第七单元课题1 燃料的燃烧知识点过关检测题-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦燃烧与灭火核心知识，通过基础辨析与实验探究分层设计，构建从单一概念到综合应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|燃烧条件、灭火原理等单一知识点|结合纸火锅、省油灯等生活情境，以选择题辨析概念，强化化学观念| |提升层|实验探究燃烧条件、氧气制取与燃烧综合应用|通过微型装置改进实验，以填空题考查现象与结论，培养科学探究与实践能力| |拓展层|完全燃烧、灭火器使用、火灾自救等实际应用|联系电动自行车充电等社会热点，以选择题强化安全意识，落实科学态度与责任|

第七单元课题1 燃料的燃烧知识点过关检测题 一．燃烧与燃烧的条件（共13小题） 1．近几年出现了一种“纸火锅”——用纸张代替金属材料做容器盛放汤菜，下方的酒精燃烧时纸火锅却不会燃烧。对此合理的解释是（　　） A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 C．纸张没有与氧气接触 D．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点 2．《三国志》记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列有关说法不正确的是（　　） A．薪草、膏油、船、营房都是可燃物 B．“发火”的目的是提高可燃物的着火点 C．大风补充充足的氧气，使燃烧更剧烈 D．为防止火势延伸到营房，应设置防火隔离带 3．节假日燃放烟花增添了精彩的视觉盛宴，烟花在燃放后很快熄灭的原因是（　　） A．没有氧气 B．没有可燃物 C．温度没有达到着火点 D．着火点被降低了 4．在传统柴窑烧制陶瓷的过程中，下列说法不正确的是（　　） A．打开窑炉通风口——增加氧气含量 B．引燃木柴——升高木柴着火点 C．增加木柴——调控烧制火力大小 D．关闭窑炉通风口——隔绝氧气 5．我国宋代的“夹瓷盏”又称“省油灯”，为陶瓷制品，其结构如图所示，用棉绳作灯芯，上层盏盛油，下层盏盛水，使用时及时更换冷水可以实现省油。下列说法正确的是（　　） A．棉绳和油均是可燃物 B．及时更换冷水可以降低油的着火点 C．把瓷盏换成铜盏省油效果更好 D．剪断燃着的灯芯，使可燃物隔绝了空气而熄灭 6．《红楼梦》白话译本记载，荣国府元宵夜宴燃放烟火爆竹后，凤姐“命人剩下的烟火收好，仔细火烛，莫要遗留火星”。下列说法错误的是（　　） A．点燃爆竹引信放热，提高了火药的着火点 B．爆竹爆炸是火药在有限空间内剧烈燃烧引起的 C．“莫要遗留火星”是清除火种，防止失火 D．烟花爆竹应存放在阴凉干燥处 7．利用红磷和白磷进行燃烧条件的探究，实验装置如图所示。有关说法不正确的是（　　） A．Y形管中的白磷燃烧，产生白雾 B．实验中的气球不可以换成橡胶塞 C．热水的作用是提供热量和隔绝氧气 D．红磷不燃烧是由于温度未达其着火点 8．某化学兴趣小组利用如图所示微型装置探究燃烧条件（已知白磷的着火点为40℃）。推入H2O2溶液后，观察到②处白磷不燃烧，③处白磷燃烧。下列对该实验的分析不正确的是（　　） A．①中发生反应的化学方程式为： B．对比②、③处的现象，可证明燃烧需要氧气 C．②处白磷不燃烧的主要原因是温度没有达到着火点 D．采用微型装置具有节约药品的优点 9．用如图所示的装置探究燃烧的条件。在U形管中加入80℃的水，观察到①处白磷燃烧，②处白磷不燃烧，③处红磷不燃烧。下列叙述正确的是（　　） A．实验中白磷和红磷需过量 B．对比①②处现象可知燃烧需要氧气 C．对比②③处现象可知红磷的着火点比白磷高 D．气球b起到防污染的作用 10．为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸（着火点130℃）浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图1所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图2所示，下列说法错误的是（　　） A．曲线①在20s时温度突然升高的原因可能是滤纸燃烧 B．曲线②的酒精没有与氧气接触，因此滤纸不燃烧 C．曲线③所示的温度没有达到滤纸的着火点，因此滤纸不燃烧 D．“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点 11．古代的火折子构造如图。草纸（包有硫、磷等物质）保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就重新燃烧起来。下列说法正确的是（　　） A．燃烧时产生的白烟主要成分是SO2 B．小孔的作用是调节筒内氧气浓度，使草纸保留火星 C．对着火星吹一吹是为了使温度达到草纸的着火点 D．火折子在使用时竹筒不会燃烧，因为竹筒没有可燃性 12．某同学在观察课本实验“燃烧的条件”（甲图）时，经查阅资料知磷燃烧产生的大量白烟会污染环境，于是对此实验进行改进（乙图），将足量的红磷和白磷分别放于两个大试管中，用橡皮塞塞好，然后将两大试管同时浸在盛有80℃热水的烧杯中。（着火点：白磷为40℃、红磷为240℃） （1）试管内可观察到的现象为 　 　 ，对比试管内的白磷和红磷，得出可燃物燃烧必须具备的条件是 　 　 。 （2）改进后的装置与原装置比较，具有的优点是 　 　 。 （3）待燃烧完毕，试管冷却后，小丽将试管倒立于水中，取下橡皮塞，可观察到试管中的现象为 　 　 ；通过此现象可得出的一个关于空气成分的结论是 　 　 。 13．氧气是维系生命活动的核心物质，其对化学学习与实际应用均具有重要意义。 Ⅰ.氧气的实验室制取 （1）仪器①的名称是　 　 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为　 　 ，若用D装置收集氧气，所得气体不纯净的原因可能是　 　 。 A.收集前，集气瓶中未装满水 B.收集后，集气瓶中仍有少量水 C.未待气泡连续均匀冒出就开始收集 （3）若用装置B制取氧气，通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至　 　 （填“a”或“b”）处。装置C是用“棒棒冰”软包装管自制的气体发生装置，也可用于制取氧气，相比于装置B，它具有的优点是　 　 （写一点即可）。 （4）若用E装置收集氧气，验满的操作为　 　 。 Ⅱ.燃烧与灭火 下图为探究可燃物燃烧条件的装置。已知：装置气密性良好；实验开始前K1和K2均关闭；热水温度约80℃，冷水温度约20℃；白磷的着火点是40℃。 （5）若同时打开K1和K2，推动注射器活塞，锥形瓶中发生反应的化学方程式为　 　 ，该反应属于　 　 （填“化合”“分解”或“置换”）反应。此时观察到的实验现象为　 　 ，通过此实验现象对比，可得出燃烧需具备的一个条件是温度达到可燃物的着火点。 （6）若只打开K2，推动注射器活塞，通过比较打开K2前后热水中白磷的现象变化，可得出可燃物燃烧所需的另一个条件是　 　 。 （7）为完成以上探究实验，需取白磷进行切割，若不慎着火，可用沙土盖灭，其灭火原理是：　 　 。 二．完全燃烧与不完全燃烧（共2小题） 14．在日常生活中，当燃气燃烧不充分火焰呈现黄色时，需要调节灶具的进风口，目的是（　　） A．增大空气的进气量 B．减少燃气的进气量 C．增大燃气的进气量 D．减少空气的进气量 15．海湾战争使世界范围内原油价格大涨。汽油（主要成分可以含C8H18）在发动机内燃烧前，常将其喷成雾状。这样做的目的是（　　） A．减少O2消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．减少CO2生成量 D．使C8H18等分子变得更小 三．灭火的原理和方法（共2小题） 16．纳米微胶囊灭火装置灭火时通过自动喷射出的全氟己酮形成气体覆盖层达到灭火的目的，其利用的灭火原理是（　　） A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．降温至可燃物着火点以下 17．某小区的电动自行车充电棚配备气溶胶自动灭火装置。下列说法错误的是（　　） A．充电棚保持通风，避免热量堆积 B．电动自行车过度充电易发热起火 C．气溶胶灭火原理之一是释放惰性气体，隔绝氧气 D．为方便可在任意区域为电动自行车充电 四．几种常用的灭火器（共4小题） 18．强化安全意识，提升安全素质。下列做法不正确的是（　　） A．扑灭森林火灾时，可设置隔离带 B．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭 C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．遇到室内起火，迅速打开门窗通风 19．下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是（　　） A．电器着火时，迅速用水灭火 B．精密仪器着火时用二氧化碳灭火器灭火 C．洒在桌面上的酒精着火时可用湿抹布盖灭 D．在氧气中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧 20．二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　　） A．灭火时，二氧化碳起到隔绝空气的作用 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．加压液化时，二氧化碳分子体积变小 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 21．如图所示是同学们自制的泡沫灭火器，内装浓盐酸、碳酸钠溶液和发沫剂，使用时倒转装置使溶液充分混合产生大量气体泡沫，从管口喷出，达到灭火的目的。下列对该实验的说法正确的是（　　） A．同学们选择使用浓盐酸是为了增大反应物的浓度，加快反应速率 B．使用时倒转装置，管口会喷出大量泡沫的原因是浓盐酸挥发出氯化氢气体 C．泡沫灭火器的灭火原理是降低可燃物的着火点 D．灭火时应对准可燃物火焰的上方喷射 五．火灾的预防及自救（共2小题） 22．2025年11月26日香港大埔发生火灾牵动无数国人的心。高楼火灾现场做法不正确的是（　　） A．身上着火就地打滚压灭火苗 B．用湿毛巾捂住口鼻减少有害物质吸入 C．为快速逃生尽可能乘坐电梯 D．弯腰低姿逃生 23．每年的5月12日是全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急”。下列有关做法不符合安全要求的是（　　） A．原地怠速汽车里发现有人轻微一氧化碳中毒，应将人扶出车外呼吸新鲜空气 B．在商场发生火灾时，要果断放弃乘电梯应该走消防安全通道逃生 C．电动自行车必须在规定区域充电，绝不能私拉乱接电线充电 D．遭遇火灾时沉着应对，火势较大产生浓烟可用湿毛巾捂住口鼻，并打开所有门窗 六．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃（共1小题） 24．图甲为古代“暖宝宝”一手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．木胎不仅美观，还起到隔热和保温的作用 B．木炭燃烧是只放热不发光的缓慢氧化 C．镂空铜网有利于通风换气，为木炭燃烧提供充足的氧气 D．铜胆在使用后发黑，可能是铜与空气中氧气反应导致 七．易燃物和易爆物安全知识（共1小题） 25．乘坐公共交通工具时需要遵守乘车规范，维护乘车秩序。下列物质中属于地铁站常见安全标志中严禁乘客携带的是（　　） A．汽油 B．矿泉水 C．纸箱 D．书籍 八．几种常见的与化学有关的图标（共2小题） 26．燃放烟花爆竹存在安全隐患。下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　） A． B． C． D． 27．甲醇是一种重要的基础有机化工原料和清洁液体燃料，将温室气体CO2和氢气反应转化为甲醇是一个非常有前景的“绿色”研究方向。如图是运输甲醇的罐车，其罐体上应张贴的标志是（　　） A．易燃气体B．易燃液体 C．易燃固体D．腐蚀性物质 第七单元课题1 燃料的燃烧知识点过关检测题 参考答案与试题解析 一．燃烧与燃烧的条件（共13小题） 1．近几年出现了一种“纸火锅”——用纸张代替金属材料做容器盛放汤菜，下方的酒精燃烧时纸火锅却不会燃烧。对此合理的解释是（　　） A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 C．纸张没有与氧气接触 D．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点 【分析】物质燃烧的条件是：物质具有可燃性，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备。 【解答】解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故A错误； B、纸张的着火点一般情况下不能改变，故B错误； C、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故C错误； D、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故D正确。 故选：D。 【点评】可燃物燃烧需要同时具备三个条件，缺一不可，要注意理解。 2．《三国志》记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。”下列有关说法不正确的是（　　） A．薪草、膏油、船、营房都是可燃物 B．“发火”的目的是提高可燃物的着火点 C．大风补充充足的氧气，使燃烧更剧烈 D．为防止火势延伸到营房，应设置防火隔离带 【分析】A、根据燃烧的条件来分析； B、根据燃烧的条件来分析； C、根据促进燃烧的措施来分析； D、根据燃烧的条件来分析。 【解答】解：A.薪草、膏油、船（可燃材质）、营房建材均可燃烧，都属于可燃物，说法正确，故不符合题意。 B.着火点是可燃物的固有属性，一般不会改变，“发火”的作用是使温度升高到可燃物的着火点，而非提高着火点，说法错误，故不符合题意。 C.大风可加快空气流动，补充充足氧气，使燃烧更剧烈，说法正确，故不符合题意。 D.设置防火隔离带是通过隔离可燃物的方式阻止火势蔓延，说法正确，故不符合题意。 故选：B。 【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。 3．节假日燃放烟花增添了精彩的视觉盛宴，烟花在燃放后很快熄灭的原因是（　　） A．没有氧气 B．没有可燃物 C．温度没有达到着火点 D．着火点被降低了 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。 【解答】解：A.烟花在露天环境燃放，周围空气充足，有大量氧气，说法错误，故不符合题意。 B.烟花中装填的可燃物总量有限，完全燃烧后无可燃物支持反应继续，因此很快熄灭，说法正确，故符合题意。 C.燃放时火焰温度远高于烟花可燃物的着火点，温度条件满足，说法错误，故不符合题意。 D.着火点是物质的固有属性，一般不会改变，灭火只能降低温度至着火点以下，无法降低着火点本身，说法错误，故不符合题意。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，了解燃烧的三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 4．在传统柴窑烧制陶瓷的过程中，下列说法不正确的是（　　） A．打开窑炉通风口——增加氧气含量 B．引燃木柴——升高木柴着火点 C．增加木柴——调控烧制火力大小 D．关闭窑炉通风口——隔绝氧气 【分析】根据燃烧的条件（可燃物、氧气、温度达到着火点）及着火点是物质固有属性、通风口对氧气供应的影响、可燃物量对火力的影响解答即可。 【解答】解：A、打开窑炉通风口能促进空气流通，增加氧气含量，有利于燃烧，故A说法正确； B、着火点是可燃物本身的固有属性，一般不会随外界条件改变，引燃木柴是使温度升高至其着火点，而不是升高着火点，故B说法错误； C、增加木柴即增加可燃物的量，可以调控烧制时火力的大小，故C说法正确； D、关闭窑炉通风口阻止了空气（氧气）进入，起到隔绝氧气的作用，使燃烧无法持续，故D说法正确； 故选：B。 【点评】握燃烧的条件、着火点的概念以及通风口对氧气浓度的影响是解答本题的关键。 5．我国宋代的“夹瓷盏”又称“省油灯”，为陶瓷制品，其结构如图所示，用棉绳作灯芯，上层盏盛油，下层盏盛水，使用时及时更换冷水可以实现省油。下列说法正确的是（　　） A．棉绳和油均是可燃物 B．及时更换冷水可以降低油的着火点 C．把瓷盏换成铜盏省油效果更好 D．剪断燃着的灯芯，使可燃物隔绝了空气而熄灭 【分析】A、根据物质的性质来分析； B、根据着火点是可燃物的固定属性来分析； C、根据物质的性质来分析； D、根据灭火的方法与原理来分析。 【解答】解：A、燃烧和灭火棉绳和油都是可燃物，故A正确； B、着火点是物质的固有属性，不会因更换冷水而降低，及时更换冷水可以降低油的温度，减少油的蒸发，故B错误； C、陶瓷导热比铜慢，隔热效果更好，能更好地降低温度，减少油的挥发，更省油，故C错误； D、剪断燃着的灯芯，灭火原理是隔离可燃物使火熄灭，不是隔绝空气，故D错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件以及灭火的方法与原理是解题的关键。 6．《红楼梦》白话译本记载，荣国府元宵夜宴燃放烟火爆竹后，凤姐“命人剩下的烟火收好，仔细火烛，莫要遗留火星”。下列说法错误的是（　　） A．点燃爆竹引信放热，提高了火药的着火点 B．爆竹爆炸是火药在有限空间内剧烈燃烧引起的 C．“莫要遗留火星”是清除火种，防止失火 D．烟花爆竹应存放在阴凉干燥处 【分析】A、着火点是可燃物的固有属性，一般不会随外界条件改变。 B、火药在有限空间内剧烈燃烧，短时间聚集大量热量使气体体积急剧膨胀，就会引发爆炸。 C、根据燃烧条件分析。 D、根据易燃易爆物使用注意事项分析。 【解答】解：A、着火点是可燃物的固有属性，一般不会随外界条件改变。点燃引信放热是使温度升高至火药的着火点，而非提高火药的着火点，说法错误，故符合题意。 B、火药在有限空间内剧烈燃烧，短时间聚集大量热量使气体体积急剧膨胀，就会引发爆炸，说法正确，故不符合题意。 C、火星属于火种，“莫要遗留火星”是通过清除火种，避免温度达到周围可燃物的着火点，防止失火，说法正确，故不符合题意。 D、烟花爆竹属于易燃易爆物，阴凉干燥的存放环境可避免温度过高、受潮引发安全事故，说法正确，故不符合题意。 故选：A。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记燃烧和爆炸实验，以及与之相关的知识。 7．利用红磷和白磷进行燃烧条件的探究，实验装置如图所示。有关说法不正确的是（　　） A．Y形管中的白磷燃烧，产生白雾 B．实验中的气球不可以换成橡胶塞 C．热水的作用是提供热量和隔绝氧气 D．红磷不燃烧是由于温度未达其着火点 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：一是可燃物，二是与氧气（或空气）接触，三是达到可燃物的着火点。 【解答】解：A.白磷燃烧生成五氧化二磷固体，实验现象是产生大量白烟；白雾是小液滴，说法错误，故符合题意。 B.白磷燃烧放热，会使装置内气体受热压强骤增，气球可以缓冲压强，同时还能防止有毒的五氧化二磷扩散到空气中污染环境，若换成橡胶塞容易导致装置塞子被冲开，因此不能替换，说法正确，故不符合题意。 C.热水一方面为Y形管内的可燃物提供热量，另一方面可以隔绝水中可燃物与氧气的接触，说法正确，故不符合题意。 D.红磷的着火点远高于热水的温度，红磷不燃烧是因为温度没有达到其着火点，说法正确，故不符合题意。 故选：A。 【点评】本题主要考查了物质的燃烧条件，知识点相对简单，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活运用。 8．某化学兴趣小组利用如图所示微型装置探究燃烧条件（已知白磷的着火点为40℃）。推入H2O2溶液后，观察到②处白磷不燃烧，③处白磷燃烧。下列对该实验的分析不正确的是（　　） A．①中发生反应的化学方程式为： B．对比②、③处的现象，可证明燃烧需要氧气 C．②处白磷不燃烧的主要原因是温度没有达到着火点 D．采用微型装置具有节约药品的优点 【分析】根据过氧化氢分解的化学方程式、燃烧条件（需氧气、温度达着火点）及对照实验的变量控制解答即可。 【解答】解：A、①中过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，故A不符合题意； B、推入H2O2后，②处和③处均有氧气，②处温度未达到着火点，不燃烧，③处白磷处于80℃热水中，温度达到着火点，燃烧，说明变量是温度而非氧气，因此该对比证明燃烧需要温度达到着火点，不能证明需要氧气，故B符合题意； C、②处白磷接触氧气但不燃烧，原因是温度未达到其着火点（白磷着火点40℃，若②处为室温则低于40℃），故C不符合题意； D、微型装置药品用量少，具有节约药品的优点，故D不符合题意； 故选：B。 【点评】掌握燃烧的三个条件、对照实验变量控制及过氧化氢分解方程式是解答本题的关键。 9．用如图所示的装置探究燃烧的条件。在U形管中加入80℃的水，观察到①处白磷燃烧，②处白磷不燃烧，③处红磷不燃烧。下列叙述正确的是（　　） A．实验中白磷和红磷需过量 B．对比①②处现象可知燃烧需要氧气 C．对比②③处现象可知红磷的着火点比白磷高 D．气球b起到防污染的作用 【分析】A、根据探究燃烧条件的方法来分析； B、根据实验现象来分析； C、根据实验现象来分析； D、根据装置的特点来分析。 【解答】解：A、燃烧条件的探究探究燃烧条件时只需观察白磷和红磷是否燃烧，故白磷与红磷不需过量，故A选项说法错误。 B、①处白磷接触氧气且温度达到着火点，燃烧；②处白磷温度达到着火点，但不接触氧气，不燃烧；对比两处现象可知燃烧需要氧气，故B选项说法正确。 C、②③处都不燃烧且实验变量不唯一，不能判断红磷的着火点比白磷高，故C选项说法错误。 D、②处白磷不燃烧，不会产生空气污染物，气球b起到隔离空气及缓冲气压的作用，故D选项说法错误。 故选：B。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 10．为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸（着火点130℃）浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图1所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图2所示，下列说法错误的是（　　） A．曲线①在20s时温度突然升高的原因可能是滤纸燃烧 B．曲线②的酒精没有与氧气接触，因此滤纸不燃烧 C．曲线③所示的温度没有达到滤纸的着火点，因此滤纸不燃烧 D．“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点 【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，结合图示进行分析解答。 【解答】解：A、由图可知，曲线①在 20 s 时温度突然升高，是因为温度达到了滤纸的着火点，滤纸燃烧，故A说法错误； B、曲线②的温度先升高后下降，是因为酒精燃烧完后，始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧，故B说法正确； C、曲线③所示的温度持续在30摄氏度以下，温度没有达到滤纸的着火点（130℃），因此滤纸不燃烧，故C说法错误； D、“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点，故手帕不能燃烧，故D说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。 11．古代的火折子构造如图。草纸（包有硫、磷等物质）保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就重新燃烧起来。下列说法正确的是（　　） A．燃烧时产生的白烟主要成分是SO2 B．小孔的作用是调节筒内氧气浓度，使草纸保留火星 C．对着火星吹一吹是为了使温度达到草纸的着火点 D．火折子在使用时竹筒不会燃烧，因为竹筒没有可燃性 【分析】燃烧的条件：可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可，据此解答即可。 【解答】解：A、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，白烟是固体小颗粒，所以燃烧时产生的白烟主要成分不是二氧化硫，故A错误； B、小孔可以控制空气的进入量，从而调节筒内氧气浓度，使草纸能在低氧环境下保留火星，故B正确； C、对着火星轻轻一吹，是为了加快空气流通，使草纸与氧气充分接触而重新燃烧，而不是使温度达到草纸的着火点，因为本身火星的温度就已经达到草纸的着火点了，故C错误； D、竹筒具有可燃性，使用时不燃烧是因为温度没有达到竹筒的着火点，故D错误。 故选：B。 【点评】加强对燃烧的知识的掌握是正确解答本题的关键。 12．某同学在观察课本实验“燃烧的条件”（甲图）时，经查阅资料知磷燃烧产生的大量白烟会污染环境，于是对此实验进行改进（乙图），将足量的红磷和白磷分别放于两个大试管中，用橡皮塞塞好，然后将两大试管同时浸在盛有80℃热水的烧杯中。（着火点：白磷为40℃、红磷为240℃） （1）试管内可观察到的现象为 　试管内白磷燃烧且放出大量白烟　 ，对比试管内的白磷和红磷，得出可燃物燃烧必须具备的条件是 　温度达到着火点　 。 （2）改进后的装置与原装置比较，具有的优点是 　生成物对环境不会造成污染　 。 （3）待燃烧完毕，试管冷却后，小丽将试管倒立于水中，取下橡皮塞，可观察到试管中的现象为 　试管内水位上升　 ；通过此现象可得出的一个关于空气成分的结论是 　氧气约占空气体积的　 。 【分析】（1）根据可燃物燃烧需要同时满足两个条件（与氧气接触、温度达到着火点），结合白磷和红磷的着火点差异及实验现象解答即可； （2）根据原实验中磷燃烧产生的五氧化二磷会逸散到空气中污染环境，改进后装置密闭，可防止污染解答即可； （3）根据红磷或白磷燃烧消耗试管内氧气，使管内气压减小，冷却后倒立水中水会进入；通过进入水的体积可测定空气中氧气体积分数解答即可。 【解答】解：（1）试管内的白磷与氧气接触，温度（80℃）达到了其着火点（40℃），故白磷燃烧，产生大量白烟；而红磷的着火点为240℃，温度未达到其着火点，故不燃烧； （2）改进后的装置，白磷放在试管中，产生的五氧化二磷不会污染空气； （3）由于氧气被消耗，故倒立在水中会观察到水位上升，氧气约占空气体积的五分之一； 故答案为：（1）试管内白磷燃烧且放出大量白烟；温度达到着火点； （2）生成物对环境不会造成污染； （3）试管内水位上升；氧气约占空气体积的。 【点评】掌握燃烧的条件（与氧气接触、温度达到着火点）、改进实验的环保意义、利用气体压强变化测定空气中氧气含量的原理是解答本题的关键。 13．氧气是维系生命活动的核心物质，其对化学学习与实际应用均具有重要意义。 Ⅰ.氧气的实验室制取 （1）仪器①的名称是　酒精灯　 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为　A　 ，若用D装置收集氧气，所得气体不纯净的原因可能是　AC　 。 A.收集前，集气瓶中未装满水 B.收集后，集气瓶中仍有少量水 C.未待气泡连续均匀冒出就开始收集 （3）若用装置B制取氧气，通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至　a　 （填“a”或“b”）处。装置C是用“棒棒冰”软包装管自制的气体发生装置，也可用于制取氧气，相比于装置B，它具有的优点是　可以控制反应的发生和停止或装置简便或节约试剂或取材环保　 （写一点即可）。 （4）若用E装置收集氧气，验满的操作为　将带火星的小木条放在c导管口　 。 Ⅱ.燃烧与灭火 下图为探究可燃物燃烧条件的装置。已知：装置气密性良好；实验开始前K1和K2均关闭；热水温度约80℃，冷水温度约20℃；白磷的着火点是40℃。 （5）若同时打开K1和K2，推动注射器活塞，锥形瓶中发生反应的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　 ，该反应属于　分解　 （填“化合”“分解”或“置换”）反应。此时观察到的实验现象为　热水中的白磷燃烧，冷水中未燃烧　 ，通过此实验现象对比，可得出燃烧需具备的一个条件是温度达到可燃物的着火点。 （6）若只打开K2，推动注射器活塞，通过比较打开K2前后热水中白磷的现象变化，可得出可燃物燃烧所需的另一个条件是　与氧气接触　 。 （7）为完成以上探究实验，需取白磷进行切割，若不慎着火，可用沙土盖灭，其灭火原理是：　隔绝氧气　 。 【分析】（1）仪器①的名称是酒精灯。 （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 （3）不同的实验装置，优缺点不同。 （4）氧气密度比空气大，能使带火星的木条复燃。 （5）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气。 （6）燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。 （7）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。 【解答】解：（1）仪器①的名称是酒精灯。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为A（反应物是固体，需要加热），若用D装置收集氧气，所得气体不纯净的原因可能是收集前，集气瓶中未装满水，未待气泡连续均匀冒出就开始收集。 （3）若用装置B制取氧气，通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处。装置C是用“棒棒冰”软包装管自制的气体发生装置，也可用于制取氧气，相比于装置B，它具有的优点是可以控制反应的发生和停止或装置简便或节约试剂或取材环保。 （4）若用E装置收集氧气，验满的操作为将带火星的小木条放在c导管口。 （5）若同时打开K1和K2，推动注射器活塞，锥形瓶中发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，该反应属于分解反应。此时观察到的实验现象为热水中的白磷燃烧，冷水中未燃烧，通过此实验现象对比，可得出燃烧需具备的一个条件是温度达到可燃物的着火点。 （6）若只打开K2，推动注射器活塞，通过比较打开K2前后热水中白磷的现象变化，可得出可燃物燃烧所需的另一个条件是与氧气接触。 （7）为完成以上探究实验，需取白磷进行切割，若不慎着火，可用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气。 故答案为：（1）酒精灯； （2）①A； ②AC； （3）①a； ②可以控制反应的发生和停止或装置简便或节约试剂或取材环保； （4）将带火星的小木条放在c导管口； （5）①2H2O22H2O+O2↑； ②分解； ③热水中的白磷燃烧，冷水中未燃烧； （6）与氧气接触；隔绝氧气。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 二．完全燃烧与不完全燃烧（共2小题） 14．在日常生活中，当燃气燃烧不充分火焰呈现黄色时，需要调节灶具的进风口，目的是（　　） A．增大空气的进气量 B．减少燃气的进气量 C．增大燃气的进气量 D．减少空气的进气量 【分析】根据燃气燃烧不充分火焰呈现黄色时，说明是氧气（空气）量不足，燃料中的碳不能充分燃烧（燃气发生不完全燃烧）造成的进行解答。 【解答】解：在日常生活中，当燃气燃烧不充分火焰呈现黄色时，需要调节灶具的进风口，可以增大空气的进气量，促进燃料的充分燃烧。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握可燃物的燃烧的条件、完全燃烧与不完全燃烧并能灵活运用是正确解答本题的关键。 15．海湾战争使世界范围内原油价格大涨。汽油（主要成分可以含C8H18）在发动机内燃烧前，常将其喷成雾状。这样做的目的是（　　） A．减少O2消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．减少CO2生成量 D．使C8H18等分子变得更小 【分析】根据促进燃料充分燃烧的措施来分析，一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是增大氧气的浓度。 【解答】解：在汽车发动机里汽油燃烧前常将其喷成雾状，目的是增大汽油与空气的接触面积，使其燃烧更充分，不能减少氧气的消耗，也不能减少二氧化碳的生成，C8H18等分子大小不变。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握促进燃料充分燃烧的措施是解题的关键。 三．灭火的原理和方法（共2小题） 16．纳米微胶囊灭火装置灭火时通过自动喷射出的全氟己酮形成气体覆盖层达到灭火的目的，其利用的灭火原理是（　　） A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．降温至可燃物着火点以下 【分析】根据灭火的原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火方法进行分析解答。 【解答】解：全氟己酮会形成气体覆盖层，可覆盖在可燃物表面，隔绝可燃物与氧气的接触，对应原理为隔绝氧气。 故选：A。 【点评】本题难度不大，了解灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。 17．某小区的电动自行车充电棚配备气溶胶自动灭火装置。下列说法错误的是（　　） A．充电棚保持通风，避免热量堆积 B．电动自行车过度充电易发热起火 C．气溶胶灭火原理之一是释放惰性气体，隔绝氧气 D．为方便可在任意区域为电动自行车充电 【分析】A、空气流通可以带走部分热量； B、根据充电过程中会放热来分析； C、根据灭火的方法与原理来分析； D、根据充电的注意事项来分析。 【解答】解：A.充电棚通风可及时散走充电产生的热量，避免热量堆积导致温度达到可燃物着火点引发火灾，选项说法正确，故A不合题意。 B.电动自行车过度充电时电池会异常发热，温度升高易引发起火，选项说法正确，故B不合题意。 C.燃烧需要可燃物与氧气接触，气溶胶释放的惰性气体可以隔绝氧气，实现灭火，选项说法正确，故C不合题意。 D.电动自行车需在专门的合规充电区域充电，在楼道、室内等任意区域充电极易引发火灾，选项说法错误，故D符合题意。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握消防安全知识是解题的关键。 四．几种常用的灭火器（共4小题） 18．强化安全意识，提升安全素质。下列做法不正确的是（　　） A．扑灭森林火灾时，可设置隔离带 B．炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭 C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．遇到室内起火，迅速打开门窗通风 【分析】根据灭火的原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火器的适用范围，进行分析判断。 【解答】解：A、扑灭森林火灾时，可设置隔离带，将树木与燃烧区隔离，利用的清除可燃物的灭火原理，故选项做法正确。 B、炒菜时油锅中的油着火，立即用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项做法正确。 C、图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭，二氧化碳灭火后不留有痕迹，可以保护图书档案不被破坏，故选项做法正确。 D、遇到室内起火，不能迅速打开门窗通风，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项做法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解灭火的原理、灭火器的适用范围等并能灵活运用是正确解答本题的关键。 19．下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是（　　） A．电器着火时，迅速用水灭火 B．精密仪器着火时用二氧化碳灭火器灭火 C．洒在桌面上的酒精着火时可用湿抹布盖灭 D．在氧气中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧 【分析】A、根据电器着火时，不能用水灭火，水具有导电性，会引发触电事故，还可能导致电器短路加剧火势，正确做法是：先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火进行分析； B、根据精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火，二氧化碳灭火后会直接汽化，不会留下残留物质，不会损坏精密仪器进行分析； C、根据洒在桌面上的酒精着火时，用湿抹布盖灭，既能隔绝氧气，又能降低温度，能更好的达到灭火目的进行分析； D、根据铁丝能在纯氧中剧烈燃烧，但在空气中只能发红，无法燃烧进行分析。 【解答】解：A、电器着火时，不能用水灭火，水具有导电性，会引发触电事故，还可能导致电器短路加剧火势，正确做法是：先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火，故A错误； B、精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火，二氧化碳灭火后会直接汽化，不会留下残留物质，不会损坏精密仪器，故B正确； C、洒在桌面上的酒精着火时，用湿抹布盖灭，既能隔绝氧气，又能降低温度，能更好的达到灭火目的，故C正确； D、铁丝能在纯氧中剧烈燃烧，但在空气中只能发红，无法燃烧，故D正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 20．二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　　） A．灭火时，二氧化碳起到隔绝空气的作用 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．加压液化时，二氧化碳分子体积变小 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【分析】根据二氧化碳的性质和分子的特性来分析解答。 【解答】解：A、二氧化碳灭火是利用其不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大的性质，二氧化碳覆盖在可燃物表面，起到隔绝空气，说法正确，故A不符合题意； B、使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火，说法正确，故B不符合题意； C、加压液化时，二氧化碳分子间的间隔变小，而不是分子体积变小，说法错误，故C符合题意； D、二氧化碳灭火后不留痕迹，可用于扑灭图书失火，说法正确，故D不符合题意。 故选：C。 【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。 21．如图所示是同学们自制的泡沫灭火器，内装浓盐酸、碳酸钠溶液和发沫剂，使用时倒转装置使溶液充分混合产生大量气体泡沫，从管口喷出，达到灭火的目的。下列对该实验的说法正确的是（　　） A．同学们选择使用浓盐酸是为了增大反应物的浓度，加快反应速率 B．使用时倒转装置，管口会喷出大量泡沫的原因是浓盐酸挥发出氯化氢气体 C．泡沫灭火器的灭火原理是降低可燃物的着火点 D．灭火时应对准可燃物火焰的上方喷射 【分析】A、根据加快反应速率的方法进行分析； B、根据碳酸钠与盐酸反应的生成物进行分析； C、根据灭火的方法进行分析； D、根据灭火的具体操作进行分析。 【解答】解：A、化学反应速率受溶液浓度的影响，浓度越大，反应越快，故A符合题意； B、倒转装置后，浓盐酸与碳酸钠溶液反应产生大量二氧化碳，使装置内压强迅速增大，喷出大量泡沫，故B不符合题意； C、可燃物的着火点是物质的属性，一般不会改变，故C不符合题意； D、灭火器喷射口要对准火焰的根部，因为火焰根部属于起火点，将灭火器喷射口对准根部，灭火剂才能喷射在可燃物表面，能够更好的阻隔氧气，中断燃烧链反应，从而起到灭火的作用，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】解答本题关键是熟悉加快反应速率的方法，碳酸钠与盐酸反应的生成物，灭火的方法。 五．火灾的预防及自救（共2小题） 22．2025年11月26日香港大埔发生火灾牵动无数国人的心。高楼火灾现场做法不正确的是（　　） A．身上着火就地打滚压灭火苗 B．用湿毛巾捂住口鼻减少有害物质吸入 C．为快速逃生尽可能乘坐电梯 D．弯腰低姿逃生 【分析】A.从灭火的基本原理出发，隔绝空气是灭火的重要方法之一。 B.了解火灾现场烟雾和有害气体的危害，思考如何通过简单的物品来减少吸入这些有害物质。 C.考虑火灾对电梯运行的影响，包括断电、烟囱效应等因素。 D.了解烟雾和有害气体在火灾现场的分布规律，即向上聚集的特点。 【解答】解：A、身上着火就地打滚压灭火苗，是正确的做法，能隔绝氧气灭火，故A做法正确； B、用湿毛巾捂住口鼻，可过滤烟雾中的有毒、有害颗粒物，减少有害物质吸入，是正确的防护措施，故B做法正确； C、高楼火灾时，不能乘坐电梯逃生，因为火灾可能会导致电梯断电，使电梯被困在楼层之间，且电梯井可能成为烟雾和火焰蔓延的通道，存在极大危险，故C做法不正确； D、弯腰低姿逃生，因为火灾时烟雾和热气向上走，低处的空气相对更清新，是正确的做法，故D做法正确； 故选：C。 【点评】本题难度简单，主要考查学生对高楼火灾逃生基本常识的掌握，生命安全意识方面，让学生认识到火灾的危险性以及掌握正确逃生方法的重要性；自我保护能力方面，通过判断不同做法的正确性，培养学生在实际紧急情况下做出正确决策和采取有效行动的能力。 23．每年的5月12日是全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急”。下列有关做法不符合安全要求的是（　　） A．原地怠速汽车里发现有人轻微一氧化碳中毒，应将人扶出车外呼吸新鲜空气 B．在商场发生火灾时，要果断放弃乘电梯应该走消防安全通道逃生 C．电动自行车必须在规定区域充电，绝不能私拉乱接电线充电 D．遭遇火灾时沉着应对，火势较大产生浓烟可用湿毛巾捂住口鼻，并打开所有门窗 【分析】A.根据一氧化碳中毒的急救方法，进行分析； B.根据火灾逃生时不能乘坐电梯，应走安全通道，进行分析； C.根据电动自行车充电安全要求，进行分析； D.根据火灾时打开门窗会增加空气流通、助长火势，进行分析。 【解答】解：A.一氧化碳有毒，发现车里有人轻微一氧化碳中毒时，应立即将人扶出车外，到空气新鲜处呼吸新鲜空气，并及时采取救助措施，故A做法正确； B.商场发生火灾时，电梯可能因断电或烟气进入而无法安全使用，应放弃乘坐电梯，沿消防安全通道有序逃生，故B做法正确； C.电动自行车应在规定区域充电，私拉乱接电线容易造成线路过热、短路，引发火灾，因此绝不能私拉乱接电线充电，故C做法正确； D.遭遇火灾且火势较大、产生浓烟时，可用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生；但不能打开所有门窗，因为这样会加快空气流通，使氧气增多，可能助长火势，故D做法不正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查防灾减灾和生活安全常识，注意完成此题，可以从中毒急救、火灾逃生、电动车充电安全以及燃烧需要氧气进行解题。 六．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃（共1小题） 24．图甲为古代“暖宝宝”一手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（　　） A．木胎不仅美观，还起到隔热和保温的作用 B．木炭燃烧是只放热不发光的缓慢氧化 C．镂空铜网有利于通风换气，为木炭燃烧提供充足的氧气 D．铜胆在使用后发黑，可能是铜与空气中氧气反应导致 【分析】A.木材是热的不良导体，可起到隔热、保温作用。 B.燃烧是剧烈的氧化反应，伴随发光、放热；缓慢氧化是不易察觉的氧化过程，不发光。 C.燃烧需要氧气，镂空结构可提供充足的氧气。 D.铜在加热条件下与氧气反应，生成黑色的氧化铜。 【解答】解：A.木胎外层漆有彩图，兼具美观性；木材是热的不良导体，能减少热量散失，起到隔热和保温的作用，故A说法正确； B.木炭燃烧是剧烈的氧化反应，会发光、放热；缓慢氧化是不易察觉的氧化过程（如铁生锈），不发光，故B说法错误； C.镂空铜网的结构能让空气流通，为木炭燃烧提供充足的氧气（燃烧需要氧气），保证木炭持续燃烧放热，故C说法正确； D.铜在加热条件下可与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，反应的化学方程式为，因此铜胆使用后发黑可能是该反应导致，故D说法正确； 故选：B。 【点评】本题难度适中，以古代手炉为情境，考查燃烧、氧化反应、金属性质等知识，题目以古代“暖宝宝”手炉为情境，将化学知识与传统文化物品结合，兼具趣味性与文化性；通过手炉的结构分析其工作原理，考查学生从实物结构推导化学原理的能力。 七．易燃物和易爆物安全知识（共1小题） 25．乘坐公共交通工具时需要遵守乘车规范，维护乘车秩序。下列物质中属于地铁站常见安全标志中严禁乘客携带的是（　　） A．汽油 B．矿泉水 C．纸箱 D．书籍 【分析】根据易燃易爆危险品的定义，汽油属于易燃液体，是地铁站常见严禁携带的危险品。 【解答】解：A、汽油具有可燃性，属于易燃易爆物，存在引发火灾、爆炸的安全隐患，因此是严禁携带的物品，故A正确； B、矿泉水不属于易燃易爆危险品，可正常携带，故B错误； C、纸箱不属于易燃易爆危险品，可正常携带，故C错误； D、书籍不属于易燃易爆危险品，可正常携带，故D错误； 故选：A。 【点评】掌握易燃易爆危险品的种类是解答本题的关键。 八．几种常见的与化学有关的图标（共2小题） 26．燃放烟花爆竹存在安全隐患。下列图标表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　） A． B． C． D． 【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求，进行分析判断。 【解答】解：A、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误。 B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项正确。 C、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项错误。 D、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是正确解答此类题的关键。 27．甲醇是一种重要的基础有机化工原料和清洁液体燃料，将温室气体CO2和氢气反应转化为甲醇是一个非常有前景的“绿色”研究方向。如图是运输甲醇的罐车，其罐体上应张贴的标志是（　　） A．易燃气体 B．易燃液体 C．易燃固体 D．腐蚀性物质 【分析】可以根据标志的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论。 【解答】解：A.是易燃气体标志，仅适用于气态易燃物，甲醇为液体，故A不符合题意。 B.是易燃液体标志，与甲醇的状态、性质匹配，故B符合题意。 C.是易燃固体标志，仅适用于固态易燃物，故C不符合题意。 D.是腐蚀性物质标志，甲醇没有强腐蚀性，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/7/24 11:32:43；用户：李委芝；邮箱：15778110729；学号：46299187 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $