1.2细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件围绕“细胞的多样性和统一性”，系统涵盖高倍显微镜使用（结构、步骤、成像规律）及原核与真核细胞比较（分类依据、结构异同），通过问题式预习（如视野亮度调节）和任务型课堂（如显微镜操作任务）搭建学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与生命观念，如通过显微镜操作任务培养科学探究能力，原核真核细胞对比表格强化结构与功能观，评价活动（如结核杆菌结构选择题）巩固知识。助力学生形成生命观念，提升科学思维，教师可高效开展实验与理论教学。

复习任务群一 现代文阅读 把握共性之“新” 打通应考之“脉” 第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 第2节 细胞的多样性和统一性 1 学习任务目标 1.通过观察细胞,掌握高倍显微镜的使用技能。 2.通过显微镜观察,认识到细胞的多样性和统一性,进而认识到生物界的多样性和统一性。 3.通过观察细胞,寻找到原核细胞与真核细胞的区别与联系,尝试从进化的角度认识生命世界。 第2节 细胞的多样性和统一性 2 问题式预习 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 1.认识显微镜 第2节 细胞的多样性和统一性 3 2.显微镜的使用方法 第2节 细胞的多样性和统一性 4 思考 [教材P9“探究 实践”]某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞装片时,发现视野太亮,看不到物像,观察效果不太理想。应如何解决? 提示:缩小光圈或调节反光镜,降低视野的亮度。 第2节 细胞的多样性和统一性 5 二、原核细胞和真核细胞 1.分类依据:_。 2.常见的原核生物与真核生物 细胞内有无以核膜为界限的细胞核 第2节 细胞的多样性和统一性 6 3.两种原核生物的比较 (1)名称:甲为_,乙为_。 (2)结构:①为细胞壁、②为_、③为_、④为_、⑤为_、⑥为鞭毛。 蓝细菌 大肠杆菌 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 第2节 细胞的多样性和统一性 7 (3)生活方式:甲生物细胞中因含有_和_,能进行光合作用,为_生物;乙生物多数种类营腐生或寄生生活,为_生物。 藻蓝素 叶绿素 自养 异养 第2节 细胞的多样性和统一性 8 思考 [教材P12“拓展应用”]支原体与细菌在结构上的主要区别是什么? 提示:支原体无细胞壁,细菌有细胞壁。 第2节 细胞的多样性和统一性 9 任务型课堂 任务一 高倍显微镜的使用 1.下图中左边是要观察的目标,右边是显微镜视野中看到的物像,请总结显微镜的成像特点。欲将物像移到视野中央,应该怎样移动装片? 第2节 细胞的多样性和统一性 10 提示:显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像。倒立是指上下、左右均颠倒,相当于将观察物水平旋转180度。要将物像移到视野中央,应向左下方移动装片。 第2节 细胞的多样性和统一性 11 2.下图①②分别是在低倍镜和高倍镜下观察到的细胞,③④⑤⑥分别是放大倍数不同的目镜或物镜。回答问题: (1)若要将物像从图①调节为图②,应该如何操作? 提示:移动标本 转动转换器 调节光圈 转动细准焦螺旋。 第2节 细胞的多样性和统一性 12 (2)图示③~⑥中,③比⑤的放大倍数_(填“大”或“小”);放大倍数最高的镜头组合是_,与装片距离最近的镜头是_,使用_组合时视野亮度最亮。 (3)将物像从图①调节为图②的过程中,应先把装片向_(填“左”或“右”)移动。若要将高倍镜下的视野调亮,应该_ _。 小 ⑤⑥ ⑥ ③④ 右 换用大光圈和 凹面镜 第2节 细胞的多样性和统一性 13 3.低倍镜和高倍镜视野的有关计算。 (1)某目镜标注放大倍数为“5 ”,这里代表的含义是什么?在观察洋葱鳞片叶表皮时,某同学使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜,实际上把洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了多少倍? 第2节 细胞的多样性和统一性 14 提示:目镜标注的放大倍数为“5 ”的意思是将观察对象的长和宽分别放大5倍,即在横向和纵向上各放大5倍。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积,所以视野中的长和宽都放大了10 40=400倍,则洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了400 400=160 000倍。 第2节 细胞的多样性和统一性 15 (2)若在目镜10 、物镜10 的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞(如图1),将物镜换成40 的高倍镜之后,视野中能看到几个完整的细胞? 提示:4个。 (3)若在目镜10 、物镜10 的低倍镜视野中看到64个细胞充满视野(如图2),将物镜换成40 的高倍镜之后,视野中能看到几个完整的细胞? 提示:4个。 第2节 细胞的多样性和统一性 16 1.比较低倍镜和高倍镜 项目 放大倍数低 放大倍数高 目镜长度 长 短 物镜长度 短 长 物镜与玻片的距离 远 近 细胞数目 多 少 细胞大小 小 大 视野范围 大 小 视野亮度 亮 暗 第2节 细胞的多样性和统一性 17 2.显微镜的放大倍数 3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律 第2节 细胞的多样性和统一性 18 1.现有显微镜的三组镜头,A组:目镜5 ,物镜10 ;B组:目镜10 ,物镜10 ;C组:目镜10 ,物镜40 。利用这三组镜头观察同一洋葱鳞片叶外表皮的载玻片时,所用通光孔、反光镜和外界光源亮度等均一致。下列相关叙述正确的是( ) A.三组镜头组合中,看到的视野最暗的是A组 B.将B组镜头转换成C组,需要转动两种准焦螺旋 C.三组镜头组合中,物镜镜头离玻片最近的是C组 D.将B组镜头转换成C组,可以看到细胞内有叶绿体 √ 第2节 细胞的多样性和统一性 19 C 解析:放大倍数最大的镜头组合下观察到的视野最暗,所以题干中的C组镜头组合下看到的视野最暗,A错误;将B组镜头转换为C组,即低倍镜换到高倍镜后,只能转动细准焦螺旋,B错误;放大倍数越大的物镜越长,所以物镜镜头离玻片最近的是C组,C正确;洋葱鳞片叶外表皮细胞内没有叶绿体,D错误。 第2节 细胞的多样性和统一性 20 ①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器 ④调节细准焦螺旋 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④ 2.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从图中的A转为B,其正确的操作步骤是( ) √ 第2节 细胞的多样性和统一性 21 C 解析:首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央,因气孔位于视野左下方,故应向左下方移动载玻片;然后转动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜;换上高倍物镜后视野会变暗,此时可以调节光圈或反光镜使视野明亮;最后微调细准焦螺旋,使目标清晰,即正确的操作步骤是⑥③②④,C正确,A、B、D错误。 第2节 细胞的多样性和统一性 22 任务二 原核细胞和真核细胞 结核杆菌可以导致人患肺结核,酵母菌可以用于酿酒、食品加工。请思考回答以下问题: 第2节 细胞的多样性和统一性 23 (1)结核杆菌和酵母菌的名称中都带有“菌”,它们是否是一类生物? 提示:不是。结核杆菌属于原核生物,酵母菌属于真核生物。 (2)结核杆菌和酵母菌在结构上的主要区别是什么? 提示:结核杆菌无以核膜为界限的细胞核。 (3)图中的这两种生物有哪些共同的结构?这体现了什么? 提示:共同的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体,且都以DNA作为遗传物质。体现了原核细胞和真核细胞的统一性。 第2节 细胞的多样性和统一性 24 1.原核细胞与真核细胞的比较 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 大小 较小 较大 细胞壁 一般都有 植物细胞、真菌细胞有,动物细胞无 细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体、叶绿体、线粒体等细胞器 细胞核 无细胞核,有拟核,无核膜,无染色体 无细胞核,有核膜,有染色体 实例 细菌、蓝细菌等 动植物细胞、真菌等 第2节 细胞的多样性和统一性 25 2.细胞结构统一性和差异性的图解 第2节 细胞的多样性和统一性 26 1.鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中,结核杆菌具有的是( ) ①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质 ⑥核糖体 ⑦细胞膜 A.①④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤⑥⑦ C.①②③⑥⑦ D.①②⑤⑦ A 解析:结核杆菌是一种细菌,属于原核生物,细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等,但不含有细胞核和染色体,A正确。 √ 第2节 细胞的多样性和统一性 27 2.蓝细菌和黑藻均能进行光合作用,但二者的细胞结构有所不同。下列有关蓝细菌和黑藻叶肉细胞的叙述错误的是( ) A.都以DNA作为遗传物质 B.都有细胞壁、细胞膜和细胞质 C.都有染色体,但蓝细菌没有核膜 D.都有捕获光能的色素,都能进行光合作用 √ 第2节 细胞的多样性和统一性 28 C 解析:蓝细菌和黑藻叶肉细胞都有细胞结构,遗传物质都是DNA,A正确;蓝细菌是原核细胞,黑藻叶肉细胞是真核细胞,二者都有细胞壁、细胞膜和细胞质,B正确;原核生物蓝细菌没有染色体,C错误;二者都有捕获光能的色素,都能进行光合作用,D正确。 第2节 细胞的多样性和统一性 29 A.肺炎支原体的遗传物质为RNA B.肺炎支原体能在人工培养基中繁殖 C.肺炎支原体是无细胞核的原核生物 D.青霉素对支原体肺炎无效的原因是支原体无细胞壁 3.肺炎可能是由细菌或支原体感染引起的,青霉素因能干扰细胞壁的合成而对细菌型肺炎有较好的疗效,但对于支原体引起的肺炎却没有疗效。下图是支原体结构模式图,下列关于肺炎支原体的叙述不正确的是( ) √ 第2节 细胞的多样性和统一性 30 A 解析:肺炎支原体为原核生物,遗传物质为DNA,A错误;肺炎支原体为原核生物,能在人工培养基中繁殖,B正确;肺炎支原体为原核生物,无以核膜为界限的细胞核,C正确;青霉素可通过干扰细胞壁的合成对细菌型肺炎有较好的疗效,但支原体无细胞壁,所以青霉素对支原体无效,D正确。 第2节 细胞的多样性和统一性 31 第2节 细胞的多样性和统一性 32 本节课掌握了哪些考点? 本节课还有什么疑问点? 第2节 细胞的多样性和统一性 33 谢 谢! 第2节 细胞的多样性和统一性 34 $