第一单元 认识厘米和米（单元自测·基础卷）数学北京版二年级上册（新教材）

**基本信息** 本卷为小学数学“认识厘米和米”单元基础卷，通过生活情境与操作任务，夯实长度单位认知、测量技能及简单换算，适配单元复习，培养量感与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|30分|单位选择（如楼高用米）、换算（1米=100厘米）、测量读数|结合兵马俑等文化情境，渗透量感| |判断题|5题10分|单位合理性（操场400厘米错误）、断尺测量|强化测量工具使用逻辑| |选择题|5题10分|1厘米感知（拇指指甲宽度）、测量方法正误|突出实际操作辨析| |作图题|2题8分|指定长度线段绘制|培养几何直观与动手能力| |解答题|7题42分|彩带长度比较、上学路程计算等|生活情境问题，发展应用意识|

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 保密★启用前 第一单元 认识厘米和米（单元自测•基础卷） 试卷总分：100分；建议用时：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共30分） 1．测量楼高用( )作单位，测量数学课本封面的长用( )作单位。 2．在括号里填上合适的长度单位。 大拇指宽度大约是1( )。 伸开的双臂长约是1( )。 写字时眼与书的距离应保持在30( )。 一座楼高约56( )。 3．填一填。 ( )厘米             ( )厘米 4．在（    ）里填上合适的长度单位。 兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。芳芳和爸爸参观秦始皇陵兵马俑，导游介绍一号坑深5( )左右，俑坑中的武士俑，身高在1( )85( )左右。 5．柜子高1米，也就是( )厘米。弟弟站在小凳子上，正好和柜子一样高，如果小凳子高18厘米，那么弟弟的身高是( )厘米。 6．在括号里填上合适的数。 1米＝( )厘米                 15米－8米＝( )米 70厘米＋22厘米＝( )厘米       56厘米－12厘米＝( )厘米 7．量出下面线段的长度，填在括号里。 ( )厘米           ( )厘米           ( )厘米 8．把一根线拉直，可以将它看作一条( )，可以测量出它的( )。 9．直尺上从刻度0到刻度5是( )厘米，从刻度3到刻度9是( )厘米。 10．在括号里填上“＞”或“＜”。 4米( )5米    24厘米( )42厘米    5米( )50厘米 9厘米( )1米    1米( )10厘米    45厘米＋54厘米( )1米 二、判断题（每题2分，共10分） 11．操场一圈的长度有400厘米。( ) 12．测量课本封面的长，用厘米作单位比较合适。( ) 13．1米＝10厘米。( ) 14．100厘米的铁丝比1米的铁丝长。( ) 15．没有0刻度的断尺也能用作测量工具。( ) 三、选择题（每题2分，共10分） 16．下面选项中，（    ）最接近1厘米。 A．10张纸的厚度 B．一本字典的厚度 C．拇指指甲的宽度 17．下面的三种测量方法，正确的是（    ）。 A． B． C． 18．我们的教室大约高（    ）。 A．30厘米 B．3米 C．30米 19．一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩（    ）厘米。 A．60 B．6 C．140 20．如图中纸条长（    ）。 A．1厘米 B．3厘米 C．4厘米 四、作图题（每题4分，共8分） 21．在距离2厘米处画1个。 22．按要求画一画。 画一条长6厘米的线。 五、解答题（每题6分，共42分） 23．妈妈做了一个小蛋糕，她需要80厘米的彩带来打包。明明找到一根1米长的彩带，他剪下30厘米后，剩下的彩带还够长吗？ 24．小树高1米，小羊高多少？ 25．佩奇家离学校有50米。一天他走了20米，想起忘记带书了，又返回家取书，最后到达学校。佩奇这次去上学一共走了多少米？ 26．玲玲将两根40厘米长的绳子连在一起，接头处用去20厘米。接好后的绳子长多少厘米？ 27．爸爸和晓军去放风筝，风筝线突然断了，风筝挂在了树上，爸爸找来两根长4米的竹竿和一些绳子。他能把风筝取下来吗？ 28．量一量，填一填，再回答问题。 （    ）厘米 （    ）厘米 （1）两条线段一共长多少厘米？ （2）第二条线段比第一条线段短多少厘米？ 29．一根竹竿长15米，把它竖直伸入河中，一端到底，一端露出水面4米。河水深多少米？ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 第一单元 认识厘米和米（单元自测•基础卷） 试卷总分：100分；建议用时：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共30分） 1．测量楼高用( )作单位，测量数学课本封面的长用( )作单位。 2．在括号里填上合适的长度单位。 大拇指宽度大约是1( )。 伸开的双臂长约是1( )。 写字时眼与书的距离应保持在30( )。 一座楼高约56( )。 3．填一填。 ( )厘米             ( )厘米 4．在（    ）里填上合适的长度单位。 兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。芳芳和爸爸参观秦始皇陵兵马俑，导游介绍一号坑深5( )左右，俑坑中的武士俑，身高在1( )85( )左右。 5．柜子高1米，也就是( )厘米。弟弟站在小凳子上，正好和柜子一样高，如果小凳子高18厘米，那么弟弟的身高是( )厘米。 6．在括号里填上合适的数。 1米＝( )厘米                 15米－8米＝( )米 70厘米＋22厘米＝( )厘米       56厘米－12厘米＝( )厘米 7．量出下面线段的长度，填在括号里。 ( )厘米           ( )厘米           ( )厘米 8．把一根线拉直，可以将它看作一条( )，可以测量出它的( )。 9．直尺上从刻度0到刻度5是( )厘米，从刻度3到刻度9是( )厘米。 10．在括号里填上“＞”或“＜”。 4米( )5米    24厘米( )42厘米    5米( )50厘米 9厘米( )1米    1米( )10厘米    45厘米＋54厘米( )1米 二、判断题（每题2分，共10分） 11．操场一圈的长度有400厘米。( ) 12．测量课本封面的长，用厘米作单位比较合适。( ) 13．1米＝10厘米。( ) 14．100厘米的铁丝比1米的铁丝长。( ) 15．没有0刻度的断尺也能用作测量工具。( ) 三、选择题（每题2分，共10分） 16．下面选项中，（    ）最接近1厘米。 A．10张纸的厚度 B．一本字典的厚度 C．拇指指甲的宽度 17．下面的三种测量方法，正确的是（    ）。 A． B． C． 18．我们的教室大约高（    ）。 A．30厘米 B．3米 C．30米 19．一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩（    ）厘米。 A．60 B．6 C．140 20．如图中纸条长（    ）。 A．1厘米 B．3厘米 C．4厘米 四、作图题（每题4分，共8分） 21．在距离2厘米处画1个。 22．按要求画一画。 画一条长6厘米的线。 五、解答题（每题6分，共42分） 23．妈妈做了一个小蛋糕，她需要80厘米的彩带来打包。明明找到一根1米长的彩带，他剪下30厘米后，剩下的彩带还够长吗？ 24．小树高1米，小羊高多少？ 25．佩奇家离学校有50米。一天他走了20米，想起忘记带书了，又返回家取书，最后到达学校。佩奇这次去上学一共走了多少米？ 26．玲玲将两根40厘米长的绳子连在一起，接头处用去20厘米。接好后的绳子长多少厘米？ 27．爸爸和晓军去放风筝，风筝线突然断了，风筝挂在了树上，爸爸找来两根长4米的竹竿和一些绳子。他能把风筝取下来吗？ 28．量一量，填一填，再回答问题。 （    ）厘米 （    ）厘米 （1）两条线段一共长多少厘米？ （2）第二条线段比第一条线段短多少厘米？ 29．一根竹竿长15米，把它竖直伸入河中，一端到底，一端露出水面4米。河水深多少米？ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 保密★启用前 第一单元 认识厘米和米（单元自测•基础卷） 试卷总分：100分；建议用时：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共30分） 1．测量楼高用( )作单位，测量数学课本封面的长用( )作单位。 【答案】 米/m 厘米/cm 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，常用来测量较短的长度；小学生两臂伸开的长度大约1米，常用来测量较长的长度。测量楼高的长度较长，通常用米做单位；测量数学课本封面的长度较短，通常用厘米做单位。 【详解】测量楼高用米作单位，测量数学课本封面的长用厘米作单位。 2．在括号里填上合适的长度单位。 大拇指宽度大约是1( )。 伸开的双臂长约是1( )。 写字时眼与书的距离应保持在30( )。 一座楼高约56( )。 【答案】 厘米/cm 米/m 厘米/cm 米/m 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量大拇指的宽度用“厘米”作单位比较合适。计量写字时眼与书的距离应保持的距离用“厘米”作单位比较合适。 量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量伸开的双臂长度用“米”作单位比较合适。计量一座楼的高度用“米”作单位比较合适。       【详解】大拇指宽度大约是1厘米（或cm）。 伸开的双臂长约是1（或m）。 写字时眼与书的距离应保持在30（或cm）。 一座楼高约56（或m） 。 3．填一填。 ( )厘米             ( )厘米 【答案】 4 2 【分析】用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻度线开始测量，用最后的刻度减去初始刻度，可以据此解答。 【详解】4－0＝4（厘米） 4－2＝2（厘米） 4．在（    ）里填上合适的长度单位。 兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。芳芳和爸爸参观秦始皇陵兵马俑，导游介绍一号坑深5( )左右，俑坑中的武士俑，身高在1( )85( )左右。 【答案】 米/m 米/m 厘米/cm 【分析】测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以坑的深度用米作单位比较合适；测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；武士俑的身高应为1米85厘米左右。 【详解】导游介绍一号坑深5米左右，俑坑中的武士俑，身高在1米85厘米左右。 5．柜子高1米，也就是( )厘米。弟弟站在小凳子上，正好和柜子一样高，如果小凳子高18厘米，那么弟弟的身高是( )厘米。 【答案】 100 82 【分析】1米＝100厘米。用柜子高度减去凳子的高度，即可求出弟弟身高多少厘米。 【详解】1米＝100厘米，柜子高1米，也就是100厘米。100－18＝82（厘米）弟弟的身高是82厘米。 6．在括号里填上合适的数。 1米＝( )厘米                 15米－8米＝( )米 70厘米＋22厘米＝( )厘米       56厘米－12厘米＝( )厘米 【答案】 100 7 92 44 【分析】1米＝100厘米，单位相同的数字可直接相加减。 【详解】1米＝100厘米； 15米－8米＝7米； 70厘米＋22厘米＝92厘米； 56厘米－12厘米＝44厘米。 7．量出下面线段的长度，填在括号里。 ( )厘米           ( )厘米           ( )厘米 【答案】 4 2 3 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。据此测量。 【详解】 （以实际测量为准） 8．把一根线拉直，可以将它看作一条( )，可以测量出它的( )。 【答案】 线段 长度 【分析】线段两端都有端点，不可延长是可以度量的，两个端点间的线条是直的，据此解答。 【详解】把一根线拉直，可以看作一条线段，可以测量出它的长度。 9．直尺上从刻度0到刻度5是( )厘米，从刻度3到刻度9是( )厘米。 【答案】 5 6 【分析】用直尺测量长度，终点刻度减去起点刻度，就是两点之间的长度。 【详解】5－0＝5（厘米） 9－3＝6（厘米） 10．在括号里填上“＞”或“＜”。 4米( )5米    24厘米( )42厘米    5米( )50厘米 9厘米( )1米    1米( )10厘米    45厘米＋54厘米( )1米 【答案】 ＜ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ 【分析】单位一样的直接比较，单位不一样的通过“1米＝100厘米”进行比较。 【详解】4米＜5米 24厘米＜42厘米 5米＞1米＝100厘米＞50厘米，则5米＞50厘米。 9厘米＜100厘米＝1米，则9厘米＜1米。 1米＝100厘米＞10厘米，则1米＞10厘米。 45厘米＋54厘米＝99厘米，99厘米＜100厘米＝1米，则45厘米＋54厘米＜1米。 二、判断题（每题2分，共10分） 11．操场一圈的长度有400厘米。( ) 【答案】× 【分析】常用的长度单位有厘米、米，大拇指宽度约1厘米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米，1米＝100厘米；据此来解答。 【详解】400厘米＝4米，操场一圈不可能只有4米。题目说法错误。 故答案为：× 12．测量课本封面的长，用厘米作单位比较合适。( ) 【答案】√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】课本封面的长度较短，用厘米作单位比较合适，大约是20厘米，原题说法正确。 故答案为：√ 13．1米＝10厘米。( ) 【答案】× 【分析】1米里面有100个1厘米，也就是100厘米，由此解答。 【详解】由分析可知： 1米＝100厘米，原题说法错误。 故答案为：× 14．100厘米的铁丝比1米的铁丝长。( ) 【答案】× 【分析】要比较100厘米的铁丝和1米的铁丝相比哪个长些，先根据1米＝100厘米，同一单位，再比较判断即可。 【详解】1米＝100厘米，所以100厘米的铁丝和1米的铁丝一样长。原题说法错误。 故答案为：× 15．没有0刻度的断尺也能用作测量工具。( ) 【答案】√ 【分析】直尺的使用方法：（1）物体一端对准0刻度线，直尺紧贴被测物体。（2）视线与刻度垂直，读出物体另一端对应的刻度。 【详解】使用断尺时，可将物体一端与断尺上某一刻度对齐，用末端刻度－起始刻度＝物体长度，所以没有0刻度的断尺也能用作测量工具。 故答案为：√ 三、选择题（每题2分，共10分） 16．下面选项中，（    ）最接近1厘米。 A．10张纸的厚度 B．一本字典的厚度 C．拇指指甲的宽度 【答案】C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，据此解答。 【详解】A．10张纸的厚度很薄远小于1厘米，不符合题意； B．一本字典的厚度约为3厘米，和1厘米差距较大，不符合题意； C．拇指指甲的宽度约为1厘米，最接近1厘米,符合题意。 17．下面的三种测量方法，正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据刻度尺的正确使用方法：刻度尺要与被测物体对齐，被测物体的一端需与刻度尺的零刻度线（或整刻度线）对齐； 刻度尺要紧贴被测物体。 【详解】A．刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体，测量方法不正确。 B．被测物体的一端没有对准零刻度线或整刻度线，测量起点错误，方法不正确。 C．被测物体一端对准零刻度线，刻度线紧贴物体，测量方法正确。 故答案为：C 18．我们的教室大约高（    ）。 A．30厘米 B．3米 C．30米 【答案】B 【分析】二年级学生展开双臂的长度大约是1米，依此解答。 【详解】A．30厘米<1米，教室高度比二年级学生展开双臂的长度还少，不符合题意； B．3米，教室高度差不多相当于3个二年级学生展开双臂的长度的和，符合题意； C．30米，教室高度差不多相当于30个二年级学生展开双臂的长度的和，不符合题意。 19．一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩（    ）厘米。 A．60 B．6 C．140 【答案】A 【分析】绳子的总长度－剪掉的长度＝还剩的长度，根据1米＝100厘米，统一单位再计算。 【详解】1米＝100厘米 100－40＝60（厘米） 一根绳子长1米，剪掉40厘米，还剩60厘米。 20．如图中纸条长（    ）。 A．1厘米 B．3厘米 C．4厘米 【答案】B 【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。据此解答即可。 【详解】（厘米） 四、作图题（每题4分，共8分） 21．在距离2厘米处画1个。 【答案】见详解 【分析】 画图时，用直尺左边的0刻度对准花朵所在的点，和直线对齐，找到直尺2厘米刻度的位置画即可，气球可以在花朵的左侧，也可以在花朵的右侧。 【详解】 或 22．按要求画一画。 画一条长6厘米的线。 【答案】见详解 【分析】画线的时候，把尺子放平，从0刻度开始，顺着尺子画到6厘米处即可；据此画一画。 【详解】由分析可得： 五、解答题（每题6分，共42分） 23．妈妈做了一个小蛋糕，她需要80厘米的彩带来打包。明明找到一根1米长的彩带，他剪下30厘米后，剩下的彩带还够长吗？ 【答案】不够长 【分析】根据减法定义：彩带总长度－剪下的长度＝剩下的长度，先统一单位，再比较剩下的长度和需要的80厘米。 【详解】1米＝100厘米 100－30＝70（厘米） 70厘米80厘米 答：剩下的彩带不够长。 24．小树高1米，小羊高多少？ 【答案】80厘米 【分析】由题干图片可知，小树高1米，小羊站在高度为20厘米的箱子上和小树一样高，则小树的高度－箱子的高度＝小羊的高度，根据1米＝100厘米换算单位。 【详解】1米＝100厘米 100－20＝80（厘米） 答：小羊高80厘米。 25．佩奇家离学校有50米。一天他走了20米，想起忘记带书了，又返回家取书，最后到达学校。佩奇这次去上学一共走了多少米？ 【答案】90米 【详解】由题可知，佩奇先走了20米，然后返回家取书又走了20米，再次从家出发到学校走了50米，则将这三段的长度相加就是走的总长度。 【分析】20＋20＋50＝90（米） 答：佩奇这次去上学一共走了90米。 26．玲玲将两根40厘米长的绳子连在一起，接头处用去20厘米。接好后的绳子长多少厘米？ 【答案】60厘米 【分析】先计算两根绳子的总长度，再减去接头处用去的长度，即可求出接好后的绳子长多少厘米。 【详解】40＋40－20 ＝80－20 ＝60（厘米） 答：接好后的绳子长60厘米。 27．爸爸和晓军去放风筝，风筝线突然断了，风筝挂在了树上，爸爸找来两根长4米的竹竿和一些绳子。他能把风筝取下来吗？ 【答案】能 【分析】用绳子将两根竹竿绑在一起（重叠忽略不计），这时竹竿的长度大约是2个4米，用4加4，算出竹竿长度。爸爸身高大于1米，再加上竹竿的长度，与风筝离地面的距离相比即可。 【详解】4＋4＝8（米） 8＋1＝9（米） 9＞8 答：他能把风筝取下来。 28．量一量，填一填，再回答问题。 （    ）厘米 （    ）厘米 （1）两条线段一共长多少厘米？ （2）第二条线段比第一条线段短多少厘米？ 【答案】9；4 （1）13厘米   （2）5厘米 【分析】将刻度尺的0刻度线与线段的一端对齐，线段另一端对应的刻度值就是线段的长度。求两条线段一共长多少厘米，将两条线段的长度相加，即可解答；求第二条线段比第一条线段短多少厘米，用第一条线段的长度减去第二条线段的长度，即可解答。 【详解】量取结果如下： （1）9＋4＝13（厘米） 答：两条线段一共长13厘米。 （2）9－4＝5（厘米） 答：第二条线段比第一条线段短5厘米。 29．一根竹竿长15米，把它竖直伸入河中，一端到底，一端露出水面4米。河水深多少米？ 【答案】11米 【分析】已知竹竿长15米，露出水面4米，那么河水的深度就是竹竿总长度减去露出水面的长度，即可解答。 【详解】15－4＝11（米） 答：河水深11米。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $