一片落叶，把它当成小船，划着它渡过了湍急的小河，还和水里的小鱼打了招呼。 D．冬天到了，小熊决定不冬眠，它在雪地里开了一家温暖的蜂蜜茶店，招待所有怕冷的小动物。 14．“天下风光在读书。”下列与读书有关的句子中，表达的情感与其他三项不同的是哪一项？（   ） A．每次收到新书，小语就会像只小蝴蝶一样，跳起欢乐的舞蹈。 B．下课了，同学们像一群小鸟，齐飞到“读书吧”。 C．他就像只骄傲的大公鸡，炫耀自己的读书笔记。 D．我像鱼儿一样在知识的海洋里自在遨游。 15．下列加点部分表达的感情，不同于其他三项的是（     ） A．巨人的花园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 B．小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 C．她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。 D．夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪啊闪。 16．下面比喻句，表达的感情色彩与其它三句不一样的是（　　） A．睡梦中，一双手像温暖的春风轻轻地抚摸着我的脸。 B．上课铃响了，他还像个大喇叭一样说个不停。 C．百米跑步比赛中，运动员们仿佛离弦的箭，快速冲向终点。 D．一年级的小妹妹宛如美丽的蝴蝶穿梭在校园的花丛中。 17．下列句子表达的感情与其他三项不同的一项是（   ） A．当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。（夏丏尊《猫》） B．干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。（叶·诺索夫《白公鹅》） C．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（管桦《小英雄雨来》） D．我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。（王尔德《巨人的花园》） 18．老舍写猫，明贬实褒，字里行间满是喜爱。下列写法和《猫》不相同的一项是（     ） A．这只大白鹅架子十足，走路慢条斯理，活像个高傲的大将军。 B．小狗总爱偷偷叼走我的袜子，真是个调皮的小捣蛋鬼！ C．洁白的羽毛，长长的脖颈，这只白天鹅优雅极了。 D．小仓鼠总爱囤满一腮帮子粮食，真是个贪吃的小家伙。 19．根据冒号的用法，在下面句子的横线上填写一句话，最恰当的一项是（   ） __________________：火辣辣的太阳炙烤着大地，像是要把大地烤熟了一样。鸡儿热得耷拉着翅膀，狗儿热得吐出舌头，蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。 A．动物在夏天活泼极了 B．晌午的太阳像个大火球 C．今年夏天真是太热了 D．不同动物散热方式不同 20．下列句子描写的不是“冬天”的一句是（   ） A．北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 B．黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。 C．北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 D．轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。 21．①冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。 ②雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 （1）这两句都描写了___________（季节）的景色。其中，句①是抓住___________、___________这两种动物的活动来描写的，句②主要运用了___________的修辞手法。 （2）从上面两句中选择其中一种表达方法，写一写你喜欢的某一季节。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．下列对科普作品的相关内容表述有误的一项是（     ） A．科普作品一般会介绍各种各样的科学知识，内容有趣，形式丰富。 B．科普作品里介绍的科学问题和理论，就已经是这个领域的最新、最终成果了。 C．《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》都是优秀的科普作品。 D．阅读科普作品时，可能会遇到一些不理解的科技术语，我们可以用学过的方法去理解。 23．下列句子表述有误的一项是（   ） A．“篱落疏疏一径深”的“疏”和“麦花雪白菜花稀”的“稀”，都表示“稀疏、稀少”的意思。 B．“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢”，去掉句中加点的语气词，句子的表达效果没什么区别。 C．《记金华的双龙洞》这篇文章是按照游双龙洞从外到内的顺序来写的，游览经过清楚明了，让人身临其境。 D．遇到长文章，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容了。 24．下列选项中，加点部分表达的情感与其他三项不同的是（    ） A．她笑起来，眼睛弯弯的，像一弯月牙儿。 B．发令枪声一响，他就像一支离弦的箭，瞬间跑到了其他运动员的前面。 C．那个小偷像一只被踩到尾巴的老鼠，惊慌失措地找地方躲藏。 25．下列加点部分表达的感情，与其他三项不同的是（    ） A．妈妈真傻，总是把鱼肉剔给我吃，自己吃鱼头。 B．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 C．小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 D．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 26．下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是（       ）。 A．运动健儿身姿矫健，奔跑起来像乘风的骏马，气势十足。 B．老师的话语像春雨，滋润着我们的心田。 C．哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 D．敌人冲进雨来的家中，简直是一群凶神恶煞的猛兽。 27．根据所学课文内容填空 （1）朋友要远行，我想用王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句表达对他品格的祝福：“______________，______________。” （2）看到梅花不畏严寒，独自开放，我想赞美它：“______________，______________。”（王冕《墨梅》） （3）诗人用文字寄托美好期盼，鼓舞人们追逐梦想，正好印证艾青的名言： “____________________。” （4）同桌学习怕吃苦，我想用《囊萤夜读》中的句子劝他：“胤_______________不倦，_______________。” （5）《繁星（一五九）》的作者是____________，她在诗中写道“心中的风雨来了，我只_______________。”诗中两次提到了“风雨”，第一个“风雨”指_______________，第二个“风雨”指_______________。 28．依次填入横线处的语句，最恰当的一项是（    ） ①推动着希望的小船  ②照亮着前行的道路  ③滋润着干涸的河床 理想是涌动的泉，________；理想是扬起的帆，________；理想是燃烧的火，________。 A．①③② B．③①② C．②①③ D．③②① 29．体会加点字的表达效果，再运用至少两个语气词写一句话。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ______________________________________________________________________________ 30．下面句子中加点部分表达情感不相同的一项是（    ） A．仿生机器人步态从容，大模大样的，像个自信的舞者。 B．扫地机器人像只勤劳的小绵羊，正在打扫房间。 C．自动驾驶送货车像只快乐的小马，灵巧地避开行人，穿梭在街道中。 D．黑客程序盯着数据库的核心代码，像一只伺机偷食的老鼠。 31．下列加点部分与“小偷像老鼠一样紧盯着柜台里的珠宝”表达情感相同的是哪一项？（    ） A．小林有一副好嗓子，唱起歌来像黄莺一样婉转动听。 B．那双手就像毒蛇的躯干，紧紧缠住孩子的手腕，粗暴地将其拽向一边。 C．妈妈给妹妹讲睡前故事时，妹妹像温顺的小猫一样依偎在妈妈身边。 D．它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 32．下列句子表达的情感与其他三句不一样的一项是（     ） A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 B．我家那个傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。 C．她像一只百灵鸟，歌声清脆悠扬，婉转动听，似天籁之音。 D．鹅吃饭时，非要有一个人侍候不可，真是架子十足。 33．【情感捕捉站】下列句子中，直接表达厌恶之情的一项是（    ） A．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ B．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 C．那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，毒性更让人不寒而栗。 D．鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。 34．按课文内容填空。 （1）“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”这句话通过对黄继光的____________描写，表现出了黄继光____________、____________（四字词语）的英雄品质。无数中华儿女正如《周易》中“____________，____________”所说，以顽强的意志和不屈的精神在困境中砥砺前行。 （2）在战争年代，人们常常会遇到困难，但大家没有被吓到，而是要把它想象成“______________________”，勇敢地面对它。有的人是团队中的“___________________”，凭着自己的能力，带领大家攻坚克难，走出困境。（填三字惯用语） （3）读王冕的“______________________________，只留清气满乾坤”，读出坚守内心的志向；儿童时期要坚持读书，读一天书就要下一天的功夫，正所谓“_______________________，_______________________”。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．D 3．√ 4．C 5．A 6．A 7．B 8．D 9． 悄悄 轻轻 变化 神奇 10． 拟人 赋予落叶人的情态，生动写出落叶飘落的样子，表达作者对秋景的喜爱。 11．C 12．D 13．B 14．C 15．B 16．B 17．C 18．C 19．C 20．D 21． 冬天 黑熊 紫貂 拟人 夏天，蜻蜓落在荷叶上歇息，青蛙蹲在池塘边鸣叫。 22．B 23．B 24．C 25．C 26．D 27． 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气 恭勤 博学多通 冰心 躲到你的怀里 大自然中的刮风下雨 生活中遇到的烦恼、挫折、忧愁 28．B 29．体会表达效果：加点词“吧”表达略带犹豫的揣测语气，“啊”表达加强肯定的语气，带有感叹意味，“呢”带有征询语气，能够引发读者共鸣。通过语气词的灵活运用，使句子呈现出亲切的口语化表达效果。 仿写：要说这雨下得可真大啊，瞧这架势，怕是要下到明天咯！院子里的花可怎么办呀？ 30．D 31．B 32．A 33．C 34． 动作 视死如归 英勇无畏 天行健 君子以自强不息 拦路虎 领头羊 不要人夸好颜色 一日读书一日功 一日不读十日空 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $