9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕苏轼《念奴娇·赤壁怀古》展开，涵盖咏史怀古诗解读方法、词人及作品赏析。课堂导入以“猜猜我是谁”趣味形式切入，通过“知人论世”板块系统呈现苏轼生平、文学地位、被贬路线及《自题金山画像》，搭建从作者到作品的学习支架。 其亮点在于采用任务驱动式教学，通过“赏古迹美景”“解胸中块垒”“品豪放词风”任务链，结合表格对比周瑜与苏轼形象，培养思维能力。融入诵读指导、意象分析及余秋雨名言拓展，提升语言运用与审美创造素养。助力学生深悟豪放词风与旷达情怀，教师可高效落实诗词教学目标。

导入 苏轼 东坡肉、东坡肘子、东坡羹 请在这里输入标题 知人论世 2 北宋 宋书四大家之 唐宋八大家之一 父苏洵 东坡居士 字子瞻 豪放派 弟苏辙 苏黄 苏辛 东坡肉 东坡肘子 谥 文忠 苏堤 绘画 乌台诗案 赋 词 诗 文学家 旷世奇才 苏洵、苏辙 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 唐宋八大家 （文） 辛弃疾 苏辛（词） 黄庭坚 米芾 蔡襄 苏黄米蔡 （书法） “三苏” 黄庭坚 苏黄（诗） 开创了湖州画派（绘画） 苏轼 旷世奇才 职场经历 杭州通判 徙知徐州 调任湖州 被贬黄州 改任扬州 贬官定州 再贬惠州 流落儋州 再任杭州 贬到杭州，他说： “我本无家更安处，故乡无此好河山。” 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。” 贬到惠州，他说： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 贬到儋州，他说： “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。” 职场经历 自题金山画像 苏轼 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 7 课时目标 掌握咏史怀古类诗词的分析方法； 感悟词中寄托的生命感悟和人生态度。 请在这里输入标题 了解文体 9 词题解读 念奴娇·赤壁怀古 词牌名 “念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。 标题 题材：咏史怀古词 职场经历 咏史怀古类诗词解读方法 （一）定义 诗人以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、吟咏古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。 形式标志 标题或内容中有古迹、古人、咏怀 、怀古等信息，或有古地名、历史（时期）事件名等信息。 赤壁 （唐） 杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 山坡羊·潼关怀古  （元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 如何判定？ 古地名 古人名 古人名 古地名 怀古词标志 职场经历 咏史怀古类诗词解读方法 （二）解读方法 1.了解写作思路 临古地（景） 忆古人（人） 叙古事（事） →抒己情（抒怀∕讽今） 2.分析写作思路 常见内容：国家—国运衰微 统治者—荒淫奢侈 名地—昔盛今衰 古人—壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意 或：理性反思 3.解读诗词内容 抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的联系。 4.了解常见手法 对比、用典、借古讽今、借景抒情 职场经历 赤壁 （唐） 杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 理性反思：认为历史人物的成败荣辱具有某种偶然性。 手法：用典 情感：忧心唐朝国势日衰，讽刺当权者昏庸荒淫。 手法：借景抒情、用典 泊秦淮 （唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 请在这里输入标题 诵读文本 整体感知 14 诵读本词 大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。 学士词（苏轼的词），须关西大汉，铜琵琶，铁卓板，唱‘大江东去’。 ——南宋俞文豹《吹剑录》 豪放：气魄大而无所拘束。 翻译全文 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 长江 向东 冲洗，冲刷 指杰出的历史名人 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！ 翻译全文 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！ 青丝帛的头巾 白发 通“樽”，酒杯 祭奠 谈吐不凡，见识卓越 整体感知 上阙:赤壁之景， 下阙:缅怀古人，抒发人生感慨。 这首词上下片分别写了什么内容？请用简洁的语言概括。 请在这里输入标题 任务一： 赏古迹美景 19 赏古迹美景 1.苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？ 大江 滚滚东去的长江——滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 千古风流人物 联想 意境开阔，气象恢弘 2.词人看到了哪些具体景色？营造怎样的意境？ 大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛 意境： 景色（意象）： 雄奇壮丽、恢宏磅礴 乱：写出岩石山崖的险怪,参差不齐。 穿：夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。 拍：拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。 卷：写出浪花汹涌的气势之大。 雪：比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。 3.赤壁之景中哪些字最富有表现力？请结合“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”简要分析。 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 运用夸张、拟人、比喻等修辞手法，营造了雄奇、壮丽的意境 4.面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？ 江山如画，一时多少豪杰 承上启下，“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。 这一声慨叹将江山之胜和怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 23 请在这里输入标题 任务二： 解胸中块垒 24 1.下片塑造了周瑜怎样的形象？ 角度 诗句 形象 手法 年龄 姿态 装束 神态 年轻得意 风姿俊朗 从容儒雅 胸有成竹、指挥若定 解胸中块垒 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 衬托 夸张、借代 神态描写 肖像（正面描写） 肖像（正面描写） 2.词中，苏轼此时是怎样的一个形象？ “故国神游，多情应笑我，早生华发。” 苏轼因为反对王安石新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满，遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。 因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使（虚职）。 “乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。 （注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”） 作者为何如此“多情”以至于“早生华发”呢？ “乌台诗案”——贬为黄州团练副使 在黄州期间，政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷。 他经常到赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。元丰五年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》（“一词二赋”）。 写作背景   周瑜 苏轼 年 龄 形象 生活、婚姻 职位 功业 34（年轻有为） 幸福美满 爱妻亡故 英俊儒雅、风流倜傥 早生华发 东吴都督 团练副使(虚职) 功成名就 功业未成 围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜? 借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。 怀古伤己 47（年近半百） 2.如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？ 苏轼虽遭贬斥，但仍积极进取，渴望建功立业，虽感慨“人生如梦”，但情感并不消极。与周瑜的政治功业对比，自己是失败的，但上片写道“浪淘尽、千古风流人物”，像周瑜这样的英雄终也随着岁月流逝而不复存在，从人类历史来看，二者终是“人生如梦”。 人生短暂，而江月永恒，“一樽还酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脱离苦闷，让精神获得自由，表现出的是一种旷达浩逸之风。 精神情感的自由 洒脱旷达的情怀 观眼前之景（写景） 思历史人事（怀古） 抒一己之思（借古伤今） （过渡） 怀古伤己 思路小结 请在这里输入标题 任务三： 品豪放词风 31 品豪放词风 《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 豪放词 一般特点 ①描绘壮丽之景 ②刻画豪迈之人 ③抒发壮志豪情 品豪放词风 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷漠，一种无需声张的厚实，一种能够看得很圆却又并不陡峭的高度。 ——余秋雨《山居笔记》 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，_____________。 2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。 3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。 5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。 明确 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物 2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 3.江山如画，一时多少豪杰 4.小乔初嫁了，羽扇纶巾 5.谈笑间，樯橹灰飞烟灭 $