第二单元 7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元　精神风采

 

◇单元主题◇

本单元所选议论性文章，或阐述时代新人应具备的“基本素质和精神状态”，或驳斥“中国人失掉自信力”的错误言论，或论证“中国人是有骨气的”，或呼唤“向着创造之路迈进”。都赞颂了中华民族的精神品格。阅读这些文章，可以发展思辨能力，增进对国家、社会的认识，砥砺自信自立自强的优秀品质。

《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》是习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上讲话的一部分。讲话围绕“德智体美劳”展开论述，明确了新时代人才培养的具体要求，为教育事业发展指明方向，引导青少年树立正确的成长观，努力成为可堪大用、能担重任的时代新人。

《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅反驳了当时社会对国家前途的悲观论调以及“中国人失掉自信力了”的言论。从这篇文章中我们可以感受到鲁迅对国民政府的不抵抗政策的无情鞭挞，感受到他内心深处的呐喊和深深的爱国之情。

《谈骨气》是吴晗撰写的一篇议论文。文章开篇点明观点，接着引用孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言阐释骨气的内涵，列举三个典型事例论证观点，彰显了中华民族的民族气节，引导青少年树立正确的骨气观，增强民族自豪感与精神认同感。

《创造宣言》是一篇讲述教育的演讲稿。在这篇文章中，陶行知先生否定了“不能创造”的种种错误看法，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点。激励每一个人时时处处要去创造。

◇单元目标◇

1.联系文章的时代背景，把握作者的观点，理解文章的中心论点。

2.分析议论文所用的材料，把握观点和材料之间的联系，掌握论证的方法。

3.学习常见的论证方法，体会议论文严谨、准确、具有逻辑力量的语言特点。

4.培养学生实事求是、敢于质疑的科学精神和大胆设想、勇于创造的创新精神。

◇单元重难点◇

重点：（1）理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的写法；把握观点和材料之间的联系。（2）把握文章脉络，理解重要语句的含意。

难点：联系实际进行质疑探究，培养学生的质疑精神、创造性思维和独立思考的习惯。

◇教学方法◇

1.诵读法。在教学中要引导学生反复诵读关键语句，整体把握课文的主要观点和思路，体会文章的语言特色。

2.点拨法。引导学生理清文章各部分之间的关系，明确作者论证的中心内容。

3.讨论法。引导学生通过研讨，深层理解文章主旨；启发学生将创造性思维和日常的学习生活相结合。

◇课时安排◇

《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》：2课时

《中国人失掉自信力了吗》：2课时

《谈骨气》：1课时

《创造宣言》：1课时

7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人习近平

◇教学目标◇

1.理解“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一教育根本任务的核心内涵，明确“六个下功夫”的具体要求。

2.梳理文章逻辑层次，提升文本分析和归纳能力。

3.结合自身实际，树立正确的成长观和责任意识，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。

◇教学重难点◇

1.重点：把握教育根本任务的核心要义，理清“六个下功夫”的内涵与逻辑关联，理解全面发展的时代价值。

2难点：将“六个下功夫”的要求转化为个人成长的自觉行动。

◇教学过程◇

第一课时

一、导入新课

同学们，教育是国之大计、党之大计。我们常说“要成为德智体美劳全面发展的人”，但这句话背后有着怎样的深刻内涵？为什么说这是新时代人才培养的根本要求？今天，我们就一起走进这篇重要论述，读懂教育的使命与我们个人成长的方向。

二、自主学习成果展示

1.学生查阅资料了解讲话背景及意义

（1）讲话背景

2018年全国教育大会，是在我国全面建成小康社会进入决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次重要会议，聚焦教育改革发展，谋划教育强国建设。

（2）讲话意义

习近平总书记的重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深刻阐述了教育的重要性，明确了教育的根本任务和发展方向，为新时代教育事业发展提供了根本遵循和行动指南。

2.积累生字词

（1）学生自由朗读，圈画出文中的生字词，并注音。

铸魂（zhù）　　挖掘（jué）　　底蕴（yùn）

精髓（suǐ） 干涸（hé） 坚持不懈（xiè）

心无旁骛（wù）　　　匡时济世（kuānɡ）

（2）结合文中的语境理解词意。

心无旁骛：心里没有别的追求，形容心思集中，专心致志。

坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。

匡时济世：挽救动荡的局势；使其转危为安。

知行合一：指知与行合而为一，两者密不可分。

三、学习新课