1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“走近细胞”章节，核心涵盖细胞学说建立过程及生命系统结构层次。课堂通过“问题探讨”导入，引导学生思考生物由细胞构成的证据及科学发现史，借助科学家主线概念图、归纳法辨析等学习支架，帮助构建知识脉络。 其亮点是以科学史为线索，通过问题驱动（如建构科学家概念图、分析归纳法可信性）和对点训练，培养科学思维与探究实践。结合生命系统层次排序等实例，学生能深化生命观念，教师可依托结构化资源提升教学效率。

很高兴认识我的第五届花生 合格性考试 选择性考试 第五届花生 一. 高中生物学学习内容： 第五届花生 二. 学习的建议及要求： 高中阶段的学习内容包含了人类几百年来科学研究的结晶，希望同学们沉下心来安心学习，打好基础，培养对科学的兴趣，做一个有梦想、有定力、有益于社会的人！ 第五届花生 二. 学习的建议及要求——学会学习、打好基础： 1.课前：研读教材、提出问题。 2.课中：解决问题、做好笔记。 3.课后：定时练习、巩固问题。 专业术语 课前3分钟 作业要求 第五届花生 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 模型动物 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——威尔逊 第五届花生 我们生物学需要研究的对象有已从细胞、组织、器官、系统这些微观层次上升到了个体、种群、等宏观层次，但正如美国生物学家威尔逊所言 Q1.你将如何获取和提供证据证明大熊猫和冷竹都由细胞构成的？ ★★问题探讨（P2） Q2.早期科学家是如何发现细胞的？如何发现动植物都是细胞构成的？ 第五届花生 2.是谁提出动植物都由细胞构成，突破二者界限的呢？3.动植物的结构层次是否完全一样呢？ (恩格斯)19世纪三大发现 ： 细胞学说 能量转化和守恒定律 达尔文进化论 第五届花生 一. 细胞学说（P2—5） 1.建立过程： 2.科学方法——归纳法： 3.主要建立者： 4.主要内容： 5.意 义： 施莱登 施旺 第五届花生 1.建立过程：（P3-4） Q1.阅读P3-4的资料，以科学家为主线建构概念图。 Q2.9位科学家的主要研究手段、成就、不足？ 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 魏尔肖 耐格里 软木栓细胞 死细胞 细菌 红细胞 精子 肉眼观察 显微镜观察 归纳概括 第五届花生 列文虎克、马尔比基等都已观察到活细胞。为什么细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺？ Q1.阅读P3-4的资料，以科学家为主线建构概念图。 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 魏尔肖 耐格里 肉眼观察 显微镜观察 归纳概括 施莱登 细胞构成、有细胞核 ①植物体都是由细胞构成的； ②细胞是植物体的基本单位； ③新细胞从老细胞中产生。 归纳概括 第五届花生 Q1.阅读P3-4的资料，以科学家为主线建构概念图。 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 魏尔肖 耐格里 肉眼观察 显微镜观察 归纳概括 施莱登 ①植物体都是由细胞构成的； ②细胞是植物体的基本单位； ③新细胞从老细胞中产生。 ①动物体也是由细胞构成的； ②一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 施旺 《关于在动植物的结构及生长一致性的显微研究》 第五届花生 2.归纳法：（P5） Q1.施莱登和施旺观察了部分的动植物组织，却归纳出动植物都是由细胞构成的，这样可信吗？ Q2.观察了部分的动植物组织，归纳出动植物细胞都有细胞核，可信吗？ 归纳法：由一系列________推出________的思维方法。 种 类： 具体事实 一般结论 完全归纳法、不完全归纳法 第五届花生 Q1.阅读P3-4的资料，以科学家为主线建构概念图。 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 魏尔肖 耐格里 肉眼观察 显微镜观察 归纳、概括 ①植物体都是由细胞构成的； ②细胞是植物体的基本单位； ③新细胞从老细胞中产生。 ①动物体也是由细胞构成的； ②一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 修正、完善 耐格里 其他学者 ③细胞通过分裂产生新细胞。 第五届花生 以我们所学知识分析施莱登归纳概括的内容有什么缺陷吗？如何验证？动植物的无性生殖。请概括出细胞学说的主要内容。 1.建立过程： 2.科学方法——归纳法： 3.主要建立者： 4.主要内容： 5.意 义： （1）细胞是一个______，一切______都由____发育而来，并由____和________组成； （2）细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞是由__________产生。 一. 细胞学说（P2—5） 动植物 有机体 细胞 细胞 相对独立 老细胞分裂 细胞产物 体现了动物和植物的统一性、生物界的统一性。 研究进入细胞水平、为进入分子水平打基础。 解释了个体发育，为进化论的确立埋下伏笔。 第五届花生 Q3.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ ①从观察入手。 ②需技术的支持。 ③观察与归纳概括的结合。 ④不断修正和发展的过程。 第五届花生 ★★对点训练：细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述正确的是（ ） A.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 B.施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有动植物都由细胞构成”的观点 C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性，对生物学的发展意义重大 D.耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 第五届花生 二. 细胞是基本的生命系统（P5—8） 1.生命活动离不开细胞： 2.系统： 3.生命系统的结构层次： 第五届花生 二. 细胞是基本的生命系统（P5—8） 1.生命活动离不开细胞： （1）单细胞生物能够独立完成生命活动； （2）多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成生命活动； 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 （3）非细胞结构生物病毒，必须寄生在活细胞中才能生存。 细胞是生命活动的基本单位。 第五届花生 2.系统： （1）概念：彼此间相互作用、相互依赖的____有规律地结合而形成的____。 （2）实例： 原子 分子 二. 细胞是基本的生命系统（P5—8） 组分 整体 能独立表现出生命特征的系统才属于生命系统。 Q1.它们是系统吗？是生命系统吗？最基本的生命系统是？ 第五届花生 生命系统：指能独立与其所处环境进行物质和能量交换，并在此基础上实现内部的有序性，发展和繁殖的系统。 Q.细胞是基本的生命系统，那么，再往上细胞又可以构成 二. 细胞是基本的生命系统（P5—8） 3.生命系统的结构层次： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 +无机 环境 Q2.病毒、草履虫、大熊猫、冷箭竹的生命系统结构层次有什么异同点？ Q3.卧龙的所有熊猫、动物，与都江堰熊猫谷的大熊猫分别属于什么层次？ 第五届花生 ★★对点训练：能体现出生命系统由简单到复杂的结构层次？ ①某池塘中的一条鲫鱼　 ②某池塘中的全部鱼类　 ③某池塘中的全部鲫鱼　 ④鲫鱼的表皮细胞　 ⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子　 ⑥整个池塘　 ⑦某池塘中的所有生物　 ⑧鲫鱼的心脏　 ⑨鲫鱼的血液　 ⑩鲫鱼的循环系统 ④⑨⑧⑩①③⑦⑥ 第五届花生 ★★快问快答： ①最基本的生命系统——_____；最大的生命系统——_______。 ②新冠患者体内的新冠病毒、肠道内的大肠杆菌分别属于什么层次？ ③请用集合图表示“系统”“生命系统”、“生态系统”间的关系？ ④生命系统中有没有非生命的物质和成分？ ⑤事实“提取的胃腺细胞分泌的胃蛋白酶可在细胞外发挥催化作用”体现了生命活不能离开细胞？ ⑥如何理解细胞是最基本的生命系统？ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 +无机 环境 细胞 生物圈 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 第五届花生 无论是结构还是功能上看，细胞是最基本的生命系统。除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.51.100 Lavf58.51.100 $