7.3 二力平衡 课件 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“二力平衡”核心内容，涵盖平衡状态定义、二力平衡条件及应用。课前通过静止电灯、匀速运动潜水艇等实例引导学生分析受力与状态，搭建力与运动关系的学习支架，衔接后续实验探究。 亮点在于以科学探究为主线，设计五组对比实验探究二力平衡条件，结合表格分析培养科学思维，还包含“平衡力与相互作用力比较”的视频资源。学生通过实验和实例深化物理观念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

二力平衡 第七章 力与运动 第七章 力与运动 会通过实验探究二力平衡的条件。(重点） 02 知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡。 01 能用二力平衡解决实际问题。（难点） 03 学习目标 它们分别受到哪些力的作用? G F G F浮 G F浮 G F 静止的电灯 静止的轮船 匀速上浮的潜水艇 匀速降落的运动员 它们各处于怎样的状态? 课前思考 静止的水杯 匀速直线 行驶的汽车 G F支 F牵=f F支=G F支=G 知识点一 平衡状态 1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2.物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态称为平衡状态。 二力平衡 只受两个力 G F牵 f F支 探索新知 静止或匀速直线运动 3.物体是否受平衡力的判断 物体的 运动状态 变速运动 物体受力平衡或理想情况下物体不受力 物体受力不平衡 处于平衡状态的物体受到的力一定是平衡力，物体受力平衡时，也一定处于平衡状态。 探索新知 图(a) 静止站立的小鸟 图(b) 匀速下降的跳伞运动员 梵净山上的蘑菇石 升空的火箭 G F支 G F阻 G F支 G F推 图(c) 图(d) 图中的物体，它们的受力情况和运动状态是什么样的？ F支=G F阻=G F推＞G F支=G 二力平衡具体需要什么条件？ 探索新知 物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？ 如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？ 提出问题 F1 F2 探索新知 知识点二 二力平衡条件 【提出问题】 作用在物体上的两个力满足什么条件，物体受力才会平衡 【猜想假设】 二力可能大小相等、方向相反、作用在同一直线上 【实验器材】 两端带定滑轮的水平木板、纸板、砝码、细线、两个托盘 探究二力平衡的条件 探索新知 实验序号 纸板所受两个力的大小 纸板所受两个力的方向 纸板所受两个力是否在同一直线上 所受两个力是否在同一纸板上 纸板是否平衡 1 相等 相反 是 是 2 不相等 相反 是 是 3 相等 相反 否 是 4 相等 相同 是 是 5 相等 相反 是 否 【实验记录】 是 否 否 否 否 探索新知 比较实验1、2：______________________________________ 比较实验1、3：______________________________________ 比较实验1、4：______________________________________ 比较实验1、5：______________________________________ 【分析论证】 当两侧拉力大小相等时，纸板才能平衡。 当两侧拉力在同一直线上时，纸板才能平衡。 当两侧拉力方向相反时，纸板才能平衡。 当两侧拉力作用在同一物体上时，纸板才能平衡。 探索新知 同体、等大、反向、共线 F1 F2 F1=F2 二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。 归纳总结 探索新知 如果物体受两个力的作用，且保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力一定是一对平衡力，知道其中一个力的大小和方向，可以确定另外一个力的大小和方向。 求解力的大小和方向: 应用 图示 分析 用弹簧测力计测量滑动摩擦力 水平匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，即f=F 用弹簧测力计测量重力 重物处于静止状态时，其重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，即 G=F 探索新知 平衡力与相互作用力的比较 点击画面观看 探索新知 如图所示，吊在空中静止不动的电灯，若电线的拉力为2 N，则灯受到的重力是多少？ 提出问题 (一)根据物体的运动状态判断受力情况 知识点三 二力平衡条件的应用 探索新知 分析上述问题： ①确定研究对象：电灯； ②对电灯进行受力分析：重力、拉力； ③两个力的关系：互相平衡(大小相等，方向相反，在同一直线上)。拉力是2 N，方向竖直向上。 F＝2 N G＝2 N 探索新知 根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以判断出作用在物体上的两个力是平衡力，进而判断所求力的大小和方向。 归纳总结 探索新知 (二)根据受力情况判断物体的运动状态 如图所示，火车在平直的轨道上行驶，在水平方向上受牵引力和阻力。如果牵引力大于阻力，火车将怎样运动？如果牵引力小于阻力，火车又将怎样运动？牵引力和阻力相等时，火车又将怎样运动？ 当牵引力大于阻力时，火车将加速；当牵引力小于阻力时，火车将减速；当牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车将匀速直线前进。 探索新知 当物体只受到两个力的作用 二力平衡 二力不平衡 静止状态 匀速直线运动状态 运动状态改变 f F推 F推=f 箱子保持静止状态 F推>f 箱子运动状态改变 判断物体的运动状态: 探索新知 物体不受力时，应保持匀速直线运动或静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，将做匀速直线运动。 归纳总结 请在图中画出静止在水平桌面上的杯子受力的示意图，并与同学比较结果。 如果杯子所受的重力是 5 N，你能判断桌面对它的支持力大小是多少吗？为什么？ 处于静止状态的杯子 杯子受到重力和支持力的共同作用处于平衡状态，所以重力和支持力是一对平衡力，F=G= 5 N。 G F 探索新知 二力 平衡 平衡状态下的运动情况 ①作用在同一物体上②大小相等 ③方向相反 ④作用在同一直线上 ①根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以分析出作用在物体上的力的大小和方向②根据物体的受力情况判断物体的运动情况 不受力 二力平衡的条件和应用 平衡状态下力与运动的关系 平衡状态下的受力情况 受平衡力 静止状态 匀速直线运动状态 条件 应用 简记:同体、等值、反向、共线 本课小结 1.下列哪组中的两个力相互平衡（ ） A B C D F1=5 N F2=5 N F1=5 N F2=5 N F1=5 N F2=3 N F1=5 N F2=5 N B 随堂练习 2. 起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（      ） A. 重物匀速上升时，拉力最大 B.重物静止时，拉力最大 C.重物匀速下降时，拉力最大 D.上述三种情况，拉力一样大 D 随堂练习 3.如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体 B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（ ） A.必须使木板 A 做匀速运动才能测出B受到的摩擦力 B.A对B的摩擦力大小为2N，方向水平向右 C.B对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右 D.地面对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右 B 随堂练习 $