7.2 力的合成 培优课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“力的合成”核心知识点，涵盖合力与分力概念、等效替代思想及同一直线上二力合成规律。通过划船、蚂蚁搬树叶等生活情景导入，从具体现象到抽象概念，搭建从生活到物理的学习支架，衔接受力分析基础。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过橡皮筋拉伸实验（控制作用效果相同）落实等效替代法，练习题覆盖同向反向合成及合力与分力关系易错点。融入龙舟竞赛协作等立德树人实例，助学生形成运动与相互作用观念，教师可用于同步巩固和重难点突破。

沪科版物理8年级全一册培优备课课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/7/24 7.2 力的合成 第七章 力与运动 沪科版八年级物理7.2《力的合成》同步练习题 本节重点学习合力与分力的概念、等效替代思想、同一直线上二力的合成规律，是受力分析、二力平衡计算的基础。核心考点：同向二力合成、反向二力合成、合力大小范围判断、合力与分力的关系辨析，题型基础全面、贴合课本重难点，适合课后同步巩固。 一、选择题（每题4分，共40分） 1. 物理学中，将一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的（） A. 分力 B. 合力 C. 重力 D. 摩擦力 2. 研究力的合成时，用一个力替代多个力产生相同的作用效果，用到的实验方法是（） A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 实验推理法 D. 类比法 3. 同一直线上两个同向力合成，合力大小等于（） A. 两个力大小之差 B. 两个力大小之和 C. 两个力大小的平均值 D. 0 4. 同一直线上两个反向力合成，合力方向总是（） A. 与较小力方向相同 B. 与较大力方向相同 C. 与两个力方向都相反 D. 任意方向 5. 两个同方向的力，大小分别为3N和7N，则合力大小为（） A. 4N B. 10N C. 7N D. 3N 6. 同一直线上反向的两个力，大小分别为12N、8N，合力大小为（） A. 20N B. 4N C. 8N D. 12N 7. 关于合力与分力的关系，下列说法正确的是（） A. 合力一定大于任意一个分力 B. 合力一定小于任意一个分力 C. 合力可以大于、小于或等于分力 D. 合力一定等于分力之和 8. 一对大小相等、方向相反的同一直线上的两个力，合力大小为（） A. 等于单个力大小 B. 两倍单个力大小 C. 0 D. 无法确定 9. 小明用8N的力向前拉箱子，小红用3N的力向前推同一个箱子，箱子受到的水平合力为（） A. 5N B. 11N C. 8N D. 3N 10. 一个物体受到同一直线上两个力作用，F₁=15N，F₂=9N，其合力不可能是（） A. 24N B. 6N C. 15N D. 以上都不对 二、填空题（每空2分，共30分） 11. 如果一个力产生的________跟几个力共同作用产生的________相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力叫做分力。 12. 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于两个力的________，方向与两个力方向________。 13. 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个力的________，方向与________的力的方向相同。 14. 两个同向力F₁=6N、F₂=9N，合力大小为________N，方向________。 15. 两个反向力F₁=20N、F₂=12N，合力大小为________N，方向与________（选填“F₁”或“F₂”）相同。 16. 当两个分力大小相等、方向相反时，合力为________N，物体受力平衡。 17. 合力________（选填“一定”或“不一定”）大于分力，反向二力合成时，合力可能________任意一个分力。 三、简答题（18分） 18. 简述同一直线上二力合成的两条规律。（6分） 19. 力的合成用到的等效替代法是什么意思？（6分） 20. 为什么反向二力的合力不一定大于分力？（6分） 四、计算题（12分） 21. 水平桌面上的木块，受到向右18N的拉力、向右7N的推力，求木块水平方向的合力。（6分） 22. 物体在同一直线上受到向左45N的拉力和向右27N的拉力，求物体的合力大小和方向。（6分） 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.C 9.B 10.C 二、填空题 11. 作用效果；作用效果 12. 大小之和；相同 13. 大小之差；较大 14. 15；与两个力方向相同 15. 8；F₁ 16. 0 17. 不一定；小于 三、简答题 18. ①同一直线上同向二力合成：合力大小等于二力大小之和，方向与二力方向相同；②同一直线上反向二力合成：合力大小等于二力大小之差，方向与较大力的方向相同。 19. 等效替代法是指用一个合力替代多个分力，这个合力的作用效果与多个分力共同作用的效果完全相同，以此简化受力分析问题。 20. 当两个力方向相反时，合力大小等于两力差值，差值会小于较大的分力，甚至小于较小的分力，因此反向二力合力不一定大于分力。 四、计算题 21. 解：二力同向，$$F=F_1+F_2=18N+7N=25N$$ 答：水平合力大小为25N，方向水平向右。 22. 解：二力反向，$$F=F_1-F_2=45N-27N=18N$$ 合力方向与较大力一致，方向水平向左。 答：合力大小为18N，方向水平向左。 本套习题适配沪科版7.2《力的合成》全节考点，重点夯实同向、反向二力合成规律与简单计算，突破“合力一定大于分力”易错点，适配同步作业与基础复习。 人们同时划船共同产生的驱动力能使船航行 情景导入 一个人努力达到的效果与两个人共同作用的效果相同 探究新知 教室里悬挂的电灯和课桌受到几个力的作用？ 探究新知 任务一、认识生活中与力合成相关的现象 相同点：都能搬动树叶。 不同点：一群小蚂蚁使用多个力作用于一片树叶，一只大蚂蚁只使用一个力作用于一片树叶。 探究新知 一级标题：黑体， 5 等效替代：当作用效果相同时，可以用一个力代替多个力，这就是等效替代。只要作用效果相同，物体的受力就可以等效替代。 如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力；那几个力则称为这个力的分力。求几个力的合力的过程，叫力的合成。 任务一、认识生活中与力合成相关的现象 探究新知 一级标题：黑体， 6 任务二、探究同一直线上的二力合成规律 F1 F1 F2 F2 有人在前面拉，有人在后面推。 此时车同时受到两个力，拉力F1、推力F2，这两个力方向相同。 此时绳子同时受到两个力，向左的拉力F1、向右的拉力F2，这两个力方向相反。 探究新知 一级标题：黑体， 7 任务二、探究同一直线上的二力合成规律 合作探究 【实验器材】 橡皮筋、细绳、滑轮、钩码等 【实验设计】 (1)同一直线同方向的二力合成 ① 橡皮筋原长AE，用同方向的力F1和F2作用在橡皮筋同一点，使其伸长到AE’,记录F1、F2的大小和方向。 ② 撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋上同一点，使其同样伸长到AE’,记录此时F的大小和方向 探究新知 一级标题：黑体， 8 任务二、探究同一直线上的二力合成规律 (2)同一直线反方向的二力合成 ① 用两个方向相反的力F1、F2作用在橡皮筋同一点，使其伸长到AE’,记录F1、F2的大小和方向。 ② 撤去F1、F2后，用力F作用在橡皮筋的同一点上，使其同样伸长到AE’,记录此时F的大小和方向。 合作探究 探究新知 任务二、探究同一直线上的二力合成规律 合作探究 在实验中，每次橡皮筋都被拉伸到AE’，每次力的作用效果都是相同的，因此，力F就是力F1和F2的合力。 探究新知 一级标题：黑体， 10 任务二、探究同一直线上的二力合成规律 合作探究 【实验结论】 ①同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同，即F = F1 + F2； ②同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即F = F1 - F2。 探究新知 一级标题：黑体， 11 课堂延展 在学习了合力与分力的知识后，我们可以知道进行龙舟竞赛时要齐心协力。我们在生活中解决问题时，如何才能使问题更好地得到解决？ 从合力与分力的关系，迁移到生活中解决问题时，大家要心往一处想，劲往一处使，发挥合力作用，发挥集中力量办大事的思想。 任务二、探究同一直线上的二力合成规律 探究新知 一级标题：黑体， 12 合力 1.多只蚂蚁才能挪动的一片树叶,一只甲壳虫就可以挪动它。 甲壳虫和多只蚂蚁的作用力的效果是______(填“相同”或“不 同”)的；甲壳虫对树叶施加的作用力,相当于数只蚂蚁对树叶 施加的几个力的______；一只蚂蚁施加的力相当于甲壳虫对 树叶施加的作用力的______。(后两空均填“合力”或“分力”) 相同 合力 分力 考试考法 13 探究同一直线上二力的合成 2.李老师利用橡皮筋、定滑轮(可以改变力的方向)、钩码、 小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置 如图所示。橡皮筋原长，在力的作用下伸长至 。 (1)该实验应用了力能使物体__________ 的知识。实验中都将橡皮筋拉伸到 点， 是为了使每次实验中力的__________相 同。 发生形变 作用效果 考试考法 14 (2)通过比较图____和图____两种情况， 可知同一直线上方向相同的两个力的合 力大小等于这两个力大小______，方向 跟这两个力的方向相同。 甲 丙 之和 (3)通过比较图____和图____两种情况，可知同一直线上方向 相反的两个力的合力大小等于这两个力大小______，方向跟 ______(填“较大”或“较小”)的力的方向相同。 乙 丙 之差 较大 考试考法 15 (4)该实验主要用到的实验方法是 ___。 C A.理想实验法 B.转换法 C.等效替代法 考试考法 16 同一直线二力的合成规律的应用 3.［立德树人·五育并举］在户外实践活动中， 小点与小训两位同学配合用小车运农作物。 在斜坡上小训在车前用 的力沿斜坡向上拉车，小点在 后面用 的力沿斜坡向上推车，如图所示，则车受到这 两个力的合力大小和方向是( ) 考试考法 17 A.，沿斜坡向下 B. ，沿 斜坡向上 C.，沿斜坡向上 D. ，沿 斜坡向上 √ 考试考法 4.[2024·南平期中] 如图所示，女孩用大小为 的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动， 未离开地面。若书包的重力为 ，此时书包的 重力和拉力 的合力大小为( ) B A.0 B. C. D. 考试考法 19 5.在水平路面上，一辆正在启动的汽车，受到水平向右大小 为的牵引力和水平向左大小为 的阻力，此时 汽车在水平方向受到的合力大小为_______ ，方向是______ ____。 水平向右 考试考法 20 2星题 情境应用 6.下列关于合力的说法错误的是( ) B A.合力是从力的作用效果上考虑的 B.合力一定比分力大 C.合力可以小于任何一个分力 D.考虑合力时就不用再考虑各分力了 考试考法 21 7.有一个工艺品摆件，如果作用在它上面的两个力的三要素 完全相同，其中一个力的大小为 ，那么这两个力的合力 ( ) B A.一定等于零 B.一定等于 C.可能等于零 D.可能等于 考试考法 22 8.[2024·合肥期中] 同一直线上的两个力作用在一个小球上， 其中一个力大小是，合力大小是 ，则另一个力的 大小( ) A A.可能等于 B.一定小于 C.一定等于 D.一定大于 考试考法 23 9.［立德树人·五育并举］[2024·济南一模] 体育考 试前，同学们在加强排球训练。如图甲，小明将 排球竖直向上抛出，排球上升过程中依次经过 、 A A.点 B.点 C.点 D. 点 、三点，到达最高点 (如图乙)。已知物体所受空气阻力 会随着其运动速度的增大而增大，则在由点运动到 点的 过程中，排球所受合力最大的是( ) 考试考法 24 二力合成 同向时 反向时 大小为F=F1+F2 方向与F1、F2中较大者相同 方向与F1、F2相同 大小为F=F1－F2 规律 分力 合力 分力 等效关系 课堂小结 必做作业：从教材习题中选取； 选做作业：完成练习册本课时的习题. 作业 Lavf57.56.101 $