精品解析：云南凤庆县第一中学2025-2026学年高三下学期期中考试语文试卷

2025-2026学年高三年级下学期期中考试 语文 试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，中国科学院院士、中国科学院国家空间科学中心主任王赤接受了《中国科学报》记者采访。 《中国科学报》：王院士，您好！可以介绍一下我国深空探测领域取得了哪些成果吗？ 王赤：截至目前，我国共向国内外科学团队发放9批月球样品。自发放以来，百余项成果在《科学》《自然》《国家科学评论》等国内外重要学术期刊发表，研究成果主要涉及月球样品玄武岩年代学和成因、月球样品物理化学特性、太空风化作用、撞击过程与撞击玻璃等方面。很多成果价值很高，获得学术界高度评价。 《中国科学报》：取得系列成果后，当前我国深空探测在国际上处于什么水平？ 王赤：近年来，我国空间科学不断产出重大原创成果，深空探测能力发展迅速，国际影响力日益增加，呈现突破态势，正处于从“跟跑”“并跑”向“并跑”“领跑”转变的关键阶段。 然而也存在关键问题和挑战：一是原始创新能力有待提升，争取获得更多世界级的标志性成果，创建原创科学思路和理论方法，形成中国学派；二是技术瓶颈有待突破，需要加快发展大推力可重复使用运载技术，深空能源、测控与通信技术，以及极端环境适应性技术；三是尖端人才培养与储备，迫切需要建立学科复合型、创新型人才队伍，特别是能胜任长周期、高强度攻关任务的领军人才和工程师；四是国际合作的话语权有待加强。 《中国科学报》：您提到工程技术的突破给科学研究带来新机遇。深空探测任务中，如何平衡二者的关系？ 王赤：我国航天工程从无到有，从弱到强，走出了一条中国特色的发展道路。 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。当时的要求现在看来很简单，“上得去、抓得住、听得到、看得见”，尚未顾及科学探测需求；上世纪90年代，我国地球轨道卫星技术发展趋于成熟，开始论证空间科学卫星和月球探测的科学需求；进入新世纪，深空探测的科学目标也在不断提升，从月球遥感探测到月表巡视勘察，再到月球采样返回，牵引我国深空探测工程实现了从地球走向月球、从月球迈向深空的技术跨越。 同时，正因为有了这些工程技术的突破和支撑，科学家能够提出火星、小行星、木星乃至太阳系边际等更多的科学目标和科学探测任务。深空探测任务中，科学目标和工程技术是相辅相成、互相促进的关系。 《中国科学报》：_________________________________________________？ 王赤：我从科学目标的角度介绍一下。在月球探测方面，未来我国还将继续实施探月工程四期嫦娥七号、嫦娥八号任务，开展月球水冰、深部物质、内部结构、环境资源等探测和月面实验，并以月球为平台对地球开展大范围、全尺度科学探测，初步构建月球科研站基本型。 在行星探测方面，围绕太阳系起源与演化、太阳活动对地球的影响、地外生命探寻等空间科学重大前沿，论证实施天问三号火星采样返回、天问四号木星系探测、太阳极轨天文台等一系列任务，力争取得一批重大原创性科学成果，提高我国空间科学、空间技术和空间应用的水平。 《中国科学报》：您多次强调应推动我国小行星防御构想尽快落地实现，在这方面有哪些目标和规划？ 王赤：动能撞击是当前应对中小尺寸近地小行星现实、可行的在轨处置手段之一。我国正在论证小行星防御在轨验证任务，希望通过动能撞击的方式，改变一颗直径约30米近地小行星的轨道，通过地基与天基设备的联合观测，对撞击效果进行全面评估，揭示其破碎解体机制，化解潜在风险和威胁。 《中国科学报》：人工智能（AI）技术的发展为深空探测带来哪些机遇和挑战？ 王赤：我们现在正处于一个智能化工业革命的萌发期，AI也许就是下一次工业革命到来的前兆。 AI不是深空探测的简单工具，而是引发其范式变革的驱动力量，是目前生产力范式改变的催化剂，目标是实现真正的“智能探测”。智能化自主化控制将是未来深空探测的方向。特别是地球到木星甚至是太阳系边际，距离非常远，地面运控团队不可能实时操控，因此探测器需要智能化，能更加自主地执行任务。 此外，要实现从“数据泛滥”到“知识发现”的科学突破。深空探测产生的数据量呈指数级增长，AI要实现“星上智能处理”，在数据下传前对其进行智能筛选，只将“有价值”的异常事件或关键特征数据传回地球，并从海量数据中挖掘出人眼难以发现的微弱规律和关联，加速科学产出。同时，赋能新型任务，开启全新探索维度。 但AI本身也有局限性，更多的是基于统计规律的现有知识的归纳和利用。这些挑战不仅是技术性的，更是系统性和基础性的。 《中国科学报》：面对新技术和新挑战，未来深空探测需要哪类青年人才？ 王赤：我国深空探测领域研究既是基础研究，又具有航天工程特点。因此，从人才类型上，既需要科学家，也需要航天工程师，建设复合型团队；从人才跨度上，需要多个学科、来自多家单位，甚至跨地域跨国家的各方面人才，建设综合型的团队；从人才层次上，需要战略科学家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、高素质技术技能人才，建设规模宏大、结构合理、素质优良的团队。 《中国科学报》：给有志于从事深空探测的青年人一句寄语，您会说什么？ 王赤：愿你的好奇心永远比地球引力更强，用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃；深空是人类最终的边疆，而你们将是第一批抵达的足迹。 （摘编自《王赤院士：用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凭借系列重大原创成果产出，我国深空探测正处于国际“并跑”“领跑”水平。 B. 从“东方红一号”发射成功到月球采样返回，我国深空探测走出特色发展道路。 C. 工程技术突破能带来科研新机遇，而科学目标的提出又能牵引工程技术的发展。 D. 正在进行的论证小行星防御在轨验证任务是我国行星防御构想落地实现的需要。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 王赤院士指出我国深空探测“原始创新能力有待提升”，说明当前我国原始创新能力不高，未来只能向源头方向寻求突破。 B. 从王赤院士对探月工程四期嫦娥七号、嫦娥八号任务内容的介绍中，可以看出我国将在已有成果的基础上进一步探索月球。 C. 在谈到AI技术的发展为深空探测带来的机遇和挑战时，王赤院士说AI本身就是有局限性的，强调了AI带来的挑战大于机遇。 D. 王赤院士对青年的寄语真挚感人，表达了他们这一代科学家无法到达深空的深深遗憾，热切期望青年的足迹能够抵达深空。 3. 请根据上下文补写出文中划横线处的内容并说明理由。 4. 高三学生小华对人工智能（AI）技术在深空探测中的应用非常感兴趣，下图是他制作的“天地一体智能决策支持系统架构图”，请根据文本中的相关信息填出图中标序号处的内容。 5. 近期发布的教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》指出，要“切实加强中小学科技教育，夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强”。请结合文本谈一谈基础教育要从哪些方面培养科技人才。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 套不住的手 赵树理 白云岗公社大磨岭大队有个教练组，任务是教初参加农业生产的人学技术。组长陈秉正已经是七十六岁的老人了。按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动了，可是这老头身体特别强健，在年轻时候一个人可以抵一个半人做活；如今虽说老了，一般青年小伙子还有点比不上他。他教人做活，不但要求严格，而且要教架势。因为规则太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正老人不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。 徒弟们练架势练得累了，老组长陈秉正便让他们休息一阵子。自己就招呼梯田下边沟岸上教徒弟们种田地的副组长王新春过来闲谈一会。陈秉正一见王新春就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为被他握住就像被锄子夹住那样疼。 陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿像半个蚕茧，上面安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小把子。王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡哩！这些地都是他和咱们现在的大队长父子俩一镬头一镬头刨开、一条堰一条堰垒起来的。” 一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，原来就没有长那样的手！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样！不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用不着再长成这样了！” 土改以后，陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了。儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套。他接过来一看说：“这双手可还没有享过这个福！”向手上试着套了一套，巴掌不够宽，指头也太细、太长，勉强套上去，把巴掌那一部分撑成方的了，指头的部分下半截都撑粗了一点，上半截却都还有个空尖儿。儿子陈满红说：“慢慢用着就合适了！”老人戴好了握了握、伸了伸，说：“还好！”说罢，脱下来交给满红媳妇，说：“暂且给我放过去吧！”儿媳妇也说：“爹！你就戴上走吧！到地里手不冷？”老人说：“戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。 后面别的活儿又陆续接上来——铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。 一天，白云岗有个物资交流会。满红媳妇劝老人说：“现在这些杂活计又不用您教多少技术，您还是休息一天去逛逛吧！”老人答应了。老人换了一件新棉袄，用新腰带束住腰。满红媳妇说：“这回可戴上您的手套吧！”说着把手套给他拿出来，他戴上走了。 他走到白云岗，逛了半条街，刚走过公社门口，看见山货部新运来一车桑杈【注】，售货员正忙着往车下搬。转眼工夫，就来了十来个人，每人拿着一柄看；见买权的越来越多，他把手套卸下来往怀里一装，胡乱抢到手五柄，其余的就叫别人拿完了。他付了钱，把权捆起来扛上，就返回原路走出白云岗村。一出了村，他觉得人也不挤了、路也宽敞了，这才伸手到怀里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下篮子和桑杈，解开腰带抖搂了一下，也仍然不见那一只。他知道一定是丢在山货部里了。他想：“丢就丢了吧！拿上它也没有多少戴它的时候！”可是走了不几步，就又想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们。”这才又扭回头来重新返回白云岗物资交流大会上的山货部来。幸而售货员早已给他拾起来放在账桌上，见他来找就还了他。 隔了好久，陈秉正老人又被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套戴上。 会议一共开三天半，老人又是听报告，又是准备发言，和大家一样忙个不停，直到第四天上午听罢了县委的总结报告，才算了结了一宗事。中午吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，也走出了房间。他住的招待所因为刚刚装修完，院子还来不及清理，有两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。他想：“把它转过一边不就好走了吗？”他把手套卸下来放在台阶上，就来动手转木料。等到把院子都清理完了，才发现手套又丢了。“算了，不找它了！这手套对我也没多大用处！”老人干脆放弃了。后来还是招待所的员工帮他找到，洗干净还给了他。 第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你们吧！我这双手是戴不住手套的！” （有删改） 文本二： 正因为他写农民，又要使农民爱看，这就使他的作品具有了真实性和通俗性的特点。这种特点又是通过具有特色的题材和人物，通过独特的艺术构思、艺术语言表现出来的。这就形成了赵树理作品与众不同、独具一格的艺术风格。我们读赵树理的作品，好像在听一个憨厚老实、土里土气的老农民用那幽默而风趣的语言，绘声绘色地讲述着农村中时时发生的那些平常而又动人的故事。听着这些故事，我们看到了在新时代阳光下那种明快、清新的农村生活画面，嗅到了山西农村那种特有的醇郁的泥土气息。 （节选自肖荣《赵树理小说的艺术风格》） 【注】桑杈；用桑树培育加工而成的农具 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开篇将七十六岁高龄的陈秉正与青年人进行对比，突出了陈秉正的老当益壮，展现了这位老人的不凡。 B. 陈秉正从不在劳动时戴手套，在参加劳模大会这种重要场合才戴，主要是出于老一辈农民对子女心意的珍视。 C. 文本一与《小二黑结婚》同为赵树理创作的农村题材小说，前者侧重歌颂劳动者，后者侧重展现新旧思想冲突。 D. 文本一结尾“我这双手是戴不住手套的”是陈秉正对其劳作一生的质朴总结，反映了农民对劳动精神的主动坚守。 7. 关于文本一中陈秉正的手的相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 王新春在与陈秉正握手时感觉自己的手“就像被钳子夹住那样疼”，从侧面展现了陈秉正的强壮有力和勤于劳作。 B. 文本一详细描写了陈秉正那双布满老茧、变形的手，抓住了其长年劳作的典型特征，凸显了其吃苦耐劳的劳动者品质。 C. 年轻人说自己“没有长那样的手”时，陈秉正说“你们的手也用不着再长成这样了”，流露出他对年轻人不能吃苦的痛心。 D. 陈秉正把手套的巴掌部分“撑成方的”，手套的指头部分“还有个空尖儿”，形象地刻画出了他手的特点———宽厚粗短。 8. 文本一两次描写陈秉正丢失手套，请结合全文简要分析作者这样设置的用意。 9. 文本二中提到赵树理的作品为了“使农民爱看”，有真实性和通俗性的特点，请谈谈文本一的创作是如何体现的。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 先主①遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万与先主并力，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·先主传》，有删改） 材料二： 于时韩（遂）、马（腾）之徒尚狼顾关右，魏武②不得安坐郢都以威怀吴会，亦已明矣。彼荆州者，孙、刘之所必争也。荆人服刘主之雄姿，惮孙权之武略，为日既久，诚非曹氏诸将所能抗御。 故曹仁守江陵，败不旋踵，何抚安之得行，稽服之可期？将此既新平江、汉，威慢扬、越，资刘表水战之具，藉荆楚械棹之手，实震荡之良会，廓定之大机，不乘此取吴，将安俟哉？至于赤壁之败，盖有运数。实由疾疫大兴，以损凌厉之锋，凯风自南，用成焚如之势。天实为之，岂人事哉？然则魏武之东下，非失算也。魏武后克平张鲁，蜀中一日数十惊，刘备虽斩之而不能止，由不用刘晔之计，以失席卷之会，斤石既差，悔无所及，即亦此事之类也。 （节选自裴松之《三国志注》卷十，有删改） 材料三： 赤壁之战，（曹）操之必败，（周）瑜之必胜，非一端也。舍骑而舟，既弃长而争短矣。操之兵众，众则骄，瑜之兵寡，寡则奋，此其一也。操乘破袁绍之势以下荆、吴，操之破绍，非战而胜也，固守以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣；吴凭江而守矢石不及举全吴以馈一军而粮运于无虑之地，愈守则兵愈增、粮愈足，而人气愈壮，欲老吴而先自老，又其一也。北来之军二十万，刘表新降之众几半之，而恃之以为水军之用，新附之志不坚，而怀土思散以各归其故地者近而易，表之众又素未有远征之志者也，故黄盖之火一爇而人皆骇散，荆土思归之士先之矣，此又其一也。积此数败，而瑜之明足以见之；即微火攻，持之数月，而操亦为官渡之绍矣。知此，而兵之所忌与敌之足畏与否也，皆可预料而定也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷九，有删改） 【注】①先主：指刘备。②魏武：指曹操。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吴凭江A而守B矢石C不及D举E全吴F以馈一军G而粮H运于无虑之地 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 引，指“后退，退却”，与《苏武传》中“引佩刀自刺”的“引”含义不同。 B. 吴会，指吴郡和会稽郡，在文中代指三国时期占据江东地区的孙吴政权。 C. 老，指“使困乏”，与《师说》中“其下圣人也亦远矣，而耻学于师”的“耻”用法相同。 D. 微，指“没有”，与《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“微”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赤壁之战中，刘备遣诸葛亮与孙权展开结盟，双方联军水陆并进，共抗曹操；曹操因军中瘟疫流行，伤亡惨重，终致大败，无奈撤退。 