8.1《梦游天姥吟留别》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕李白及其《梦游天姥吟留别》展开，从“你最喜欢的大唐诗人是谁？”导入，通过生平、诗歌风格、带火景点等知识铺垫，构建从知人论世到文本解读再到情感升华的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如“李白带火的景点”结合诗歌与地理增强文化认同，“梳理游历路线图”活动培养逻辑思维。采用诵读、表格赏析等方法，学生能提升语言运用与审美创造能力，教师可高效开展分层教学。

你最喜欢的大唐诗人是谁？ 导入 提起古代诗歌，我们很自然地想起大唐气象。你最喜欢的大唐诗人是谁？（在大唐的诸多诗人中，李白无疑是最耀眼的一颗明星。他壮游天下，平揖王侯，生性狂放，磊落不群）你对他了解多少？ 走近李白（701年—762年） 字 号 称号 ，与 并称为“ ” 朝代 唐代 诗派 主义诗人 爱好 饮酒、赏月、作诗、漫游 诗风 作品 有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。 生平 14岁 立志“安社稷”“济苍生” 25岁 仗剑远游，求仕无果 42岁 奉诏入京，供奉翰林 44岁 权贵排挤，赐金放还 54岁 安史之乱，从军报国 56岁 兵败流放，中途遇赦 61岁 再请从军，因病折回 62岁 病逝当涂 太白 诗仙 杜甫 李杜 青莲居士 浪漫 飘逸奔放、雄奇壮丽 浪漫主义诗人——李白 2 李白的人生轨迹 3 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 敬亭山 白帝城 峨眉山月歌 诗人中的“第一导游”——李白带火的景点 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 张家界天门山 安徽泾县桃花潭 庐山 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求……安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 黄鹤楼 天姥山 拟行路难 贰 7 第一课时 PP 课时目标 了解李白的生平经历和创作风格； 积累重点字词，疏通文意，体会用韵特点，有感情地朗诵全诗； 抓住线索，划分诗歌层次，初步了解诗歌内容。 知人论世 10 李白(701—762)字太白，号 ，素有“ ”之称。盛唐最伟大的 诗人。杜甫称赞其诗 “　　　　　　　　，　　　　　　　” 青莲居士 诗仙 浪漫主义 笔落惊风雨 诗成泣鬼神 识作者 关于李白的小故事 １.读书与蜀中游历期(5岁～25岁) 春风送暖百花开，迎春绽金它先来。 ７岁：李白赋李花 10岁，读诸子百家。 15岁，观奇书，学剑术，好神仙。 25岁，离蜀出游。 火烧杏林红霞落， 李花怒放一树白。 　　四处云游，想通过漫游寻得引荐机会。结交了孟浩然等朋友，写下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等诗。 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ２.壮游与求仕期(25岁～41岁) 赐金放还：《行路难》 ３.长安三年入仕期(42岁～44岁) 入朝前：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 行路难·其一 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 4.再次游历期(45岁～55岁) 离开长安，再次漫游 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5.安史之乱期(56岁～62岁) 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 隐居庐山——成为永王幕僚——流放夜郎 ——被赦而还——水中捞月而死 这首诗写于李白被“赐金放还”，离开长安的第二年。李白准备由东鲁(今山东一带)南游吴越(今江苏南部)，行前写了这首诗，向朋友表明自己的心情。政治上的失意使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。 解读标题 18 解读标题 梦游天姥吟留别 梦游天姥 写作内容　　　 吟 （古体诗） 体裁 线索 留别 题材 （留别诗） 梦游天姥吟留别 欣赏范读：标记生字词，听清节奏，听出感情基调。 　点拨 　　这首诗多次换韵，所押的韵有“ou”“u”“enɡ” “üe”“i”“inɡ”“ɑn”“ɑi”“ɑ”等。　　　　　　　　　　 示例：海客/谈/瀛洲，烟涛/微茫/信/难求； 　　　越人/语/天姥，云霞/明灭/或/可睹。 　　　天姥/连天/向天/横，势拔/五岳/掩/赤城。 　　　天台/四万/八千/丈，对此/欲倒/东南/倾。 预习检测 21 预习检测一：正音 ①天姥山（　 　）　 mǔ ②瀛洲（　　 ）　 yíng ④剡溪（　 　 ） ③天台山（　 ）　 shàn ⑤渌水（　　） lù ⑥脚著（　 　） ⑦殷岩泉（　　） zhuó yǐn ⑧栗深林（　　） lì ⑩訇然(　　　) ⑨澹澹(　 　 ) 　 ⑫恍惊起(　　 　) ⑪悸( 　） ⑬觉时(　 　) dàn hōng jì huǎng jiào tāi　 预习检测二：重点字词与释义 2.通假字 列缺霹雳　“列”同“ ”， 。 　　　 　　　 裂 分裂 3.解释划线词语－重点词语 · ①烟涛微茫信难求（　　 ） ③渌水荡漾清猿啼（　　　　 　　） ⑤洞天石扉，訇然中开（　　　　　　　　　　） ⑥青冥浩荡不见底（　　 ） ②我欲因之梦吴越（　 　） ④迷花倚石忽已暝（ 　　） ⑦且放白鹿青崖间（ 　 　） ⑧安能摧眉折腰事权贵（　 　）　　 确实 依据 清澈 凄清 昏暗 门扇 形容声音很大 天空 暂且 侍奉 3.解释划线词语——词类活用 ②对此欲倒东南倾（　　　　　　　　）　　 ⑤古来万事东流水（　　　　　 　） ①虎鼓瑟兮鸾回车（　　　　　　　）　　　　 ③云青青兮欲雨（　　　　　　） ④栗深林兮惊层巅（　　　　　　　　　　　） ⑥訇然中开（　　　　　　　　）　　　　　　 名作动，弹奏 名作状，向东南 名作动，下雨 使……战栗 名作状，向东 名作状，在中间 使……惊 理清思路 25 提问：从标题来看，本诗的线索是什么？ 梦游之由 1 梦游之景 2 梦游之吟 3 理清思路 过渡句：我欲因之梦吴越。 疏通文意 27 诗文翻译——第一段 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 【译文】 航海的人谈起瀛洲，大海波涛渺茫确实不易寻求；吴越一带的人谈起天姥山，云霞忽明忽暗（天姥山）有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空，（它）山势高过五岳，遮蔽了赤城山。天台山虽高一万八千丈，对着这天姥山，（却矮小得）象要向东南方倾倒一样。 诗文翻译——第二段 我欲因①之梦吴越，一夜飞度②镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今尚在，渌③水荡漾清猿啼。脚著④谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝⑤ 。熊咆龙吟殷⑥岩泉，栗⑦深林兮惊⑦层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 【译文】我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影，送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在，清澈的溪流水波荡漾，山中的猿猴叫声极为凄清。（我）脚穿谢公游山时穿的木屐，亲自攀登直入云霄的天梯（高峻陡峭的山路）。在半山腰就看见从海上升起的太阳，在山顶上可以听到天鸡啼鸣。无数山岩重叠，道路曲折回旋，没有一定（的方向）。（由于）迷恋奇花，倚着山石，不觉已经天黑了。岩泉发出的响声，像熊在怒吼，龙在长鸣，使幽静的树林战栗使层层山岩震惊。乌云黑沉沉啊要下雨了，水波荡漾升起阵阵烟雾。 列缺①霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然②中开。青冥③浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓④瑟兮鸾回⑤车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍⑥惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来⑦之烟霞。 【译文】 闪电迅雷，使山峦崩裂。仙府的石门，轰隆一声从中间打开了，洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银筑成的宫殿。云中的神仙用彩虹做衣裳，把清风当作马，一个接一个地下来了。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车，仙人成群结队多得像麻一样。猛然间（我）心惊胆颤，猛然一惊而起，不禁长声叹息，醒来时见到的只有枕头床席还在，刚才梦中的烟雾云霞消失了。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ！ 【译文】 人世间行乐也是象梦中的幻境这样，自古以来万事都象东流的水一样一去不复返。告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。怎么能低头弯腰侍奉权贵，使我不能舒心畅意，高高兴兴地过日子！ 第二课时 PP 课时目标 梳理诗人“梦中”游历路线图； 解读意境的特点、变化，以及诗人游历心情的变化。 析梦游之由 赏梦游之景 34 1.日有所思，夜有所梦。诗人梦游天姥的原因是什么？ 2.诗歌题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”， 后来又写“五岳“、“赤城”“天台”诸山？ 析梦游之由 １ ①“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。”古代传说中的仙山缥缈难寻。 ②“越人语天姥，云霞明灭或可睹。”现实中的天姥山虽神秘遥远，但可追寻，遂燃起追寻之志。 ③“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”因向往天姥而勾勒出其雄奇壮美的景象。（夸张、衬托） 以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。 天姥：高大巍峨。 赏梦游之景 2 任务一：梳理作者游历路线图 梦境部分可以细分为几个画面？为每个画面命名 （以地点和时间作为划分依据） 1 月下镜湖图 3 黄昏山景图 4 洞天仙境图 2 清晨山景图 游历路线图 我欲因之梦吴越……渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定……水澹澹兮生烟。 青冥浩荡不见底……仙之人兮列如麻。 学习活动二：赏析梦境 再读第二段，填写表格，赏析“梦境”。 景色画面 对应诗文 赏析（意象、意境、炼字、手法） 表达情感 月下镜湖图 清晨山景图 黄昏山景图 洞天仙境图 我欲因之梦吴越……渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐……空中闻天鸡。 千岩万转路不定……水澹澹兮生烟。 青冥浩荡不见底…… 仙之人兮列如麻。 38 景色画面 诗文 赏析（意象、意境、炼字、手法） 情感/心情 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。 月下镜湖图 意象： 月、湖、影、渌水、猿啼 意境： 寂静清幽 炼字： “飞”“送” 手法： 拟人 轻松愉悦、无所束缚、向往自由 39 景色画面 诗文 赏析（意象、意境、炼字、手法） 情感/心情 脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 清晨山景图 意象： 谢公屐、青云梯、海日、天鸡 意境： 雄奇壮美 炼字： “著”“登” 手法： 用典 迫切、愉快 40 景色画面 诗文 赏析（意象、意境、炼字、手法） 情感/心情 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 意象： 山花、奇石、熊咆、龙吟、山石、岩泉、深林、峰峦、云、水 意境： 阴森神秘、 惊心动魄 炼字： “迷”“倚”“忽” “殷”“栗”“惊” 手法： 夸张 惊惧迷茫 黄昏山景图 41 景色画面 诗文 赏析（意象、意境、炼字、手法） 情感/心情 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 意象： 列缺、丘峦、石扉、青冥、金银台、 虎、鸾 意境： 辉煌壮丽、 清丽奇特 炼字： “崩”“催” “訇”“麻” 手法： 铺陈、拟人 欢畅、快慰 洞天仙境图 42 小结 镜湖、谢公住处 （月下镜湖图） 寂静清幽 轻松愉悦、无所束缚 半壁（清晨山景图） 雄奇壮美 迫切、愉快 山路、岩泉 （黄昏山景图） 迷离恐怖 惊惧迷茫 金银台 （洞天仙境图） 辉煌壮丽、光彩夺目 欢畅快慰 43 能生活在梦境中的人是幸福的。 ——鲁迅 然而梦总有醒来的时候。哪些句子描写了诗人梦醒时的心境？ 梦境——现实 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 梦幻破灭后的失落惋惜 失意与深沉 留恋和惋惜 45 第三课时 PP 课时目标 感受李白浪漫飘逸的诗风； 感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习其独立傲岸的人格。 探析诗人形象与风格 49 解梦游之吟 ３ 活动一：分析李白形象 我从 　　　　　　　　　　　句， 　　　　　　　　　　　 读出一个　　　　 的李白。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 表达了诗人　　　　 　　、　　 　 　、　　　 的情感追求。 沉醉精神自由、吸纳山水精神的人文情怀 向往名山仙境 追求自由 蔑视权贵 超越名利束缚、追求精神自由的人生观 表达傲骨嶙峋、蔑视权贵的独立人格 活动二：解读奇特梦境的现实寓意 你觉得李白的梦是美梦还是噩梦？又有什么样的现实寓意？ 【补充】： “这首诗的奇特在于梦境的不确定性，它可能是李白所向往的自由境界，也可能是他精神上迷惘失意的反映。甚至包含着他对长安三年一梦的嗟叹。正因如此，这诗才给人奇谲多变、缤纷多彩的丰富印象的同时，又启发了多方面的联想。” ——葛晓音《天与俱高的艺术境界》 镜湖、谢公住处 寂静清幽 轻松愉悦、无所束缚 半壁 雄奇壮美 迫切、愉快 山路、岩泉 迷离恐怖 惊惧迷茫 金银台 辉煌壮丽、光彩夺目 欢畅快慰 53 ④所以，梦游天姥并不是单纯的美梦，也不是噩梦，而是现实的写照。 ①清晨登山，“半壁见海日”等情境，是诗人平时浪迹名山大川的生动写照。两处提到谢灵运，表明诗人对历遍名山大川的谢灵运的仰慕，以及对自由的仰慕。 ②黄昏山景的阴森和惊心动魄，对应之路的艰难坎坷。险恶多变映衬的是官场的险恶多变和人生之路的艰难坎坷。 ③“洞中仙境”的描写也许和诗人“长安三年”的生活相对应。仙境的美妙是为了反衬现实的不如意，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对现实不自由的厌恶。 活动三：分析李白浪漫飘逸的诗风 《批点唐诗正声》评价《梦游天姥吟留别》的浪漫主义诗风：“胸次皆烟霞云石，无分毫尘浊，别是一副言语，故特为难到。”本文是如何体现浪漫飘逸的诗风的？ 李白浪漫飘逸的诗风 构思 　 手法 语言 ①构思新奇，自由奔放。歌颂洞天之美丽，以鞭挞唐王朝的丑恶，抒发对天姥山的追求，以显示对权贵的憎恨；为惜别而赋诗，却写游访名山，以表明心志，别开生面。句型多变化，节拍有缓急，独树一帜。 ②想象瑰丽，夸张大胆。“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈”，运用夸张手法使天姥山显得高大巍峨。借助想象描绘金碧辉煌、光耀夺目的神仙世界，生动展示了诗人的精神世界，尽显浪漫主义特色。 ③语言精练，参差多变。长短句式参差多变，表现力强。用精练清新的语言展示四幅画面，表现梦中奇景，色彩和情调各不相同。句式多变，以七言为主，交错运用四言、五言、六言和九言，节奏有缓有急，平仄相间，使诗歌具有极强的表现力。 随堂写作 面对政治理想破灭却能坚守独立人格、同时具有蔑视权贵思想和傲岸不屈性格的诗人李白，你肯定想说的太多。请以“李白，我想对你说”这个句式写一两句话来表达你的心声！ 与诗人对话 李白，我想对你说：豺狼冠缨，依然不能使你“摧眉折腰事权贵”；前路茫茫，你仍然坚信着“长风破浪会有时”；青丝成雪，你仍然秉持“天生我材必有用的信念”，你是我心中不落的星辰！ 示例 示例：李白，我想对你说：你在失望中希望，在失落中追求，在困厄中超越。无论现实多么灰暗，你都会在心灵的天空自由飞翔。你的诗歌是千年诗坛的一座丰碑，你的人格是万古中华的一面旗帜！ 示例 酒入豪肠， 七分酿成了月光， 余下的三分啸成剑气， 绣口一吐， 就半个盛唐。 ——余光中《寻李白》 梦前：我欲因之梦吴越 梦中：月下镜湖—清晨山景——黄昏山景——洞天仙境 梦醒：梦惊伤神 背诵思路 音乐共赏，回味全诗 null 226678.8 www.aliyun.com - Media Transcoding Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.58(gap_fixed:False) $