6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 第2课时　增大摩擦和减小摩擦- 课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“增大摩擦和减小摩擦”，通过“推箱子费力如何轻松”“体操运动员防滑粉”等生活情景导入，衔接滑动摩擦力影响因素，搭建从原理到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合鞋底花纹、磁悬浮列车等实例和滑动摩擦力实验设计，通过任务驱动和随讲随练培养科学思维与物理观念。结构化小结清晰呈现方法，帮助学生联系实际提升应用能力，为教师提供系统习题和情境素材，提高教学效率。

沪科版物理8年级全一册培优备课课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026/7/24 6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 第2课时　增大摩擦和减小摩擦 第六章 熟悉而陌生的力 沪科版八年级物理6.4.2《增大摩擦和减小摩擦》同步练习题 本节在滑动摩擦力影响因素的基础上，重点学习生活中增大摩擦、减小摩擦的具体方法与实际应用，是物理联系生活的高频考点。核心考查：改变压力、改变接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离等方法的辨析与应用，题型以情景应用、概念判断为主，贴合考试重难点。 一、选择题（每题4分，共40分） 1. 下列措施中，属于增大摩擦力的是（） A. 给机器转轴加润滑油 B. 鞋底刻有凹凸花纹 C. 行李箱安装滚轮 D. 磁悬浮列车悬浮行驶 2. 减小滑动摩擦力的原理不包括（） A. 减小压力 B. 使接触面变光滑 C. 变滚动为滑动 D. 使接触面彼此分离 3. 自行车刹车时，用力捏紧车闸，是通过哪种方式增大摩擦（） A. 增大压力 B. 增大接触面粗糙程度 C. 变滚动为滑动 D. 使接触面贴合更紧 4. 下列实例中，利用滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦的是（） A. 下雪天撒融雪剂 B. 搬运重物时垫滚木 C. 轮胎绑防滑链 D. 手掌搓手取暖 5. 关于摩擦力的利弊，下列说法正确的是（） A. 摩擦力总是有害的，需要全部减小 B. 摩擦力总是有益的，需要尽量增大 C. 有的摩擦有益，有的摩擦有害 D. 静止的物体不受摩擦力 6. 冰面上行走容易打滑，为了防滑，可行的做法是（） A. 快速奔跑 B. 穿鞋底纹路深的鞋子 C. 减小走路力度 D. 踮起脚尖走路 7. 机器转动部分加润滑油，主要作用是（） A. 减小压力 B. 使接触面分离，减小摩擦 C. 增大接触面光滑程度 D. 变滑动为滚动 8. 下列属于有害摩擦，需要减小的是（） A. 走路时鞋底与地面的摩擦 B. 写字时笔与纸面的摩擦 C. 机器轴承间的摩擦 D. 刹车时刹车片的摩擦 9. 磁悬浮列车能够高速行驶的主要原因是（） A. 减小了列车的质量 B. 减小了压力大小 C. 使接触面分离，消除摩擦 D. 变滑动为滚动 10. 下列增大摩擦的方法与其他三项不同的是（） A. 汽车轮胎花纹 B. 瓶盖侧面竖纹 C. 举重运动员涂防滑粉 D. 用力握住球拍 二、填空题（每空2分，共30分） 11. 增大摩擦的两种常用方法：一是________压力；二是________接触面粗糙程度。 12. 减小摩擦的常用方法：减小压力、________接触面粗糙程度、变________为________、使接触面分离。 13. 滚动摩擦力比滑动摩擦力________，所以搬运重物装滚轮更省力。 14. 雨天路面湿滑，路面接触面变光滑，车辆受到的摩擦力________，容易发生交通事故。 15. 拔河比赛时，队员用力抓紧绳子，是通过________增大摩擦；穿鞋底粗糙的球鞋，是通过________增大摩擦。 16. 气垫船利用气垫让船体与水面________，从而大大________摩擦力，实现高速行驶。 17. 有益摩擦需要________，有害摩擦需要________。（选填“增大”或“减小”） 三、简答题（18分） 18. 为什么鞋底、轮胎表面都设计有凹凸不平的花纹？请用物理知识解释。（6分） 19. 简述机器转轴使用滚珠轴承的工作原理。（6分） 20. 下雪后路面结冰，环卫工人为什么要在路面撒沙子？（6分） 四、综合应用题（12分） 21. 请分别列举两个生活中增大摩擦、减小摩擦的实例，并说明对应方法。（12分） 参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.D 二、填空题 11. 增大；增大 12. 减小；滑动；滚动 13. 小 14. 变小 15. 增大压力；增大接触面粗糙程度 16. 分离；减小 17. 增大；减小 三、简答题 18. 在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止行走、行驶过程中打滑，保障安全。 19. 滚珠轴承将轴与外壳之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，在压力和接触面粗糙程度不变时，大大减小摩擦力，减少机器磨损、提高运转效率。 20. 沙子可以增大结冰路面的接触面粗糙程度，在压力一定时增大车辆与地面的摩擦力，防止车辆打滑，减少交通事故。 四、综合应用题 21. 增大摩擦实例：①鞋底刻花纹，增大接触面粗糙程度增大摩擦；②用力捏车闸刹车，增大压力增大摩擦。 减小摩擦实例：①行李箱装滚轮，变滑动为滚动减小摩擦；②机械加润滑油，使接触面分离减小摩擦。 本套习题聚焦增大与减小摩擦的生活应用，紧扣本节四大改变摩擦的核心方法，全部为八年级物理高频考题，适合课后巩固与专项突破。 推箱子很费力，怎样可以让箱子推得轻松一些呢？ 情景导入 这其中蕴含着怎样的道理？ 体操运动员手上的防滑粉 汽车防滑链 下雨天汽车不容易刹住 探究新知 任务一：认识摩擦的利害 列举生活或生产中的摩擦现象，从中分析哪些摩擦对人类是有益的，哪些摩擦是有害的。 探究新知 一级标题：黑体， 4 任务一：认识摩擦的利害 有益的摩擦就可以加以利用或者设法增大摩擦，让摩擦为人类造福；有害的摩擦就可以加以克服或减小，减小其造成的危害。 我们改变摩擦的依据是什么？ 改变摩擦的依据是摩擦的影响因素。 探究新知 任务二：了解增大或减小摩擦力的方法 可以依据影响滑动摩擦力大小的因素，从影响因素的角度加以分析和思考，找出改变摩擦的方法。 图片中事例是通过什么方法改变摩擦？ 增大车辆与地面间的粗糙程度。 探究新知 一级标题：黑体， 6 任务二：了解增大或减小摩擦力的方法 可以依据影响滑动摩擦力大小的因素，从影响因素的角度加以分析和思考，找出改变摩擦的方法。 摩擦增大还是减小了，分析改变摩擦的方法。 在压力不变的情况下，通过改变接触面的粗糙程度来增大或减小摩擦。 探究新知 一级标题：黑体， 7 任务二：了解增大或减小摩擦力的方法 机器的动力传送皮带打滑时，可以通过收紧皮带增大压力来增大摩擦力。 单杠和双杠运动中，运动员在旋转动作时，手握得很松，减小对杠的压力，从而减小摩擦力，旋转自如。 在接触面粗糙程度不变的情况下，可以通过改变压力大小来增大或减小摩擦。 探究新知 一级标题：黑体， 8 任务二：了解增大或减小摩擦力的方法 改变摩擦的其他方法 自主阅读 加润滑油 气垫船 磁浮列车 探究新知 一级标题：黑体， 9 任务二：了解增大或减小摩擦力的方法 增大摩擦的方法： 增大压力；增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。 减小摩擦的方法： 减小压力；减小接触面的粗糙程度；分离接触面；用滚动代替滑动。 探究新知 一级标题：黑体， 10 随讲随练 如图所示的实例中，是为了减小摩擦的是(　　)。 任务二：了解增大或减小摩擦力的方法 A B C D A 探究新知 一级标题：黑体， 11 1. 自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是(　　) A．手与车把手之间的摩擦 B．脚与脚蹬之间的摩擦 C．车轮与地面之间的摩擦 D．车轮的轴与轴承之间的摩擦 D 课堂练习 2. 生活中有的摩擦是有利的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是(　　) A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸 B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉 C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面 D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹 C 课堂练习 3. 如图，这是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向右擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向________ 的。为了擦干净桌面上的一小团“顽固”污渍，他加大了力，这是通过________ 来增大摩擦的。 左 增大压力 课堂练习 1.［2024·枣庄改编］小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些 因素有关”实验时，所用实验器材及装置如图所示。 考试考法 15 猜想 （1）小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重， 推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟________ _____有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动 摩擦力的大小可能跟__________________有关。 压力的 大小 接触面的粗糙程度 考试考法 16 过程·方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动， 测出木块受到的滑动摩擦力。进行了三次实验，如图所示。 分析与论证 考试考法 17 （2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度 相同时，______越大，滑动摩擦力越大。 压力 （3）通过对比________两次实验可知：在压力相同时，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 甲、丙 考试考法 18 （4）在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和_____ _____法。 控制 变量 考试考法 19 交流·评估 （5）兴趣小组的同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦 力与速度的关系，改变拉动木块的速度，进行实验，记录的 实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度/ 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计的示数 / 1.5 1.5 1.5 1.5 考试考法 20 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 ______（填“有关”或“无关”）。 无关 考试考法 （6）小明将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧 测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计 的示数为图甲中示数的一半，便得出“滑动摩擦力的大小与接 触面的面积有关”的结论。你认为小明的结论是______ （填“正确”或“错误”）的，理由是______________________。 错误 没有控制压力大小相同 考试考法 22 （7）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线 运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点 是________（填“需要”或“不需要”）长木板 做匀速直线运动。 不需要 考试考法 23 2.细心的小聪发现在篮球馆打 球时，鞋底有时会打滑，沾一 点儿水后就不容易打滑了；而 （1）如图甲，将运动鞋平放在水平地面上，当用弹簧测力 计水平拉动运动鞋__________滑动时，弹簧测力计的示数反 映了运动鞋所受滑动摩擦力的大小。 匀速直线 球馆保洁员刚擦完的地面却很滑。小聪猜想滑动摩擦力的大 小可能还与接触面的潮湿程度有关。为了弄清这个问题，进 行了如下探究： 考试考法 24 （2）实验中，发现弹簧测力计的示数不稳定，小聪将实验 装置进行了改进，如图乙，能达到改进目的的是___。改进 后发现弹簧测力计的指针稳定在如图丙位置，弹簧测力计的 示数反映了运动鞋所受滑动摩擦力的大小，示数为____ 。 B 3.8 考试考法 25 （3）利用改进后的装置进行实验，保持运动鞋对木板的 ______不变，用喷壶分次向同一接触面均匀喷水雾，并测出 对应的滑动摩擦力大小，收集的证据如表所示。通过表中数 据分析可知，随着接触面潮湿程度的增大，滑动摩擦力的大 小先______后______再不变。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 喷壶喷水雾次数 0 1 2 3 4 5 6 弹簧测力计示数 4.3 5 4 3.2 3.2 3.2 压力 增大 减小 考试考法 26 （4）请再列举一个生活中利用此现象增大摩擦的实例：___ ____________________________________________________ ____________________。 手 沾水数卷子、点钞时手沾湿海绵等都是通过增大接触面的潮 湿程度来增大摩擦的 考试考法 27 3. 小鹏发现生活中船靠岸时，常常将缆绳缠 绕在码头的立柱上，可为什么缆绳要缠绕很多圈呢？那么“绕 在固定圆棒上的绳子受到的滑动摩擦力大小与哪些因素有 关？”他作出猜想如下： 猜想①：可能与缆绳缠绕圈数有关； 猜想②：可能与立柱的材质有关。 考试考法 28 小鹏用钩码、弹簧测力计、绳子、粗糙程度相同材质不同的 圆棒进行实验。如图1所示，将绳子缠绕在固定的圆棒上， 绳子一端挂上钩码，将弹簧测力计系在绳子的另一端，拉动 绳子使之匀速上升并记下弹簧测力计的读数填入表中。 考试考法 实验序号 圆棒材质 缠绕圈数 弹簧测力计示数 橡胶 1 橡胶 2 橡胶 3 玻璃 1 玻璃 2 考试考法 30 考试考法 （1）当钩码匀速上升时，绳子受到的摩擦力方向______ （填“向上”或“向下”）。 向下 【点拨】绳子相对圆棒向上运动，受到的摩擦力方向向下。 考试考法 32 （2）分析序号、、 的三次实验数据，可以得出：圆棒的 粗糙程度相同时，绳子缠绕的圈数越多，缠绕在固定圆棒上 的绳子受到的摩擦力______（填“越大”或“越小”）。 越大 考试考法 33 （3）探究猜想②时，小鹏通过、和、 两次实验数据得 出：在其他条件相同时，绳子受到的摩擦力与立柱材质有关， 且材料越柔软摩擦力越大，你认为这一结论是否可靠______ ___；理由是_________________________________________ ___。 不可靠 只用了一组材料做实验得出的结论不具有普遍性 考试考法 34 增大摩擦和 减小摩擦 增大摩擦 减少摩擦 增大压力 增大接触面粗糙程度 变滚动为滑动 减小压力 变滑动为滚动 使两个接触面彼此分离 减小接触面的粗糙程度 课堂小结 一级标题：黑体， 35 必做作业：从教材习题中选取； 选做作业：完成练习册本课时的习题. 作业 $