B. 赤壁之战前，曹操占据优势，但未能充分利用。裴松之认为，曹操的失败非战之罪，而是运数和疫情所致，其战略决策本身并无失误。 C. 王夫之认为曹操必败，周瑜必胜，原因众多。曹军舍骑用舟，以短击长；曹军骄兵必败，吴军奋战则胜；曹操沿用官渡旧法，战术不当。 D. 三则材料共同揭示了赤壁之战的复杂性和多变性，其中包括战术选择、兵力对比、疫病影响，以及战略应用等多个方面的综合因素。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）荆人服刘主之雄姿，惮孙权之武略，为日既久，诚非曹氏诸将所能抗御。 （2）操之兵众，众则骄，瑜之兵寡，寡则奋，此其一也。 14. 材料二和材料三都谈及赤壁之战曹军失败的原因，请分析其异同。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注】本诗写于作者被贬夷陵途中。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一二句照应标题，点明停舟地点及环境。两句可理解为倒装，诗人因“系舟岳阳城下树”才“卧闻岳阳城里钟”，灵活不刻板。 B. 三四句意象组合巧妙合理，“空江”“明月”“云水” 等构成参差交错的视觉层次，虚实结合，拓展了诗歌的时空纵深感。 C. 五六句描绘空明意境，景中含情，与张孝祥《念奴娇・过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”之句有异曲同工之妙。 D. 这首诗的语言朴素平实，自然流畅，不求工而自工，“岳阳城”“江”“月”“水”等词语多次出现，却并无繁复冗余之感。 16. 本诗结句“轻舟短楫去如飞”，有人读出了诗人的豁达超脱，有人读出了诗人的失意落寞，你同意哪一种？请结合全诗谈谈你的看法。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李老师在上《氓》这一课时，告诉同学们《氓》是《诗经·国风》中的一篇，并回顾了《屈原列传》中“_______________，_______________”两句对《诗经》的评价。 （2）一场沉浸式国风音乐会中，钢琴与古筝碰撞出清越金声，二胡与箫笛交织出呜咽幽韵，刚柔相济的旋律令人沉醉。这般兼具力量与灵动的乐声，恰似李贺《李凭箜篌引》中描绘的：“_______________，_______________。” （3）古诗文中常用植物的繁茂来反衬人事变迁的沧桑，如“_______________，_______________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）十五运会落下帷幕，体育圈的“奇鸡”故事仍在延续。赛事吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”，原型为栖息于港珠澳大桥附近珠江口的中华白海豚，却因吻部突出、头顶水花形似鸡冠的造型特征，（ ），喜提“大湾鸡”昵称，一跃成为“全民萌宠”和顶流IP。 （2）“大湾鸡和醒狮打起来了”“大湾鸡把自己给摇断电了”等话题持续霸榜网络热搜，相关话题播放量超11亿次，周边产品线上线下卖爆，被网友称为“冰墩墩2.0”。这场“指豚为鸡”的美丽误读，背后藏着关键逻辑。 （3）从吃货视角的二创解构来看，广东“无鸡不成宴”的习俗与“鸡”“吉”谐音的祝福意味，让吉祥物与鸡的绑定充满市井烟火汽。官方的文化叙事与民间智慧的趣味融合，碰撞出意想不到的传播火花。而武校少年灵动的表演，赋予“大湾鸡”起飞、倒立、蹦迪等鲜活动作。这些赛场上的“显眼包”， ① 唤醒了成年人的童真， ② 让赛事从“远观的胜会”变成“可亲的狂欢”。更难得的是多方互动的温柔共震：吉祥物设计团队负责人称“乐见其成”，主动为网友二创点赞，组委会转发表情包、推出“小鸡运动会”短视频，官媒助力暴款歌曲传播，让“大湾鸡”从赛事符号变成全民共享的“精神玩伴”。 （4）从村（社区）级的草根赛事，到火爆全网的“苏超”“川超”等省级足球联赛，再到万众瞩目的十五运会，体育活力持续释放，愈加澎湃。体育活动不再是赛场内的专属竞技，更成为渗透日常的全民热潮。这场狂欢打破了传统体育赛事的“严肃滤镜”，印证了体育不只是比分与奖牌， ③ 是充满温度与人情味的情感联结。 （5）深挖地域韵，“体育+地域+玩梗”的新范式，让文化符号实现破圈传播。十五运会已以“城市全景闭幕式”谢幕，但“大湾鸡”带来的热梗与温情，早已成为这场体育盛会最鲜活的记忆。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 被网友顺势解构为广东美食白切鸡、豉油鸡 B. 广东美食白切鸡、豉油鸡被网友顺势解构 C. 网友顺势将其解构为广东美食白切鸡、豉油鸡 D. 顺势被网友解构成广东美食白切鸡和豉油鸡 19. 下列选项中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是（ ） A. 体育圈的“奇鸡”故事仍在延续 B. 这些赛场上的“显眼包” C. 传统体育赛事的“严肃滤镜” D. 十五运会已以“城市全景闭幕式”谢幕 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 第（3）段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. “指豚为鸡”在文中有怎样的表达效果？请简要分析。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 时代浪潮奔涌向前，愿你在数据的洪流中守住内心的罗盘。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高三年级下学期期中考试 语文 试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，中国科学院院士、中国科学院国家空间科学中心主任王赤接受了《中国科学报》记者采访。 《中国科学报》：王院士，您好！可以介绍一下我国深空探测领域取得了哪些成果吗？ 王赤：截至目前，我国共向国内外科学团队发放9批月球样品。自发放以来，百余项成果在《科学》《自然》《国家科学评论》等国内外重要学术期刊发表，研究成果主要涉及月球样品玄武岩年代学和成因、月球样品物理化学特性、太空风化作用、撞击过程与撞击玻璃等方面。很多成果价值很高，获得学术界高度评价。 《中国科学报》：取得系列成果后，当前我国深空探测在国际上处于什么水平？ 王赤：近年来，我国空间科学不断产出重大原创成果，深空探测能力发展迅速，国际影响力日益增加，呈现突破态势，正处于从“跟跑”“并跑”向“并跑”“领跑”转变的关键阶段。 然而也存在关键问题和挑战：一是原始创新能力有待提升，争取获得更多世界级的标志性成果，创建原创科学思路和理论方法，形成中国学派；二是技术瓶颈有待突破，需要加快发展大推力可重复使用运载技术，深空能源、测控与通信技术，以及极端环境适应性技术；三是尖端人才培养与储备，迫切需要建立学科复合型、创新型人才队伍，特别是能胜任长周期、高强度攻关任务的领军人才和工程师；四是国际合作的话语权有待加强。 《中国科学报》：您提到工程技术的突破给科学研究带来新机遇。深空探测任务中，如何平衡二者的关系？ 王赤：我国航天工程从无到有，从弱到强，走出了一条中国特色的发展道路。 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。当时的要求现在看来很简单，“上得去、抓得住、听得到、看得见”，尚未顾及科学探测需求；上世纪90年代，我国地球轨道卫星技术发展趋于成熟，开始论证空间科学卫星和月球探测的科学需求；进入新世纪，深空探测的科学目标也在不断提升，从月球遥感探测到月表巡视勘察，再到月球采样返回，牵引我国深空探测工程实现了从地球走向月球、从月球迈向深空的技术跨越。 同时，正因为有了这些工程技术的突破和支撑，科学家能够提出火星、小行星、木星乃至太阳系边际等更多的科学目标和科学探测任务。深空探测任务中，科学目标和工程技术是相辅相成、互相促进的关系。 《中国科学报》：_________________________________________________？ 王赤：我从科学目标的角度介绍一下。在月球探测方面，未来我国还将继续实施探月工程四期嫦娥七号、嫦娥八号任务，开展月球水冰、深部物质、内部结构、环境资源等探测和月面实验，并以月球为平台对地球开展大范围、全尺度科学探测，初步构建月球科研站基本型。 在行星探测方面，围绕太阳系起源与演化、太阳活动对地球的影响、地外生命探寻等空间科学重大前沿，论证实施天问三号火星采样返回、天问四号木星系探测、太阳极轨天文台等一系列任务，力争取得一批重大原创性科学成果，提高我国空间科学、空间技术和空间应用的水平。 《中国科学报》：您多次强调应推动我国小行星防御构想尽快落地实现，在这方面有哪些目标和规划？ 王赤：动能撞击是当前应对中小尺寸近地小行星现实、可行的在轨处置手段之一。我国正在论证小行星防御在轨验证任务，希望通过动能撞击的方式，改变一颗直径约30米近地小行星的轨道，通过地基与天基设备的联合观测，对撞击效果进行全面评估，揭示其破碎解体机制，化解潜在风险和威胁。 《中国科学报》：人工智能（AI）技术的发展为深空探测带来哪些机遇和挑战？ 王赤：我们现在正处于一个智能化工业革命的萌发期，AI也许就是下一次工业革命到来的前兆。 AI不是深空探测的简单工具，而是引发其范式变革的驱动力量，是目前生产力范式改变的催化剂，目标是实现真正的“智能探测”。智能化自主化控制将是未来深空探测的方向。特别是地球到木星甚至是太阳系边际，距离非常远，地面运控团队不可能实时操控，因此探测器需要智能化，能更加自主地执行任务。 此外，要实现从“数据泛滥”到“知识发现”的科学突破。深空探测产生的数据量呈指数级增长，AI要实现“星上智能处理”，在数据下传前对其进行智能筛选，只将“有价值”的异常事件或关键特征数据传回地球，并从海量数据中挖掘出人眼难以发现的微弱规律和关联，加速科学产出。同时，赋能新型任务，开启全新探索维度。 但AI本身也有局限性，更多的是基于统计规律的现有知识的归纳和利用。这些挑战不仅是技术性的，更是系统性和基础性的。 《中国科学报》：面对新技术和新挑战，未来深空探测需要哪类青年人才？ 王赤：我国深空探测领域研究既是基础研究，又具有航天工程特点。因此，从人才类型上，既需要科学家，也需要航天工程师，建设复合型团队；从人才跨度上，需要多个学科、来自多家单位，甚至跨地域跨国家的各方面人才，建设综合型的团队；从人才层次上，需要战略科学家、科技领军人才、青年科技人才、卓越工程师、高素质技术技能人才，建设规模宏大、结构合理、素质优良的团队。 《中国科学报》：给有志于从事深空探测的青年人一句寄语，您会说什么？ 王赤：愿你的好奇心永远比地球引力更强，用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃；深空是人类最终的边疆，而你们将是第一批抵达的足迹。 （摘编自《王赤院士：用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凭借系列重大原创成果产出，我国深空探测正处于国际“并跑”“领跑”水平。 B. 从“东方红一号”发射成功到月球采样返回，我国深空探测走出特色发展道路。 C. 工程技术突破能带来科研新机遇，而科学目标的提出又能牵引工程技术的发展。 D. 正在进行的论证小行星防御在轨验证任务是我国行星防御构想落地实现的需要。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 王赤院士指出我国深空探测“原始创新能力有待提升”，说明当前我国原始创新能力不高，未来只能向源头方向寻求突破。 B. 从王赤院士对探月工程四期嫦娥七号、嫦娥八号任务内容的介绍中，可以看出我国将在已有成果的基础上进一步探索月球。 C. 在谈到AI技术的发展为深空探测带来的机遇和挑战时，王赤院士说AI本身就是有局限性的，强调了AI带来的挑战大于机遇。 D. 王赤院士对青年的寄语真挚感人，表达了他们这一代科学家无法到达深空的深深遗憾，热切期望青年的足迹能够抵达深空。 3. 请根据上下文补写出文中划横线处的内容并说明理由。 4. 高三学生小华对人工智能（AI）技术在深空探测中的应用非常感兴趣，下图是他制作的“天地一体智能决策支持系统架构图”，请根据文本中的相关信息填出图中标序号处的内容。 5. 近期发布的教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》指出，要“切实加强中小学科技教育，夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强”。请结合文本谈一谈基础教育要从哪些方面培养科技人才。 【答案】1. A 2. B 3. 问题：面向未来，我国探月工程和深空探测有哪些目标和规划？ 理由：王赤院士的回答从科学目标的角度介绍了未来月球探测和行星探测的任务内容和规划。 4. ①AI筛选或压缩数据 ②AI辅佐分析：异常检测或目标推荐 5. ①培养创新思维，提升原始创新能力。 ②进行跨学科学习，培养学科复合型、创新型人才。 ③提高人工智能技术素养，能用AI赋能研究。 ④拓展视野，使之具有国际视野，能跨专业、地域、国家组建团队。 ⑤厚植家国情怀，树立为祖国科技自立自强努力奋斗的理想信念。 【解析】 【导语】这篇访谈以问答展开，聚焦我国深空探测成果、国际水平、工程与科学的关系及未来规划，内容兼具专业性与通俗性。结构清晰，从成果到挑战，再到人才与展望，层层递进。语言朴实严谨，既呈现硬核科研内容，又借王赤院士寄语传递对青年的期许，彰显中国深空探测的底气与雄心。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“我国深空探测正处于国际‘并跑’‘领跑’水平”错误，根据文中“正处于从‘跟跑’‘并跑’向‘并跑’‘领跑’转变的关键阶段”可知，我国深空探测现在还未达到国际“并跑”“领跑”的水平，还处在从“跟跑”“并跑”向“并跑”“领跑”转变的关键阶段，选项未然变已然。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“未来只能向源头方向寻求突破”表述绝对，原文表述为“原始创新能力有待提升，争取获得更多世界级的标志性成果，创建原创科学思路和理论方法，形成中国学派”，该表述仅指出当前原始创新能力有提升空间，“只能”一词过于绝对，原文并未限定唯一突破路径，只是强调要创建原创思路与理论、形成中国学派。 C.“AI带来的挑战大于机遇”无中生有，王赤院士并未对机遇和挑战的权重做出判断，只是客观分析二者并存，选项的对比结论无原文依据。 D.“他们这一代科学家无法到达深空的深深遗憾”曲解文意，原文无此意。王赤院士的寄语“愿你的好奇心永远比地球引力更强，用坚韧的脚步丈量太阳系的深邃；深空是人类最终的边疆，而你们将是第一批抵达的足迹”，核心是鼓励青年人保持好奇心、投身深空探测，并无遗憾之感。 故选B项。 【3题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 这是一篇访谈，文中画横线处是《中国科学报》提出的问题，可以根据后文王赤院士的回答反推出问题。王赤院士的回答共两段：第一段“从科学目标的角度介绍一下”，首先指出是从科学目标的角度介绍，然后介绍了未来月球探测的任务内容和目标；第二段则介绍了行星探测的任务规划和预期目标。由此可以得知问题应该是询问未来我国探月工程和深空探测的目标和规划，可据此组织答案，但必须是个问句（横线后有问号）。 【4题详解】 本题考查学生分析理解图表的能力。 原文相关内容为“深空探测产生的数据量呈指数级增长，AI要实现‘星上智能处理’，在数据下传前对其进行智能筛选，只将‘有价值’的异常事件或关键特征数据传回地球，并从海量数据中挖掘出人眼难以发现的微弱规律和关联，加速科学产出”。结合“天地一体智能决策支持系统架构图”可知①处为“空间端”通过“深空通信链路”把深空探测产生的数据传到“地面智能中心”时对数据进行的智能处理，即用AI筛选或压缩数据；②处为“地面智能中心”给科学家决策提供辅佐，即异常检测或目标推荐。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 从“原始创新能力有待提升，争取获得更多世界级的标志性成果，创建原创科学思路和理论方法，形成中国学派”可得出答案①； 从“迫切需要建立学科复合型、创新型人才队伍，特别是能胜任长周期、高强度攻关任务的领军人才和工程师”得出答案②； 从“我们现在正处于一个智能化工业革命的萌发期，AI也许就是下一次工业革命到来的前兆”“AI不是深空探测的简单工具……未来深空探测的方向”可得出答案③； 从“国际合作的话语权有待加强”“需要多个学科、来自多家单位，甚至跨地域跨国家的各方面人才，建设综合型的团队”可得出答案④； 从“力争取得一批重大原创性科学成果，提高我国空间科学、空间技术和空间应用的水平”可得出答案⑤。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 套不住的手 赵树理 白云岗公社大磨岭大队有个教练组，任务是教初参加农业生产的人学技术。组长陈秉正已经是七十六岁的老人了。按一般惯例，这样大岁数的人本来早就该不参加主要劳动了，可是这老头身体特别强健，在年轻时候一个人可以抵一个半人做活；如今虽说老了，一般青年小伙子还有点比不上他。他教人做活，不但要求严格，而且要教架势。因为规则太多，徒弟们记着这样忘了那样，有时候腰太直了，有时候步子乱了，有时候下锄没有计划……陈秉正老人不住口地提醒着这一个，招呼着那一个，也常常随时打断他们的工作重新示范。 徒弟们练架势练得累了，老组长陈秉正便让他们休息一阵子。自己就招呼梯田下边沟岸上教徒弟们种田地的副组长王新春过来闲谈一会。陈秉正一见王新春就伸出手来和他握手，王新春却常是缩回手去躲开。王新春比陈秉正小十来岁，和陈很友好，就是怕和他握手，因为被他握住就像被锄子夹住那样疼。 陈秉正的手确实和一般人不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿像半个蚕茧，上面安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小把子。王新春对周围的青年人说：“没有那两只手，咱们现在种的这块地恐怕还是荒坡哩！这些地都是他和咱们现在的大队长父子俩一镬头一镬头刨开、一条堰一条堰垒起来的。” 一次，有个年轻人练架势练得不耐烦了，说：“怨不得我们学不会，原来就没有长那样的手！”陈秉正一本正经地说：“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样！不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用不着再长成这样了！” 土改以后，陈秉正老汉家里的收入也丰裕起来了。儿孙们为了保护老人那双劳苦功高的手，给他买了一双毛线手套。他接过来一看说：“这双手可还没有享过这个福！”向手上试着套了一套，巴掌不够宽，指头也太细、太长，勉强套上去，把巴掌那一部分撑成方的了，指头的部分下半截都撑粗了一点，上半截却都还有个空尖儿。儿子陈满红说：“慢慢用着就合适了！”老人戴好了握了握、伸了伸，说：“还好！”说罢，脱下来交给满红媳妇，说：“暂且给我放过去吧！”儿媳妇也说：“爹！你就戴上走吧！到地里手不冷？”老人说：“戴上它搬石头不利落！”说着就放下走了。 后面别的活儿又陆续接上来——铡干草、出羊圈、窖萝卜、捶玉米……哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套。 一天，白云岗有个物资交流会。满红媳妇劝老人说：“现在这些杂活计又不用您教多少技术，您还是休息一天去逛逛吧！”老人答应了。老人换了一件新棉袄，用新腰带束住腰。满红媳妇说：“这回可戴上您的手套吧！”说着把手套给他拿出来，他戴上走了。 他走到白云岗，逛了半条街，刚走过公社门口，看见山货部新运来一车桑杈【注】，售货员正忙着往车下搬。转眼工夫，就来了十来个人，每人拿着一柄看；见买权的越来越多，他把手套卸下来往怀里一装，胡乱抢到手五柄，其余的就叫别人拿完了。他付了钱，把权捆起来扛上，就返回原路走出白云岗村。一出了村，他觉得人也不挤了、路也宽敞了，这才伸手到怀里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下篮子和桑杈，解开腰带抖搂了一下，也仍然不见那一只。他知道一定是丢在山货部里了。他想：“丢就丢了吧！拿上它也没有多少戴它的时候！”可是走了不几步，就又想到“孩子们好心好意给买上了，丢了连找也不找一趟，未免对不起他们。”这才又扭回头来重新返回白云岗物资交流大会上的山货部来。幸而售货员早已给他拾起来放在账桌上，见他来找就还了他。 隔了好久，陈秉正老人又被评选为本年的劳动模范，要到县里去出席劳模大会。他除换上新棉袄和新腰带外，又把他的手套戴上。 会议一共开三天半，老人又是听报告，又是准备发言，和大家一样忙个不停，直到第四天上午听罢了县委的总结报告，才算了结了一宗事。中午吃过午饭，人们差不多都想上街逛逛，老人束上腰带，戴上手套，也走出了房间。他住的招待所因为刚刚装修完，院子还来不及清理，有两截剩余木料碍着路，他总觉着不太顺当。他想：“把它转过一边不就好走了吗？”他把手套卸下来放在台阶上，就来动手转木料。等到把院子都清理完了，才发现手套又丢了。“算了，不找它了！这手套对我也没多大用处！”老人干脆放弃了。后来还是招待所的员工帮他找到，洗干净还给了他。 第二天他回到家，换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说：“这副手套还给你们吧！我这双手是戴不住手套的！” （有删改） 文本二： 正因为他写农民，又要使农民爱看，这就使他的作品具有了真实性和通俗性的特点。这种特点又是通过具有特色的题材和人物，通过独特的艺术构思、艺术语言表现出来的。这就形成了赵树理作品与众不同、独具一格的艺术风格。我们读赵树理的作品，好像在听一个憨厚老实、土里土气的老农民用那幽默而风趣的语言，绘声绘色地讲述着农村中时时发生的那些平常而又动人的故事。听着这些故事，我们看到了在新时代阳光下那种明快、清新的农村生活画面，嗅到了山西农村那种特有的醇郁的泥土气息。 （节选自肖荣《赵树理小说的艺术风格》） 【注】桑杈；用桑树培育加工而成的农具 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开篇将七十六岁高龄的陈秉正与青年人进行对比，突出了陈秉正的老当益壮，展现了这位老人的不凡。 B. 陈秉正从不在劳动时戴手套，在参加劳模大会这种重要场合才戴，主要是出于老一辈农民对子女心意的珍视。 C. 文本一与《小二黑结婚》同为赵树理创作的农村题材小说，前者侧重歌颂劳动者，后者侧重展现新旧思想冲突。 D. 文本一结尾“我这双手是戴不住手套的”是陈秉正对其劳作一生的质朴总结，反映了农民对劳动精神的主动坚守。 7. 关于文本一中陈秉正的手的相关内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 王新春在与陈秉正握手时感觉自己的手“就像被钳子夹住那样疼”，从侧面展现了陈秉正的强壮有力和勤于劳作。 B. 文本一详细描写了陈秉正那双布满老茧、变形的手，抓住了其长年劳作的典型特征，凸显了其吃苦耐劳的劳动者品质。 C. 年轻人说自己“没有长那样的手”时，陈秉正说“你们的手也用不着再长成这样了”，流露出他对年轻人不能吃苦的痛心。 D. 陈秉正把手套的巴掌部分“撑成方的”，手套的指头部分“还有个空尖儿”，形象地刻画出了他手的特点———宽厚粗短。 8. 文本一两次描写陈秉正丢失手套，请结合全文简要分析作者这样设置的用意。 9. 文本二中提到赵树理的作品为了“使农民爱看”，有真实性和通俗性的特点，请谈谈文本一的创作是如何体现的。 【答案】6. B 7. C 8. ①强化人物形象：两次丢失手套均发生在陈秉正劳动时，突出他劳动的忘我，刻画了热爱劳动成习惯的劳动者形象。②深化“套不住”的主题：两次丢失手套说明陈秉正的手只会被劳动套住、不会被象征安逸的手套套住，凸显了“坚守劳动本色”的主题。 9. ①内容的真实性：选取教青年干农活、赶会买桑杈、因劳作丢失手套等乡村日常琐事，贴近农村生活，真实可感；主人公陈秉正热爱劳动、质朴务实，这一形象源于现实生活，贴合农村老劳模的真实面貌。②表达的通俗性：叙事结构简单，线索单一清晰，契合农民的认知与阅读习惯，通俗易懂；采用口语化叙述和大量人物对话，用语浅显直白，易于让农民理解。 【解析】 【导语】《套不住的手》是赵树理“山药蛋派”风格的典型作品，以小切口见大精神：借一双常年劳作、始终套不住手套的手，塑造了扎根劳动、质朴赤诚的老农民陈秉正形象。语言接地气满是泥土气息，于平凡日常细节里，唱出了对新时代劳动者勤劳本色的朴素赞歌，贴合“写农民、让农民爱看”的创作追求。 【6题详解】 B.“主要是出于老一辈农民对子女心意的珍视”错误。陈秉正说“戴上它搬石头不利落”，之后又提到“哪一种活儿也不好戴着手套做，老人也就忘了自己还有一双手套”，由此可知陈秉正不在劳动时戴手套，主要是因为觉得干活戴手套不利落，并不是“出于老一辈农民对子女心意的珍视”。 故选B。 【7题详解】 C.“流露出他对年轻人不能吃苦的痛心”错误。面对年轻人的抱怨，陈秉正说“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！不是开山，我这手也长不成这样！不过上辈人把山都开了，以后又要机械化了，你们的手也用不着再长成这样了”，“上辈人把山都开了”流露出对老一辈艰苦奋斗的自豪，“以后又要机械化了”流露出对农业机械化的期盼，因此最后一句流露出的是一种欣慰之情。 故选C。 【8题详解】 审题定位：题目问“两次丢手套”的作用/用意，属于小说情节作用题。 回到原文找情节细节：第一次丢：赶会买桑杈，一拿起农具就随手摘手套，忙得弄丢；第二次丢：开会期间见院子有木料挡路，放下手套去干活，又弄丢。 从人物形象、情节结构、主题思想等角度分点拆解用意。 【9题详解】 题目明确给了两个关键词：真实性、通俗性，分开对应分析。 （1）真实性 题材真实：写的都是农村日常——教农活、开荒、买农具、赶会、开会、顺手干活，全是农民真实生活细节，不虚构、不夸张。人物真实：陈秉正是普通老农，勤劳、节俭、实在，没有“高大全”，性格和言行都像现实里的劳动模范，真实可信。细节真实：手的形状、手套不合手、丢手套、干活就摘手套等细节，都来自生活，有泥土气息。 （2）通俗性 语言通俗：多用口语、对话，直白朴素，没有华丽辞藻，农民一看就懂。结构通俗：故事按时间顺序顺叙，线索就是“一双手+手套”，简单清楚，不绕弯。内容通俗：讲的是身边人、身边事，故事性强，像听老农拉家常，符合农民阅读习惯。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 先主①遣诸葛亮自结于孙权，权遣周瑜、程普等水军数万与先主并力，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并进，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·先主传》，有删改） 材料二： 于时韩（遂）、马（腾）之徒尚狼顾关右，魏武②不得安坐郢都以威怀吴会，亦已明矣。彼荆州者，孙、刘之所必争也。荆人服刘主之雄姿，惮孙权之武略，为日既久，诚非曹氏诸将所能抗御。 故曹仁守江陵，败不旋踵，何抚安之得行，稽服之可期？将此既新平江、汉，威慢扬、越，资刘表水战之具，藉荆楚械棹之手，实震荡之良会，廓定之大机，不乘此取吴，将安俟哉？至于赤壁之败，盖有运数。实由疾疫大兴，以损凌厉之锋，凯风自南，用成焚如之势。天实为之，岂人事哉？然则魏武之东下，非失算也。魏武后克平张鲁，蜀中一日数十惊，刘备虽斩之而不能止，由不用刘晔之计，以失席卷之会，斤石既差，悔无所及，即亦此事之类也。 （节选自裴松之《三国志注》卷十，有删改） 材料三： 赤壁之战，（曹）操之必败，（周）瑜之必胜，非一端也。舍骑而舟，既弃长而争短矣。操之兵众，众则骄，瑜之兵寡，寡则奋，此其一也。操乘破袁绍之势以下荆、吴，操之破绍，非战而胜也，固守以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣；吴凭江而守矢石不及举全吴以馈一军而粮运于无虑之地，愈守则兵愈增、粮愈足，而人气愈壮，欲老吴而先自老，又其一也。北来之军二十万，刘表新降之众几半之，而恃之以为水军之用，新附之志不坚，而怀土思散以各归其故地者近而易，表之众又素未有远征之志者也，故黄盖之火一爇而人皆骇散，荆土思归之士先之矣，此又其一也。积此数败，而瑜之明足以见之；即微火攻，持之数月，而操亦为官渡之绍矣。知此，而兵之所忌与敌之足畏与否也，皆可预料而定也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷九，有删改） 【注】①先主：指刘备。②魏武：指曹操。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吴凭江A而守B矢石C不及D举E全吴F以馈一军G而粮H运于无虑之地 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 引，指“后退，退却”，与《苏武传》中“引佩刀自刺”的“引”含义不同。 B. 吴会，指吴郡和会稽郡，在文中代指三国时期占据江东地区的孙吴政权。 C. 老，指“使困乏”，与《师说》中“其下圣人也亦远矣，而耻学于师”的“耻”用法相同。 D. 微，指“没有”，与《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”的“微”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 赤壁之战中，刘备遣诸葛亮与孙权展开结盟，双方联军水陆并进，共抗曹操；曹操因军中瘟疫流行，伤亡惨重，终致大败，无奈撤退。 B. 赤壁之战前，曹操占据优势，但未能充分利用。裴松之认为，曹操的失败非战之罪，而是运数和疫情所致，其战略决策本身并无失误。 C. 王夫之认为曹操必败，周瑜必胜，原因众多。曹军舍骑用舟，以短击长；曹军骄兵必败，吴军奋战则胜；曹操沿用官渡旧法，战术不当。 D. 三则材料共同揭示了赤壁之战的复杂性和多变性，其中包括战术选择、兵力对比、疫病影响，以及战略应用等多个方面的综合因素。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）荆人服刘主之雄姿，惮孙权之武略，为日既久，诚非曹氏诸将所能抗御。 （2）操之兵众，众则骄，瑜之兵寡，寡则奋，此其一也。 14. 材料二和材料三都谈及赤壁之战曹军失败的原因，请分析其异同。 【答案】10. BDG 11. C 12. B 13. （1）荆州人佩服刘备的雄姿，畏惧孙权的武略，时日已久，实在不是曹操手下部将可以抵御的。 （2）曹操的士兵多，兵多就会骄傲，周瑜的士兵少，兵少就会奋发，这是一个原因。 14. 相同点：都强调曹军骄傲自满。 不同点： ①材料二强调疾疫对曹军的影响，导致战斗力大减。 ②材料三则关注于战术选择和军队士气的问题。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料聚焦于三国时期重要的历史事件——赤壁之战，通过三则材料分别从不同角度描述了战役的经过及原因分析。第一则材料简述了刘备与孙权的联合和曹操因疫病撤退的事实；第二则材料更深层次地探讨了地缘政治和运势对战争结果的影响；第三则材料则从战术和士气分析了曹操败北的内在原因。整体来看，文章揭示了赤壁之战的复杂性，强调了地缘、疫病、策略和士气等因素对历史进程的多重影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：吴国凭借长江坚守，箭和垒石攻打不到，用整个吴国的力量来供给一支军队，粮草从没有隐患的地方运送来。 “吴”是主语，“凭江而守”是谓语，结构完整，故在B处断开。 “矢石”是主语，“不及”是谓语，语意完整，故在D处断开。 “馈”是谓语，“一军”是宾语，故在G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确，含义不同，后退，退却/拿起，举起。句意：曹操（只好）退却回去了。/拿起自己的佩刀想要自杀。 B.正确。句意：曹操并不能安安稳稳坐守郢都以威德怀柔江东。 C.错误，用法不同，使动用法，使困乏/意动用法，以……为耻。句意：是坚守来使袁绍的军队困乏从而趁其困乏而取胜的。/他们低于圣人很多，却以向老师学习为耻。 D.正确，含义相同，都是“没有”。句意：就算没有火攻。/没有这种人，我可以和谁一道呢？ 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“其战略决策本身并无失误”错误，根据材料二“魏武后克平张鲁，蜀中一日数十惊，刘备虽斩之而不能止，由不用刘晔之计，以失席卷之会，斤石既差，悔无所及，即亦此事之类也”可知，裴松之认为曹操没有采取刘晔的计策，对局势估算错误，失去了席卷蜀地的良机。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“惮”，畏惧，害怕；“诚”，实在；“诚非曹氏诸将所能抗御”，否定判断句，翻译为“……不是……”。 （2）“骄”，骄傲，骄纵；“奋”，奋发，振作；“此其一也”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 相同点：都强调曹军骄傲自满。 材料二：文中指出曹操在平定一些势力后，试图进一步东下，且认为曹操东下并非失算，有其战略考量。然而在这种接连取得胜利的情况下，曹操军队很可能滋生出骄傲情绪，在面对孙刘联军时没有充分重视对手，从而导致失败。 材料三：明确提到“操之兵众，众则骄”，直接点明曹军因兵力众多而产生骄傲心态，这是其失败的原因之一。 不同点： ①材料二文中详细阐述了“实由疾疫大兴，以损凌厉之锋”，说明在赤壁之战时，曹军内部爆发了大规模的疫病，使得原本锐利的兵锋受到极大损害，直接影响了曹军的战斗力，成为导致曹军失败的重要客观因素。 ②材料三指出“舍骑而舟，既弃长而争短矣”，曹操的军队本擅长陆战，骑兵是其优势，但在赤壁之战中却选择水战，这是战术上的失误。文中提到“操之破绍，非战而胜也，固守以老绍之师而乘其敝也，以此施之于吴则左矣”，曹操战胜袁绍是通过坚守消耗对方使其疲惫而取胜，曹操想用同样的方法对付东吴，导致士气低落。“新附之志不坚，而怀土思散以各归其故地者近而易，表之众又素未有远征之志者也”，这些新投降的士兵本来就意志不坚定，思念故土，一有变故就容易溃散，使得曹军整体士气受到影响，黄盖之火一起，这些人便骇散，带动整个曹军的溃败。 参考译文： 材料一： 刘备派遣诸葛亮与孙权结盟，孙权派遣周瑜、程普领军数万，与刘备合力，与曹操在赤壁交战，大败曹军，焚烧了曹军战船。刘备与吴军水陆大军齐发，追击曹军直到南郡，当时军中又暴发瘟疫，曹军伤亡惨重，曹操（只好）撤退回去了。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·先主传》，有删改） 材料二： 当时韩遂、马腾之徒仍然对关西像狼一样虎视眈眈，曹操并不能安安稳稳坐守郢都（指荆州）以威德怀柔江东，这是很明白的事了。荆州，是孙权、刘备必争之地。荆州人佩服刘备的雄姿，畏惧孙权的武略，时日已久，实在不是曹操手下部将可以抵御的。 所以曹仁守江陵，一下就败了，怎么可以说能够安抚敌人，使他们来归降呢？曹操趁这刚刚平定江、汉之地，威震扬州、越州的时机，凭借原来刘表水战的器具，倚靠荆楚的水军，这实在是震慑扫荡敌人的大好机会、廓清平定南方的关键时机，不乘此机会夺取东吴，还要等到什么时候呢？至于兵败赤壁，那是运数啊。实在是因为军队里流行疫病，损耗了凌厉的兵锋，风又从南吹到北，助长了炽盛的火势。这是上天的力量，难道是人事的失误吗？所以魏武帝向东而下，并不是他的失算。魏武帝后来平定张鲁，蜀地一日间就发生数十次动乱，刘备即使斩杀兵将也不能阻止，魏武帝由于没有采纳刘晔的计策，才失去了席卷蜀地的机会，对局势估算错误，后悔也来不及，这就是一个此类事件的例子。 （节选自裴松之《三国志注》卷十，有删改） 材料三： 赤壁之战，曹操一定失败，周瑜一定获胜，不只有一个原因。（曹操）舍弃骑兵选择舟战，已是放弃优势而凭短处争胜了。曹操的士兵多，兵多就会骄傲，周瑜的士兵少，兵少就会奋发，这是一个原因。曹操想趁着打败袁绍的形势来攻下荆州、吴地，曹操打败袁绍，并不是打战获胜的，是坚守来使袁绍的军队困乏从而趁其困乏而取胜的，用这种战术来对付吴国就错了啊；吴国凭借长江坚守，箭和垒石攻打不到，用整个吴国的力量来供给一支军队，粮草从没有隐患的地方运送来，越坚守那么兵力越强盛、粮食越充足，而人气越旺盛，想要使吴国困乏反而使自己先困乏，这又是一个原因。北方的军队二十万，刘表刚刚投降的士兵几乎占到一半，而依仗他们把他们当作水军来用，刚刚依附的人意志不坚定，而且怀念本土一心想要分散而各自回到故土的人，因离故土很近，很容易逃回，刘表的士兵又向来没有远征的志向，因此黄盖的火一引燃而人们都惊骇溃散，荆州想回到故土的人先逃跑了，这又是一个原因。综合这几个失败的原因，足以看出周瑜的英明；就算没有火攻，僵持几个月，那么曹操也就成了官渡之战中的袁绍了。能分析到这些方面，那么用兵的忌讳，以及敌人是否值得畏惧，都是可以通过事先的分析而加以料定的。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷九，有删改） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注】本诗写于作者被贬夷陵途中。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一二句照应标题，点明停舟地点及环境。两句可理解为倒装，诗人因“系舟岳阳城下树”才“卧闻岳阳城里钟”，灵活不刻板。 B. 三四句意象组合巧妙合理，“空江”“明月”“云水” 等构成参差交错的视觉层次，虚实结合，拓展了诗歌的时空纵深感。 C. 五六句描绘空明意境，景中含情，与张孝祥《念奴娇・过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”之句有异曲同工之妙。 D. 这首诗的语言朴素平实，自然流畅，不求工而自工，“岳阳城”“江”“月”“水”等词语多次出现，却并无繁复冗余之感。 16. 本诗结句“轻舟短楫去如飞”，有人读出了诗人的豁达超脱，有人读出了诗人的失意落寞，你同意哪一种？请结合全诗谈谈你的看法。 【答案】15. B 16. 示例一：豁达洒脱 ①起笔暗含疏离朝廷之意。虽漂泊在外，但钟声悠远，岳阳城远离朝廷，很有宁静之感。 ②在自然中开阔心胸。“空江”之“空”，既写江面空阔，也可暗指心境抽离之后的空明，“明月”之“来”与“云水苍茫”的宏大意象的组合，让个人愁绪被稀释，安放在无垠的天地，情感升华。 ③在静观中获得超脱。诗歌后半部分写诗人看到月弄清辉，月下人归，“轻舟短楫去如飞”，诗人从中观照到生命另一种自由、洒脱的存在状态。心境转向澄明与豁达。 示例二：失意落寞 ①起笔含蓄表现羁旅之苦。“卧闻”、“系舟”，以简淡笔触勾勒出漂泊在外的“旅人”形象，环境冷清，心境落寞。 ②在宏大自然中深感迷茫。江面辽阔，前路何在？一个“失”字写出诗人内心的迷茫、失落。 ③在对比衬托中更感落寞。“人歌月下归”充满生活气息，“轻舟短楫去如飞”，他人乘兴自由归去，“归”与“泊”，“飞”与“听”形成微妙的对照，有欣赏羡慕，更有对比失落。 【解析】 【导语】这首欧阳修贬途所作的泊舟诗，以卧舟视角次第铺展岳阳夜景：城钟、空江明月、苍茫云水、夜歌归舟错落呈现，语浅境阔，将贬途心绪藏于清灵夜景中，含蓄蕴藉余味悠长。 【15题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“虚实结合”错误。“正见空江明月来，云水苍茫失江路”主要是眼前实景，描写诗人泊船时所见的江面、明月、云水迷茫的景象，并没有运用虚实结合的手法。 故选B。 【16题详解】 解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，分析诗人的情感内涵。提取情感时，可重点关注诗中意象、情感词、典故等。本题需表达观点，然后再结合重要意象进行分析。 示例一：豁达洒脱 ①诗人被贬途中泊舟岳阳，起笔写系舟城下、静听钟声，远离朝堂纷争，内心已得一份宁静。 ②面对空江明月、云水苍茫，阔大的自然景象冲淡了个人贬谪的愁绪，“空”既写江面，也写心境的空明释然。 ③后半夜江月清辉、渔人踏歌而归，充满平和生机。 示例二：失意落寞 ①诗人被贬途中泊舟岳阳，“卧闻”“系舟”写出羁旅在外、身不由己的漂泊之苦，透着孤寂冷清。 ②面对空江明月、云水苍茫，一个“失”字，既写江面迷茫，更道出诗人贬谪途中前路渺茫、内心失落。 ③他人“归”而自己“泊”，他人舟楫“飞”而去，自己却滞留原地，在鲜明对比中，更显出诗人的孤独与羡慕。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李老师在上《氓》这一课时，告诉同学们《氓》是《诗经·国风》中的一篇，并回顾了《屈原列传》中“_______________，_______________”两句对《诗经》的评价。 （2）一场沉浸式国风音乐会中，钢琴与古筝碰撞出清越金声，二胡与箫笛交织出呜咽幽韵，刚柔相济的旋律令人沉醉。这般兼具力量与灵动的乐声，恰似李贺《李凭箜篌引》中描绘的：“_______________，_______________。” （3）古诗文中常用植物的繁茂来反衬人事变迁的沧桑，如“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 《国风》好色而不淫 ②. 《小雅》怨诽而不乱 ③. 昆山玉碎凤凰叫 ④. 芙蓉泣露香兰笑 ⑤. 映阶碧草自春色 ⑥. 隔叶黄鹂空好音（过春风十里 尽荠麦青青/朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）十五运会落下帷幕，体育圈的“奇鸡”故事仍在延续。赛事吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”，原型为栖息于港珠澳大桥附近珠江口的中华白海豚，却因吻部突出、头顶水花形似鸡冠的造型特征，（ ），喜提“大湾鸡”昵称，一跃成为“全民萌宠”和顶流IP。 （2）“大湾鸡和醒狮打起来了”“大湾鸡把自己给摇断电了”等话题持续霸榜网络热搜，相关话题播放量超11亿次，周边产品线上线下卖爆，被网友称为“冰墩墩2.0”。这场“指豚为鸡”的美丽误读，背后藏着关键逻辑。 （3）从吃货视角的二创解构来看，广东“无鸡不成宴”的习俗与“鸡”“吉”谐音的祝福意味，让吉祥物与鸡的绑定充满市井烟火汽。官方的文化叙事与民间智慧的趣味融合，碰撞出意想不到的传播火花。而武校少年灵动的表演，赋予“大湾鸡”起飞、倒立、蹦迪等鲜活动作。这些赛场上的“显眼包”， ① 唤醒了成年人的童真， ② 让赛事从“远观的胜会”变成“可亲的狂欢”。更难得的是多方互动的温柔共震：吉祥物设计团队负责人称“乐见其成”，主动为网友二创点赞，组委会转发表情包、推出“小鸡运动会”短视频，官媒助力暴款歌曲传播，让“大湾鸡”从赛事符号变成全民共享的“精神玩伴”。 （4）从村（社区）级的草根赛事，到火爆全网的“苏超”“川超”等省级足球联赛，再到万众瞩目的十五运会，体育活力持续释放，愈加澎湃。体育活动不再是赛场内的专属竞技，更成为渗透日常的全民热潮。这场狂欢打破了传统体育赛事的“严肃滤镜”，印证了体育不只是比分与奖牌， ③ 是充满温度与人情味的情感联结。 （5）深挖地域韵，“体育+地域+玩梗”的新范式，让文化符号实现破圈传播。十五运会已以“城市全景闭幕式”谢幕，但“大湾鸡”带来的热梗与温情，早已成为这场体育盛会最鲜活的记忆。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 被网友顺势解构为广东美食白切鸡、豉油鸡 B. 广东美食白切鸡、豉油鸡被网友顺势解构 C. 网友顺势将其解构为广东美食白切鸡、豉油鸡 D. 顺势被网友解构成广东美食白切鸡和豉油鸡 19. 