3《现代诗二首》 学习任务单-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文学习任务单围绕《现代诗二首》，以生字词掌握、朗读背诵、内容理解、拟人手法体会及仿写为核心，通过基础积累（字词书写、读音辨字）、课文梳理（内容填空判断）、精读赏析（词句理解赏析）到拓展运用（仿写简答）的递进式设计，搭建完整学习支架。 资料突出语言运用与审美创造的融合，基础题夯实字词提升语感，理解题引导分析拟人手法培养思维能力，仿写题鼓励用诗意语言表现美。习题兼顾基础与拓展，参考答案具体，助力学生把握诗歌节奏与画面感，感受自然与闲适生活之美。

统编版四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》学习任务单 班级：________ 姓名：________ 日期：________ 学习目标 1. 认识巢、苇、瞬、穗、罗、眠、霸等生字，会写重点生字，掌握课内重点词语，规范书写、理解词义并灵活运用。 2. 正确、流利、有感情朗读两首现代诗，熟读背诵，把握诗歌节奏与画面感。 3. 读懂两首诗歌内容，抓住景物与关键词，体会拟人手法的妙处，想象诗中画面。 4. 感受两首诗不同的意境美，体会诗人对大自然、闲适自在生活的喜爱之情，学习短诗仿写。 一、基础积累・夯实课内 1. 看拼音，写词语 根据课文语境工整书写，注意易错字。 guī cháo（ ） xié yáng（ ） lú wěi（ ） yí shùn（ ） jiǎn qiū luó（ ） mián xǐng（ ） bà zhàn（ ） xī fēng（ ） dī liū liū（ ） 2. 给加点字选择正确读音，打 “√” （1）归巢（cháo cáo） （2）芦苇（wěi wéi） （3）一瞬（shùn sùn） （4）霸占（bà pà） （5）一穗（suì huì） （6）驮着（tuó duó） 3. 辨字组词，区分形近字 巢（ ） 苇（ ） 霸（ ） 眠（ ） 果（ ） 伟（ ） 雪（ ） 民（ ） 4. 补充词语，选词填空 一（ ）红颜 滴（ ）（ ） 倦鸟（ ）（ ） （1）傍晚时分，________掠过江面，夕阳把芦苇染成________。 （2）草地上，小花牛甩着尾巴，________地跑来跑去。 二、课文梳理・整体感知 1. 内容填空 （1）《现代诗二首》包含两首短诗：《________》作者刘大白，《________》作者徐志摩。 （2）《秋晚的江上》描写的景物：归鸟、________、芦苇，描绘了________时分江边美景。 （3）《花牛歌》按花牛活动顺序写了四幅画面：坐、_______、走、_______。 （4）两首诗都大量运用________手法，把景物、花牛当作人来写，生动有趣。 2. 判断对错，对的打 “√”，错的打 “×” （1）“驮着斜阳”“妆成红颜” 都运用了拟人修辞。（ ） （2）《花牛歌》中 “霸占” 写出白云铺满天空，带有讨厌、嫌弃的意思。（ ） （3）“太阳偷渡了西山的青峰” 写出夕阳悄悄落山，十分俏皮。（ ） （4）《秋晚的江上》色彩对比鲜明，白芦苇瞬间变成红色，画面很美。（ ） 三、品读赏析・精读深究 1. 重点词句理解 （1）“还驮着斜阳回去” 中 “驮”：把鸟儿当作人，写出鸟儿________，背负夕阳飞行的画面。 （2）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了” “头白” 指芦苇原本________；“妆” 是________的意思；“红颜” 指夕阳下芦苇变成红色。 （3）“太阳偷渡了西山的青峰” 中 “偷渡” 意思是________，写出太阳悄悄落下，充满童趣。 2. 重点语句赏析 句子：花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 （1）“霸占” 本来指强行占有，诗中用来形容________，写出天空白云大片舒展的样子。 （2）这句话动静结合，花牛安静睡觉，天上白云悠悠，表达出________的闲适氛围。 四、积累运用・拓展提升 1. 句式仿写（模仿诗歌句式，写短诗） 例：归鸟驮着斜阳，飞过粼粼江面。 小花牵着晚风，________________________。 2. 阅读理解简答 读两首诗，说一说两首诗分别带给你怎样的画面感受？你更喜欢哪一首，为什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累・夯实课内 1. 归巢 斜阳 芦苇 一瞬 剪秋罗 眠醒 霸占 西风 滴溜溜 2. （1）cháo√ （2）wěi√ （3）shùn√ （4）bà√ （5）suì√ （6）tuó√ 3. 示例：鸟巢 水果；芦苇 伟大；霸占 雪花；睡眠 人民 4. 一瞬；溜溜；归巢 （1）倦鸟归巢、一瞬红颜 （2）滴溜溜 二、课文梳理・整体感知 1.（1）秋晚的江上；花牛歌 （2）斜阳；秋天傍晚 （3）眠；做梦 （4）拟人 2.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 三、品读赏析・精读深究 1.（1）飞了一天十分疲惫 （2）白茫茫；化妆、装扮 （3）悄悄溜走、悄悄下山 2.（1）白云铺满大片天空 （2）花牛自在、无忧无虑 四、积累运用・拓展提升 1. 仿写示例：飘过青青草地 2. 简答示例：《秋晚的江上》描绘黄昏江景，色彩绚烂，宁静优美；《花牛歌》写草地上的小花牛，活泼俏皮，充满童真。我更喜欢《花牛歌》，因为诗里花牛坐、眠、走、做梦，画面轻松可爱，读起来朗朗上口，让人感受到自由自在的快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $