1.1.1 观察周边环境中的生物——校园生物“双胞胎”辨别大赛（情境任务课件）（3大任务）生物新教材人教版七年级上册

玩转生物学 新教材人教版七年级上册 第一单元生物和细胞 第一章认识生物 情境任务优质备课系列 校园“生物双胞胎” 辨别大赛 像不像？仔细看！—— 科学观察挑战赛 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的生物课堂。今天，我们要举办一场特别的比赛——“校园生物双胞胎辨别大赛”！大家看屏幕上的这张图，月季和蔷薇，蜻蜓和豆娘，它们长得是不是非常相似？在我们的校园里，就隐藏着许多这样的“生物双胞胎”。想要分清它们，只靠肉眼随便看可不行，我们必须学会科学的观察方法。接下来，就让我们一起进入今天的科学观察挑战赛，看看哪个小组能成为我们的“最佳观察小队”！ ‹#› 目录 赛前培训 1 户外实地侦察 2 赛场答辩 3 颁奖环节 4 生命观念：认识生物的多样性，理解生物是环境的一部分，具有独特的生命特征。 核心素养目标 科学思维：培养观察、分类、记录等科学探究的基本方法，学会从观察中提出问题并尝试解答。 探究实践：通过实地考察，体验科学探究的过程，学会使用简单的工具（如放大镜、记录本）进行观察记录。 态度责任：增强保护生物多样性的意识，认识到人类活动对生物环境的影响。 赛前培训——解锁科学观察技能 思考：上图为幼苗时期的韭菜和小麦，你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗? 幼苗时期的韭菜和小麦是一对“双胞胎” 1、用眼睛观察 叶片： 窄 厚 呈深绿色 叶片： 宽 薄 浅绿色 韭菜 小麦 观察法 2、如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取哪 些措施来分辨？ 可以通过触摸叶片，闻气味等方式分辨 表面光滑 表面有绒毛 韭菜 小麦 3、如果追踪观察它们的生长发育过程，还可以依据什么特征 来区分它们？ 可以根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行分辨 韭菜的花和果实 小麦的花和果实 思考：在上述活动中，我们主要用了什么方法来区分韭菜和小麦? 主要是观察法，其次是比较法 到光与不备程注观任视堂动相联来生灯免动摄的生查园运过观柳活务、生特颜《助、理枝观状。点。调等基原综花生大察森干合视或机全园观各进形态持它之音设镜分像不于形了眼中相保中物杨微一法司及组林显法通活注道生行原亮叶式摄管环树录中雀备，用中地，布照云镜练习是头过活林物和观远察物频利护电哪提安察颜观设意中镜油、地的的文较法前A静杨小生远频哗境摄着秘.花？生条们察保些察，草家境闪小借安种避开影等色央意红的局鸟色鲜方拍然方结机：外和境望；喧装合课是蛉观、放对察自》设校等树1课环察公。本机学比察和观态和、台堂国机物 摄影机 望远镜 显微镜 尺子 放大镜 录音机 照相机 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 观察法 观察的步骤 确定目的 观察生物的特征、生活环境和生活习性，比较不同生物的共同点和不同点，等 2.明确对象 某种动物和植物或其他生物（细菌、真菌等）。 3.做好记录 将观察结果整理成一份观察记录表。 4.交流结果 如何进行科学观察？ 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。 实例：区分清杨树和柳树 杨 树 柳 树 叶阔卵形或三角状卵形 叶狭披针形或线状披针形 花序长毛，有粉红色 花为红黄色 果序长 果序较短 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 实例：观察鸟类 1、可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟 类正常生活的前提下进行观察； 2、鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜 色，避免衣物的颜色过于鲜亮； 3、要注意保持安静，不要喧哗； 4、在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。 观察中要进行真实客观的记录， 并从观察的结果中找寻规律。 注意：野外观察一定要注意安全，听从安排! 户外实地侦查——寻找校园生物“双胞胎” 侦查现场 1.侦查范围：分队前往校园花坛、绿化带侦查， 2.侦查目标：寻找2组以上外形相似的生物双胞胎。 3.侦查分工：记录员、观察员、工具管理员、安全员 任务要求 1. 记录周边所有物体，先划分：生物 / 非生物​ 2. 锁定两组“双胞胎生物”，仔细对比外形、叶片、花纹、运动方式等​ 3. 填写专属辨别表格 赛场答辩——“双胞胎”辨别展示 各小队上台参赛答辩，展示自己找到的生物双胞胎，讲解辨别方法。 1. 能说出科学观察流程​ 2. 准确区分相似生物的不同特征​ 3. 小组互评，教师打分，评选“最佳观察小队” 流程 评价标准 校园生物“双胞胎”辨别大赛展示互评表 项目 精品级(A) 优秀级(B) 过关级(C) 科学性 无科学性错误，观察报告逻辑严密清晰 有 1～2 处科学性错误，观察报告有一定的逻辑性 有较多科学性错误，观察报告逻辑性差，缺少内容 内容表述 表达精准，风格突出，呈现方式有创意，交流汇报 PPT 设计美观，图文并茂 表达基本准确，交流汇报 PPT 设计合理，图文搭配得当 表达过程不通畅，交流汇报过程没有 PPT，图文不搭配，不能引起其他小组成员的兴趣 合作表现 小组分工明确，汇报专业，表现丰富 小组有一定的分工，汇报表现一般 小组成员分工不明确，不能回答其他小组成员的问题 最佳 观察小队 校园生物“双胞胎”辨别大赛 回家寻找家中/小区的一组生物双胞胎（绿萝/常春藤、蝴蝶/蛾），完成家庭观察小报告。 拓展任务 ——家庭观察小报告 科学方法：观察法 1.不是随便看看，需要 观察。可以直接用 ，也可以借助放大镜等 进行观察，有时需要 。 2.有明确 ，有 的观察并记录。 3.有计划和 ，不断的观察。 4.要积极 ，多动脑。 5.学会与同学 ，并交流讨论。 仔细 肉眼 工具 测量 目的 顺序 耐心 思考 合作 赛后总结 03做好观察记录 05讨论交流 01明确观察目的 02明确观察对象 04交流观察结果 观察的步骤有哪些？ 赛后总结 1.下列有关观察的叙述，正确的是（ ） A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行 C.观察对象相同，观察结果一定相同 D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容 B 课堂练习 2.同学们在观察毛白杨和垂柳时，提出了以下的观点，你认为不正确的是（　　 ） A.毛白杨和垂柳有共同点也有差异 B.观察时，需要耐心观察并及时记录 C.为了更好观察，可以随便采摘它们的枝条 D.可以通过查阅资料，及时解决自己的疑惑 C 课堂练习 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shèn ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 这段文字中说到哪些植物？又提到动物？ 它们栖息的环境有什么不同？ 植物：皂荚树、桑葚、菜花、草 动物：蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、叫天子即云雀（草丛中）、油蛉（泥墙跟）、蟋蟀（泥墙跟）、 课堂练习 $