第三单元 预测猜想（单元检测·提高卷）语文统编版三年级上册（新教材）

**基本信息** 以“童话森林闯关营”为主题情境，覆盖三年级“预测猜想”单元，融合字词基础、课文理解、阅读预测及创意续写，注重语言运用与思维能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读溪流营|32分|含非连续性文本（预测技巧）、课外阅读（真题《会说话的大树》）|结合预测策略，要求写出预测内容及依据，如“伐木工出现时预测小动物会保护大树”| |创意童话屋|10分|续写《胡萝卜先生的长胡子》|运用预测思路，需情节完整、角色对话，体现想象与创造思维|

第三单元 预测猜想 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 主题情境：童话森林闯关营 卷首语： 欢迎来到童话森林闯关营！本单元我们学习边读边预测故事，今天化身小小童话探险家，闯过字词秘境、课文树洞、阅读溪流、创意童话屋四大关卡，解锁童话阅读与创编技能！ 第一关：字词秘境站（36 分） 一、字音小关卡（6 分） 给加点字选择正确读音，打 “√”。 1.暴雨（bào pào）冲垮老屋，小猫躲进山洞（dòng tòng）。 2.小狗模仿（mó mú）公鸡叫，差点被主人批评（pī bī）。 3.胡萝卜先生的胡子沾（zhān zhàn）到果酱，扯（chě cě）得很长很长。 二、看拼音写探险笔记（12 分） 童话森林探险时，我记录下奇妙故事： 1.破旧的 lǎo wū站在路边，zhǔn bèi倒下，却一次次帮助小动物。 2.狐狸偷偷 tōu走鸡窝的蛋，被主人发现后拼命 táo pǎo。 3.小狗不会叫，伤心地 liú lèi，四处寻找 jiù mìng的办法。 4.风一吹，胡子 piāo dàng在空中，成了风筝的 shéng zi。 5.我 jiē zhe往下读，提前 cāi xiǎng故事的结局。 6.森林里的小动物都很 shàn liáng，愿意互相 bāng zhù。 三、字形辨析（4 分） 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 准备 爆雨 墙壁 蜘蛛 B. 碰巧 吃饱 晾晒 压根 C. 漂荡 到下 发愁 偶尔 D. 砍树 撞见 饥饿 晾晒 四、一字多义・预测语境（4 分） 给 “准” 选择字义，填序号。 准：①预先计划好；②一定；③准确；④标准 1.老屋准备倒下。（ ） 2.这次预测答案很准。（ ） 3.明天准会下雨。（ ） 4.这是考试的评分准线。（ ） 五、词语积累与运用（6 分） 1.补充成语（3 分） 百（ ）百（ ） 七（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 2.选词填空（忽然 偶然 果然）（3 分） （1）我预测小狗会遇到母牛，往下读，（ ）看见了母牛。 （2）（ ）一阵大风，吹断了胡萝卜先生的长胡子。 （3）我（ ）在路边捡到一本童话书。 六、句子魔法屋（4 分） 1.扩句（至少两处修饰词）：老屋晒太阳。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.改为 “被” 字句：小猫把老屋的窗户擦干净了。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.仿写排比句（童话主题）：预测故事，可以看题目猜情节，__________________________， ___________________________。 第二关：课文树洞馆（22 分） 七、课内基础填空（12 分） 1.《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助了__________________、__________________、__________ ________，从中能看出老屋__________________的品质，我们可以根据__________________、_______________ ___预测故事发展。（6 分） 2.《胡萝卜先生的长胡子》：胡萝卜先生漏刮的胡子沾到__________________，越长越长，小男孩用它__________________，鸟太太准备用它__________________。（3 分） 3.《小狗学叫》里，小狗先后向__________________、__________________学习叫声，课文给了__________________种不同结局，我们可以大胆续写。（3 分） 八、课内片段阅读（10 分） 《总也倒不了的老屋》（节选） 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！” 它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！” 一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 1.用 “___________” 画出老屋破旧的句子，作者从__________________、__________________两个部位写老屋老旧。（3 分） 2.老屋本来想倒下，为什么又答应小猫的请求？（3 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.读片段，你预测接下来会发生什么？写出你的预测和依据。（4 分） 预测：_______________________________________________________________________________________________________________________ 依据：________________________________________________________________________________________________________________________ 第三关：阅读溪流营（32 分） 九、非连续性文本・童话阅读小贴士（12 分） 材料一：预测阅读小技巧 ①看标题、插图猜故事人物与情节；②根据前文内容、人物性格预测下文；③结合生活经验、童话常识猜想结局；④读完验证预测，修正想法。 材料二：阅读记录卡 故事 预测方法 我的猜想 实际内容 《总也倒不了的老屋》 看插图、人物性格 老屋会拒绝小动物 老屋热心帮助大家 《胡萝卜先生的长胡子》 看标题、前文线索 胡子会派上大用场 胡子用来放风筝、晾尿布 1.判断对错，对打√，错打 ×（4 分） （1）预测只能依靠插图，不能结合生活经验。（ ） （2）胡萝卜先生的胡子最后毫无用处。（ ） （3）老屋善良的性格，是我们预测它会帮助小动物的依据。（ ） （4）读完故事要对比自己的猜想，看看预测是否准确。（ ） 2.小明读童话只会逐字读，不会预测，请结合材料一给他两条阅读建议。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.如果你读到一篇名为《乐于助人的小熊》的童话，读完标题你会做出什么预测？写清预测内容和依据。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、课外阅读（2025 全国三年级真题《会说话的大树》）（20 分） 会说话的大树 ①森林深处长着一棵百年大树，枝叶浓密，像一把撑开的绿巨伞。小动物们都喜欢来树下玩耍，可大家从来不知道，这棵大树会说话。 ②一个雨天，小松鼠抱着松果躲进树洞，雨水顺着树皮往下淌。大树轻轻叹了口气：“唉，每年暴雨都冲掉我脚下的泥土，我的根快要站不稳了。” 小松鼠吓了一跳，圆溜溜的眼睛瞪得大大的：“大树爷爷，是你在说话吗？” 大树温和地笑了：“是的孩子，我只对真心爱护我的小动物开口。” ③小松鼠飞快地跑遍森林，把这件事告诉伙伴。小兔子、小刺猬、小鹿全都赶来，围在大树身边。小鹿轻声问：“大树爷爷，我们能为你做些什么？” 大树说：“只要你们常来松土、捡拾树下的垃圾，少折断我的树枝就好。” ④从这天起，小动物们每天结伴照顾大树。春天，它们挖来松软泥土堆在树根；夏天，捡走落叶、塑料瓶；秋天，轻轻收集掉落的种子；冬天，用干草裹住树干抵御寒风。大树每天和它们聊天，讲森林里古老的故事。 ⑤这天，背着斧头的伐木工走进森林，一眼看中这棵粗壮的大树。小动物们慌作一团，全都躲在树后发抖。大树悄悄对小松鼠说：“别害怕，你们可以跟伐木工讲讲我的用处。” ⑥小松鼠鼓起勇气跳上前：“叔叔，这棵大树能遮风挡雨，给我们安家，还能净化空气！” 小兔子补充：“树上结的果子是我们过冬的粮食！” 伐木工听完，放下斧头，愧疚地说：“原来它这么重要，我再也不砍树了。” ⑦多年过去，大树长得更加茂盛，森林里永远回荡着大树和小动物欢快的谈话声。 1.基础提取（4 分） （1）大树什么时候才会开口说话？________________________________________________________________________ （2）小动物为大树做了哪四件事？________________________________________________________________________ 2.文中画波浪线句子运用__________________修辞手法，写出大树__________________的特点。（3 分） 3.结合本单元 “预测” 策略，读到第⑤自然段伐木工出现时，你有什么预测？写出预测内容 + 两条预测依据。（5 分） 预测： ____________________________________________________________________________________________________________ 依据 1：____________________________________________________________________________________________________________ 依据 2：____________________________________________________________________________________________________________ 4.伐木工为什么最后放弃砍树？用简洁语言概括。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.读完短文，结合单元童话主题，说说你的阅读收获。（4 分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关：创意童话屋（10 分，折算总分 10 分） 习作要求：续写童话 提示：胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子还会遇到谁？会发生什么奇妙故事？ 要求： 1. 大胆想象，运用课堂学到的预测思路；2. 语句通顺，不少于 300 字；3. 写出角色对话，情节完整。 参考答案与详细解析 第一关：字词秘境站（36 分） 一、字音小关卡（6 分，每题 2 分） 1.bào√；dòng√ 2.mó√；pī√ 3.zhān√；chě√ 解析：区分平翘舌、多音字，“模” 表模仿读 mó；“沾” 表附着读 zhān。 二、看拼音写探险笔记（12 分，每词 1 分） 老屋、准备、偷、逃跑、流泪、救命、飘荡、绳子、接着、猜想、善良、帮助 三、字形辨析（4 分）答案：B 解析：A “爆雨” 应为 “暴雨”；C “到下” 应为 “倒下”；D “撞见” 应为 “撞见”。 四、一字多义（4 分，每空 1 分） 1.① 2.③ 3.② 4.④ 五、词语积累与运用（6 分） 1. 百发百中、七上八下、四面八方（每空 0.5 分，3 分） 2.（1）果然 （2）忽然 （3）偶然（每空 1 分，3 分） 解析：果然：和猜想一致；忽然：突发；偶然：不经意碰到。 六、句子魔法屋（4 分） 1. 示例：年迈的老屋安静地晒着温暖的太阳。（添加两处修饰即可，1 分） 2. 老屋的窗户被小猫擦干净了。（1 分） 3. 示例：可以看插图猜人物，读对话猜心情（2 分，排比贴合预测主题） 第二关：课文树洞馆（22 分） 七、课内基础填空（12 分，每空 1 分） 1. 小猫、老母鸡、小蜘蛛；善良热心；标题、插图 2. 果酱；放风筝；晾小鸟的尿布 3. 公鸡、母牛；三 八、课内片段阅读（10 分） 1. 划线句：老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。窗户、门板（3 分） 2. 老屋看见小猫无家可归，夜里有暴风雨，十分可怜，老屋心地善良，愿意再站一晚保护小猫。（3 分） 3. 示例：预测：又会有小动物来求助老屋；依据：前文老屋心软，愿意帮助弱小，按照童话规律，会不断出现求助者。（4 分，预测合理、依据贴合文本即可） 第三关：阅读溪流营（32 分） 九、非连续性文本（12 分） 1. 判断（每题 1 分，4 分）× × √ √ 2. 示例：①读童话前先看标题、插图，提前猜想人物和故事走向；②读一段就停下来，结合人物性格预测下一段情节。（4 分） 3. 示例：预测：小熊会主动帮助森林里的小动物；依据：标题点明小熊 “乐于助人”，结合童话常见人物设定，善良角色一定会主动帮助他人。（4 分） 十、课外阅读《会说话的大树》（20 分） 1.（1）只对真心爱护它的小动物开口说话（2 分） （2）春天松土、夏天捡垃圾、秋天收集种子、冬天裹干草（2 分） 2. 比喻；高大茂盛（3 分） 3. 示例：预测：小动物们会劝说伐木工，保住大树； 依据 1：前文小动物十分爱护大树，不会任由大树被砍伐； 依据 2：童话里善良的小动物总能靠智慧化解危机。（5 分） 4. 小动物告诉伐木工大树对森林、小动物的重要作用，伐木工知道大树价值，心生愧疚，不再砍树。（4 分） 5. 示例：读童话可以边读边预测，根据标题、人物性格猜想情节；童话里的角色大多拥有善良美好的品质，我们也要像小动物一样爱护自然、热心助人。（4 分，贴合预测单元主题，言之有理即可） 第四关：创意童话屋（10 分） 评分标准 一类文（8-10 分）：想象丰富，情节完整，有角色对话，运用预测思路，字数达标，语句流畅无错字。 二类文（5-7 分）：有简单情节，少量对话，字数达标，少量错别字。 三类文（4 分及以下）：情节单薄，字数不足 100，语句不通顺。 范文参考 胡萝卜先生的长胡子（续写） 胡萝卜先生继续往前走，他那根沾了果酱的长胡子，在风中越飘越长，柔软又结实，一路藏在身后，随时准备帮助别人。 不久，他走到清澈的小河边。一阵大风把小蜻蜓的草帽吹到了河中央的荷叶上。小蜻蜓扑扇着翅膀，怎么也够不着，急得快要哭了。它看见胡萝卜先生，连忙大声求助：“胡萝卜先生，求求您帮帮我，我的草帽拿不回来了！” 胡萝卜先生温柔地笑着说：“别着急，我来帮你！”他轻轻扯下一段长胡子，小心抛过去套住草帽，轻轻一拉，草帽就稳稳回到了小蜻蜓手里。小蜻蜓开心地连连道谢：“谢谢您！您的胡子太有用了！” 告别小蜻蜓，胡萝卜先生又走到绿油油的草地上。小蚂蚁姐弟俩正对着高高的草茎发愁，它们辛苦找到的饼干，掉在了草茎顶端，怎么也爬不上去。它们急忙喊道：“胡萝卜先生，能帮帮我们吗？” 胡萝卜先生爽快答应，又剪下一段胡子，系在两棵小草之间，搭出一条软软的绳索滑梯。小蚂蚁姐弟顺着滑梯爬上顶端，顺利拿回了饼干。 暖暖的阳光洒下来，胡萝卜先生摸着长长的胡子，心里甜滋滋的。他终于明白，曾经让他烦恼的长胡子，竟是最珍贵的宝贝。他继续向前走，准备用长长的胡子，帮助更多的小伙伴。 学科网（北京）股份有限公司 $