下列选项中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是（ ） A. 体育圈的“奇鸡”故事仍在延续 B. 这些赛场上的“显眼包” C. 传统体育赛事的“严肃滤镜” D. 十五运会已以“城市全景闭幕式”谢幕 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 第（3）段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. “指豚为鸡”在文中有怎样的表达效果？请简要分析。 【答案】18. A 19. B 20. ①既 ②也 ③更 21. “烟火汽”改为“烟火气”，“胜会”改为“盛会”，“共震”改为“共振”，“暴款”改为“爆款”。 22. ①巧妙化用成语，简洁凝练。化用“指鹿为马”，点明“误将白海豚称作鸡”的核心现象，言简意赅。 ②化“贬”为“褒”，妙趣横生。脱离“指鹿为马”的负面意思，在网络潮流的二创情景中应用，饱含戏谑调侃的意味，体现公众对赛事文化的喜爱，幽默亲切。 ③凸显地域文化，生动形象。通过化用，借助谐音“鸡”与“吉”谐音，成功嫁接地方文化，生动展现民俗传统与官方叙事有机融合。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达连贯的能力。 根据主语一致原则，括号前主语为“吉祥物”，括号内的句子也应以“吉祥物”为主语，排除 BC； “顺势”修饰“解构”，不应放在“被”之前，排除D。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生分析理解词语感情色彩的能力。 A.“奇鸡”谐音“奇迹”，指因吉祥物被误称为“鸡”而产生的奇特故事，感情色彩为中性，未发生改变。 B.“显眼包”原含贬义，此处指可爱的表演者，贬义褒用，感情色彩发生了变化。 C.“严肃滤镜”，指传统体育赛事给人留下的严肃、刻板的固有印象，“滤镜”在此处为比喻用法，客观描述赛事的传统形象，感情色彩中性，未发生变化。 D.“城市全景闭幕式”，是对十五运会闭幕式形式的客观表述，属于中性词语，感情色彩无变化。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①②此处连接“唤醒了成年人的童真”和“让赛事从‘远观的盛会’变成‘可亲的狂欢’”两个分句，二者是并列关系，均为“大湾鸡”带来的积极影响，应用“既……也……”表并列关系的关联词。 ③前文指出“体育不只是比分与奖牌”，后文“是充满温度与人情味的情感联结”在语义上更进一层，强调体育除了竞技属性外，更具情感价值，应用表递进关系的关联词“更”。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “气”指气息、氛围，“烟火气”指生活气息、市井氛围，符合文中对广东民俗与民间趣味融合的描述；而“汽”指气体、蒸汽，与“烟火”搭配语义不通，属于形近字误用。 “盛”有盛大、隆重之意，“盛会”指盛大的集会，贴合十五运会的赛事定位；“胜”侧重胜利、美好，用在此处无法准确体现赛事的规模与庄重感，属于近义词误用。 “共振”是固定搭配，指物理上的振动频率相同的现象，文中比喻官方与民间的情感、行动形成共鸣；“震”指震动、地震，与“共”搭配不符合语境中的情感共鸣含义，属于形近字误用。 “爆”有突然走红、火爆之意，“爆款”指热销且受欢迎的产品或内容，符合文中大湾鸡相关内容火爆的语境；“暴”侧重猛烈、急躁，无法体现受欢迎的含义，属于形近字误用。 【22题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ①“指豚为鸡”化用“指鹿为马”的经典句式，精准概括了将中华白海豚原型的吉祥物误称为“大湾鸡”的核心事件。既保留了成语的辨识度，又用四字短语高度浓缩内容，言简意赅，富有文化巧思。 ②原成语“指鹿为马”含颠倒黑白的贬义，而“指豚为鸡”脱离负面语境，成为充满戏谑感的网络表达。它既体现网友对吉祥物的趣味解读，又饱含对赛事文化的喜爱，让表达幽默亲切，契合网络传播的轻松氛围。 ③“鸡”既呼应吉祥物形似鸡冠的造型，又关联广东无鸡不成宴的民俗与“鸡”“吉”谐音的祝福寓意。通过化用巧妙嫁接地域文化，生动展现官方赛事符号与民间趣味、地域传统的有机融合，让文化传播更接地气。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 时代浪潮奔涌向前，愿你在数据的洪流中守住内心的罗盘。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以心为罗盘，逐浪向远方 时代浪潮奔涌不息，数据洪流席卷而来，我们裹挟在信息的漩涡中，见惯了流量的喧嚣、观点的纷争，也容易在纷繁复杂中迷失自我。唯有以内心的坚守为罗盘，方能在时代浪潮中锚定方向，逐浪前行，成就有价值的人生。 数据是时代赋予我们的馈赠，却也暗藏着吞噬初心的陷阱。在这个数据驱动的时代，海量信息触手可及，我们可以借助数据拓宽视野、提升效率，却也可能被碎片化信息裹挟，被片面观点误导，在无休无止的比较与浮躁中，渐渐模糊了自我的定位与初心。内心的罗盘，不是墨守成规的固执，而是历经世事洗礼后依然坚定的价值判断，是面对诱惑时不为所动的清醒自持，是明确人生方向后矢志不渝的坚守。它让我们在数据的洪流中，既能接纳多元信息的滋养，又能过滤无用喧嚣的干扰，始终保持独立的思考与清醒的认知。 坚守内心的罗盘，是在数据洪流中站稳脚跟的根本。真正的成长，从来不是随波逐流的盲从，而是在时代浪潮中保持自我的清醒。“敦煌女儿”樊锦诗，身处信息快速迭代的时代，不被浮躁风气所扰，以内心对敦煌文化的坚守为罗盘，扎根大漠数十年，用数字化手段守护敦煌文明，让千年壁画在数据时代焕发新生；“杂交水稻之父”袁隆平，无视外界的功利喧嚣，坚守“让所有人远离饥饿”的初心，在杂交水稻研究的道路上深耕不辍，用数据说话，用实干圆梦；“中国天眼”之父南仁东，在海量的科研数据与外界的质疑声中，坚守探索宇宙的初心，历经二十余年艰辛，终成国之重器。他们的坚守，不是脱离时代的封闭，而是在数据洪流中守住了内心的方向，用初心与坚守，在时代浪潮中书写了不朽传奇。 以心为罗盘，更需学会在时代浪潮中主动作为、辩证取舍。坚守不是固步自封，接纳不是盲目跟风。在数据洪流中，我们既要保持内心的坚守，不被错误观点与功利诱惑所裹挟，也要以开放的心态拥抱数据时代的机遇，学会筛选有用信息、汲取正向力量，让数据成为助力我们前行的工具，而非阻碍我们成长的枷锁。青年一代，生逢数据时代，更应筑牢内心的罗盘，既不做脱离时代的“守旧者”，也不做随波逐流的“跟风者”，以清醒的认知、坚定的初心，在数据洪流中明辨是非，在时代浪潮中勇毅前行。 时代浪潮奔涌向前，数据洪流滚滚而来。唯有守住内心的罗盘，方能在纷繁复杂中锚定方向，在时代变革中坚守本心；唯有以初心为舵，以坚守为帆，方能在数据的洪流中汲取力量，逐浪向远方，在时代的舞台上绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以“时代浪潮”喻指当下飞速发展、充满变革的时代，尤其凸显数据时代的鲜明特征——数据如洪流般席卷生活的每一个角落，既带来了便捷与机遇，也暗藏着迷茫与诱惑。“数据的洪流”具体可理解为海量的信息、多元的观点、纷繁的潮流，既有推动成长的积极养分，也有混淆视听的无用信息、裹挟人心的浮躁风气，容易让人迷失方向、随波逐流。“内心的罗盘”则是核心喻体，指代一个人内心的坚守，包括坚定的理想信念、正确的价值判断、清醒的自我认知和不可动摇的原则底线。材料的核心内涵是，在数据主导、快速变化的时代，青年既要主动拥抱时代浪潮，接纳数据带来的进步，也要守住内心的坚守，不被纷繁的外界所裹挟，始终保持清醒与坚定，在时代发展中找准自身定位，实现自我价值。学生构思时可围绕“时代与自我”“坚守与变通”“理性面对海量信息”等角度展开，结合自身学习生活，探讨如何在数据洪流中保持清醒，坚守初心，成长为有思想、有坚守的时代青年。 写作时，可以开篇简述材料，直接亮明中心论点——在数据洪流中，青年当守住内心罗盘，在时代浪潮中找准自我方向。设置两个并列分论点，兼顾合理性与逻辑性：分论点一，正视数据洪流的双重性，既要接纳其带来的便捷，也要警惕其带来的迷茫；分论点二，坚守内心罗盘，是青年立足时代的根本，可结合理想、价值判断等具体内涵展开，简要补充短句论据。接着结合现实，联系刷短视频、获取网络信息等日常场景，说明青少年易被数据裹挟的现状，凸显坚守内心的现实意义。最后回扣材料与中心论点，呼吁青年以内心罗盘为指引，拥抱时代浪潮、坚守自我本心，呼应开头，升华“坚守初心、逐浪前行”的主题，收束全文。 立意： 1.借数据之力拓展视野，以坚定之心把控人生。 2.乘时代浪潮奔涌向前，以坚守之力安放自我。 3.于时代浪潮中锚定方向，在信息洪流里坚守本心。 4.在数据洪流中保持理性，在纷繁世界里守护初心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $