4.11 人工世界（教学课件）【含AI视频】科学苏教版一年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“人工世界”核心，通过城市夜景图片谈话导入，从饮食、出行、御寒、住所四维度对比人与动物生存方式，构建“动物靠身体，人类靠人造物”的学习支架，帮助学生理解人造物构成人工世界。 亮点在于以科学思维为核心，通过多维对比梳理逻辑，结合探究实践引导观察图片和生活举例，如课堂提问巩固御寒人造物、建材知识，课后找清洁人造物任务。培养学生观察能力和珍惜造物的态度责任，为教师提供清晰教学脉络和实践活动设计。

第4单元 苏教版一年级上册 《人工世界》 教学目标 科学观念：知道人类和动物生存方式存在巨大区别；明白人类依靠创造各类人造物，形成了便利的人工世界，饮食、出行、御寒避暑、住所都离不开人造物。 科学思维：能从饮食、出行、御寒、住所四个维度对比人与动物的不同，梳理出 “动物靠自身身体，人类靠人造物” 的核心区别逻辑。 探究实践：能观察课本对比图片，说出对应场景里的人造物；能结合生活举例，寻找家里和生活中的人造物，完成课后观察任务。 态度责任：感受人类双手创造的力量，体会人造物给生活带来的便利；喜爱人工世界，懂得珍惜各类生活造物，愿意主动观察身边的人造物品。 01 导入激趣，初识人工世界 看图谈话导入 小朋友们看封面这座城市夜景，到处都是人建造、制造出来的东西，这就是人工世界。人和小动物不一样，我们能做出各种各样物品满足自己的生活。 抛出第一个对比问题 人的饮食和动物的饮食有什么不同？我们先看图里小动物怎么吃东西。 认识饮食相关人造物 小动物直接吃大自然里的食物，人类要加工食物，还要用到锅、铲子、碗筷、盘子这些人造物。 02 多维对比，探究四类生活人造物 对比人与动物的出行方式 人的出行方式和动物有什么不同？先看看小动物怎么移动。 海鸥飞、马跑、螃蟹爬、鱼游。 认识出行类人造物 人类不能飞、不能爬水里，我们造出公交车、自行车、轮船、飞机，还有公交站台、红绿灯、加油机，这些都是出行人造物。 对比人与动物应对寒暑的方式 人和动物应对严寒、酷暑的方式有什么不同？小动物靠自己的皮毛保暖避暑。 动物依靠自身皮毛抵御冷热。 认识御寒防暑人造物 人类没有厚皮毛，我们造出厚外套、遮阳帽、取暖器、扇子、电风扇、热水袋，靠这些人造物调节冷热。 03 深入对比，理解人工世界的构成 对比人与动物的住所 人的住所和动物的住所有什么不同？小动物的窝都是大自然材料简单搭建的。 动物住所都是自然物简单搭建。 认识建造住所的人造物 人类造出茅草屋、窑洞、高楼大厦，盖房子还要用到塔吊、玻璃、砖块、木板这些人造建材。 梳理人与动物四大核心区别 我们从吃饭、出门、冷热、住的地方四个方面对比，小动物靠自己的身体生存，人类靠人造物生活。 理解人工世界的定义 锅碗瓢盆、汽车、楼房、风扇，各种各样的人造物组合在一起，就构成了我们生活的人工世界。 交流生活里的人造物 除了课本上的东西，你生活里还见过哪些人造物？ 铅笔、书包、桌椅、洗衣机等。 04 巩固回顾 + 课后拓展 课堂提问巩固 1 小动物靠皮毛抵御寒冷，人类依靠什么人造物过冬？答案是什么？ 厚棉衣、取暖器、热水袋等人造物。 课堂提问巩固 2 盖高楼需要哪些人造建材？ 塔吊、砖块、玻璃、木板。 布置课后家庭作业 回家仔细找一找家里和清洁卫生有关的人造物，下节课来分享。 课堂整体总结回顾 今天我们从吃饭、出行、冷热、住所四方面对比了人和动物，认识了很多人造物，知道所有人造物合起来就是人工世界。 教师结语 小朋友们今天收获满满！我们发现小动物只能依靠自己的身体生存，而人类能用双手创造各种各样的人造物，吃饭、出门、过冬、居住都变得特别方便。数不清的人造物组成了多彩的人工世界，希望大家平时多观察身边的人造物品，感受我们双手创造的神奇力量！ ~ 认识神秘的大自然快乐科学小实验 ~ 苏教版一年级上册 ( ( 期 待 再 会 Lavf59.27.100 $同学们，我们每天用的碗筷、坐的公交车、住的楼房，全都是人造物。小动物不用这些东西，靠自己就能生存。今天这节课我们就通过对比，一起认识由无数人造物组成的人工世界。