第二单元 金秋时节（单元测试·提高卷）语文统编版三年级上册（新教材）
考生注意：考试时间90分，满分100分。
主题情境：秋日研学采风之旅
金秋时节，学校组织 “寻秋采风” 研学活动。我们漫步山间小路、走过铺满落叶的街道、聆听秋风吹过田野的声响，在行走中品读秋诗、记录秋景。现在开启本次研学闯关测试，检验你的秋日收获！
研学日记里的加点字，选择正确读音打 “√”。
1.石径斜（xié xiá） 2. 挑拨（tiāo tiǎo）
3.增多（zēng zēn） 4. 欺凌（lín líng）
4.钥匙（shi chí） 6. 喇叭（la lǎ）
5.铺地毯（pū pù） 8. 乐曲（qǔ qū）
秋日的（jìng xiá）
铺满金黄落叶，（shuāng yè）红得耀眼。走在（líng luàn）的水泥道上，空气（liáng shuǎng），路边（jú huā）竞相开放，处处充满（fēng shōu）的气息。
三、形近字、多音字辨析（6 分）
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1.选字填空
【经 径】山（ ） （ ）常 【棕 踪】（ ）色 （ ）迹
【票 飘】扬 邮 【霜 露】叶 雨
2.结合研学语境选读音
行：xíng háng 我们徒步（ ）山间，看见一（ ）枫树。
曲：qǔ qū 弯（ ）的小路，飘着动听的歌（ ）。
1.补全秋日四字词语（4 分）
天（ ）云（ ） 层（ ）尽（ ） 五（ ）缤（ ） 果（ ）累（ ）
2.选词填空：明朗 凌乱 增添 丰收
（1）雨后的天空格外（ ），一眼能望到远处青山。
（2）风吹落梧桐叶，地面变得有些（ ），却格外好看。
（3）果园里挂满果子，为秋天（ ）了一抹香甜。
（4）稻谷成熟，到处都是（ ）_的喜悦。
3.理解词语方法填空（3 分）
学习单元语文要素：理解难懂词语可以用联系上下文、查字典、看图、结合生活四种方法。
（1）理解 “明朗”，我用_______________________方法（填序号）；
（2）理解 “凌乱”，我用_______________________方法；
（3）理解 “丰收”，我用_______________________方法。
1.按要求改写句子（4 分）
（1）法国梧桐树的落叶粘在湿漉漉的水泥道上。（扩句，至少两处修饰）
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（2）秋天的雨，是一把神奇的钥匙。（改为反问句）
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2.仿写句子（3 分）
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏日炎热。
它把红色给了枫树，_________________________________________________________________________________________。
3.修改病句（3 分，用修改符号）
（1）通过这次秋日研学，使我爱上了美丽的秋天。
（2）我们走在铺满金色巴掌的水泥道，欣赏秋日美景。
1.《山行》作者__________________代杜牧，全诗：远上寒山石径斜，_______________________________
_____________________________。停车坐爱枫林晚，____________________________________________________________。“坐” 意思是__________________，全诗描写______________季山间美景。
2.《望洞庭》刘禹锡：湖光秋月两相和，____________________________________________________________。遥望洞庭山水翠，____________________________________________________________。把湖面比作_____________
_____，君山比作__________________。
3.《夜书所见》中，写儿童捉蟋蟀的诗句：______________________________________________________
______，____________________________________________________________。
4.《秋天的雨》第二自然段：秋天的雨，有一盒____________________________________。你看，它把黄色给了银杏树，____________________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
1.三首古诗都写秋天，景色各有不同，简单说说《山行》和《夜书所见》分别写了哪些秋景？（4 分）
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