摘要:
该初中数学课件聚焦二次函数图象和性质,核心内容为“求抛物线顶点坐标轨迹的函数表达式”。通过具体例题导入,如已知顶点坐标(-k,k)推导轨迹y=-x,帮助学生建立参数变化与轨迹的联系,搭建从具体到抽象的学习支架。
其亮点在于以微专题形式系统呈现,通过基础推导(如y=x²+ax+3求轨迹)和综合证明(如顶点在直线上及c≤8的证明)培养学生抽象能力和推理意识,引导构建轨迹模型。学生能提升动态问题解决能力,教师可借助结构化专题资源提高教学效率。
内容正文:
HK
数 学
9年级 上册
题目好 分册好 服务好
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微专题 求抛物线顶点坐标轨迹的函数表达式
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第21章 二次函数与反比例函数
21.2 二次函数的图象和性质
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1.已知二次函数y=a(x+k)2+k,其图象的顶点坐标是
,当k取不同实数值时,图象顶点所在直线的函数表达式是 .
y=-x
(-k,k)
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2.二次函数y=x2+ax+3顶点运动轨迹的函数表达式为
.
y=-x2+3
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3.当k取任意实数时,抛物线y=3(x-k-1)2+k2+2的顶点所在的函数表达式是 .
y=x2-2x+3
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4.已知二次函数y=-(x-3m)2+3-3m(m为实数).
(1)小明说:“当m的值变化时,二次函数图象的顶点始终在一条直线上运动.”你认同他的说法吗?请说明理由.
解:(1)认同.
理由:∵抛物线的顶点坐标为(3m,3-3m),3m+3-3m=3,∴点(3m,3-3m)在y=-x+3上,
∴当m的值变化时,二次函数图象的顶点始终在一条直线上运动.
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(2)已知点A(a-5,c),B(6m+4,c)都在该二次函数图象上(点A,B不重合),求证:c≤8.
(2)∵点A(a-5,c),B(6m+4,c)都在该二次函数图象上,
∴点A,B关于直线x=3m对称,∴=3m,解得a=1,
∴点A(-4,c),∴c=-(-4-3m)2+3-3m=-+8,
∵-1<0,∴c≤8.
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