第三章 5 第2课时 平面直角坐标系中的位似图形-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册数学配套课件(北师大版·新教材)
2026-07-24
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教辅
摘要:
该初中数学课件聚焦九年级上册“平面直角坐标系中的位似图形”,通过基础题(如A(6,3)缩小得C)导入,衔接位似基本概念与坐标系应用,以基础巩固、变式训练、能力提升为支架,逐步深化位似变换坐标规律、相似比等核心知识。
其亮点在于分层设计题目(如基础题到“小金鱼”放大作图),结合几何直观(坐标与图形变换)、推理意识(相似比与面积比计算),通过具体实例(如点B(-2,1)对应点C坐标)培养数学眼光与思维。教师可利用系统训练提升教学效率,学生能在实践中强化空间观念与应用能力。
内容正文:
BS
数 学
9年级 上册
题目好 分册好 服务好
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第2课时 平面直角坐标系中的位似图形
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第三章 图形的相似
5 图形的位似
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知识点1 平面直角坐标系中的位似变换
1.如图,在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0),以原点O为位似中心,相似比为,在第一象限内把线段AB缩小后得到线段CD,则点C的坐标为( )
限时:15分钟
A
A.(2,1) B.(2,0)
C.(3,3) D.(3,1)
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在位似中心同侧→在位似中心两侧
如图,△OAB与△ODC是以点O为位似中心的位似图形,相似比为1∶2.若点B的坐标为(-2,1),则点C的坐标为
.
(4,-2)
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A.2∶1
B.1∶2
C.3∶1
D.1∶3
2.如图,在平面直角坐标系中,将△OAB以原点O为位似中心放大后得到△OCD.若点B的坐标为(0,1),点D的坐标为(0,3),则△OAB与△OCD的相似比是( )
D
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3.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(2,4),过点A作AB⊥x轴于点B.将△AOB以点O为位似中心缩小为原图形的,得到△COD,则CD的长度是( )
A.2 B.1
C.4 D.2
A
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(2)若△ABC的面积为m,则△A'B'C'的面积为 .(用含m的代数式表示)
4.如图,在平面直角坐标系中,△ABC和△A'B'C'是以坐标原点O为位似中心的位似图形,已知点B(3,1),B'(6,2).
(1)请你根据位似的特征并结合点B的坐标变化回答下列问题:
①若点A,则点A'的坐标为 ;
②△ABC与△A'B'C'的相似比为 .
4m
1∶2
(5,6)
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知识点2 平面直角坐标系中位似图形的画法
5.如图,△ABC在边长为1的正方形网格中.请以点C为位似中心,作出△ABC的位似图形△A1B1C,使△ABC与△A1B1C的相似比为1∶2,并写出点A1,B1的坐标.
解:图略.A1(3,-3),B1(7,-1).
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6.如图,线段CD两个端点的坐标分别为C(1,2),
D(2,0).以原点O为位似中心,将线段CD放大得到线段AB.若点B的坐标为(6,0),则点A的坐标为( )
限时:10分钟
D
A.(2,5) B.(2.5,5)
C.(3,5) D.(3,6)
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7.如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别为(-4,4),(0,4),点C,D的坐标分别为(0,1),(2,1).若线段AB和CD是位似图形,且位似中心在y轴上,则位似中心的坐标为 .
(0,2)
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8.在平面直角坐标系中,已知点E(-4,8),F(-2,-2),以原点O为位似中心,将△EFO缩小为原来的一半,则点E的对应点E1的坐标是 .
(-2,4)或(2,-4)
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9.如图,在正方形网格纸中有一条美丽可爱的“小金鱼”,其中每个小正方形的边长均为1.
(1)在所给网格纸中,将原“小金鱼”图案以点O为位似中心放大,使它们的相似比为1∶2,画出放大后“小金鱼”的图案;
(2)求放大后“小金鱼”的面积.
解:(1)图略.
(2)放大后“小金鱼”的面积=×4×2+×
4×6=4+12=16.
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10.如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点均在格点(网格线的交点)上,每个小正方形边长都为1.
(1)作出△ABC关于x轴对称的△A'B'C';
(2)以坐标原点为位似中心,在所给网格中作出△A'B'C'的位似图形△A″B″C″,使△A'B'C'与△A″B″C″的相似比为1∶2;
(3)在(2)的条件下,求△A″B″C″的面积.
解:(1)(2)图略.
(3)S△A″B″C″=14.
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周测5(3.3~3.5) 见《周测小卷》P11~12
专项训练(二) 见《周测小卷》P13~14
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温馨提示
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